教師集中研修聽課總結(jié):有一種教育叫堅(jiān)持
期待已久的第二次線下集中研修終于姍姍而來(lái)。如果說(shuō)第一次集中研修是喚醒,那么這次可以說(shuō)是滿滿的收獲。
上午是吳春來(lái)專家的作文示范課和講座。其實(shí),這已經(jīng)是我第三次聽吳老師講學(xué)了,每次都讓我有不一樣的收獲。今天,聽了吳老師的示范課,我感覺豁然開朗。原來(lái)寫作文可以這么簡(jiǎn)單,只要能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的'不協(xié)調(diào),并將其付之筆端,就可以成為一篇好的記敘文。只要能夠發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,就可以讓他們愛上寫作。這不正好解決了學(xué)生中普遍存在的不想寫和不會(huì)寫的二個(gè)問(wèn)題嗎?若是能堅(jiān)持這樣教孩子寫作,還怕學(xué)生不會(huì)寫嗎?
在講座中,吳老師還告訴我們作文教學(xué)的“五五法則”,一是走下水示范路,二是走讀寫結(jié)合路,三是走說(shuō)寫并舉路,四是走周記教學(xué)路,五是走回歸常識(shí)路。吳老師旁征博引,信手拈來(lái),如黃河之水,滔滔不絕。他總是能用一句很明了深刻、很幽默風(fēng)趣的話揭示一切復(fù)雜的人和事,讓我獲益匪淺。
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