小學美術(shù)教學設(shè)計：《走近大自然》

時間：2021-03-10 18:40:17 教學設(shè)計我要投稿

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　　大自然美術(shù)教案篇一：小學美術(shù)一年級---《走近大自然》教案

小學美術(shù)教學設(shè)計：《走近大自然》

　　教材簡析：

　　本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。

　　教學目標:

　　１、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。

　�。病⑼瑢W之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

　�。场⒆哌M自然，更加熱愛大自然。

　　教學重難點：

　�。�、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結(jié)合作。

　�。病⑹欠衲軐ψ约核x材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學準備：

　　教師：準備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。

　　學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。教與學活動的過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

　　請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。

　　活動二：

　　出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。

　　活動三：

　　看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。

　　2-3人一組，制作小冰花的胚子。

　　活動四：

　　將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

　　在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。

　　活動五：

　　將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

　　活動六：

　　收拾整理，整隊回班。

　　第二課時

　　活動一：

　　帶隊來到校園里。將材料工具放好。

　　回憶曾經(jīng)學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。活動二：

　　各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理�？梢愿鶕�(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。

　　活動三：

　　小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意安全。

　　活動四：

　　“大地藝術(shù)展”，互相參觀。

　　活動五：

　　收拾與整理。

　　教學評價：

　　1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結(jié)合作。

　　2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。

　　札記:

　　在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導(dǎo)處調(diào)整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如

　　果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術(shù)課失去興趣了。

　　大自然美術(shù)教案篇二：美術(shù)教案-奇妙的大自然

　　蘇教版四年級美術(shù)上冊書中有二課：會變的花和會變的樹。我在指導(dǎo)學生上這二課時，突然靈感一來，想到將二課內(nèi)容進一步整合、提升，設(shè)計成奇妙的大自然，將課堂從室內(nèi)移至室外，讓學生真正感受大自然。學生用粉筆在水泥地上設(shè)計繪制，熱情高漲，作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動，學生的心智進一步得到舒展。

　　教學目的：

　　1、以新穎的作畫方式來激發(fā)學生學習熱情；

　　2、以走近自然、親近自然，并描繪自然，給學生帶來無窮樂趣；

　　3、以學生為主體，為學生的發(fā)展來考慮，真正體現(xiàn)新課程理念。

　　工具材料：

　　畫稿、彩色粉筆等。

　　實施過程：

　　1、課前準備。教師在指導(dǎo)學生學完會變的花和會變的'樹時及時激發(fā)和引導(dǎo)學生設(shè)計一幅奇妙的大自然畫稿，并給學生講明是到室外水泥地上作畫用的。

　　2、合理安排。并非每位學生的畫稿都可用來作畫，教師要在尊重學生的前提下合理選擇一部分畫稿，并安排好作畫時合作的人員，組成若干小小組，每組（3—5人）。

　　3、天氣與場地。選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣，在較光滑的水泥地及路面，這樣不但可以保存幾天，也可以讓更多的學生、教師、家長欣賞、學習和交流。

　　5、小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學習，并從中調(diào)整各自的畫面，在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。

　　在整個過程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學生在整個過程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。

　　我堅信：好心情——好作品。

　　大自然美術(shù)教案篇三：《多變的大自然》美術(shù)教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、讓學生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識，能運用繪畫的方法進行表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)對大自然的感受。

　　2、通過欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。

　　3、使學生逐漸形成關(guān)注自然的意識，同時樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識。教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準第二學段，“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學要求而設(shè)立的。目的是通過一系列課題的學習，使學生進一步掌握和靈活運用形、色與肌理等美術(shù)語言，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造愿望。選取“多變的大自然”這樣的創(chuàng)作題材，貼近孩子的生活，易于激發(fā)起學生創(chuàng)作的欲望。

　　學生分析：

　　本課教材的主體課文語言生動，圖片典型，可以很好地提示和調(diào)動學生已有的生活感受和經(jīng)驗，教師應(yīng)該充分的加以利用。學生作品從創(chuàng)作的表現(xiàn)形式和工具運用的角度上，給了學生提示。例如，《憤怒的火山》是用油畫棒和水粉相結(jié)合，以濃重的色彩，表現(xiàn)出火山噴發(fā)時，強烈奔放的感受�！渡硥m暴來了》則表現(xiàn)的是生活事件和場景。《沙

　　塵暴來了》還利用了噴灑顏料的方法，很好地表現(xiàn)出沙塵暴來時那種黃沙漫天的情景。

　　教學過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（冬季）冬季是草木枯萎、雪花紛飛的季節(jié)，同學們可以滑冰、打雪仗、堆雪人，其實每個季節(jié)都有它獨特的景色，想不想欣賞一下其它季節(jié)的景色？今天老師想帶大家到大自然中去放松一下，讓我們一起走進美麗、神奇而又多變的大自然。

　　二、探究新知：

　　1、（播放視頻：美麗的大自然）

　　問題預(yù)設(shè)：這些景色給你最大的感受是什么？（美麗）畫面中都有什么景色？用恰當?shù)脑~語來形容一下，看誰形容得最準確、用詞最漂亮。

　　學生作答（春夏秋冬、青山綠水、碧海藍天、綠樹紅花）適時板書。

　　大自然是美麗的，有明快鮮艷的顏色，給了我們美的享受。給我們帶來了美好的心情，其實大自然和我們一樣，也有她自己的喜怒哀樂，大自然并不總是陽光明媚、和風細雨，她也有發(fā)脾氣的時候，大家再看一看大自然憤怒的另一面吧。

　　2、（播放視頻：憤怒的大自然）

　　問題預(yù)設(shè)：這些景象發(fā)生的時候你有什么感受？（可怕）大自然憤怒的情緒中，都有哪些災(zāi)害發(fā)生？

　　學生作答（狂風暴雨、火山沙暴、海嘯洪水、干旱荒漠）適時板書。