新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié)范文(通用16篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向,讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。首先xxx局長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)班儀式上對(duì)我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí),克服困難,充滿愛(ài)心,遵守紀(jì)律,服從安排。我絕不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)失望,定會(huì)力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺(tái)市特級(jí)教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了,但她擁有40歲的面容,30歲的聲音,20歲的激情。聽(tīng)她的講座,給了我很大的鼓舞,同時(shí)也明白了如何讓教學(xué)嬴在課堂?偟膩(lái)說(shuō)要想取得好成績(jī),需要優(yōu)化,強(qiáng)化教學(xué)“備,講,批,輔,考,評(píng),研”七個(gè)環(huán)節(jié)。而課堂則是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),課堂效率是教學(xué)的重點(diǎn)所在。務(wù)必做到讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓效果好起來(lái)。xxx老師的講解非常透徹具體,可謂是面面俱到。早讀時(shí)輔導(dǎo)教師應(yīng)提前5分鐘到崗設(shè)計(jì)早讀。應(yīng)在黑板上板書(shū)早讀要求,目標(biāo),方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè),互測(cè),統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!皣(yán)師出高徒”,孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái),注意坐姿,拿書(shū)姿勢(shì)要規(guī)范。沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視,深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備:備目標(biāo),備導(dǎo)向,備教材,備學(xué)生,備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng),避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間,不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰,語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,切忌“滿堂灌”,“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量,目的.明確,有針對(duì)性。教學(xué)有法,教無(wú)定法,千法萬(wàn)法,把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從xxx老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要,因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài),首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼,這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真,低調(diào)做人,高調(diào)做事。切不可熱膨脹,目中無(wú)人。要懂得感恩,才會(huì)有幸福感,心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好,就是成績(jī)不好,那就是能力問(wèn)題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),做個(gè)學(xué)習(xí)狂,緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,多讀書(shū),學(xué)會(huì)幽默教學(xué),責(zé)任心強(qiáng),以身作則,不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
xxx老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》,使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要,這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚,可能會(huì)犯錯(cuò),可能會(huì)撒謊,可能不懂事……作為教師,我們應(yīng)該接受他們的一切,用孩子的心態(tài)去理解孩子,做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ),嚴(yán)是愛(ài)的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育,讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
xxx老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋。他的課生動(dòng)幽默,我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā),領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福,以及如何感悟幸福。幸,吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功,為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng),錢財(cái)富足而地位尊貴,身體健康且心靈安寧,生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí),沒(méi)有遭到橫禍,身體沒(méi)有病痛,心里沒(méi)有掛礙和煩惱,安詳自在地離開(kāi)人間。所以我們是要幸福,而不是比幸福。對(duì)我們教師而言,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo),又能享受過(guò)程中的快樂(lè)。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的快樂(lè)與未來(lái)結(jié)果的快樂(lè)。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造,進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)。而這快樂(lè)又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī),實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級(jí)教師xxx在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)階段,使我明白了從教書(shū)走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者,知識(shí)的傳播者,道德的引領(lǐng)者,思想的啟迪者,心靈的呵護(hù)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,支持者……那么作為新背景下的老師,我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識(shí)面,較強(qiáng)的教學(xué)能力,高尚的師德和健康的心里素質(zhì),扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手段,與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念,令人信服的人格魅力,深厚的文化底蘊(yùn),靈活的藝術(shù)表現(xiàn),良好的人際關(guān)系,適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),不斷的提升自己,使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué),但那里有我的夢(mèng)想,我心已決,不怕艱難困苦,我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人,讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年10月份,我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過(guò)此次培訓(xùn),我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在培訓(xùn)中,授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人民教師是十分重要的,同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師,在進(jìn)入學(xué)校后,對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),而這正是一個(gè)比較困難的過(guò)程。如何與學(xué)生交流,如何讓學(xué)生感受教師的威信,如何管理好一個(gè)班級(jí),都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。
對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō),對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺(jué)到很新鮮,面對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕,對(duì)于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛(ài)成為我工作中的難題。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過(guò)培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí),還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn),再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過(guò)培訓(xùn)我有以下感想:
一、角色轉(zhuǎn)變,提升自我素養(yǎng)
