拼一拼算一算數學教案教學設計

　　活動課 拼一拼，算一算

　　教學內容：

　　教科書上第38——39頁上的內容。

　　教學目的：

　　1 通過動手實踐，探究如何拼出各種圖形，研討拼圖，連線畫等活動中涉及的數學問題，使學生親身體驗活動中的數學問題，培養(yǎng)學生應用數學，用數學交流的意識 和能力。

　　2 通過活動，使學生加深對各種圖形的認識，熟練掌握100以內的數和20以內的加減法。

　　教具、學具準備：

　　教師學生每人準備一些長方形，正方形，三角形和圖片：一套七巧板：20以內的數字卡片：棋子若干。

　　教學過程：

　　將全班分成若干組，每組4人，即前后位一組，分組進行活動。

　　1 拼一拼：

　　1)介紹七巧板

　　教師出示七巧板，用投影儀顯示說明：“七巧板是中國一種傳統(tǒng)的游戲玩具，共有七塊圖形組成。老師要考考你們？（讓學生說出每塊是什么形狀？并拿出手中的七巧板。）這一圖形叫平行四邊形，跟老師說一邊，以后我們會學到他。”

　　2)拼擺七巧板 先讓學生自由擺，再在屏幕上顯示不同的'擺法。

　　3)拼擺圖形

　　這學期我們學了那些圖形？（長方形，正方形，圓，三角形）用這些圖形我們也可以組成一些可愛的圖形，如：這條毛毛蟲。（教師出示投影儀）你看他有那些圖形組成？（圓、長方形）你試著擺一擺。

　　同學們，你喜歡畫什么就畫什么？畫好后，再用你手中的圖片擺一擺。跟你小組的人說說，你包了什么？用了那些圖形？小組內選出最漂亮的一個圖形？大家評一評。

　　4)連線圖

　　請打開課本39頁 ，找到連線圖，這里是一些散亂的數字，我們只要按照順序把旁邊的小黑點連起來，就會得到一副有趣的圖畫。那么有幾種順序呢？（兩種：順數，倒數）同學們試一試。最大的數要與最小的數連起來。

　　連完后，同學們相互欣賞欣賞。

　　5)向前進。

　　請每個同學拿好棋子，撲克牌，小組同學輪流出牌，走棋前進，每人每次出牌兩張，兩張牌的和是多少？就走幾步棋。走完棋后，要正確讀出格中的數，誰先走到100，誰先贏。

　　6)對口令

　　每個同學兩組，每人分得卡片數要一樣多，各自手中抽出一張擺在面前，誰先說出卡片上的數字之差，誰就算勝，這兩張卡片就歸誰，這樣繼續(xù)玩下去，一直到其中一個同學沒有卡片為止。

　　小組總結：誰贏了？誰輸了？勝者與敗者想說寫什么？

　　二總結本節(jié)課的收獲。

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