教師創(chuàng)先爭優(yōu)總結報告
一、專題生活會：說實話，振精神
根據(jù)上級的統(tǒng)一安排和部署，按照全市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)、干部作風建設和校本革命活動的要求，我校于2010年7月7日上午，召開了領導班子專題民主生活會，班子成員總結、分析了自己半年來思想、工作、作風以及廉潔自律等方面的情況，重點審視、反思校本革命的開展情況，找出了存在的突出問題和主要差距，明確了努力方向，達到了預期的目的。
參加此次民主生活會的是8名領導班子成員。每位成員緊緊圍繞校本革命中心工作，撰寫了黨性分析報告，開展了嚴肅認真，實事求是的批評與自我批評。大家在發(fā)言中以真誠的態(tài)度和負責的精神，說實話，講真言，統(tǒng)一思想，提高認識，增進了團結，振奮了精神。
校領導班子在今后整改及努力方向上達成了以下三點共識：1、進一步解放思想，更新理念，提高對校本革命重要性的認識。2、進一步轉(zhuǎn)變工作作風，加大抓落實的力度。3、進一步探索新時期黨建工作與校本革命相結合的新思路、新舉措。對校本革命的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子。要充分調(diào)動全體教職工參與校本革命的主觀能動性，使他們自覺主動地參與到校本革命中來，從而全面提升我校內(nèi)涵發(fā)展水平，為進一步打造我市特色名校作貢獻。
賈中法校長在總結發(fā)言中提出四點要求：一是抓規(guī)范求創(chuàng)新；二是抓管理求落實；三是抓協(xié)調(diào)求和諧；四是抓學習求提高。通過這次民主生活會，使班子更加團結，從而促進我校又好又快發(fā)展。王媛書記最后指出：一定要以校本革命為契機，繼續(xù)深入解決好個人在黨性黨風和工作上存在的問題，用自己的實際行動贏得廣大教師、學生和家長的信任和支持，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和求真務實的工作作風把滏春中學辦好，讓黨放心，讓人民群眾滿意。
二、黨課學習：提認識，鼓干勁
“把學習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任”，是每一位黨員學習后的感受。7月8日上午，市教育局李春生副局長到我校調(diào)研我校黨組織工作情況和黨員情況并為全體黨員上了一次長知識、鼓干勁的黨課，把我校學習型黨組織建設活動推向了新的高潮。
此次黨課圍繞“加強黨性黨風黨紀教育的重大意義”、“黨性黨風黨紀三者的內(nèi)涵、特征和內(nèi)容”、“黨性黨風黨紀的內(nèi)在關系”以及“修養(yǎng)黨性、嚴守黨紀的基本要求”幾個方面，結合當前教育形式以及教育新理念為全體黨員上了一節(jié)黨課。李局長生動精彩、充滿激情的講課，重點突出、條理清晰、例證說服力強，贏得在場同志的.陣陣熱烈掌聲。會上他要求全體黨員樹立新的學習型觀念，樹立新的學風型觀念，樹立新的創(chuàng)新型觀念，樹立新的時間型觀念；特別要牢固樹立“團隊學習”、“終身學習”、“實踐學習”理念，堅持科學工作化、工作學習化、學習工作一體化，在學習過程中增強運用能力，在運用過程中提高學習水平，并通過學習和工作來促進創(chuàng)新能力的提升，促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。
今后我校黨委將繼續(xù)把建設學習型黨組織與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結合起來，按照爭創(chuàng)“五個好”先進基層黨組織、“五個表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標要求，創(chuàng)新基層黨建工作，使學習型黨組織的建設成為增強本領、推動工作的有力保障，成為“創(chuàng)先爭優(yōu)”的有力助推器。
三、七一送溫暖：解困難，暖人心
七一期間，我校黨政領導及班子成員帶上慰問金，在百忙之中走訪、慰問了老黨員和有特殊困難的黨員，向老同志問好，為老同志送去了祝福，送去了黨的溫暖和全校師生的問候。校領導每到一家都關切地詢問老同志的身體狀況和生活情況，認真聽取老同志的意見和建議，對老同志多年來為教育工作做出的貢獻表示衷心的感謝，祝愿老同志們闔家幸福，健康長壽!