在生活中的`每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,必須樹(shù)立師表意識(shí)。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書(shū)”向“如何教好書(shū)”轉(zhuǎn)變,有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,還要盡快改變自己過(guò)去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣,以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮,時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。作為教師,師德是必備的。以前我們是學(xué)生,在學(xué)校受到老師的關(guān)心,在家受到父母的寵愛(ài),對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎,在思想道德方面也沒(méi)有對(duì)我們做出什么苛刻的要求。但是,現(xiàn)在我們作為一位人民教師,我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù),我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人,做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說(shuō):有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。同樣,有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生,教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生,由于語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話,所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的,因此良好的師那樣簡(jiǎn)單,它是一種責(zé)任,擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)技能,提高專業(yè)水平
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué);在談到面對(duì)困難怎樣克服的問(wèn)題上,提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí),不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師,說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是萬(wàn)精油,無(wú)論哪方面的都要懂一些,所以除了上好數(shù)學(xué)課外,還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程,例如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。
2.關(guān)心學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,成績(jī)有多差,都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性,相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們,學(xué)生們也會(huì)有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,但是必須堅(jiān)持。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3
10月28日至31日我有幸參加了無(wú)棣縣20xx年新上崗教師培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)給我們帶給了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲了很多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題也漸能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。
一、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,以往以師為本的觀念已不能適應(yīng)時(shí)代要求,我們務(wù)必轉(zhuǎn)變思想,本著以生為本的觀念,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,用心評(píng)價(jià)學(xué)生。此外,值得我們重視的是,教師除了要有豐富的知識(shí)外,更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時(shí)刻記住教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,作為教師的我們要通過(guò)自身樹(shù)榜樣,用無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,真正理解教師的價(jià)值是體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)潛力的統(tǒng)一上的內(nèi)涵。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀
現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)民主,教育也不例外,我們要清楚地意識(shí)到教師和學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有,因此每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷,他們都有自己的尊嚴(yán),理應(yīng)受到尊重。作為教師,要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,只有這樣學(xué)生才能感受到老師的'愛(ài)與尊重,才能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。并且,在如今信息化的時(shí)代,老師也可能會(huì)有很多方面不如自己的學(xué)生,我們更有必要放下架子,與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的朋友伙伴關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上也有了必須的轉(zhuǎn)變,明白了不能為了教書(shū)而教書(shū)。葉圣陶就曾說(shuō)過(guò):教是為了最終到達(dá)不需要教。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo),教學(xué)就不能只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)了,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握了方法才會(huì)終身受益。還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
這次培訓(xùn)過(guò)程中,接觸到了許多優(yōu)秀的同行,與他們探討、交流,不僅僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)。今后我會(huì)學(xué)以致用,會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我校的實(shí)際狀況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作潛力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,能夠攻玉,我必須要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4
“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也!表n愈。
教師,作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為人類傳遞文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代新人。人們用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)表達(dá)教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己的精神。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。新教師崗前培訓(xùn)顯得尤為重要。
時(shí)光飛逝,兩周的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便去。通過(guò)培訓(xùn),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高,切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新教師的重要性與必要性。下面就我這兩周的收獲,做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
學(xué)校首先安排了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校骨干教師的講座,他們從思想認(rèn)識(shí)到心理準(zhǔn)備,從教學(xué)準(zhǔn)備到課堂教學(xué)初步的為我們進(jìn)行了講解,讓我對(duì)自己所要面臨的工作有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí),同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)的工作充滿了希望和信心,做一名幸福的教師。
1、調(diào)整心態(tài),做有責(zé)任感的教師
人們常說(shuō),理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。作為一名新教師,現(xiàn)實(shí)與理想的差距肯定存在,我們更應(yīng)該對(duì)自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。選擇自己所選擇的,時(shí)刻牢記自己的教師責(zé)任,不低俗墮落。誠(chéng)然,教師,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。
2、做一名有愛(ài)心的教師
把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護(hù),善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們。對(duì)于后進(jìn)生要有耐心,要細(xì)心觀察他們,尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn),并以此激勵(lì)后進(jìn)生,增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心,回報(bào)社會(huì),回報(bào)祖國(guó)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行,我們承擔(dān)著國(guó)家下一代的希望,承載著祖國(guó)與人民的囑托,所以,我們要為學(xué)生樹(shù)立好榜樣,不能說(shuō)一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己,如果自己都沒(méi)有做到的事情,談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。
其次,學(xué)校安排了兩次新教師匯報(bào)課。在師傅陳老師的精心指導(dǎo)下,我進(jìn)步了很多,也收獲了很多。同時(shí),經(jīng)過(guò)兩次打磨,我也深深的知道了要想上好一節(jié)課必須得先備好一節(jié)課,而要真正備好一節(jié)課是非要下苦功夫不可的。對(duì)一節(jié)課,只要你繼續(xù)準(zhǔn)備,就永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,總會(huì)有需要補(bǔ)充或改進(jìn)的地方。
在備課的過(guò)程中,我對(duì)新課改有了更進(jìn)一步的理解。新課改下關(guān)注焦點(diǎn)有所轉(zhuǎn)變,從老師的教轉(zhuǎn)換為學(xué)生的學(xué)。它不僅僅注重教師的教學(xué)技能,教學(xué)內(nèi)容與方法,更注重在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)情趣,學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中學(xué)生是否有話語(yǔ)權(quán)?是否學(xué)有所得?是否學(xué)得了方法?
