《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)語(yǔ)：
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)利奧波德寫(xiě)的一篇優(yōu)美的散文《大雁歸來(lái)》。（用課件出示課題）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文的理解，有感情的朗讀課題。
生：（用陳述的語(yǔ)氣讀）
師：你為什么這樣讀？
生：這樣讀出了大雁春天歸來(lái)的快樂(lè)情形。
師：誰(shuí)再來(lái)讀？
生（用感嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀）
師：這樣讀出了什么感情？
生：用感嘆語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出了對(duì)歸來(lái)的大雁喜愛(ài)之情。
師：誰(shuí)再來(lái)讀？
生：（用呼告的語(yǔ)氣來(lái)讀）
師：這樣讀有什么效果？
生；用呼告的語(yǔ)氣來(lái)讀，能讀出了對(duì)大雁歸來(lái)的期望。
師：大家讀得都很好，對(duì)課文理解得很準(zhǔn)確，說(shuō)明大家對(duì)課文有充分的預(yù)習(xí)。
二、開(kāi)展三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)之一：感悟課文，讓我們了解大雁。
師：這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面進(jìn)行第一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：感悟課文，讓我們了解大雁。
�。ǔ鍪菊n件）讀了課文，大家知道大雁是一種什么樣的鳥(niǎo)嗎？
生：大雁是一種具有靈性的鳥(niǎo)。
生：大雁是一種善遠(yuǎn)飛的鳥(niǎo)。
生：大雁是一種叫聲響亮的鳥(niǎo)。
生：大雁是一種秋飛春回的鳥(niǎo)。
生：大雁是一種喜群居的鳥(niǎo)。
生：大雁是一種有聯(lián)合觀念的鳥(niǎo)。
……
師：大家的思維很活躍，填得很好。（出示課件）請(qǐng)大家看屏幕，這里是《辭�！穼�(duì)大雁的介紹，我們會(huì)更多得了解大雁。
生：（讀課件上的文字）
大雁屬鳥(niǎo)綱，鴨科，是雁亞科各種類(lèi)的通稱(chēng)，一種大型游禽。形狀略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相似，多數(shù)呈淡灰褐色，有斑紋。大雁居水邊，往往千百成群，夜宿時(shí)，有雁在周?chē)鷮?zhuān)司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報(bào)警。主食嫩葉、細(xì)根、種子，間或啄食農(nóng)田作物。每年春分之后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。雁群飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱(chēng)之為“雁字”，因?yàn)樾辛姓R，人們稱(chēng)之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。中國(guó)常見(jiàn)的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊(duì)成6只，或以6只的倍數(shù)組成，雁群是一些家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合體。
————摘自《辭海》
師：同學(xué)們比較一下，這一段文字與課文在寫(xiě)法上有什么不同？
生：這一段文字，重說(shuō)明�？陀^介紹有關(guān)大雁的科學(xué)知識(shí)，如大雁的屬性、外形、生活習(xí)性、候鳥(niǎo)、飛行路線、聚合性等。
生：課文是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。課文也介紹了大雁的生活習(xí)性、大雁的飛行路線、雁隊(duì)的數(shù)字分析等科、學(xué)知識(shí)，但側(cè)重點(diǎn)并不在于介紹知識(shí)。
師：大家想得真好，很全面。本文作者側(cè)重點(diǎn)不在于介紹知識(shí)，而是以濃郁的抒情筆調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)大雁的喜愛(ài)，讓我們懷著和作者一樣的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，去親近大雁吧！
學(xué)習(xí)活動(dòng)之二：品味語(yǔ)言，讓我們親近大雁！
師：（出示課件）積極思考，選擇語(yǔ)句，體味作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷。
生：讀文圈畫(huà)句子，批注體會(huì)。
師：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)語(yǔ)言的感悟，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。發(fā)言時(shí)，聲音要響亮，吐字要清晰。先讀例句，再談理解。
生：“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了�！彼囊馑际牵捍笱闶谴禾煺嬲氖拐撸笱憬o人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的喜悅。在作者心中，大雁就象人類(lèi)一樣具有靈性。
生：“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖落掉那脆弱的香蒲身上的冬天�！彼囊馑际牵簹w來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)了春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。