通過走訪，了解了老同志所需，解決了他們的實際困難。老黨員、老干部、困難教師們對學校工作非常滿意，走訪中老同志們說：“現(xiàn)在的生活好了，我們不缺吃穿，我們需要精神上的關愛，學校想的這么周到，每逢重大節(jié)日都來看望我們，學校領導時刻在關心著我們，謝謝學校領導對我們的關照”。今后我校將繼續(xù)深入開展 “ 勤進老教師門、常聽老黨員言，熟知老干部情，善解老同志難”的活動，以做好老同志的管理服務工作為己任，創(chuàng)新工作方法，力求工作實效，努力開創(chuàng)老干部工作新局面。
四、讀書札記賽：多充電，練技能
為了全面提高教師的文化素質(zhì)，樹立人民教師的良好師表形象，根據(jù)邯鄲市教育局《關于開展教師服務社區(qū)活動和談讀書活動的通知》的要求，我校利用暑假時間進行了以“讀一本好書，創(chuàng)學習型校園”為主題的讀書札記大賽。通過開展教師讀書活動，全面提高了廣大教師的文化素養(yǎng)，增添教師的才氣和雅氣，提升教師的學習力和反思力，增強師表品質(zhì)，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。
五、教師培訓：講方法，促成長
教師隊伍建設是校本革命的重點之一，教師的專業(yè)成長將成為促進我校發(fā)展的最為主要的因素。每學年開學之前，我們都要聘請有關專家來我校講學，真正把專家的專業(yè)引領落到實處，從而深受老師們的喜愛。今年的教師培訓（2010年8月17日），我們有幸請到了市教育局曹建召副局長，為我們作學校教師專業(yè)發(fā)展的學術報告。曹局長圍繞教師專業(yè)成長這一核心，從“做一名學習型教師”、“教師成長周期”、“對中學教學的反思”、“如何進行課題研究”等四個維度做了詳細的闡釋，理論深入淺出、事例具體可感，發(fā)人深省，啟人心智。聽了曹局長的報告，真正讓人感覺到，受益匪淺。之后，曹局長還與老師們進行了互動交流，就老師們關心的問題以及老師們在教學中的困惑進行了耐心細致的解答，老師們深深體會到：教師，不僅僅是職業(yè)，不僅僅是謀生手段，更應是事業(yè)，需要我們?nèi)硇牡耐度耄@是我們的幸福追求。我們要爭做老師，在追求的過程中，就會與高效課堂一起成長，與教學科研一起成長，與學生一起成長。
同時，我校還對全體教師進行了“四自一導”（課前自學、課內(nèi)自助、自我展示、自我完善、教師指導）五維教學模式的培訓。這一模式是在當前教學改革的大背景下，為了提高課堂教學效率，借鑒洋思中學、杜朗口中學、兗州一中、昌樂二中等學校先進教學經(jīng)驗，結合我校實際而提出的。教研室張勇主任對“四自一導”五維教學模式的理論依據(jù)、具體要求、操作流程、評價標準做了詳細解讀，郭富君老師結合學案教學的實踐談了心得體會，為這一教學模式在我校的推廣奠定了理論和實踐的基礎。我們相信，在曹局長報告的專業(yè)引領下，在學校的統(tǒng)籌規(guī)劃和全體教師的共同努力下，我校教師的專業(yè)成長必將沿著科學、規(guī)范、創(chuàng)新和個性發(fā)展的方向，健康、穩(wěn)定、持續(xù)、高效的發(fā)展。
總而言之，今年的暑期我校圍繞“三項活動”深入開展，無論從人員的參與，活動項目的開展，以及活動內(nèi)容和質(zhì)量都有明顯的提高，不但提高了廣大師生參與活動的積極性，也讓大家真正體驗到了充實、有益的暑期生活。
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