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教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié)范文（精選13篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 1
這個學期，我擔任x年級x課教學工作。一學期來，我以學校及xx組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的.學習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;
在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課xx節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的xx教學研究"課題的研究工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關論文。
平時，我把教學心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在xx教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶的x班平時xx成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養(yǎng)xx教學觀念。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 2
在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照“思考啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進，“開卷有益，樂在其中”的校風悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習慣，書香校園品牌逐步彰顯。
一、我們的思考——閱讀，為鮮活的生命奠基
我校語文科組進行了“課外識——課外閱讀——自主習作”發(fā)展性評價系列研究。我們見證了實驗班同學在課外識、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。
活動開展后，學校成立了“讀書工作領導小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務：師生共同參與。
此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊，各班墻報內(nèi)布置了讀書手抄報，少先隊大隊部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。
同時，學校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引同學投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。
就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。
二、我們的踐行——閱讀，用生命點染生命
1、德育：主題閱讀，統(tǒng)籌規(guī)劃
從06學年，我們開始分年級制定全校性的讀書活動方案，既配合語文教學內(nèi)容，又融入德育專題閱讀活動。一二年級，聽感恩故事，說寫感恩的話;三至六年級，讀感恩故事，寫讀后感，做手抄報，并開展全校性的征文比賽，讓愛一點一點滲入孩子內(nèi)心，溫潤孩子柔軟、純潔的心靈。有的班級還通過主題班會開展讀書交流，邀請家長共同參與體驗活動，就是與家長有些隔閡的孩子，在活動中也慢慢敞開了心扉，加深了親情。
2、語文：立足課堂，開發(fā)資源
語文教學，應“立足課內(nèi)，走向課外”，以課堂教學為軸心，以一篇帶多篇的'方法帶動學生進行拓展性閱讀�！罢n外閱讀指導”“讀書成果展示”“校園閱讀小報”三個模塊則為學校、老師、學生搭建了一個交流共享的平臺，實現(xiàn)了反饋評價的激勵功能。資源開發(fā)，是教師大量閱讀挑選素材的過程，傾注的是全體教師的心血，融入的是全體學生的熱情。
3、方法：課型研究，書海領航
小學生在閱讀中會遇到不少困難，需要老師的幫扶指導，方能讀有興趣，讀有選擇，讀有方法，培養(yǎng)起孩子積累語言和運用語言的良好閱讀習慣。課外閱讀課內(nèi)指導的策略，讓孩子們靈活掌握了不少讀書方法，精讀法、略讀法、瀏覽、批注、做讀書筆記等。低年級，我們側(cè)重興趣培養(yǎng)，指導閱讀童話及注音童謠等讀物，學習積累詞或簡單的句子，鼓勵填寫“小書迷”讀書卡;中年級，學生閱讀水平有所提升，開始學習積累優(yōu)美句段，書寫簡單的點滴感悟，從“采蜜集”開始;高年級，則可以在指導下提高到閱讀整本書，鼓勵接觸一些經(jīng)典名著，學生填寫“心語錄”，倡寫讀書感受。
