松鼠第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識１１個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。
２、朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。
�。�、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。
�。�、能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受松鼠的特點(diǎn)，通過與《鯨》比較閱讀，探究兩篇課文不同的表達(dá)方法。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
今天老師給大家介紹一位新朋友，板書：松鼠，（學(xué)生跟老師一起書空）見過松鼠嗎？書確實(shí)是個(gè)好東西，雖然我們沒有親眼看過大灰狼，但我們從中知道它是一種兇猛、善戰(zhàn)的動物，還有……說說在你的腦海里松鼠是個(gè)什么樣的形象？這節(jié)課，我們將與松鼠做一次親密的接觸。
二、熟讀課文，感知內(nèi)容
邊讀邊感受：松鼠是一種怎樣的動物。
學(xué)生自由讀文，要求：
第一遍，把句子讀通讀順。第二遍，畫出不明白的詞語，想辦法理解，實(shí)在不會做上標(biāo)記提出來。
接讀課文，指導(dǎo)朗讀，并解決字詞疑問：乖巧、馴良、矯健、蟄伏不動。
剛才我們的問題是？
找出文中的中心句。
默讀課文，思考：
這些特點(diǎn)分布在課文的'哪些段落當(dāng)中？
三、研讀課文，體會松鼠的特點(diǎn)
�。�、松鼠的漂亮體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面：
吃食、面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿。
誰愿意做這只美麗的小松鼠來介紹一下自己，讀讀這段話。
２、松鼠的性格馴良體現(xiàn)：
活動范圍；活動時(shí)間。
�。�、松鼠行為特征（３～４段）。
�。础⒀a(bǔ)充說明：
生育、何時(shí)換毛、喜歡潔凈。
四、梳理文章，領(lǐng)悟表達(dá)方法
與《鯨》進(jìn)行對比閱讀，比較：
�。薄⒄f明的角度：
《鯨》：體形和生活習(xí)性。
《松鼠》：外貌、性格、行動。
�。�、表達(dá)方法：
《鯨》：運(yùn)用了舉例子、擬人、打比方、作比較等說明方法。
《松鼠》：擬人。
�。�、語言特點(diǎn)：
《鯨》：精練、平實(shí)。
《松鼠》：生動傳神、具有文學(xué)色彩。
【板書設(shè)計(jì)】
�。保�、松鼠（文藝性說明文）
討 漂亮（第１段） 外貌
人 馴良（第２段） 性格
喜 乖巧（第３～４段） 行動
歡
擬人手法 語言生動
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