在試講的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言是一門藝術(shù),我本是一個(gè)內(nèi)向的人,卻走上了老師這個(gè)職業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還記得第一次在高三班級(jí)里給陳老師試講,站在那里那叫一個(gè)緊張啊,講了十幾分鐘一步都沒(méi)敢動(dòng)。后來(lái),在陳老師的指導(dǎo)下,我努力的提醒自己多一些肢體語(yǔ)言,并不斷改進(jìn)自己語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,F(xiàn)在我可以在絲毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下,對(duì)著自己的學(xué)生上一節(jié)班會(huì)課。突然,發(fā)現(xiàn)自己真的進(jìn)步了很多。
最后是教育處安排的班主任見(jiàn)習(xí)工作,主要是管理學(xué)生的軍訓(xùn)工作。這是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生,剛開(kāi)始真是充滿了期待,因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢园炎约旱陌嗉?jí)管理成最優(yōu)秀的班級(jí),但隨著時(shí)間的推移,管理的.過(guò)程中逐漸出現(xiàn)了一些情況,有些甚至讓我手足無(wú)措,但總的來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng),自己還是找到了一些規(guī)律。班主任是班級(jí)的核心,是良好班級(jí)的引導(dǎo)者,創(chuàng)造者。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí),如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想!耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!钡菒(ài)并不是一味的縱容,要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@就是愛(ài)!
班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開(kāi)發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好,聽(tīng)話的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,總是招人討厭。而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)激勵(lì),甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō),這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢?一般來(lái)說(shuō),人,誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué),都愿意克服和糾正,就人之常情說(shuō),誰(shuí)也不愿意讓老師,讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底,即使有失誤與犯錯(cuò),大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會(huì)心存感激,會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。
為期兩周的培訓(xùn),就這樣很快結(jié)束了。但僅僅是這短短兩周,卻給了我很大的幫助,給了我一些啟發(fā),一些思考。在未來(lái)教學(xué)工作中,我有擔(dān)心,有壓力,但我也有盼望,有熱情。展望未來(lái),揚(yáng)帆起航,相信有了老師們的字字箴言,我將帶著我的啟發(fā),激情一步一個(gè)腳印走下去,我相信,只要我足夠努力,我的教育生涯將會(huì)陽(yáng)光遍地、平凡燦爛!
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5
11月24日至12月9日,很榮幸作為一名即將走工作崗位的新教師,我參加了教育局為期12天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):
通過(guò)12天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō):“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書(shū)育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),而且還要更好的.教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛(ài)自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲(chǔ)備豐富的知識(shí),這樣才傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6
這次來(lái)到公司之前一切都是陌生的,上崗之前經(jīng)歷了為期半個(gè)月的培訓(xùn),我一向以為培訓(xùn)不是重要的,可是這次的培訓(xùn)讓我覺(jué)得很重要,培訓(xùn)的短短半個(gè)月,在這半個(gè)月中培訓(xùn)讓我學(xué)到的東西,不是在學(xué)校能夠比的,還是對(duì)我接下來(lái)的工作有必須幫忙,從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)后,培訓(xùn)是我的第一堂課,這短短的時(shí)間中,在思想上,在對(duì)工作的看法我有了很大的轉(zhuǎn)變,這是難得可貴的。
在這次學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)教師首先提到的就是心態(tài),我們剛剛從學(xué)校出來(lái)在學(xué)校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來(lái)的,要適應(yīng)這種工作的氣氛,調(diào)整好自己的心態(tài),心態(tài)很重要,在來(lái)帶一個(gè)新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上,心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀,在這些的培訓(xùn)中說(shuō)到的心態(tài)問(wèn)題,意義十分的深遠(yuǎn),主要就是因?yàn)槲覀冞@類剛剛畢業(yè)學(xué)生,對(duì)于工作的認(rèn)知度不夠,對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題是否能夠擺正好的心態(tài)很關(guān)心,這次的說(shuō)到的'這個(gè)心態(tài)問(wèn)題讓我有了一個(gè)準(zhǔn)備。
然后就是我們要抓好工作的細(xì)節(jié),記得在培訓(xùn)第五天的時(shí)候,是一個(gè)經(jīng)理給我們講課,說(shuō)到了,工作的事情,做好一件工作就要從細(xì)節(jié)入手,可能有時(shí)候一件很細(xì)微的事情,就能夠在將來(lái)工作中發(fā)揮大作用,經(jīng)理也提到我們?cè)诠ぶ幸惨J(rèn)真,把公司當(dāng)作自己的公司,這樣我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候會(huì)更加的用心,堅(jiān)持一個(gè)這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的,不放過(guò)一些小的錯(cuò)誤,重視起來(lái),經(jīng)理說(shuō)了,在以往的很多例子,就是因?yàn)閱T工在工作中馬馬虎虎,出現(xiàn)了一些小的問(wèn)題,一些不被注意道德小問(wèn)題,自己也發(fā)現(xiàn)了,可是總是抱著一個(gè)無(wú)所謂的心態(tài),長(zhǎng)期以后就造成了大問(wèn)題,這樣的事情很多,我也覺(jué)得這樣的細(xì)節(jié)問(wèn)題要時(shí)刻的重視起來(lái),堅(jiān)持一個(gè)好的工作習(xí)慣,習(xí)慣檢討自己,習(xí)慣總自己,這樣貌在工作中就能避免那些問(wèn)題。
