識字4教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
【教學(xué)目標】
�。薄⒄J識９個生字。會寫８個字。
�。病⒛苷_、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。
�。�、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
【教學(xué)重點】
１、認識９個生字，會寫８個字。
�。�、正確流利地朗讀成語。
【教學(xué)難點】
識記９個生字，規(guī)范書寫８個字。
【教具準備】
生字卡片、小黑板、成語卡片。
【教學(xué)時間】
兩課時。
【課前預(yù)習(xí)】
１、讀熟全文，勾畫生字。初步認識生字條中的９個生字。
２、讀熟“我會讀”中的詞語。
�。�、查成語詞典或有關(guān)資料，了解部分成語大意或故事內(nèi)容。
�。�、用“？”標出不懂的詞語。
【教學(xué)過程】
第一課時一、故事引入，激發(fā)興趣
�。�、講故事《拔苗助長》。（貼成語卡片“拔苗助長”）
簡單介紹成語的特點。（注意用兒童化的語言介紹一些常識。）
２、你還知道哪些成語？（如有本課的就貼上成語卡片。）
３、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語：一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認真讀一讀吧�。ń沂菊n題：識字４）
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
１、用卡片出示其他成語，指名讀，糾正個別生字讀音。
�。病W(xué)生自讀全文，生字多讀幾遍。
３、檢查：你會讀哪些成語？教教大家：
�、胖该套x，糾正讀音。重點教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。
�、瞥鍪旧挚ㄆ�，指名讀，分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。
�、驱R讀成語。
�。�、資料交流：
通過預(yù)習(xí)，你知道這些成語的意思嗎？
學(xué)生自愿上臺交流：我知道ＸＸＸＸ這個成語的意思是……
我能講ＸＸＸＸ這個故事……
三、朗讀感悟，了解大意
�。�、自由朗讀：注意讀準確，讀通順。
�。�、師生對讀：老師讀前一個詞語，學(xué)生對后一個詞語。讀后交換。
�。�、生生對讀：一人讀一個詞語，或一人讀一節(jié)，互相正音。
�。�、齊讀：指導(dǎo)讀出韻味，注意體會韻腳的讀音：長—彰，天—山，功—成。
�。怠偛怕犃送瑢W(xué)的介紹，現(xiàn)在讀了這些詞語，你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡單說說一些常用成語的意思。）
你還有什么不明白的？（引導(dǎo)質(zhì)疑，由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。）
�。�、朗讀全文：要求正確、流利，讀出韻律感。
四、課堂練習(xí)，鞏固積累
�。薄⒆R字的鞏固：
�、懦鍪旧挚ㄆ�，指名讀生字。
�、瓶醋挚ㄕf詞語。如，“寸”──“寸有所長”。
�、切『诎宄鍪尽拔視x”中的詞語，同桌互讀，互相正音。
�。病⒎e累成語：
學(xué)了識字４，你喜歡其中的哪些成語，讀一讀，抄在“積累本”上。
�。C動：交流所積累的成語，說說喜歡的理由。）
第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
�。薄⒊鍪旧挚ㄆ�，看字卡說詞語。貼成語卡片，分組讀成語。
�。�、小黑板出示“我會讀”中的詞語，學(xué)生認讀。
３、齊讀全文。
二、小組合作，識記生字
�。�、認讀“我會認”中的生字。
�。病⑿〗M交流會認的字，并說說識記的方法：
提示：用“減一減”，“加一加”，“換一換”的`方法記憶生字。如：村──寸，工──功，彰──障等。
３、集體交流：
互相幫助后，還有哪些字記不住？提出來請大家?guī)蛶湍恪?/p>
４、指導(dǎo)運用字詞：你最喜歡和哪個生字交朋友，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際自由說。如，我的名字中有Ｘ字……）
５、拿出字詞卡片（學(xué)生用）和小組里的伙伴自由抽讀。
�。�、齊讀全文。
三、觀察字形，指導(dǎo)書寫
�。�、出示“我會寫”中的8個生字，認讀。
２、觀察字形，書空筆順。重點提醒：“拔”，右邊不是“發(fā)”。
�。�、觀察生字在田字格里的位置，提出需要老師重點示范的字。
４、在書上描紅，再寫兩個字，老師巡視糾正。
四、課堂練習(xí)，鞏固新知
１、聽寫８個生字，同桌訂正。
�。�、提出記憶有困難的字，師生共同突破難點。
３、在作業(yè)本上書寫生字，并組詞。
五、 課外閱讀指導(dǎo)
１、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。
�。�、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么，你們呢？（讀成語故事，積累成語；做字詞卡片等。）
【板書】
識字４
尺有所短 寸有所長
取長補短 相得益彰
管中窺豹 坐井觀天
一葉障目 不見泰山
拔苗助長 徒勞無功
瓜熟蒂落 水到渠成
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