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《設(shè)計加法器》教學設(shè)計

時間:2021-03-08 18:36:29 教學設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《設(shè)計加法器》教學設(shè)計

  一、教學設(shè)計

關(guān)于《設(shè)計加法器》教學設(shè)計

 。ㄒ唬┙滩姆治

  本課內(nèi)容是海南出版社出版九年級上冊第一章《程序與程序設(shè)計語言》第三節(jié)的內(nèi)容,本節(jié)課是在前面已經(jīng)學習了“窗體”、“標簽框”、“命令按鈕”的基礎(chǔ)上來學習“文本框”控件,是學生第一次編寫在程序運行過程中具有人機交互功能的程序,體會文本框?qū)崿F(xiàn)交互作用的過程。體驗文本框和標簽框在功能上的差異。

 。ǘ⿲W情分析:

  九年級學生的已經(jīng)開始能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題;能理解符號的意義能作一定的概括,其思維發(fā)展水平已接近成人水平,雖然是第一次接觸程序設(shè)計的軟件,但通過前階段對其他軟件的學習已經(jīng)讓他們對各種軟件的操作有了一定的了解,由于程序的代碼比較抽象,大多數(shù)同學都是第一次接觸,所以交互式程序的設(shè)計對于學生來說是一個難點。

 。ㄈ┙虒W目標

  1、知識技能目標

  (1)知道文本框控件的功能。

 。2)學會簡單的加法器程序設(shè)計。

 。3)知道標簽框和文本框的異同點。

  2、過程與方法

  本節(jié)課是顯示第一次編寫在程序運行中具有人機交互功能的程序,體會文本框?qū)崿F(xiàn)交互作用的過程。體驗文本框和標簽框的功能差別是學習本節(jié)課的重點。

  3、情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學生善于分析問題、從問題中歸納出程序設(shè)計過程的方法,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)某绦蛟O(shè)計習慣。

 。ㄋ模┙虒W重點與難點

  1、教學重點

 。1)知道文本框控件的功能。

 。2)學會標簽框、命令按鈕、文本框三個控件的屬性設(shè)置。

 。3)體會標簽框、命令按鈕、文本框三個控件的后臺運行代碼。

  2、教學難點

  (1)讓學生了解vb程序設(shè)計的整個過程和思路。

 。2)使用標簽框和文本框這兩個控件的區(qū)別。

 。3)對程序代碼,學生能夠融會貫通。

 。ㄎ澹┙虒W策略

  以任務驅(qū)動進行教學,激發(fā)學生的.學習興趣;通過學生探究、實驗、自主學習,培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究實驗能力;通過對問題的分析,讓學生的思維從問題向程序轉(zhuǎn)化,體驗文本框與標簽框的功能差別。

  (六)教學準備

  加法器程序、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦教室

  (七)教學過程

  環(huán)節(jié)名稱

  具體內(nèi)容

  設(shè)計意圖

  導入新課初探新知識

 。ń處熁顒樱┗顒樱和瑢W們,你們都用過計算器嗎?(學生:用過)大家知道嗎,在windows系統(tǒng)里也自帶了一個計算器軟件,我們來看看,怎么樣?這個計算器的功能與你們用平時用的計算器是一樣的!大家想一下,像這樣的程序能不能用我們正在學習的vb程序來編寫呢?答案是可以的,同學們想不想設(shè)計這樣的vb程序呢?

 。▽W生回答)想

  好,那就讓我們從制作最簡單的加法器程序開始吧!

  展示教學目標

  通過展示windows自帶的計算器軟件提高學生學習加法器的興趣。

  認

  知

  學

  習

  (教師活動)

  在白板上展示本節(jié)加法器程序

 。▽W生活動)

  任務一:加法器的窗體設(shè)計和修改窗體中各個控件對象的屬性值。

 。1)、觀察加法器程序界面的組成部分。

  (2)、設(shè)計加法器簡單界面

  任務二 代碼編寫,指導學生按照二個原則編寫代碼:

  1 給哪個控件編寫代碼則在窗體的編輯狀態(tài)下雙擊哪個控件

  2 編寫完一個控件代碼要進行運行驗證

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