這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)時(shí)間短暫,很多多的東西還沒(méi)有消化就結(jié)束了,可是培訓(xùn)最終是為了我們的正式上崗,所以在工作中要好好的去消化這些知識(shí),養(yǎng)成一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng),在接下來(lái)的工作中把精力投入進(jìn)去,讓自己努力做好工作,培訓(xùn)雖然很短,可是我學(xué)到的東西,我覺(jué)得是我工作中最受用的,這次的培訓(xùn)更多的是讓我學(xué)到了對(duì)于工作,我們的態(tài)度要如何,而不是我們?cè)诠ぷ骱笪覀円陕锔陕,首先要有一個(gè)好的態(tài)度,我會(huì)做到的,我也會(huì)記住經(jīng)理說(shuō)的話,好好努力“態(tài)度決定工作”。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7
畢業(yè)四年,終于在20xx年如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍。這之前,我在某中學(xué)任代課老師,教育教學(xué)方面自認(rèn)為有一定的心得,但經(jīng)過(guò)四天的崗前培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,也讓我學(xué)到了很多。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師;如何上好一堂課……
在培訓(xùn)中,縣教育局,人事局的幾位領(lǐng)導(dǎo)、縣教研所各科骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)是我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。
第一,教師要做學(xué)生的榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第二,教師要做學(xué)生的管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三,教師要做學(xué)生父母。作為一各教師,要用愛(ài)心無(wú)私、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,就像父母對(duì)待孩子。
第四,教師要做學(xué)生的朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,教師應(yīng)具有親和力。
除此以外,教師還應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
總之,短短四天的培訓(xùn),我們收獲很多?h教育局,人事局的領(lǐng)導(dǎo)在這次培訓(xùn)中對(duì)我們給予我們很大的支持與鼓舞,同時(shí)也給我們提出了希望,使我們充分認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)任重而道遠(yuǎn)。先教科所的'骨干教師們精彩的講座也讓我受益匪淺,讓我對(duì)自己今后的教育教學(xué)有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓(xùn)過(guò)程中踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),氣氛熱烈而融洽,我們的教師隊(duì)伍會(huì)是一個(gè)和諧的隊(duì)伍。
我相信,在今后的工作中我必定會(huì)卯足干勁不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我縣的教育事業(yè),為我縣教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8
對(duì)于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話,在實(shí)習(xí)期間,我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái),五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)不是不切實(shí)際的,我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風(fēng),頓時(shí)有了敢立人先的激情。
由此,我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),總結(jié)一下在xx中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。
一、師德師愛(ài)、任重道遠(yuǎn)
小時(shí)候的夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,如今,真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),清澈如水的眼眸的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程中,不斷地充實(shí)自己,改正自己的缺點(diǎn),提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,xx老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師:學(xué)高、身正固然重要,而“師愛(ài)”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,“疼愛(ài)自己的孩子是本能,疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見(jiàn)到xx老師,剛剛走近她的班級(jí)門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,xx老師很自然的接過(guò)橡皮筋,在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。xx老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的`人,她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因?yàn)槟菤g笑的周圍,充滿了無(wú)聲的師愛(ài),緩緩流動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時(shí)xx老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),需要提前準(zhǔn)備的工作,就在這時(shí),她快步走到了教室后方,兀自念叨說(shuō),這些東西清掃一下吧,考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈。xx老師就這樣用最快的速度,把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人,這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,對(duì)考生的愛(ài)心,甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷冢屛铱吹搅素?fù)責(zé)到底。
就這樣,我回憶著這些美好的片段,細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆!
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生,我能有幸走入xx中學(xué)的校園,著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?墒,xx老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。xx校長(zhǎng)給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)!?/p>
的確,我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。xx老師“調(diào)整教師心態(tài),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,讓我聽(tīng)得入了迷。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9
為了讓我們這些缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括對(duì)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)工作常規(guī)、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)交流等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。短短七天,卻讓我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀,使我受益良多!
