高中班級的教師工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的高中班級的教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中班級的教師工作總結(jié)1
一、日常行為規(guī)范的保溫和加強。
在高一的上學(xué)期，對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說還是取得了較好的效果。但一進入下學(xué)期，學(xué)生對莞中的大環(huán)境已經(jīng)非常的熟悉，一些曾經(jīng)收斂起來的陋習(xí)可能就會又暴露出來，還有伴隨對規(guī)章制度和老師的了解，又會出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)期一開始，年級就將上學(xué)期年級所規(guī)定的行為規(guī)范要求復(fù)印發(fā)到各個班，要求班主任組織學(xué)生結(jié)合上學(xué)期的一些實際情況重新認(rèn)真學(xué)習(xí)，并針對上學(xué)期出現(xiàn)的一些問題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)期的行為規(guī)范目標(biāo)。不斷的反復(fù)強調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：年級每個班能把各項工作較好地貫徹落實，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好的清潔、保潔工作，定期開展大清潔，一個學(xué)期下來，年級的衛(wèi)生工作做得非常好，在學(xué)校的每次檢查中都受到好評。特別是需要借用我們的教室作考場時，每次都有班主任親自去檢查，做到嚴(yán)格按要求來布置。輪到我們級搬椅子時，學(xué)生非常賣力，能在最短的時間把椅子擺好或堆放好。
二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率、迎接八校聯(lián)考。
這是本學(xué)期工作的重點，開學(xué)第一周兩位下級行政就和A、B兩區(qū)的級長就培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率、迎接八校聯(lián)考等相關(guān)方面的問題交換了意見，然后在第二周召開了備課組長會議，通過對上個學(xué)期的總結(jié)達成了以下一些共識：1、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，2、為了留給學(xué)生更多自由支配的時間，各科都要控制作業(yè)量，特別是周末的作業(yè)量，3、為了解決上個學(xué)期各科很難進行定時練習(xí)的問題，決定在星期六上午安排定時訓(xùn)練。一個學(xué)期下來收到了較好的效果。
為了較好的迎接八校聯(lián)考，按計劃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶全體備課組長到韶關(guān)一中參加了八校聯(lián)考的研討會，回到學(xué)校各科都嚴(yán)格按照考試指南制定了教學(xué)計劃，在接下來的期中考試和周六的定時練習(xí)部分科目都按造聯(lián)考的要求進行了模擬命題。目前其他學(xué)校的成績尚未反饋到學(xué)校，這次聯(lián)考是結(jié)束了，對聯(lián)考數(shù)據(jù)的分析還在進行當(dāng)中，聯(lián)考所反映的問題，由聯(lián)考而得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，由聯(lián)考而了解到的學(xué)生對知識的掌握程度和咱們學(xué)生所在的位置都將是留給我們的一筆寶貴財富。
三、尖子生的培養(yǎng)。
在目前的輿論環(huán)境下，高考中尖子生的分量顯得尤為重要，經(jīng)開學(xué)初的備課組長會議決定：尖子生的培養(yǎng)先從數(shù)學(xué)開始，數(shù)學(xué)開設(shè)兩個課外活動班，期中的一個班除了在每周的星期三進行外，還定時在星期六下午再活動一次；其他各科由科任老師定人跟蹤。在期中考試后，年級還分別召開了年級前50名和年級前51－100名同學(xué)的會議，對他們進行激勵，在期中考試的總結(jié)會上，全年級挑選了八名學(xué)生代表從不同的方面介紹自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。另外本著樹典型、培養(yǎng)身邊的榜樣的目的，年級還出了兩期可以說是高水平的墻報，對部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進步較大的同學(xué)張榜表揚，同時還叫他們一精煉的語言對自己的學(xué)習(xí)心得加以小結(jié)并出在光榮榜上。此舉受到了非常好的效果，許多同學(xué)在光榮榜前看了一遍又一遍，對外公開課和家長會的時候，許多老師和家長拿出筆來摘錄學(xué)習(xí)心得，可以不夸張的說：咱們的墻報也成了學(xué)校的一道風(fēng)景線。
四、開好家長會。
按慣例每次期中考試后都有家長會，年級要求每一個老師都認(rèn)真對待家長會，認(rèn)真向家長介紹學(xué)生在校的情況和了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，思想動向，更好地有針對性地提出建議，和家長一同商討教育學(xué)生的方法。怎樣才能取得更好的效果？在下級行政的指導(dǎo)下，全體老師群策群力—，在召開家長會的兩周之前就制定了完整的家長會方案，然后分頭認(rèn)真準(zhǔn)備，在形式和內(nèi)容上力求多樣化、生動化。從各班家長會后的總結(jié)和部分家長反饋會的信息來看，這次家長會應(yīng)該是一次非常成功的家長會。
