《四個太陽》課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
1、會認(rèn)“簾”、“女”等到14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識14個生字。會寫6個生字。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
一、激情導(dǎo)入，入情入景
小朋友們，每個人都有自己的心愿，李老師小時候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在李老師的愿望實現(xiàn)了。李老師讀書的時候呀，跟你們現(xiàn)在一樣，很愛學(xué)習(xí)，很愛動腦筋，所以就實現(xiàn)了自己的心愿。那你們有什么心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿?
課件出示課題。
板書：
月亮的心愿(注意輕聲)
1、課題中哪個字是輕聲?
2、指名說。
齊讀。
3、齊讀課題
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、自由讀課文：
把你不認(rèn)識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
2、出示生字。
3、小朋友們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能不看書，對照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞。
⑴ 開火車認(rèn)讀：
讀字，偏旁。
組詞。
老師相機(jī)指導(dǎo)。
�、� 去掉拼音齊讀。
⑶ 指名大聲讀出自己會認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
�、� 師說字謎，學(xué)生猜：
簾──洞穴下面掛條毛巾。
背──月亮上邊是北京。
�、� 學(xué)生自己說字謎大家猜。
三、再讀課文，賞析全文
過渡：好，我們現(xiàn)在來看看月亮到底有什么心愿。
1、初略感知，形成表象：
�、� 范讀，先把課文中的輕聲都作上記號，再說說你讀懂了什么?
⑵ 學(xué)生自由發(fā)言。
⑶ 現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。
領(lǐng)讀全文，找出最佳模仿者。
(這里有直接引出話句，之前未接觸，提醒注意)
2、品析全文，感受心愿：
李老師讀了這篇課文以后呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來散步，走著走著就來到兩個小朋友的窗前。
�、� 投影出示圖1：
① 看圖說話：你看到了什么?
你現(xiàn)在就是月亮了，注意看圖：
自己讀描寫這個小女孩的自然段。等會兒找個讀得最認(rèn)真的小月亮讀給全班小朋友聽。
�、� 學(xué)生自由找讀。
�、� 指名讀，其他小朋友劃出你喜歡的詞語。
④ 齊讀(不要吵醒了小女孩)。
�、� 你們現(xiàn)在來到這個小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的?為什么你會有這個心愿呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
�、� 理解“自言自語”：
指名說/模仿。
⑷ 理解“商量”：
�、� 你們這些月亮心愿是這樣的，我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣?
�、� 同桌讀關(guān)于寫第一個小女孩的自然段。
同桌商量誰先讀給誰聽?
③ 用“商量”說話。
�、� 你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。
⑹ 投影出示第圖2：
只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。
2、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個秘密：
這篇課文和以前的`課文有點不同，就是對話里面沒有了誰說誰說。李老師現(xiàn)在考考你們了，你知道課文中的對話都是誰說的嗎?請你同桌分角色讀一讀，等會兒我找個讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來讀。
3、指名分角色讀。
4、你聽后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?
5、現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?
師生分角色讀第二個小朋友的片段：
師：作者
男生：珍珍
女生：媽媽
四、擴(kuò)展小結(jié) 體會深意
月亮開始是什么心愿?
好天氣。
后來呢?
下雨。
月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?
1、出示句卡：
兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。
2、理解“艷陽天”：
今天是個艷陽天嗎?什么樣的天才是艷陽天?
3、你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?
指名自由發(fā)言
4、練習(xí)說話：
這是一個___________________的月亮?
5、你有什么心愿要送給月亮嗎?
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