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣----把人帶往遠方”，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠的前方。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 3
多年的班主任生活，讓我總是能時時感覺到與孩子在一起的快樂。正是因為我的師愛和他們的童稚之愛，讓我們在愛的圈子里甜蜜的生活，共同的進步，才讓我所執(zhí)教的班級真正的實現(xiàn)了"一個也不能少"，才能讓每一個孩子都能在九年義務教育的陽光下健康、茁壯的成長。
一、給與眾不同的孩子極為特殊的關愛
周同學，是我們班級的隨班就讀學生。他的父親在他很小的時候就因為犯罪而進了監(jiān)獄，入獄不久就病死在獄中。他的母親因為接受不了這樣的實施，在孩子三歲的時候得了精神病。以后雖經(jīng)過幾次嫁人，但始終沒有能夠有能力給周同學一個溫暖的家。也因為她后找的一任丈夫，有很嚴重的家庭暴力傾向，讓我們的學生--周也飽受折磨。小小年紀封閉在自己的世界里，頭部在后爸的毒打中受到傷害，記憶力也不如兒時了。
周同學曾經(jīng)在別的學校念過一年級，但是由于智力和家庭等因素的影響，孩子入學不到一年就被勸退回家了。當他再到我校辦理入學手續(xù)的時候，校領導了解到這一情況，把孩子放到我的班級，我并沒有覺得是負擔，反而為領導對我的信任而感到高興。
但是有這樣一個孩子在班級里，雖然是隨班就讀的學生，不要求成績，可是給身邊的孩子帶來的影響，給我的工作帶來的麻煩還是不少的。
比如說，我在課堂上正在津津有味的給學生講課，孩子們也聽的聚精會神，周同學就會時不時的弄出些怪動靜吸引我們的注意。有時見這個招式不能奏效，就拽著身邊的人和他一起玩。我本來可以讓周同學站起來聽課，或者讓他到前面了學期，但一想，如果我那樣做了，不就說明我在心里承認他和別的孩子不一樣了嗎？于是，我總是善意的提醒他注意課堂的紀律。當他不在班級的時候，囑咐學生不要被他吸引，要在課下多和他接觸，和他做朋友，不要讓他覺得孤單。這樣他上課也就不好意思打擾"朋友"學習了。
升入五年級后，他在學校的表現(xiàn)一天比一天好了，讓我很欣慰�？墒羌彝サ慕逃齾s跟不上去，讓我很是犯愁。有的時候?qū)W校有需要家長簽字的通知和書信，他能帶回家里去，可是他的母親卻不能讀懂信件的內(nèi)容，無法簽字。有時我給孩子的'母親打電話，好幾分鐘過去了，也說不到一個正題，我還不能沒有禮貌的掛斷電話，只能一點一點的往我要說的話題上引導，口干舌燥了，也很少能起到效果。
面對這這種情況，"家訪"就被我提到了日程上。在中秋節(jié)的時候，在周末的時候，我都會"順路"到孩子家看看：有時拿著周同學的寫字本（所有的本簿他只能完成這一項），有時拿著時令的水果。一次兩次之后，他的媽媽和我在溝通上就容易的多了。各項簽字的內(nèi)容我都逐一的去講解，需要家長做的事情，我都及時的打電話通知周同學的媽媽……就是這樣，我所帶的班級在各項活動上才沒有落后。我常常想，自己工作主動一些，效果就會好一些。
這個學期，周同學喜歡上了上網(wǎng)，晚上經(jīng)常夜不歸宿。白天也就因為夜里沒有睡覺而不到班級上課。得知這種情況之后，我利用電話、家訪等形式及時和他的家長溝通，并且也讓班級干部多次到他家和他玩耍，給他講班級里好玩的事情，轉(zhuǎn)移他的注意力。在我們多次的努力下，孩子終于回到班級里上課了。并且五年沒有寫過作業(yè)的他，在這次重新回到學校后，還及時的上交家庭作業(yè)了，這讓我的心里比好學生打了一百分還覺得甜蜜。
二、給羞怯內(nèi)向的孩子一個施展自己才華的舞臺
熱愛學生是教師的天職和美德，是教師從高度責任感出發(fā)的。教師要像陽光一樣，溫暖每一個學生，但熱愛的前提是必須尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生，因為他們是流失的主力軍。如果失去了尊重，就無從談熱愛。但在實施過程中要做到施愛不偏愛，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情感染學生，以誠摯的愛心去澆灌學生的心田是不容易的。
對于我們班級學習差、紀律松懈、思想落后的張嘉赫同學我并沒有歧視他們，而是給予他更多的愛。使他時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其委靡不振。
尤其是班主任老師的愛是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑。當張嘉赫同學犯了錯誤時，我從來不在公共場合下批評訓斥，以維護他的"面子"；當他考試失敗時，我也從不指責埋怨，而是利用課下的時間幫助他找到失敗的原因，指出解決問題的辦法，并鼓勵下一次一定能考好……
針對張嘉赫同學特別愛打掃衛(wèi)生，而且非常讓我省心、放心的這一特點我安排孩子當上了水房管理員，五樓的水房衛(wèi)生在他的管理下井井有條，整個樓層的老師和學生都有目共睹，也經(jīng)常當著張嘉赫的面表揚他，使得這個孩子充滿了自信，哦，原來我還有"用武之地"！
在整個教育張嘉赫同學的過程中，我體會到真正使學生在愉快的環(huán)境中重新振作成長起來，逐漸地優(yōu)秀起來是多么的重要。否則，就會逐漸使他們走向流失。