五、認(rèn)真做好分班的工作。
根據(jù)學(xué)校的計劃，高一在學(xué)期結(jié)束時要按“X”科進行分班，怎樣盡可能的讓學(xué)生少分心，又盡可能的讓學(xué)生作出理性的選擇是我們這項工作的出發(fā)點。經(jīng)過反復(fù)的研討和認(rèn)真的準(zhǔn)備基本上達到了預(yù)期的目的。
六、積極參加�？萍脊�(jié)。
科技節(jié)中高一學(xué)生是重點，由于動員工作較為充分，因此較好的完成了學(xué)校布置的各項工作，并讓學(xué)生在活動中得到極大的鍛煉。在科技節(jié)后好成功的舉辦了高一足球聯(lián)賽。
七、配合宿舍、抓好宿生管理。
班主任能夠把宿舍的管理工作當(dāng)作班主任的日常管理工作來抓，經(jīng)常與宿管組的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，長期以來保證了學(xué)生休息的同時也保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。
又一個學(xué)期過去了，一個學(xué)期來，總的來說在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全級師生勤奮努力、積極進取，各項工作開展的有聲有色，順利地完成了全學(xué)年的各項任務(wù)。
但縱觀全年級的學(xué)生，他們之中其實還存在一些急需我們?nèi)ヅ鉀Q和幫助他們自己去解決的問題：
一、心理。從一個例子可以看出部分學(xué)生的心理，在剛結(jié)束的期末化學(xué)考試中，全年級有多個人試卷沒有寫名字，這在以往的'年級是極為少見的。為什么老師強調(diào)多次，學(xué)生自己也練了多次的考試要寫名字會望掉呢？答案可能只有一個：緊張，心理素質(zhì)不過關(guān)。其實還有很多例子都可以反映出學(xué)生心理的問題，此處就不一一累述。
二、學(xué)習(xí)方法欠妥。從與學(xué)生的談話、學(xué)生的周記以及問卷調(diào)查所反饋的信息可以看到很少學(xué)生能很好地堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩項基本的學(xué)習(xí)步驟，其他的方法可能更談不上，學(xué)習(xí)比較被動。
三、部分學(xué)生周末的使用安排不合理。有這樣一個現(xiàn)象：周日晚自修學(xué)生都在趕作業(yè)，星期一上午的課堂上睡覺的學(xué)生相對最多。起碼這說明部分學(xué)生周末沒能處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，抓好周末的使用效率對中下層次的學(xué)生尤為重要。
準(zhǔn)備結(jié)束這篇總結(jié)的時候，往回一看發(fā)現(xiàn)不很全面，其實整個學(xué)期還有很多工作沒能以一提及，如：老師們之間的團結(jié)、協(xié)調(diào)與步調(diào)的統(tǒng)一；幾乎每晚都到下班的班主任老師；許許多多老師那讓我感動的敬業(yè)精神和發(fā)生在身邊故事；認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的各項工作要求，完成學(xué)校下達的一些任務(wù)；結(jié)合學(xué)校安全教育內(nèi)容，做好安全教育和法制教育；做好與家長的交通，了解學(xué)生的校外表現(xiàn)，思想動向，更好地有針對性地進行教育；各備課組認(rèn)真做好新教材的鉆研學(xué)習(xí)，做好老帶新，切實抓好集體備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，從堂上40分鐘抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，積極關(guān)注優(yōu)等生和后進生……等等。
高中班級的教師工作總結(jié)2
進入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起許多經(jīng)驗豐富的老班主任，這點工作經(jīng)歷當(dāng)真是不值一提，更談不上經(jīng)驗，算是個人對于班主任工作的一點心得體會吧。
一、班級工作“愛”字當(dāng)頭。
許多人問，我怎么愛學(xué)生呀，他們那么調(diào)皮搗蛋，頭疼還頭疼不過來，其實，對于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的年輕人來說，這種對于學(xué)生的愛是不由自主的，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫(yī)院，聯(lián)系家長，跑前跑后;看到學(xué)生因為貪玩錯過飯點，堅持原則的同時選擇時機讓學(xué)生填飽肚子，潤物細無聲的愛自然而然的滋潤學(xué)生的心田;學(xué)生生病了，食堂的飯菜不可口，為學(xué)生做一頓病號餐……生活之中點點滴滴的細節(jié)，都能透露出老師對學(xué)生的愛。這種愛，不做作，發(fā)自內(nèi)心，對于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說，憑著剛剛工作對于工作的熱情對于學(xué)生的熱情，這種“愛”其實比任何經(jīng)驗都可貴，足以讓工作做的有聲有色。
