《約分》小學五年級數學教學設計
一、教學內容
我說課的教學內容是人教版六年制小學數學第十冊第四單元分數的意義和性質中的內容約分
二、教材分析
約分是分數基本性質的一種應用，是學生已經掌握了分數的.基本性質和求幾個數的最大公因數的基礎上進行教學的。同時，約分又是分數四則運算的重要基礎。
三、教學目標
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�。ǘ├斫獠⒄莆占s分的方法。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生良好的書寫習慣和檢查習慣
四、教學重點和難點
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�。ǘ┘s分的方法和正確的書寫格式。
五、教法和學法
為了達到教學目標，突出本節(jié)課的重點和突破本節(jié)課的難點，我準備采用探究式教學法：
1、通過學生探究，發(fā)現分數通過分數的基本性質可以化簡。
2、通過小組討論，探究化間分數的依據。
3、通過畫圖進行直觀教學，探究通分的算理，培養(yǎng)了學生的觀察、分析能力。
4、運用不同形式的練習，使學生鞏固了所學的知識，使教學得到反饋。
5、 循循善誘，啟發(fā)引導學生，鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生動口、動腦、動手，逐步掌握新知。讓學生通過本節(jié)課的學習，使學生學會聯系舊知識解決新問題，通過對操作演示的觀察、分析，自己總結歸納出通分的意義和方法，體現學生的自主。
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