骨干教師學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的骨干教師學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，因此，我校把培養(yǎng)骨干教師放在了重點(diǎn)位置。我有幸被推薦為我校的骨干教師，感覺到我肩上的責(zé)任之重大。
作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、自我調(diào)整，重新定位。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、教育教學(xué)成績(jī)要突出……隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此，我需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步，為此我讀了特級(jí)教師黃愛華老師的《黃愛華與智慧課堂》。他先進(jìn)的教學(xué)理念和幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)，每一個(gè)章節(jié)都滲透了黃老師在教學(xué)研究中所總結(jié)出來(lái)的智慧課堂。特別是在給學(xué)生充分的探究、討論和表達(dá)的機(jī)會(huì)中給我的教學(xué)幫助最大，他點(diǎn)出了教學(xué)的實(shí)質(zhì)，不是簡(jiǎn)單的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)或者是會(huì)學(xué)知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，充分的發(fā)揮學(xué)生本身的潛能。還有黃老師的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)幽默也是我特別佩服的。
二、聆聽名師課堂，促我成長(zhǎng)。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，我們要充分利用我們身邊的資源。電腦是我們最好的老師，你的任何問(wèn)題都能解決。因此我在網(wǎng)上聽了不少特級(jí)教師的優(yōu)秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時(shí)也會(huì)抽時(shí)間聽各種教研活動(dòng)上的課。不管你聽誰(shuí)的課也有我學(xué)習(xí)的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點(diǎn)。只要我去學(xué)習(xí)必定會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)聽課的'過(guò)程中讓我認(rèn)識(shí)到在新的世紀(jì)，新的形勢(shì)下我要對(duì)自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育事業(yè)才能很快的發(fā)展，只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，才能讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)為一名真正的骨干教師。
三、錘煉課堂，重塑自我。
新的教育教學(xué)理論我已讀過(guò)，理論需要實(shí)踐證明。因此本學(xué)期我參加了幾次教研活動(dòng)，首先我通過(guò)參加市體育健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，得到了教研員楊波和唐霞老師的指導(dǎo)，后來(lái)又得到我校教務(wù)主任李雪梅老師的指點(diǎn)，讓我圓滿的講完了課。再次我又參加了電教課，上完一次改一次教案，真是讓我快速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。最后又上了一次名師評(píng)選的課，他更能鍛煉自己，從接到通知到講課只有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這樣的課能多上幾次，肯定對(duì)我們的教學(xué)提高很多，同時(shí)更好的鍛煉了老師自身的心理素質(zhì)。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)我的教育教學(xué)的學(xué)習(xí)，鉆研教材，鍛煉我的課堂，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，讓自己的教學(xué)水平更上一層，爭(zhēng)做一名名副其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。
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