大樹與小鳥教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)朗誦并表演詩歌。
�、� 感受大樹和小鳥相互依存的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
掛圖，六幅小圖片
活動過程
一、認(rèn)識大樹和小鳥的依存關(guān)系
1. 小鳥的家在哪里？（高高的大樹）原來“大樹高高，住著小鳥�！贝髽浣o了小鳥一個……（溫暖的家）
⒉大樹和小鳥在一起開心嗎？為什么這么開心？（因為它們是好朋友，相互幫助、相親相愛……）大樹和小鳥，相親相愛，相依相偎，誰也離不開誰。有一首好聽的詩歌講的就是“大樹和小鳥”這對好朋友的故事，我們一起來聽聽。
二、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌
⒈ 教師有感情地邊朗誦詩歌邊用動作表演。
⒉請幼兒說說聽兒歌時的'感受。
你喜歡這首兒歌嗎？為什么？
⒊ 根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)地提問：（教師用動作提示）
大樹高高，住著誰呀？（住著小鳥）大樹笑笑，小鳥怎么樣？（小鳥叫叫）大樹搖搖，小鳥又怎么樣？（小鳥跳跳，）大樹小鳥在一起怎么樣？（快樂陶陶）
�、礊槭裁创髽�、小鳥快樂陶陶呢？（因為它們是好朋友，好朋友在一起就會非�？鞓罚┛鞓诽仗盏囊馑季褪欠浅？鞓�，非常高興。
三、以互動的形式朗誦、表演兒歌
⒈ 教師再次朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說詩歌的前一句和后一句有什么規(guī)律（一句是關(guān)于大樹的詩句，一句是關(guān)于小鳥的詩句）。
⒉ 教師念第一句的詩，幼兒念后一個詩句；交換，再次朗誦。
�、� 讓幼兒嘗試結(jié)伴學(xué)念詩歌。
�、从變赫乙粋�朋友，一人做大樹，一人做小鳥，一起表演兒歌。
四、思維拓展，了解一些相關(guān)聯(lián)的事物。
討論：還有誰和誰也是分不開好朋友？
五、延伸活動
放學(xué)回家，可以請爸爸媽媽幫忙，把這些好朋友也編到詩歌里，好嗎？
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