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學(xué)校班主任教師個人的工作總結(jié)

時間:2022-08-06 15:22:31 教師總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校班主任教師個人的工作總結(jié)

  大家好,我是二7班班主任兼語文教學(xué)工作。第一次坐在這里,今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級管理方面的心得。

學(xué)校班主任教師個人的工作總結(jié)

  班級管理是想復(fù)雜艱辛有趣的工作,同事也是創(chuàng)造性極強的工作。班級管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復(fù)雜,幾為艱辛,也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗做教師的工作的樂趣,只有通過做班主任工作才能獲得!蹦軗(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我!耙匀藶楸荆虝瞬⒅亍钡慕逃砟,在實際工作中開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點滴收效。

  班級管理工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺得首先要了解管理對象,也就是了解學(xué)生,其次在以因材施教。開學(xué)上課的那段時間讓我有點始料未及,班級紀(jì)律渙散,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,每日衛(wèi)生不能自覺按值日表執(zhí)行,非得老師督促,還有些學(xué)生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學(xué)生似乎還沒養(yǎng)成良好的時間紀(jì)律意識,午休老師不進教師人不進教師,上課老師前腳出教室門,身后嘩的一聲,有些學(xué)生好玩似的后腳就跟著跑出去看新鮮,稍不留神沒盯著一些調(diào)皮鬼,他們就跟你玩捉迷藏,要知道上課出教室門這在我一年級教學(xué)時還沒有過。開始說教批評磨破了嘴,后來我經(jīng)過分析,由于我們班是一個組合班,從學(xué)生個性和平時多方面的表現(xiàn)來看,我把學(xué)生大致分為四類,然后根據(jù)不同類型特點,進行有針對性的培養(yǎng)和教育。

  人的思想行為必須以一定的準(zhǔn)則、規(guī)則來規(guī)范和約束。特別針對一類缺乏紀(jì)律意識,行為習(xí)慣不好的同學(xué),首先,我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學(xué)生思想教育之后通過班級統(tǒng)一決定制定的簡單易行的日常準(zhǔn)則,比如排隊要做到三要:要快,要靜,要齊等等。結(jié)合學(xué)校這學(xué)期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作,我主要把工作分定在語言、行為和學(xué)習(xí)三大方面,以”懂文明、做文明事、當(dāng)文明人”為口號,定期開展班會向?qū)W生反饋表現(xiàn)情況,對做的好的同學(xué)特別是改進非常大的同學(xué)進行表揚甚至獎勵,同時以班干部帶頭向我反應(yīng)在學(xué)校期間班級里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象,對于違反規(guī)定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體批評的方式對學(xué)生進行教育,當(dāng)然還要接受相應(yīng)的懲罰。時間長了,班會課上我說的少了,相反學(xué)生會以自身的所見所聞評論班級不好現(xiàn)象和需要改進的地方,我只需在旁邊引導(dǎo),適時肯定同學(xué)們的進步,和學(xué)生建立新的規(guī)定。另外,執(zhí)行常規(guī)時,也要看對象,不要強求一律,要重進步、重發(fā)展,對后進生尤其要逐步要求。當(dāng)學(xué)生違反常規(guī)時,管理者要耐心、細致地進行嚴(yán)肅而又有技巧的批評教育。

  批評的目的是教育,因而必須講究藝術(shù),注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r機:第一,不宜在課前批評學(xué)生。課前批評極易導(dǎo)致學(xué)生情緒低落,使大腦皮層處于抑制狀態(tài),注意力不集中。第二,一般不宜在學(xué)生興頭上批評。如果學(xué)生在聚精會神地做某件事時受到批評,很容易激起他們的對立情緒,影響教育效果。第三,不宜在學(xué)生情緒不佳的情況下批評。此時批評,不僅影響學(xué)生情緒的好轉(zhuǎn),而且容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學(xué)生,記憶內(nèi)容保持的時間較短,做了錯事后,老師應(yīng)盡量及時給予批評糾正。批評學(xué)生要看場合;要注意口頭語言、書面語言與體態(tài)語言的結(jié)合等等。平時我在班上說教的時候,我一般都會避免運用一些堅決否定的字眼,比如不準(zhǔn),嚴(yán)厲禁止等,而是用能不能,可不可以這些稍溫和的詞語。教育如沒有情感沒有愛,如同池塘沒有水一樣。通常對學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常運用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽,并且在故事中讓學(xué)生自己去體會發(fā)現(xiàn),總結(jié)自己的行為過失。

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。同時,我在班里跟學(xué)生打比方強調(diào)班干部的重要性,我說:大家都知道哪吒吧,他有三頭六臂,我們班上的班干部就是老師另外兩個頭和其余的四條手臂,老師少了他們啊,可做不了事!老師忙的時候,不在的時候,班干部就是我,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。學(xué)生一聽哈哈大笑,覺得非常有趣,十分樂意配合,那些班干部呢,坐在座位上個個頭抬得高高,也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,有學(xué)生向我反應(yīng)或不服,我基本上不會在班上當(dāng)著全班同學(xué)面批評,相反對違反紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)厲壓制,以維護班干部的威信,隨后再私下給予點播指導(dǎo)。對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來分鐘左右的吃飯準(zhǔn)備時間,這段時間如果班上沒有老師照看,班上會很亂。我們班上我實行小組管理制,組長的權(quán)利非常大,相當(dāng)于四個班長,除了每天檢查作業(yè),上課紀(jì)律監(jiān)督,衛(wèi)生檢查等等,這段時間的紀(jì)律和排隊都是組長管理,除了班規(guī)規(guī)定這段時間紀(jì)律要求外,每位組長可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時候在等待抬餐之余,我在教室里都覺得自己是多余的,每位同學(xué)乖乖坐在教室里等,時間差不多,組長就一組組安排排隊打餐,不需要我多說。

  做事要貴在堅持,班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的, 身為班主任任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。

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