《蠟筆水彩圖案》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法,能大膽地運(yùn)用色彩,畫出較美的圖案。
2、 在借鑒生活美景中設(shè)計(jì)圖案,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法,并能較大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。
難點(diǎn):圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
三、課前準(zhǔn)備
教師:課件、蠟筆水彩畫工具、范畫
學(xué)生:蠟筆水彩畫工具
四、教學(xué)過(guò)程
1、 情境導(dǎo)入,揭題
(1) 帶領(lǐng)學(xué)生參觀小靈家的新房子(課件展示)
。2) 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎?(展示小靈的房間)
(3) 揭題:我們?yōu)樾§`房間內(nèi)裝扮的花紋叫圖案(板書)
。4) 了解圖案的'作用:圖案除了用來(lái)裝扮床單、墻、地毯外,還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到,有了圖案可以使我們的生活變得更美,今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫圖案。(板書)
2、 新授(了解圖案的構(gòu)成及點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用)
(1) 了解圖案的構(gòu)成:仔細(xì)觀察這些圖案有什么共同點(diǎn)呢?四人小組討論。(展示6幅圖案)
根據(jù)學(xué)生回答出示圖案中的點(diǎn)、線、面。(點(diǎn)、線、面閃動(dòng))
講解點(diǎn)、線、面的多種形式。
結(jié)論:我們發(fā)現(xiàn)圖案一般都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成(板書)。
(2) 了解點(diǎn)、線、面的組合特點(diǎn):是不是每幅圖案都由點(diǎn)、線、面構(gòu)成呢?觀察6副圖案。指名回答。
結(jié)論:圖案可以由單獨(dú)的點(diǎn)、線、面構(gòu)成,也可以由點(diǎn)、線、面組合而成(板書)。
。3) 比較點(diǎn)、線、面的不同組合效果:老師也用了點(diǎn)、線、面組成了兩幅圖案,比一比,你喜歡哪一幅?為什么?(課件展示)
結(jié)論:用點(diǎn)、線、面組合時(shí),要把它們穿插在一起、分散排列在畫面中,那才漂亮!
3、 范畫(示范蠟筆水彩圖案的描繪方法,學(xué)會(huì)大膽運(yùn)用色彩)
。1) 構(gòu)思:掌握了點(diǎn)、線、面的組合,我們就可以來(lái)畫圖案了,首先,我們要想好設(shè)計(jì)怎樣的圖案,書中的同學(xué)是怎么想的,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。ㄕn件展示)
(2) 范畫:原來(lái)在大自然中也能找到這么美的圖案,讓我們到大自然中去看看吧!(課件)
看到這么美的畫面,老師真想來(lái)設(shè)計(jì)一幅。
示范。講解注意點(diǎn):①設(shè)計(jì)不是臨摹,要有創(chuàng)意;
、谟孟灩P畫時(shí)要肯定、有力;
、壅{(diào)顏色時(shí),可稍多加水,刷一遍就夠了。
。3) 比較不同底色的效果:改變底色,效果一樣嗎?(出示不同底色的兩幅圖)
你喜歡哪一幅,為什么?
結(jié)論:我們發(fā)現(xiàn)用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧,這三組色彩在一起對(duì)比強(qiáng)烈、很醒目。(出示色相圖)
4、 布置作業(yè)
。1) 激趣:小靈還要大家?guī)蛡(gè)忙。(課件展示)
同學(xué)們,愿不愿意當(dāng)回設(shè)計(jì)師。
。2) 欣賞:就讓我們邊欣賞這美景邊構(gòu)思你要設(shè)計(jì)的圖案吧。ㄕn件展示)
簡(jiǎn)介:這邊是大設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的圖案,那邊是老師在生活中發(fā)現(xiàn)的美的畫面,相信同學(xué)們肯定看到過(guò)更美的,就請(qǐng)你把最美的設(shè)計(jì)成圖案吧!
。3) 作業(yè)。
5、 巡視指導(dǎo)
6、 小設(shè)計(jì)師作品展,講設(shè)計(jì)思路。
7、 課堂小結(jié):今天,我們每位同學(xué)都當(dāng)了回設(shè)計(jì)師,幫小靈設(shè)計(jì)了這么多漂亮的圖案,小靈的墻上都掛不過(guò)了,你可以帶回家裝扮自己的房間了。
看到大家這么能干,老師相信同學(xué)們長(zhǎng)大后肯定能成為一名真正的設(shè)計(jì)師,把生活裝扮得更美!
學(xué)生作業(yè)展示:
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