七天講座場(chǎng)場(chǎng)精彩。福州教育學(xué)院的一附小老師游利瑛老師主講的《落實(shí)新課程理念盤活班主任工作》中將豐富的理論知識(shí)和親身工作經(jīng)驗(yàn)相配合來(lái)向我們闡述班主任所擁有的綜合素質(zhì)和班主任工作應(yīng)如何進(jìn)行。,分析了新教師的優(yōu)勢(shì)與不足,并給我們?cè)趯I(yè)發(fā)展方面提供了許多好的建議與意見(jiàn)。接著福州教育學(xué)院一附小副校長(zhǎng)林莘給我們帶來(lái)《成長(zhǎng),一步一個(gè)腳印》,講述了在成為名師的成長(zhǎng)道路上遇到的一個(gè)個(gè)親身故事還有一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)他走上名師之路的老師。教師職業(yè)道德規(guī)范的各條款,總結(jié)了作為教師所需要的道德修養(yǎng),那就是要具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神以及合作精神。在第二天的培訓(xùn)中,來(lái)自福州教育學(xué)院的姚翔老師帶來(lái)了《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》,幫助我們找到實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的方向以及如何更好的規(guī)劃教師職業(yè)。在第三天的培訓(xùn)中,福州教育學(xué)院二附小何捷老師的《我愛(ài)我家,班主任工作藝術(shù)漫談》,分別針對(duì)班級(jí)管理藝術(shù)、與學(xué)生談話藝術(shù)以及表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)藝術(shù),特別是建立班級(jí)日志的方法非常新穎獨(dú)特。在第四天培訓(xùn)我們《教師禮儀》的陳淑華老師,用她的一舉手一投足來(lái)教會(huì)我們究竟什么是禮儀,究竟怎樣才算是禮。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容還有很多很多,比如教師職業(yè)道德,教師法律法規(guī),教師心理健康等等?傊S富多彩。
為我們培訓(xùn)的這些老師中既有小學(xué)的一線教師,也有專家學(xué)者。他們非常優(yōu)秀并有著多年教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能根據(jù)教師的實(shí)踐性給予我們指導(dǎo)。他們用趣味橫生的語(yǔ)言講述自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和介紹當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,講座上總是掌聲不斷。每位主講的老師的風(fēng)格都不一樣,但在他們身上總能看到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),讓我們這些新教師從心底想要得到提高,想要像他們學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
第一,崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師要高效的傳遞知識(shí)。從古時(shí)期,教師就是就肩負(fù)著傳道者的責(zé)任。而在今天這個(gè)信息時(shí)代,途徑也許發(fā)生了翻天覆地的變化,但這項(xiàng)職責(zé)人就不變其次,教師是榜樣。
第二,教師要為學(xué)生做好榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,想要做好榜樣工作就離不開(kāi)禮,待人處事的禮,教育教學(xué)的禮,生活瑣事的禮。只有像這樣做事以禮為先才能做好榜樣。
第三,教師必須具有組織管理能力。教師不僅要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,還有同事之間的關(guān)系,上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。第四,教師必須要有一顆愛(ài)生之心。將老師比喻為春蠶,這就充分的表現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法。例如何捷老師的建立班級(jí)日志方法就是一個(gè)既鍛煉作文水平又加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的好方法。這樣建立出來(lái)的班級(jí)就是一個(gè)自主、科學(xué)、民主的班級(jí)。還有游利瑛老師和同學(xué)相處的小點(diǎn)子,都教會(huì)我們?nèi)绾魏蛯W(xué)生相處。他們以真情換得學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。還有林莘老師告訴我們他教學(xué)的源泉就來(lái)自于生活。這些都是非?少F的經(jīng)驗(yàn)和方法,但靈活運(yùn)用還需要我們的`進(jìn)一步努力。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的路應(yīng)該怎么走指引了方向。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這些新的人,新的生活、新的責(zé)任、新的角色都讓我們感到有些怯懦,有些向往。但我認(rèn)識(shí)到想要在教師這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域上有所成功勤奮工作、謙虛的態(tài)度是一樣不可少的。其一,對(duì)待孩子的態(tài)度。我們一定要公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論他的家庭背景,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓。其二,?duì)待工作的態(tài)度。我們要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)認(rèn)真完成不可以馬虎行事。其三,勤奮的對(duì)待工作。就像格言里所說(shuō)的聰明不過(guò)占了成功的百分之一,想要成功還是要看我們勤奮的程度了。最后,我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)型社會(huì)里,我們不能做永遠(yuǎn)的老師,而應(yīng)該做永遠(yuǎn)的學(xué)生,適時(shí)的給自己充個(gè)電。
通過(guò)培訓(xùn),我覺(jué)得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,我們不再是過(guò)去的蠟燭形象。我們要做火炬一般,點(diǎn)亮自己照亮他人。培訓(xùn)快要結(jié)束了,但是我們的教師職業(yè)道路才剛剛開(kāi)始。在未來(lái)的日子里我還需要不斷的努力學(xué)習(xí),做一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇10
今年通過(guò)我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。
雖然有過(guò)3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),卻仍是極其渺小的,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。天全縣教育局考慮的很周全,為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育工作,9月1日組織我們?cè)诔菂^(qū)三小進(jìn)行了為期半天的培訓(xùn),雖然時(shí)間很短,但幾位領(lǐng)導(dǎo)都給我們講的很全面、很透徹,講座的內(nèi)容也很豐富,包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng),尤其是呂書(shū)記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會(huì)去踐行。首先是呂書(shū)記對(duì)我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn),教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養(yǎng)。
其次是高主任給我們講解教育法規(guī)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德、專業(yè)成長(zhǎng)等方面的內(nèi)容,通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的講解,我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的情操為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這些在我以前的教學(xué)中雖然做了,但還不夠完美,因?yàn)檫@不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)的明確規(guī)定。教育不僅是教,更重要的是育人把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教育的目的,教學(xué)不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。高主任說(shuō)一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
高主任的這堂培訓(xùn)課,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的`,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
高主任還告訴我們,作為年輕的教師要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃,可以是三年的也可以是五年的;可以是近期目標(biāo)也可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),只有定好目標(biāo)才能有計(jì)劃、有激情、有動(dòng)力、有拼勁和干勁、才能把一項(xiàng)工作做好、才能從中尋找到樂(lè)趣和幸福感。我要在今后的工作過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強(qiáng)化“自育”意識(shí),多為自己“充電”,力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”才能更好的發(fā)展自己。
最后杜月明股長(zhǎng)告訴我們要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和教師標(biāo)兵學(xué)習(xí),同時(shí)教師必須要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,雖然時(shí)間短但是講得很全面,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、教育法規(guī)方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導(dǎo)。
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命!
