《學(xué)問和智慧》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、弄清學(xué)問和智慧的區(qū)別與聯(lián)系，了解作者所闡述的學(xué)習(xí)觀，理解作者所說的我們不但需要學(xué)問，而且需要智慧的觀點(diǎn)。
2、理清文章結(jié)構(gòu)。
教學(xué)設(shè)想：本文以自學(xué)為主，老師只是引導(dǎo)和點(diǎn)拔。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
大家知道紙上談兵的故事嗎？請同學(xué)們講講。趙括有沒有學(xué)問？他為什么卻大敗呢？（學(xué)生答）大家說的便是學(xué)問和智慧的關(guān)系。這便是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、檢查預(yù)習(xí)
三、瀏覽課文，回答以下問題
1、劃出每節(jié)的中心句。
2、學(xué)問和智慧的'區(qū)別是什么？
3、學(xué)問和智慧的聯(lián)系是什么？
4、作者得出怎樣的結(jié)論？
四、論證方法：
1、老師引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)議論文，有哪些論證方法。
2、老師歸納：（1）內(nèi)容：事實(shí)論證（舉例論證）和道理論證。
�。�2）方式：引證、比喻論證
�。�3）角度：正面論證、反面論證、側(cè)面論證，正反對比論證。
3、小組結(jié)合，找出文中所用的論證方法。并體會(huì)比喻論證的作用。
五、討論題：
1、請結(jié)合上下文概括什么是著書的智慧，什么是讀書的智慧？這一節(jié)與開卷有益矛盾嗎？
2、作者認(rèn)為讀書若是像諷誦高頭講章的讀法，則雖讀破五車，也是沒有用的。這與讀書破萬卷，下筆如有神的觀點(diǎn)是否矛盾？為什么？
3、了解了智慧比學(xué)問更重要后，有的同學(xué)可能會(huì)對要求記誦的內(nèi)容產(chǎn)生了疑惑，認(rèn)為那是死讀書，讀死書。對此，你的看法如何呢？試作簡要分析。
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