關(guān)于有趣的“木”教學(xué)設(shè)計(jì)
· 一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo)：
· 1、 這是什么？（木頭）
· 2、 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。
· 3、 我們知道“”旁的漢字與手有關(guān)，“口”字旁的漢字與“口”有關(guān)，那么“木”字旁的漢字與什么有關(guān)呢？
· 二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)識(shí)漢字：木、樹、林、森，幼兒教案《幼教大班語(yǔ)文教案 《有趣的'木》》。
· 1、 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。
· 2、
· 重點(diǎn)觀察木、林、森，說(shuō)說(shuō)它們是由幾個(gè)木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個(gè)“木”組成的；林是由兩個(gè)“木”組成的，森是由三個(gè)“木”組成的。
· 三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。
· 1、 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。
· 2、 找一找，這些漢字有什么共同的地方？
· 3、 想一想，為什么都有“木”字旁？
· 四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象，感知各種“木”字旁的漢字。
· 1、 你還見(jiàn)過(guò)哪些木制品？哪些字會(huì)有“木”字旁呢？
· 2、 觀察這些漢字，說(shuō)說(shuō)：“木”在漢字的什么地方？帶領(lǐng)幼兒用一句簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)：什么漢字里面有“木”字
· 五、游戲活動(dòng)：木、林、森。
· 1、 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動(dòng)作，選擇個(gè)別好的動(dòng)作幼兒示范表演。
· 2、 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動(dòng)作，拼出相應(yīng)的漢字。可采用聽教師指令進(jìn)行快速組合拼字活動(dòng)，從而不斷提高幼兒對(duì)閱讀漢字的興趣。
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