相信愛，愛就是個圈--會圈住身邊的每一個孩子；努力愛，愛就是個圈--會讓每一個孩子都在無言的愛中快樂的成長；成就愛，愛就是個圈，兜住的過往里都是我們師生同成長、共歡笑的璀璨記憶。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 4
一、教師素養(yǎng)
教學基本功扎實，能夠準確使用英語進行教學，語音清晰，表達準確。教學態(tài)度真誠，師生關系融洽。在教學內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學生為主體，寓學于樂。有自己的獨到之處，讓學生或老師們記憶深刻，久久不忘。
二、教學特色
這堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮初有學生的特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面：
1、教學創(chuàng)設情境，教師能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習成就感和自信心。
2、依靠多媒體技術，整合教學資源。充分運用電腦及網(wǎng)絡資源，開發(fā)英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。將網(wǎng)絡提供的教學資源，融入到英語教學中。
3、課堂設計新穎，任務性強，《課程標準》中指出。本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標感受成功。教師充分發(fā)揮學生的主體作用。這堂課是一節(jié)不錯的任務型教學的嘗試。
三、可取之處：
1、在導入部分，由學生的常用物品引入，設置新穎，情景真實自然。一方面調(diào)動了學生的'積極性，活躍課堂氣氛，另一方面也恰當?shù)匾霰菊n的話題。
2、在鞏固單詞部分，用真實物品再現(xiàn)，直觀且易于被學生接受。讓學生手口并用，介紹學習用品，更有利于學生記憶新詞。
3、本堂課英語教學方式多樣，有師生互動、同桌操練、小組操練，融合了英語的聽說讀寫技能，調(diào)動學生眼、耳、口、手。
4、本課堂情景設置多樣且富于生活實際，讓學生在情景中學新詞，練新句型。
5、復習鞏固部分采用游戲活動，形式豐富精彩，能充分調(diào)動學生積極性。然而，本堂課也存在許多。
四、不足之處：
1、應讓學生自己總結(jié)本節(jié)課的重點句型，以加深印象。
2、應給學生足夠的時間鞏固形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別，不要流于形式。
總之，在今后的教學中，我會與時俱進，爭做讓學生滿意的好老師。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 5
這一學期，我以飽滿的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮了自己的作用，圓滿完成了所有的工作。下面我將從思想政治修養(yǎng)、教學工作管理、生活工作管理、課堂教學等方面對這學期的工作總結(jié)如下，幼兒園老師將親自總結(jié)。
一、思想政治業(yè)務
創(chuàng)新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。這幾年我不斷成熟，思想不斷升華。近年來，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教學專業(yè)能力。新時期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實施對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己。努力提高自己的專業(yè)水平，豐富自己的知識，結(jié)合園區(qū)的實際情況和孩子的實際情況，認真工作，使教學工作和生活管理有計劃、有組織地進行。
立足現(xiàn)在，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進步，本文對這項工作進行了總結(jié)，旨在發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，從而促進教學工作的上一層樓。
二、教學管理
根據(jù)我院開設的特色課程和實驗科目，我們將開展聽、說、評達標活動。通過給自己備課，聽別人講課，給自己和別人評課，很多老師發(fā)現(xiàn)了值得學習的地方，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了以后改進的方向。
一直以來，我都在努力學習學前教育知識和相關理論，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。根據(jù)在幼兒園的實際工作，我認真制定了教育教學工作計劃，定期檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并認真寫了總結(jié)，為下周和下個月的工作打下基礎；同時，根據(jù)幼兒的年齡特點，我也開展科學合理的教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的`行為習慣。