二、嚴(yán)格要求亦當(dāng)先。
就像父母對待孩子不能溺愛一樣，班主任對待學(xué)生亦要有原則，并要堅持原則。要求學(xué)生做到的，亦要堅持始終，且要求要一以貫之，不可朝令夕改。愛學(xué)生不是隨意的遷就學(xué)生，更不是跟學(xué)生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，按照要求，給學(xué)生修枝打杈，讓學(xué)生迎風(fēng)向上生長。有了愛的基礎(chǔ)，學(xué)生對于你的嚴(yán)格要求其實并不反感，相反，是樂于接受。其實，如果一個班主任能做到對每個學(xué)生做出能夠促進他成長的具體的要求，這個班主任該是有多愛學(xué)生，因為，每個學(xué)生有不同的特點，不同的習(xí)慣，從而會造成不同的現(xiàn)狀，班主任能了解每個學(xué)生的特點，從而提出不同的要求，那是接觸了很多次，很長時間，才能做到的。
三、班風(fēng)不可浮，成績要求真。
一個班級成績的好壞，跟班級整體風(fēng)貌有很大關(guān)系，班級風(fēng)貌跟班主任有很大關(guān)系，老師們開玩笑說的，誰家的孩子像誰，也并不完全是玩笑話。學(xué)生的成績其實并不可能一朝一夕就提高，所以，作為班主任也要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，不可一次�？汲煽儾盍耍环智嗉t皂白，下一次�？寄銈儽仨氃趺丛趺礃�，而是應(yīng)該與任課老師及時溝通，發(fā)現(xiàn)班級管理方面存在哪些不足，了解任課老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，對癥下藥。同時，及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對于自己問題的認(rèn)識。讓學(xué)生認(rèn)識到，一次失敗，甚至百次失敗都不足惜，關(guān)鍵是通過考試認(rèn)識到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強化，真正的深入學(xué)生的內(nèi)心，同時班主任也要做到，不以一次甚至是幾次�？级ńK身，而是一視同仁的尊重每一個力求上進的學(xué)生，為每一個努力向前沖的學(xué)生加油助威。
四、班干很重要，班主任的細心很重要
每個班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培養(yǎng)積極向上，有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我對于班干的感受�，F(xiàn)在的孩子不好管，老師們都有這樣的感受，雖然有很多老師都談了如何去培養(yǎng)一支高效的班干隊伍，但在具體的操作過程中就真的那么好實行嗎，還是那句話，現(xiàn)在的孩子不好管，老師尚且不愿意尊重，遑論班干，班干也是孩子，能有多少處理人際關(guān)系的經(jīng)驗教訓(xùn)，憑借一己的熱情去管理已屬不易，我認(rèn)為班主任在努力建設(shè)班干隊伍的時候一定要細心，及時的了解班干的管理方式，如果，幸運你碰到了一個言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運了，否則，了解了班干的管理方式，你才能知道你的班級表面的平靜之下隱藏了多少矛盾，哪些矛盾是不利于班級團結(jié)的，急需你引導(dǎo)班干成長的，哪些矛盾是大多數(shù)學(xué)生的問題的，需要班主任引導(dǎo)學(xué)生接受班干的。這樣，既有利班級的穩(wěn)定，同時也有利班干的心理成長，我認(rèn)為，大多數(shù)班級的班干其實是很孤單的。
以上是我對于班主任工作中感受比較深的幾點心得體會。
高中班級的教師工作總結(jié)3
我來學(xué)校實習(xí)一個多月了，一直在忙于備課、教學(xué)，總感覺自己好像在實習(xí)部分缺少了點什么，直到有一天張老師(我所教的一個班的班主任)跟我說：我們班學(xué)生很喜歡你，我希望你能和我一起把我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶上來。這個時候我才明白，我還缺少當(dāng)班主任的經(jīng)驗。
說實在話，在這段日子里，我在班上過得很開心，我很興奮地接受了這個工作。
從張老師在班上宣布這個事之后，我也學(xué)著像個班主任的樣，早操、早讀、讀報、第七節(jié)課、夕會、查寢等等都到場，利用他們的課余時間組織了語文朗誦比賽、植樹活動、義務(wù)清理校園，星期六還在班主任的總帶領(lǐng)下，我們一起出去春游……
當(dāng)班主任有苦有樂，真心為學(xué)生付出了，學(xué)生的心里是能感應(yīng)到的。同時呢，光有真心還不夠，管理一個班級還得有方法，我認(rèn)為當(dāng)好班主任有以下幾點很重要：
第一、愛嚴(yán)結(jié)合是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
在實習(xí)之前，我曾經(jīng)聽別人說，作為一個班的班主任，你既要讓學(xué)生敬畏你，又要讓他們喜歡你。來到實習(xí)學(xué)校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴(yán)厲這兩者之間的度。經(jīng)過這段當(dāng)實習(xí)班主任經(jīng)驗，我終于領(lǐng)悟到了要管好一個班應(yīng)該愛嚴(yán)結(jié)合。
