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課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-03-07 20:32:07 教師總結(jié) 我要投稿

2020最新課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編精心整理的2020最新課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

2020最新課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)范文

  一、班級基本情況

  本次課程設(shè)計(jì)針對的是電子商務(wù)1401——1404班的學(xué)生,共計(jì)195人!渡虅(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)是建立在數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)上的。學(xué)生對電子商務(wù)所需具備的基本技能已經(jīng)有所掌握,這對進(jìn)行《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)有很大的幫助。為更好的開展課程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),兩位老師分工如下:XXX老師指導(dǎo)電子商務(wù)1403和1404班;XXX老師指導(dǎo)電子商務(wù)1402班。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生能夠根據(jù)web網(wǎng)站應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理完成對企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站的需求分析及規(guī)劃與設(shè)計(jì);能夠使用HTmL語言、css語言和AsP語言完成對商務(wù)網(wǎng)站的前臺(tái)開發(fā),包括網(wǎng)頁制作與腳本編寫等;能夠使用面向?qū)ο蟮臏y試方法實(shí)現(xiàn)對電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)頁測試與功能驗(yàn)證;能夠使用LeapfTP將企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布到IIs服務(wù)器上,并進(jìn)行遠(yuǎn)程定期備份與更新。還使學(xué)生能夠在“中小型”企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站仿真項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)過程中主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)的新知識、新技術(shù),樹立起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索與大膽創(chuàng)新的工作態(tài)度,使學(xué)生對電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)流程有一個(gè)全面的認(rèn)識和掌握,提高學(xué)生在今后參與開發(fā)“中小型”實(shí)際電子商務(wù)網(wǎng)站項(xiàng)目和探索未知領(lǐng)域的能力與自信心。

  因此我們采用了以下方法與手段進(jìn)行教學(xué)管理。一是依托目前電子商務(wù)常用軟件平臺(tái)如:Dreamweaver、flash、fireworks、Photoshop等工具進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作,同時(shí)還依托了搜狐快站平臺(tái),要求學(xué)生完成手機(jī)端APP網(wǎng)站的.建設(shè)。要求學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建真實(shí)的店鋪,每一個(gè)班級按3—4人進(jìn)行分組,組成項(xiàng)目企業(yè)團(tuán)隊(duì),并設(shè)立組長,分組可自由組合,通過小組形式的集體研究活動(dòng),形成協(xié)作小組,要求學(xué)生以共同的興趣愛好自由組成實(shí)訓(xùn)小組,共同制定實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)記錄、結(jié)果處理,共同研究并總結(jié)成果。在此過程中,教師扮演的是建議者、傾聽者和協(xié)調(diào)者的角色。分組的作用是為了學(xué)生討論方便,教師組織不同小組利用機(jī)會(huì)進(jìn)行交流,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的面更廣了,在小組學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  三、取得效果

  按照學(xué)校和系部教學(xué)的的安排,為期兩周的《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)已經(jīng)如期完成,并在課程設(shè)計(jì)的最后一天,所有學(xué)生以組為單位提交了課程設(shè)計(jì)報(bào)告,同時(shí)舉行了課程設(shè)計(jì)答辯工作。我專業(yè)的所有教師參與了本次答辯。本次課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生的實(shí)際操作能力切實(shí)得到了提高:

  1、學(xué)生在了解數(shù)碼圖片編輯、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣理論基礎(chǔ)之上,通過真實(shí)場景下的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用認(rèn)識了電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本要求。

  2、學(xué)生進(jìn)一步熟悉了商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的業(yè)務(wù)操作流程,學(xué)會(huì)基本操作。通過這兩周的實(shí)踐學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生都能夠在消費(fèi)者調(diào)研的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成網(wǎng)站建設(shè)和APP網(wǎng)站開發(fā)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),對電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢有一定的了解,知道了電子商務(wù)網(wǎng)站的組成要素,明白了電子商務(wù)網(wǎng)站的類型以及不同類型的商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的不同重點(diǎn)。掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)與建設(shè)的基本流程。把握交易類電子商務(wù)網(wǎng)站模式、資訊類電子商務(wù)網(wǎng)站模式的運(yùn)營方式和交易過程。

  3、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)教師以Dreamweaver、flash、fireworks、Photoshop等工具為教學(xué)載體,學(xué)生也組建了網(wǎng)站的開發(fā)團(tuán)隊(duì),開展實(shí)戰(zhàn)性的教與學(xué)。在課程的教學(xué)過程中還實(shí)現(xiàn)了的師生之間的“傳、幫、帶”,從而總整體上提高了學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩結(jié)合設(shè)計(jì)了《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》項(xiàng)目,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力。通過《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),使學(xué)生通過參加小組團(tuán)隊(duì)的開發(fā)認(rèn)識和了解軟件項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作、文檔編寫、口頭與書面表達(dá)的重要性。在開發(fā)過程中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)文檔資料和分析事務(wù)日志文檔的能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致求精和守信負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)。使學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力真正得到了提高,在整個(gè)網(wǎng)店創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)過程中在教師的講解、指導(dǎo)下讓學(xué)生掌握有關(guān)模塊的程序流程、工作原理和相關(guān)模塊的具體操作。學(xué)生在電子商務(wù)真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行操作,切身體會(huì)電子商務(wù),熟悉電子商務(wù)各項(xiàng)活動(dòng)的流程,掌握電子商務(wù)的各種操作技能,加深對電子商務(wù)的感性認(rèn)識。

  在教學(xué)過程中以“實(shí)訓(xùn)”為主線,對于動(dòng)手型的課程以操作能力訓(xùn)練為主,在訓(xùn)練操作能力的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,充分體現(xiàn)知識夠用的原則。實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中采用分組的方式可以使小組成員通過合作學(xué)習(xí)和研究,取長補(bǔ)短,同時(shí)培養(yǎng)合作精神與合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)分工細(xì)化,面臨的問題越來越復(fù)雜,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力更體現(xiàn)了時(shí)代和社會(huì)要求。

  總之,《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)生形成認(rèn)知活動(dòng)的主觀能動(dòng)性,有助于提高學(xué)生知識遷移、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的有效性,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力,有利于促進(jìn)學(xué)生對整個(gè)電子商務(wù)學(xué)科體系全面而又深入的理解。通過實(shí)訓(xùn),學(xué)生既可以把所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,養(yǎng)成一定的職業(yè)技能技巧,還能使學(xué)生在模擬操作過程中逐步適應(yīng)職業(yè)崗位的要求,不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),鍛煉職業(yè)能力,為將來走向社會(huì)、走向成功打下良好的基礎(chǔ)。

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