為了進一步提高自己的素質(zhì)，我們會每月匯報一次特色課程的成績，結(jié)束后我們會對這門課進行自我評價，找出它的不足之處，以便快速的改進和提高。同時也組織老師觀察好的典型班級，對比自己的班級尋找更好的教學形式和方法。我會和其他老師一起總結(jié)討論教育教學質(zhì)量，為教育打好基礎。
三、生活管理
1、做好安全衛(wèi)生保健工作。
安全工作是最重要的任務之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責任和義務。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環(huán)境中生活和成長，教育自己的孩子安全知識，加強安全意識和孩子的自理能力。嚴格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準帶不安全的物品進入公園。嚴格執(zhí)行保健制度，積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病預防和預防接種工作，對全園兒童進行常規(guī)體檢，并制作評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛(wèi)生檢查和消毒工作，確保班園環(huán)境地面無灰塵和紙屑，窗戶清晰，被褥干凈。兒童食品衛(wèi)生工作是整個公園工作的一大部分。工作中要嚴格執(zhí)行各項管理制度，認真對待“病從口入”。
2、對生活教師進行多次專業(yè)學習和經(jīng)驗交流，讓他們對學前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一個新起點。并且通過業(yè)務技能達標，充分體現(xiàn)了大家積極認真的態(tài)度，也展現(xiàn)了大家優(yōu)秀專業(yè)知識的另一面。
在教學工作中，由于孩子年紀小，剛?cè)雸@，各方面能力較差，所以我積極準備教材，以培養(yǎng)孩子動手能力和表演能力。積極為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替，為幼兒創(chuàng)造各種互相學習、積極嘗試的機會，鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得快樂成功的情感體驗。
一滴水是海洋，一個孩子是世界。孩子越小，年齡差距越大。我經(jīng)常提醒自己要面對所有的孩子，學會觀察和了解孩子在某個年齡階段的一般特征，把握個體特征，以便及時解讀孩子，調(diào)整孩子的教育行為，使活動真正適應和促進孩子的發(fā)展。
在語言活動和音樂活動中，盡量讓孩子動起來，用肢體去體驗兒歌的每一個細節(jié)，給孩子自由的空間去感受學習帶來的快樂。到學期末，他們有了很大的進步，能夠大膽地唱讀兒歌，敢于與孩子和老師交談，語言表達能力有了很大的提高。
通過這幾年的工作，我很幸運的學會并感知了很多東西，但這遠遠不夠。我也知道“癡迷于書的人必須從事文學工作，癡迷于藝術的人必須有好的技巧�！苯K身學習應該是我們教育工作者的基本要求。所以，當過去的知識不能滿足未來發(fā)展的需要時。我要與時俱進，勤奮學習，充實自己，努力讓自己成為一條歷史悠久的大河。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 6
緊張而忙碌的學期工作結(jié)束了，有成績亦有不足，從以下幾方面，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、師德師風
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
三、本學科工作
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知學生是學習的主體，不是知識的容器。
3、教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的.機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”�？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。
四、教科研工作
在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。
五、班主任工作
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾及時進行清理的工作。
班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得好成績。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 7
作為英語老師，我認真學習各種理論，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我擔任高二3、4兩個班的英語科教學，完成了必修模塊5和選修模塊6的教學任務。在教學中結(jié)合學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課后針對上課情況，做好教學反思。及時批改講評作業(yè)，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