首先我認(rèn)為，愛學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。要了解他們的第一步就是記住他們的名字，學(xué)生們都希望老師能記住自己的名字，就像你也希望別人記住你的名字一樣，所以，我一有空就對照座位表一個一個地記起來。
其次要給學(xué)生更多的關(guān)懷，親近學(xué)生，了解學(xué)生，誠心誠意地做學(xué)生情感世界的良師益友。初中學(xué)生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期，有著情緒多變化、感情多波動、行為多沖動、思想不穩(wěn)定的特點。由于種種原因而發(fā)生的各種各樣的事情，班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明了學(xué)生的心理，提高學(xué)生的認(rèn)識，端正學(xué)生的態(tài)度。然而，無論怎樣曉之以理、動之以情，教育者都首先要充滿感情。在師生關(guān)系上，有的班主任認(rèn)為：跟學(xué)生不要太親近，應(yīng)該不遠不近，太疏遠了沒法工作，太親近學(xué)生就不怕你，不都聽你的話了。這絕不是正常現(xiàn)象，因為學(xué)生的一時聽話，是由于懼怕班主任，不敢胡來，并非學(xué)生把班主任的要求化為自己的自覺行動，時間久了，一旦摸透了班主任的性情和脾氣，“適應(yīng)”了班主任的教育方法和手段，一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是，如果班主任能誠心誠意地親近學(xué)生、了解學(xué)生，和學(xué)生縮小距離，與他們建立感情，真正做學(xué)生的知心朋友，那么，班主任的話學(xué)生不但愿意聽，而且當(dāng)他們有心事、碰到困難的時候，還會主動地找你來商談，甚至他們連最好的同學(xué)或連父母都不讓知道的情況或事情，都愿意叫班主任拿個主意。此之謂“親其師，信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態(tài)或未發(fā)生之前。班主任應(yīng)該是一團火，點燃學(xué)生一泓清泉，滋潤學(xué)生;一股和風(fēng)，撫慰學(xué)生。這樣，學(xué)生才會信賴地向你敞開心扉，一切教育的要求才會暢通無阻，班級管理才會日趨成功。
另外，班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。嚴(yán)格要求他們遵守嚴(yán)明的紀(jì)律和行為規(guī)范，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)并提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作為班主任嚴(yán)但要嚴(yán)中有愛，特別要尊重學(xué)生的人格。在批評中善于發(fā)現(xiàn)和保護他們的積極性，妥善引導(dǎo)，讓其閃光點得到放大的機會，促其朝著自己的興趣方向良性發(fā)展。傾注滿腔熱情，真誠熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質(zhì)。寬嚴(yán)適度，才能師生和睦，互相尊重。根植于愛，拿出自己的寬容之心，親切地?fù)嵛磕鞘軅男撵`，使他們認(rèn)識到自我的價值，振奮精神，健康成長。“潤物細無聲”，誘導(dǎo)的作用遠遠勝過批評、責(zé)罵。寬容，班主任工作的法寶。多一些寬容，少一些責(zé)罵吧，因為我們的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
第二、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級治理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我治理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
第三、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化。
班級工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，后進生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對這些學(xué)生舍得投入一個“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛，所謂“投之以桃，報之以李”。對于他們所犯的錯誤，要及時給予糾正;對于他們所取得的成績或點滴進步要加以贊美和鼓勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級做許多事情，是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包容他們的一個港灣而不致于散入社會任其發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動，就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高，取得了令人滿意的效果，即所謂“舍得”，有舍便會有得。
當(dāng)然像我這樣的新手，當(dāng)副班主任工作比較累，學(xué)生的每件事情都要操心，有的時候難免心煩，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
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