以上是我9月1日的培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇11
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)學(xué)典禮中,院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的`組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇12
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用,也包含了有效課堂與班級(jí)管理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺!具體總結(jié)如下:
一、教育工作順利進(jìn)行的前提了解學(xué)生。
每個(gè)人的性格特征都不同,對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同!所以首先我們教師要了解學(xué)生,清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人,知道其興趣愛(ài)好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心!
二、解決學(xué)生問(wèn)題的步驟陳述、解釋、預(yù)測(cè)、調(diào)控。
當(dāng)在教育過(guò)程中學(xué)生間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師很容易帶有主觀態(tài)度對(duì)事情妄下定論,這就使得問(wèn)題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教育工作的進(jìn)行。通過(guò)培訓(xùn)讓我懂得了,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問(wèn)題,再解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這一問(wèn)題。再假設(shè)如果任由問(wèn)題繼續(xù)下去會(huì)導(dǎo)致什么后果,根據(jù)此預(yù)測(cè)再進(jìn)行調(diào)控!這樣不但能比較容易解決學(xué)生問(wèn)題,還預(yù)防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生!
三、課堂管理的核心交流與發(fā)展。
課堂管理不只是外部控制,它需要交流;課堂管理不應(yīng)是剛性,它需要柔性;課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢,它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。
四、班級(jí)管理的基本方法與途徑對(duì)"管理"的理解。
要做到讓班級(jí)管理有效進(jìn)行,首先必須要"管"也就是說(shuō)要建立制度、建立規(guī)范,然后再"理"理順關(guān)系、理解對(duì)方。
管理工作剛開(kāi)始時(shí)要先管后理,比較熟悉以后就輕管重理,駕輕就熟以后就可以善管巧理,當(dāng)我們的管理完全做到位,也培養(yǎng)了得力班委以后,我們就可以到達(dá)管理的境界不管不理。
五、教師自身的提高強(qiáng)化溝通意識(shí)和能力。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面:
1、理解別人的能力;
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效,我們必須做到知行結(jié)合,也就是:注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢?
首先,我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對(duì)方聽(tīng)得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、氣氛是否合適。如果說(shuō)我們不注意身邊的環(huán)境,只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通,那么最后就可能導(dǎo)致"有溝沒(méi)有通"。
其次,我們和學(xué)生溝通時(shí),要注意讓學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽(tīng)得樂(lè)意,他們會(huì)真正地聽(tīng)。那怎么保證讓對(duì)方聽(tīng)得樂(lè)意呢?這就意味著我們溝通前要想好怎么說(shuō)對(duì)方才喜歡聽(tīng),溝通時(shí)哪一部分較容易讓對(duì)方接受,同時(shí)還要注意如何使對(duì)方情緒放松。
最后,我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對(duì)方聽(tīng)得合理。從心理學(xué)的角度看,我們應(yīng)該先說(shuō)對(duì)方有利的,再指出彼此互惠的,最后再提出一些要求。
當(dāng)然了,我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中,學(xué)生更需要得到的是教師的同感,而不是同情和憐憫。
六、讓教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有回報(bào)學(xué)生對(duì)教師的`愛(ài)領(lǐng)情。
我們?cè)趷?ài)學(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)有回報(bào),讓他們也愛(ài)我們,光傻傻地愛(ài)是不行的。"愛(ài)"是一門藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛(ài)呢?那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界,愛(ài)其所愛(ài),至少也要關(guān)注其愛(ài),和他取得共同語(yǔ)言,否則他們對(duì)你的愛(ài)就很可能不領(lǐng)情。
七、教師在進(jìn)行教育工作時(shí)要懂得保護(hù)自己懂得教育政策法規(guī)。
作為一名教師,班級(jí)是我們的家庭,我們是家庭里的家長(zhǎng)。我們除了要教育這群孩子外,我們還要注意保護(hù)好自己,讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。也就是說(shuō)我們除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之外,平時(shí)也要對(duì)自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師,尤其是作為一名新教師,終身學(xué)習(xí)是必須的!不管是專業(yè)知識(shí)方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面,我們都需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進(jìn)步,不斷完善自己,做到快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂(lè)!我相信態(tài)度決定一切!通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情,保持良好心態(tài)重新出發(fā),在新課改的道路上積極探索!我將以"學(xué)高為師,德高為范"來(lái)要求自己!千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!