本學期是會考階段。但上半學期全年段齊抓英語和數(shù)學兩門科目。加強早晨的朗讀和晚自修練習的監(jiān)督。學生對英語學習更為重視了。學習狀態(tài)比上學期有了較大改進。有部分學生已經(jīng)很自覺了。當然，有些學生，不論老師講什么，他們都接受不進去了。原因無它，基礎太差。
單詞仍是首要。花更多的時間來抓。天天聽寫，單詞，詞組，句子都是聽寫范圍。聽寫范圍從課內(nèi)到課外練習，從初中到高中。每天都抓不過關的.。并于下堂課及時用翻譯句子等方式進行復習。然后再背這些句子。當然，對于基礎實在太差實在背不出來的學生，適當放低要求，告訴他們：少背總比沒背好。利用早讀來練習英語發(fā)音。讓部分學生自己來組織帶讀。
對練習(周報)的講評，著重培養(yǎng)正確的做題方法，灌輸學習策略。在課時允許的情況下，讓學生在限定時間內(nèi)當場完成練習，然后講評，提高聽課效果。課后對重要知識點進行鞏固。
有針對性地輔導。在班上選出幾位學生，晚自修前進行培優(yōu)扶差的補習，學生選擇補習內(nèi)容，教師加以輔導，進一步提高他們的學習水平和積極性，并及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率，鞏固提高中等生。
認真?zhèn)湔n。吸取教學中存在的教訓，改進教法，利用各種工具材料，進行有效的備課，讓學生聽得懂、做得會、學得來�；蛑辽�，提高跨文化交際意識。
二、個人素質(zhì)提高
不斷通過網(wǎng)絡和書籍當中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個學習的機會。利用無課時間在本�；蛐Ｍ饴犝n。
平時上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。
隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 8
在過去的一年里，我深刻認識到作為一名教師，持續(xù)的個人素質(zhì)提升不僅是職業(yè)發(fā)展的需要，更是對學生負責、對教育事業(yè)熱愛的體現(xiàn)。以下是我個人在素質(zhì)提升方面的幾點總結(jié)：
1.專業(yè)知識與技能的深化
我積極參加了多場學科專業(yè)培訓和研討會，通過專家講座、同行交流等形式，不斷拓寬自己的專業(yè)視野，深化了對學科知識的理解和把握。同時，我利用業(yè)余時間自學了最新的教育教學理論和技術手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，努力將這些先進理念融入日常教學中，提升課堂效率和學生的學習興趣。
2.教育理念與方法的創(chuàng)新
我意識到，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學已難以滿足現(xiàn)代學生的需求。因此，我積極探索和實踐以學生為中心的教學模式，注重培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。通過設計多樣化的教學活動，如小組討論、案例分析、實驗操作等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生在探索中學習，在學習中成長。
3.師德師風的.修養(yǎng)
我深知，作為一名教師，師德師風是立身之本。因此，我始終秉持“學高為師，身正為范”的原則，嚴格要求自己，做到言行一致，以身作則。我注重與學生的溝通交流，關注學生的心理健康和成長需求，努力成為學生成長道路上的良師益友。同時，我也積極參與學校的師德師風建設活動，與同事們共同營造良好的教育環(huán)境。
4.反思與自我提升
我養(yǎng)成了定期進行教學反思的習慣，每次課后都會認真總結(jié)教學過程中的得失，思考如何改進教學方法和策略。同時，我也積極參加學校的聽評課活動，虛心向同行學習，借鑒他們的優(yōu)點和經(jīng)驗。通過這些反思和學習，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力加以改進，實現(xiàn)自我提升。
總之，過去一年里，我在專業(yè)知識、教育理念、師德師風以及自我反思等方面都取得了顯著的進步。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 9
在過去的一段時間里，我致力于個人素質(zhì)的全面提升，以更好地適應教育改革的需要，滿足學生的成長需求。以下是我個人素質(zhì)提升情況的總結(jié)：
1.終身學習，更新知識結(jié)構(gòu)
面對日新月異的教育環(huán)境，我深刻認識到終身學習的`重要性。因此，我積極利用各種資源進行學習，包括參加線上課程、閱讀專業(yè)書籍、訂閱教育期刊等。通過不斷學習，我不僅更新了自己的知識結(jié)構(gòu)，還掌握了新的教學技能和方法，為課堂教學注入了新的活力。
2.關注學生發(fā)展，提升育人能力