生：“在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹(shù)和停留的大雁�！蔽沂沁@樣理解的.：表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)，珍視。
生：“這些孤雁是傷心的單身······它們是失去親人的幸存者�！边@句話的意思是說(shuō)：作者為孤雁而感傷，為它們失去了親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
生：“每年三月，它們就要用自己的生命來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注�！蔽覍�(duì)這句話的理解是：大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩崇敬之情。
生：“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”這句話告訴我們：春分后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足，冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足，夏季僻靜的北方，生育大雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)了詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非常可愛(ài)的動(dòng)物，大雁的人類(lèi)的朋友，他喜愛(ài)大雁。
師：大家思考得很深刻，很全面，能靜下心來(lái)品味語(yǔ)言蘊(yùn)含的情感，很好。
下面請(qǐng)大家有感情的朗讀課文片段，表達(dá)出對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。
生：朗讀課文片段之一（第4段）
生：朗讀課文片段之二（第9段）
師：濃郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行間注滿(mǎn)作者深深地愛(ài)鳥(niǎo)之情。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽佩，他為大雁擔(dān)心受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁的歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含愛(ài)意。
此外，用擬人的手法描寫(xiě)大雁，如聞其聲；用反襯的手法描寫(xiě)大雁，突出形象。
作者對(duì)大雁歸來(lái)飽含深情，以欣賞的目光注視大雁飛臨沼澤的種種動(dòng)作，為大雁的棲息農(nóng)場(chǎng)而驕傲，是那么喜歡傾聽(tīng)大雁的鳴聲，而且把它們的鳴聲稱(chēng)之為辯論、議論、集會(huì)、發(fā)言，作者為什么對(duì)大雁懷有這樣深厚的感情，讓我們從利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中找尋答案吧！
學(xué)習(xí)活動(dòng)之三：探究主旨，我們來(lái)關(guān)愛(ài)“大雁”！
師：請(qǐng)大家閱讀研討練習(xí)一（出示課件，內(nèi)容見(jiàn)人教版八年級(jí)下冊(cè)110頁(yè)）。
生：朗讀課件內(nèi)容（《沙鄉(xiāng)年鑒》序言）。
師：請(qǐng)大家思考，作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？也可以討論討論。
生：討論交流。
師：誰(shuí)來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解？
生：作者在大雁身上找到了善性，友情。
生：作者在大雁身上找到了親情，聯(lián)合的觀念。
生：我認(rèn)為，作者在大雁身上找到了大自然的詩(shī)意，或者說(shuō)詩(shī)意人生。
師：你們的發(fā)言真精彩!大家再思考，從這里可以看出作者懷有怎樣的理念？（改為：作者是怎樣理解人類(lèi)與大自然的關(guān)系呢？）
生：（討論交流）
師：誰(shuí)來(lái)發(fā)表一下？
生：在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等的和諧相處。
生：作者發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類(lèi)有許多相似之處，它們有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，人類(lèi)雖為萬(wàn)物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類(lèi)所不及的品性，它們向來(lái)有聯(lián)合的觀念，它們對(duì)人類(lèi)有益而無(wú)損。
生：文章告訴我們，人類(lèi)回歸自然，可以從自然中獲得無(wú)窮樂(lè)趣，而這是高度的物質(zhì)文明不能代替的。到自然中去，與動(dòng)物為伴，這是一種回歸自然的趨勢(shì)。
師：大家對(duì)作者的生活觀念理解的很深刻。剛才的發(fā)言很精彩，喚醒了大家要珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾聽(tīng)大自然，回歸大自然。
三、結(jié)束語(yǔ)：
這節(jié)課，同學(xué)們積極思考，合作探究，發(fā)言大膽，活動(dòng)得很熱烈，學(xué)習(xí)很努力。讓我們與大雁共生共舞，描畫(huà)出一幅人與自然和諧相處的美麗畫(huà)卷，使我們的人生充滿(mǎn)詩(shī)意！下課！
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