我相信教育因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來(lái)!因?yàn)槲覀兪切迈r的血液!我們充滿熱情!我們熱血沸騰!未來(lái)會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加美麗多彩!
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇13
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間x個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的x天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有xx縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的x天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到xx這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們xx這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師
雖然在來(lái)到xx以前,我已經(jīng)積累了許多的.工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。xx老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇14
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師,心中帶有些許期盼,同時(shí)也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當(dāng)自己的愿望真的實(shí)現(xiàn)了,心中除了喜悅,還有擔(dān)憂。我該如何游刃有余地駕馭課堂;我該如何樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的威信;我該如何讓學(xué)生信賴我;我該如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí);在課堂中,我該如何使學(xué)生既獲得知識(shí),又使他們提高潛力,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行品德教育,從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問(wèn)題擺在我的眼前,F(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
很有幸在剛走上工作崗位不久,就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣,感覺(jué)自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時(shí)間,我對(duì)自己所從事的.教育事業(yè)有了一個(gè)清晰準(zhǔn)確的定位,明白自己肩上的使命,明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué),明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時(shí)我也明白,我只是在理論上有了一個(gè)較為清晰地理解,更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我深知我在教育上還有很長(zhǎng)的路要走。
我感覺(jué)自己能夠在無(wú)棣從事教育事業(yè),真的很幸運(yùn)。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí),一切都是陌生的,但是,學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況,我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程。在學(xué)校老師的幫忙下剛開(kāi)始的工作沒(méi)有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長(zhǎng)先后聽(tīng)了我的課,給了我很多寶貴意見(jiàn),我把他們的意見(jiàn)運(yùn)用到我的教學(xué)中,感覺(jué)自如了許多。特別讓我感動(dòng)的一件事是,一天校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室,給我一張報(bào)紙,因?yàn)樯厦嬗幸黄恼率怯嘘P(guān)思想品德課教學(xué)的。當(dāng)我拿到那張報(bào)紙的時(shí)候,我真的很感動(dòng)。校長(zhǎng)那么忙,還想著我的成長(zhǎng),我意識(shí)到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好。
在這次新教師上崗培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到最好的教育就是引導(dǎo)學(xué)生在生命的成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)精彩的自己,走向無(wú)限的可能性。我認(rèn)真反思這三天的收獲,頓時(shí)有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)做到:
熱愛(ài)教師這份職業(yè),把教師工作當(dāng)成自己的理想與事業(yè),使自己在教師工作中有所建樹(shù),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
虛心向身邊的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教案的編寫(xiě)、練習(xí)題的編寫(xiě)。
構(gòu)筑愛(ài)的課堂,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用真心對(duì)待班里的每一名學(xué)生,讓他們?cè)诶蠋煇?ài)的澆灌下茁壯健康成長(zhǎng)。
不斷學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習(xí),同時(shí)訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時(shí)代步伐。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇15
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新教師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這為期五天的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事幼兒教育工作,自己覺(jué)得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。
通過(guò)這次崗前培訓(xùn),在各位有經(jīng)驗(yàn)的老師深入淺出的講解中,彌補(bǔ)了我的不足,專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的潛力得到提高,對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心,F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié):
首先,“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的情緒來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn),我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)職責(zé)、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過(guò)努力,自己能成為一名好老師。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究潛力的培養(yǎng),在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最之后說(shuō)一下拓展訓(xùn)練,這次崗前培訓(xùn),教育局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅給我們安排了理論學(xué)習(xí),還給我們安排了為期三天的拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練使我