我始終把學生的全面發(fā)展放在首位，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在日常教學中，我關注學生的個體差異，因材施教，努力挖掘每個學生的潛能。同時，我也注重與學生的情感交流，關心他們的生活和心理健康，努力成為他們的朋友和引路人。通過這些努力，我的育人能力得到了顯著提升。
3.強化師德修養(yǎng)，樹立良好形象
作為一名教師，我深知師德修養(yǎng)的重要性。因此，我時刻注意自己的言行舉止，做到為人師表、以身作則。我積極參與學校的師德師風建設活動，與同事們共同營造風清氣正的教育環(huán)境。同時，我也注重與學生家長的溝通交流，建立良好的家校關系，共同促進學生的健康成長。
4.勇于實踐創(chuàng)新，提升教學質(zhì)量
我敢于嘗試新的教學方法和手段，如利用信息技術進行輔助教學、開展跨學科整合教學等。通過實踐創(chuàng)新，我不僅提高了自己的教學能力，還激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，我也注重教學反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學設計和教學策略，努力提升教學質(zhì)量。
總之，過去的時間里，我在學習、育人、師德以及教學創(chuàng)新等方面都取得了顯著的進步。未來，我將繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 10
在過去的一年里，我深感作為一名教師，不斷提升個人素質(zhì)不僅是職業(yè)發(fā)展的需求，更是對學生負責、對教育事業(yè)熱愛的體現(xiàn)。以下是我個人在素質(zhì)提升方面所取得的幾點總結(jié)：
一、專業(yè)知識與技能的深化
1.持續(xù)學習：我積極參與各類教育培訓，包括線上課程、工作坊和研討會，不斷更新和深化自己的專業(yè)知識體系。特別是針對我所教授的學科，我深入研究了最新的教育理念和教學方法，努力將前沿知識融入課堂教學。
2.技能提升：為了提高教學效率和質(zhì)量，我學習了多種教學輔助工具和技術，如多媒體教學軟件、在線教學平臺等，并嘗試將這些新技術融入日常教學中，使課堂更加生動有趣。
二、教育理念的更新
1.以學生為中心：我深刻認識到，教育應以學生為中心，關注學生的全面發(fā)展。因此，我更加注重培養(yǎng)學生的'自主學習能力、批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。
2.個性化教學：針對不同學生的學習特點和需求，我嘗試實施個性化教學方案，通過分層教學、小組合作等方式，讓每個學生都能在適合自己的節(jié)奏下成長。
三、師德師風建設
1.師德修養(yǎng)：我始終將師德師風建設放在首位，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為學生樹立良好榜樣。在日常工作中，我注重與學生建立良好的師生關系，關心他們的成長和進步。
2.團隊協(xié)作：我積極參與學校的各項集體活動和教學研討活動，與同事們分享教學經(jīng)驗和心得，共同進步。通過團隊協(xié)作，我不僅提升了自己的教學能力，還增強了團隊凝聚力和向心力。
四、反思與總結(jié)
在過去的一年里，我堅持進行教學反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題和不足，并努力尋找改進的方法和途徑。通過反思和總結(jié)，我逐漸形成了自己的教學風格和特點，為今后的教學工作奠定了堅實的基礎。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 11
回顧過去一年的教學生涯，我深刻體會到教師個人素質(zhì)提升對于教育教學質(zhì)量的重要性。以下是我個人在素質(zhì)提升方面的幾點總結(jié)：
一、教育教學理論的深化與實踐
1.理論學習：我深入學習了教育學、心理學等相關理論知識，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。這些理論知識不僅為我提供了教學上的指導，還幫助我更好地理解學生的需求和成長規(guī)律。
2.實踐探索：在理論學習的基礎上，我積極將所學知識應用于教學實踐中。通過不斷嘗試和創(chuàng)新教學方法和手段，我逐漸找到了適合自己和學生的教學路徑，提高了教學效果和學生的學習興趣。
二、教育科研能力的提升
1.課題研究：我積極參與學校的教育科研活動，申報并主持了多項課題研究。在課題研究過程中，我不僅深入了解了教育科研的方法和流程，還鍛煉了自己的科研能力和團隊協(xié)作精神。
2.論文撰寫：我注重將教學經(jīng)驗和研究成果轉(zhuǎn)化為學術論文，并多次在期刊上發(fā)表。這不僅提升了我的學術水平，還增強了我的.自信心和成就感。
三、心理素質(zhì)與自我調(diào)適
1.情緒管理：作為一名教師，我深知情緒管理的重要性。面對繁重的教學任務和復雜的學生問題，我學會了如何調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，保持積極向上的工作狀態(tài)。
