開展分科劃片優(yōu)秀教師展示課活動(dòng)總結(jié)

　　開展“分科劃片優(yōu)秀教師展示課”活動(dòng)為給廣大中青年教師提供鍛煉、展示的平臺(tái)，提升課堂教學(xué)水平；為更進(jìn)一步提升基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)、導(dǎo)課能力；加強(qiáng)校際間教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)的溝通與交流，促進(jìn)校際間的友好往來。中學(xué)教研室于2012年3月26至30日開展了為時(shí)一周的“分科劃片優(yōu)秀教師展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)涉及11門學(xué)科，分6個(gè)片區(qū)進(jìn)行。教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室組成六個(gè)評(píng)委組，每小組分別由相關(guān)學(xué)科教研員、基層學(xué)校抽調(diào)上來的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師組成，計(jì)24人。分別由教研員帶隊(duì)，深入到23所中學(xué)聽了46位教師的課。

　　46位教師在活動(dòng)前都做了精心準(zhǔn)備。從教學(xué)目標(biāo)的確定，文本的探究挖掘，獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)想，教學(xué)資源的開發(fā)，有效課件的制作，說課材料的準(zhǔn)備等都充分體現(xiàn)出了教師們的認(rèn)真態(tài)度及用心鉆研精神。

　　課堂教學(xué)各具特色，富有實(shí)效。這46節(jié)課整體突出特點(diǎn)是：

　　一、能根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)定三維目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并根據(jù)實(shí)際情況充分挖掘可利用的教學(xué)資源。

　　二、在教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性思維發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在師生合作、探究過程中努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、在以學(xué)生為主體的'教學(xué)中側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生真正樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。凸顯了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　有部分教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)尤為突出。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些素質(zhì)好、有潛質(zhì)的學(xué)科教師。

　　王奔中學(xué)語文教師孫毅巍的《水調(diào)歌頭》和東明中學(xué)韓維的《狼》這兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)，呈現(xiàn)的是自然、愉悅、有效的本真課堂；四中數(shù)學(xué)教師陳明陽的《用坐標(biāo)表示平移》一課，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件輔助教學(xué)，教法靈活，學(xué)生積極主動(dòng)參與，實(shí)效性強(qiáng)；臥虎中學(xué)劉巖和種羊場中學(xué)李玉杰的英語課《Unit 4 I want to be an actor 》，教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn)，貼近生活、貼近學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，為發(fā)揮學(xué)生的想象力提供空間，讓學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)；服先中學(xué)政治教師王成偉的《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》和歷史教師郝麗娟的《建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義道路》這兩節(jié)課，有效利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教學(xué)目標(biāo)得以較好落實(shí)；雙山中學(xué)地理教師劉謙的《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》一課，教師對(duì)教材挖掘深刻，課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；永加中學(xué)生物教師梁卓的《關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全》一課，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探究的興趣，問題設(shè)置能從實(shí)際出發(fā)，達(dá)到了學(xué)以致用的效果。

　　點(diǎn)評(píng)時(shí)評(píng)委組的成員本著“客觀、公正”的態(tài)度，對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)給予鼓勵(lì)性的認(rèn)可，對(duì)教學(xué)中存在的不足、亟待改進(jìn)之處提出可供參考的建設(shè)性意見。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。使評(píng)課工作開展的扎實(shí)有效，穩(wěn)而有序。

　　本次活動(dòng)引起了各校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師的高度重視。各校領(lǐng)導(dǎo)都將本次活動(dòng)作為教研工作一個(gè)重要部分，與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合�；顒�(dòng)前，各校業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)組織評(píng)課小組分別對(duì)參加活動(dòng)教師的課予以聽、評(píng)、導(dǎo)。活動(dòng)期間各校主管業(yè)務(wù)的教學(xué)副校長及中層領(lǐng)導(dǎo)都積極深入課堂與評(píng)委組聽課。其中四中的張和平校長、遼東的鮑曉祥校長、紅旗的張祥明校長、服先的郭金校長、秀水的徐曉光校長親自與評(píng)委組共同深入課堂聽課，那木中學(xué)的閔玉山校長組織全員教師參與聽、評(píng)課活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)得到了市教育局及我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在基層學(xué)校的大力支持下活動(dòng)開展的順利而圓滿，達(dá)到預(yù)期目的，取得較好的效果。

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