深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限,能夠說(shuō)是一次十分難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠到達(dá)理想效果的,通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)潛力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越,與此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人潛力的發(fā)展?jié)摿。證明了自己,超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的,我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中,使自己充分融入到創(chuàng)造卓越的團(tuán)隊(duì)之中。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí),也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,因此,我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共同努力下我們的教育事業(yè)會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
新教師的崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇16
我們?nèi)A中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)于20xx年8月5日至8月16日對(duì)全體教師進(jìn)行了為期兩周整整10天的培訓(xùn)。期間我有幸聆聽(tīng)了我校魏少平校長(zhǎng)、省培訓(xùn)院陳夫義院長(zhǎng)、吳一凡書(shū)記、姚銳博士、華僑中學(xué)孫京麗書(shū)記、市培訓(xùn)院張衛(wèi)東院長(zhǎng),以及我校領(lǐng)導(dǎo)湯登仲(特級(jí)教師)、吳春榮(中層領(lǐng)導(dǎo))、李建設(shè)(中層領(lǐng)導(dǎo))、杜(副校長(zhǎng))、于運(yùn)剛(副校長(zhǎng))、曹菲(財(cái)務(wù)管理)的發(fā)言講座,使我的知識(shí)得到很大提升,使我的精神世界受到一次深刻的洗禮,我感悟并感動(dòng)著,現(xiàn)在我從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先,使我對(duì)教育事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中學(xué)校發(fā)給我們《中外教育家教育論述選編》,并組織大家一起討論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)教育的本質(zhì)、目的、原則、途徑、形式、方法,都有了新的思考。陶行知先生的“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)!薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的主張,不正是我們今天所提倡的素質(zhì)教育嗎?中外的大教育家甚至是社會(huì)公眾,早就知道教育應(yīng)該為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的生活能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力,不脫離實(shí)際,在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí),服務(wù)社會(huì),服務(wù)國(guó)家,同時(shí)獲得個(gè)人幸福。討論中,有人認(rèn)為教育的本質(zhì)就是教書(shū)育人,有人認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)個(gè)人良好的行為習(xí)慣,也有人認(rèn)為教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和塑造,等等。不論是那種說(shuō)法,都從不同側(cè)面闡述了教育的本質(zhì)。進(jìn)而是我們明確了教育的目的就是強(qiáng)國(guó)富民,就是個(gè)人幸福和社會(huì)的和諧進(jìn)步。對(duì)教育的原則,不同的組也有不同的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)組認(rèn)為是全面發(fā)展和全民發(fā)展的原則,文綜組則認(rèn)為是平等公平、愛(ài)和仁、因材施教和尊重個(gè)性的原則。兩個(gè)組分別從宏觀和微觀兩方面闡述了教育的原則。還有教育的途徑是他人教育和自我教育,教育的方法是情感教育、培養(yǎng)興趣、教且導(dǎo)。這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)中都得到進(jìn)一步的明確,使我的理論水平得到提高。
其次,使我對(duì)教師的工作有了新的認(rèn)識(shí)。以前只知道教師是一份工作,努力的去做,經(jīng)常感到勞累煩惱,在技術(shù)層面想了很多辦法。但是這次培訓(xùn)中,聽(tīng)了湯登仲老師的`報(bào)告,他對(duì)教育的執(zhí)著追求,心無(wú)旁騖近乎宗教的情懷,他的境界和高度深深的感染了我。孫京麗老師對(duì)師德的全面而深刻的詮釋,她本人對(duì)教育的態(tài)度,她的教育智慧,都讓我非常感動(dòng)。師德是良心不能有一絲懈怠,師德是敬業(yè),唯獨(dú)全身心投入才會(huì)獲得成功,教育不是犧牲而是享受,燃燒蠟燭,照亮世界也輝煌自己。高度投入,高度平靜,高度享受,像對(duì)待一種信仰去對(duì)待教育事業(yè)。孫老師的這種境界,是我今后努力的方向。
第三,這次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)的技藝有了新的提高。專家和領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎l(fā)言報(bào)告中,都提到了教育智慧。魏校長(zhǎng)的十二個(gè)一、話要軟著說(shuō)、事要硬著辦,為我們與學(xué)生、家長(zhǎng)、同行打交道時(shí)提供方法指導(dǎo);孫京麗老師的教育實(shí)例,叫我明白了靈魂工程師和教書(shū)匠的區(qū)別,叫我明白了教育成功的秘密在于尊重,叫我明白了熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是在塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄一個(gè)學(xué)生就是在毀壞一個(gè)學(xué)生,叫我明白了嚴(yán)格和嚴(yán)厲的區(qū)別,叫我明白了與學(xué)生保持一定的距離的必要性,叫我明白了以退為進(jìn)是一種不錯(cuò)的方法,叫我明白了真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的教師才是合格的教師,等等。他們的教育智慧來(lái)自實(shí)踐,他們的教育智慧來(lái)自反思,他們的教育智慧來(lái)自與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新。我堅(jiān)定了自己今后的工作方向和目標(biāo)。
這次培訓(xùn)緊張但很快樂(lè),兩天的瓊海博鰲之旅增進(jìn)了同事間的友誼,開(kāi)擴(kuò)了視野。一次次的討論,使大家的思想碰撞出耀眼的火花。領(lǐng)導(dǎo)專家們字字珠璣的發(fā)言,把我?guī)У搅艘粋(gè)全新的境界!真的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),安排這樣的培訓(xùn),促我思考,促我進(jìn)步,促我成長(zhǎng)!相信這次培訓(xùn)會(huì)在我校的教育教學(xué)中開(kāi)出美麗的花,結(jié)出豐碩的果實(shí)!進(jìn)而在海南乃至全國(guó)的教育中,發(fā)揮積極的影響。
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