2.自我調(diào)適：我注重自我調(diào)適和放松，通過運動、閱讀等方式緩解工作壓力和疲勞。同時，我也注重培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，豐富自己的精神生活。
四、持續(xù)學習與終身發(fā)展的意識
我深刻認識到教育是一項需要持續(xù)學習和不斷進步的事業(yè)。因此，我始終保持著對知識的渴望和追求，不斷學習新的教育理念和教學方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。我相信只有不斷學習和發(fā)展自己，才能更好地適應時代的變化和教育的需求。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 12
在過去的一年里，我深知作為一名教師，個人素質(zhì)的提升是教學質(zhì)量與學生成長的重要保障。因此，我積極投身于自我提升與成長的道路中，取得了顯著的進步。
一、專業(yè)知識深化
我堅持不斷學習最新的教育理論和專業(yè)知識，通過參加各類在線課程、學術研討會和閱讀專業(yè)書籍，拓寬了視野，深化了對學科知識的理解和把握。特別是在XX學科領域，我不僅鞏固了基礎知識，還緊跟學科前沿動態(tài)，將最新的研究成果融入課堂教學中，激發(fā)了學生的學習興趣和探索欲。
二、教學技能提升
在教學技能方面，我注重實踐與反思。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂、參與教學比賽以及自我錄課評課，我不斷發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足，并積極尋求改進方法。我學會了運用多種教學手段，如情境教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也更加注重與學生的互動交流，努力營造一個和諧、積極的'學習氛圍。
三、師德修養(yǎng)加強
我深知師德是教師最重要的素質(zhì)之一。因此，在日常工作中，我時刻以高標準要求自己，做到言行一致、以身作則。我尊重每一位學生，關注他們的成長與需求，努力成為他們?nèi)松缆飞系囊啡撕土紟熞嬗�。同時，我也積極參與學校的各項公益活動和社會服務，傳遞正能量，展現(xiàn)教師的良好形象。
四、自我反思與規(guī)劃
在取得成績的同時，我也清醒地認識到自身存在的不足。比如，在個別教學環(huán)節(jié)中，我還需要進一步提高效率；在與學生溝通時，有時缺乏足夠的耐心和細致。因此，我制定了詳細的個人發(fā)展規(guī)劃，明確了未來的學習方向和目標。我將繼續(xù)努力學習、勤奮工作，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
教師個人素質(zhì)提升情況總結(jié) 13
回顧過去一年的工作與學習，我在個人素質(zhì)提升方面取得了顯著的進步，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、教育理念更新
我深刻認識到，作為一名現(xiàn)代教師，必須不斷更新教育理念，緊跟時代步伐。我積極學習并實踐“以學生為中心”的教學理念，關注學生的個體差異和全面發(fā)展。通過調(diào)整教學策略和方法，我努力營造一個充滿關愛、尊重和信任的學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長。
二、信息技術應用
隨著信息技術的飛速發(fā)展，我意識到將其融入教學的重要性。我積極學習并掌握了多種信息技術工具和平臺的'使用方法，如多媒體教學軟件、在線協(xié)作工具等。這些技術的應用不僅提高了教學效率和質(zhì)量，還增強了學生的參與度和學習興趣。我還利用網(wǎng)絡平臺開展課后輔導和交流活動，拓寬了學生的學習渠道和交流空間。
三、心理健康教育
我深知學生心理健康的重要性。因此，在日常工作中，我注重關注學生的心理狀態(tài)和情感需求。我學習了心理健康教育的基本理論和方法，并嘗試將其應用于實際工作中。通過個別談話、心理輔導等方式，我?guī)椭鷮W生解決了許多心理困擾和問題。同時，我也積極與家長溝通合作，共同關注學生的成長與發(fā)展。
四、持續(xù)學習與反思
我深知學習是永無止境的。因此，我始終保持對知識的渴望和追求。我利用業(yè)余時間閱讀相關書籍和文獻，了解最新的教育動態(tài)和研究成果。同時，我也注重自我反思和總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并尋求改進方法。我堅信只有不斷學習、不斷進步才能成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，過去一年我在個人素質(zhì)提升方面取得了顯著的進步。但我也深知還有很多需要改進和提高的地方。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習、勤奮工作為成為一名更加優(yōu)秀的教師而不懈奮斗！
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