《金蛇狂舞》音樂教案教學設計
教學目標：
1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。了解“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領眾和的演奏形式。
2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。
3、情感目標：使學生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的.情感，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
教學重點：
聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。
教學難點：
如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。教學準備：
1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。
2、教學課件。
教學過程：
一、感受身邊音樂
1、唱《中華人民共和國國歌》，導入新課。
2、作曲者介紹。
人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
二、走近民樂經(jīng)典
1、初聽樂曲，感知基本情緒。
①、學生說說自己所聽到的樂器的名稱。
�、�、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器。
3、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。
4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。
5、討論鑼鼓音樂的特點及用途：
�、�、渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。
�、�、用于指揮，統(tǒng)一步伐。
�、�、常用于戲曲中的伴奏。
設計意圖：在樂曲的初聽之后，讓學生通過認識中國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學生的體驗讓學生在初聽后自主把握樂曲的情緒和風格，初步感受民族樂器的音色特點。
三、享受探究樂趣
1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。
學生表現(xiàn)，形式如下：
�、�、口念。
②、擊拍：肢體語言表現(xiàn)。
�、邸⒂霉P敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。
2、師生互動。
只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領眾和，一問一答的演奏形式。
師（問）、生（答）。
四、體驗成功喜悅
1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。
有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎，運用我們所學的音樂基礎知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。
2、小組活動，配合練習。
�、�、節(jié)奏：2/4。
�、�、單項樂器，重點輔導。
③、各組分別推選五名選手參加合練。
④、合練評價：小組自評、小組互評、教師點評。
3、動一動，走一走。
�、�、教師按節(jié)奏走動，號召學生起立，走動，配合動作，體驗鑼鼓音樂的指揮作用。②、和著鑼鼓音樂有序地走出教室。
【《金蛇狂舞》音樂教案教學設計】相關文章：
小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07
音樂課教學設計與反思04-01
《音樂巨人貝多芬》教學設計15篇04-01
小學音樂課堂教學設計08-23
初中地理教案教學設計01-20
《音樂巨人貝多芬》教學設計（通用11篇）06-09
幼兒園教學活動設計教案12-15
清明節(jié)的由來 教案教學設計11-27
二年級教案教學設計08-03