關于兩只鳥蛋的教學設計
【學習目標】
1、能初步認識本課的生字，會寫定、向兩個生字。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生的自學能力、想象能力、語言表達能力、有感情朗讀課文的能力，以及了解相關的鳥類知識。
4、懂得鳥類是人類的朋友，珍愛動物的生命，有愛鳥的意識和情感。
【教學重點】
能正確、流利、有感情地朗讀課文;懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
【教學難點】
體會鳥媽媽焦急的.心情和小男孩心理變化的過程。
【教學準備】
1、學生：
向長輩們了解小鳥是怎么樣出生的。
2、教師：
兩個鳥蛋、一個寫有魔術箱的盒子、寫有涼涼的鳥蛋和鳥蛋涼涼的的卡片、課件。
【教學過程】
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、我給大家?guī)砹艘患衿娴亩Y物──魔術箱。這里面有什么呢？
請一個小朋友伸手到里面摸一摸，把你摸到的這個東西的大小、形狀說給大家聽，看誰最先猜出來，是什么？
鳥蛋。
2、咱們接著往下看，這鳥蛋還能變魔術：
播放鳥蛋孵化過程的錄像。
鳥蛋變成了什么？
3、這鳥蛋真奇妙，能變出小鳥。今天我們學習的課文題目就是《兩只鳥蛋》。
�。ǔ鍪菊n題）
4、題目里有一個生字寶寶，我們還沒認識呢，你們想跟它交朋友嗎？
（學習生字蛋）
二、創(chuàng)設情景，初讀課文
1、小朋友們看這兩個鳥蛋舒服地躺在鳥窩里，其實它們還經(jīng)歷了一段小小的旅行呢！請大家讀讀課文，說說鳥蛋有什么經(jīng)歷？
注意生字的讀音。
2、讀后和學生一起交流。
�。ㄔ谡n件上用箭頭表示）
三、再讀課文，深入感悟
1、請大家再讀一讀課文：
自己喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍，待會兒讀給大家聽。
2、選擇你喜歡的一段：
用你最美的聲音讀出你喜歡的原因。
3、今天老師就給大家?guī)砹诉@兩個鳥蛋，誰來摸一摸，有什么感覺？
�。鰶龅摹⑿⌒〉�、滑滑的）
�、� 你能用上鳥蛋把話說完整嗎？
�。ㄈ鐩鰶龅镍B蛋、小小的鳥蛋）
隨機出示卡片涼涼的鳥蛋和鳥蛋涼涼的，比較有什么不同？
�、� 你能學著卡片上的樣子說短語嗎？
�。ㄕn件出示各種鳥蛋的圖片）
如：鳥蛋圓圓的、鳥蛋滑滑的、圓圓的鳥蛋、滑滑的鳥蛋
4、如果這鳥蛋就拿在你手里，你會怎么想？
（朗讀體會真好玩）
5、如果你是鳥媽媽，看見這情景你的心情會怎么樣？
�。ɡ斫饨辜辈话玻�
�、� 啟發(fā)想象：
鳥媽媽焦急不安是什么樣？你能表演一下嗎？
�、� 媽媽看見了又是怎么說的？
請你找出來讀給四人小組內的同學們聽。
6、讀了這一段，你還有什么問題要問嗎？如：
你怎么知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥呢？
7、如果是你，你會怎么做呢？
請你讀讀書上的第三段，那位小男孩是怎么做的，如果能加上動作讀就更好了。
�。ㄗ杂勺x、指名讀）
8、聽，我仿佛聽到小鳥在說話了：
�。úシ判▲B的叫聲）
你聽懂了什么？
9、你喜歡課文中的我嗎？
說說為什么。
四、寫字指導
學寫生字定、向。
【關于兩只鳥蛋的教學設計】相關文章：
兩只鳥蛋教學設計15篇04-19
《兩只小獅子》教學設計15篇03-03
關于傷仲永的教學設計范文04-27
關于《白鵝》的教學設計（精選5篇）05-22
關于《正比例》的教學設計范文05-13
《荷花》的教學設計03-03
小鳥的教學設計04-09
《蠶絲》的教學設計04-03
《燈光》的教學設計06-12
趙州橋的教學設計04-23