【精華】大學(xué)教師總結(jié)六篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)教師總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)教師總結(jié) 篇1
在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋鲇捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
大學(xué)教師總結(jié) 篇2
教師是靈魂的建筑師，是太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)。從古至今人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高，如今的我也站在了三尺講臺(tái)，用自己的熱情去澆灌陽(yáng)光下的花朵。一直都在期待大三下半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)，也為此做了充分的準(zhǔn)備。將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，這并非是一件易事，相比于我們?cè)趯W(xué)校的模擬課堂，真實(shí)的教學(xué)環(huán)境存在著很多的不確定因素，需要我們針對(duì)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境去靈活的運(yùn)用教學(xué)知識(shí)和技能，這對(duì)于初出茅廬的我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次寶貴的歷練。
我的頂崗生活開始了，不知不覺的已經(jīng)過去兩個(gè)多月了，從剛開始的欣喜惶恐到如今的平靜應(yīng)對(duì)自如，這是我真正的蛻變。走出象牙塔，真正的步入社會(huì)，沒有了庇護(hù)，完全靠著自己去應(yīng)對(duì)各種事情，角色的轉(zhuǎn)換，責(zé)任的承擔(dān)，實(shí)習(xí)生活從各方面鍛煉出了我的能力。頂崗的日子讓我更加透徹地理解了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)�，F(xiàn)在的時(shí)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不在只是單純的從老師口中獲得，現(xiàn)在只要有一部手機(jī)，一臺(tái)電腦便可輕輕松松獲得所需知識(shí)，甚至獲得的知識(shí)更加全面具體。這種環(huán)境下，作為新時(shí)期的教師必須與時(shí)俱進(jìn)，通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，把課講活。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，相對(duì)來說學(xué)生的整體素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理也很規(guī)范。所以這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境中更好的鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
理論聯(lián)系實(shí)際才能從根本上解決問題，在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多教法知識(shí)，對(duì)不同的課程采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且在備課過程中一定要遵循“三備”，其中備學(xué)生對(duì)于課程的設(shè)計(jì)起著非常重要的作用，了解學(xué)生的學(xué)情，清楚所教學(xué)生的知識(shí)水平和能力。
大學(xué)教師總結(jié) 篇3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不平靜。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。
大半年的實(shí)習(xí)生涯，我學(xué)會(huì)了上講臺(tái)不再驚懼，穩(wěn)步面對(duì)；學(xué)會(huì)了精細(xì)備課，有重有輕；學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處，剛?cè)岵?jì)。教育是百年大業(yè)，其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼，雖只窺其冰山一角，但對(duì)于我來說，已不可多得。學(xué)生時(shí)代，曾以為老師是一個(gè)多么清閑的職業(yè)，一天只需要上兩節(jié)課就沒事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后，才明白原來老師師這么幸苦而偉大。
回想初來乍到之時(shí)，顫巍著走上講臺(tái)，心里揣著一只發(fā)狂的小白兔，都不知道自己上講臺(tái)說了些什么，那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今，課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生掌握的更好，那些緊張與不知所措全都不翼而飛，甚至課上還會(huì)因?qū)W生們的不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評(píng)他們。最初的備課，不僅白天要請(qǐng)教指導(dǎo)老師，晚上也會(huì)在宿舍研究斟酌好久，也不敢保證第二天的課會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)，而現(xiàn)在，被可以得心應(yīng)手，了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況，就好對(duì)癥下藥，可根據(jù)積極班里的情況適當(dāng)調(diào)整，以便同學(xué)們更好的掌握。通過四個(gè)月的教學(xué)，我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐，也形成了一定的教學(xué)模式。
在實(shí)習(xí)期間，同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教導(dǎo)，手把手的教，從不藏私，每天我們沒課的時(shí)候就去聽課，積極迅速的吸收著經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，老師們從來都是來者不拒，敞開大門隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來講課和聽課，就是為了充實(shí)自己的知識(shí)，以便提高自身的實(shí)踐能力。在工作和生活中都教會(huì)了我們很多，在工作中，教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理，了解學(xué)情，及其應(yīng)對(duì)教學(xué)方式；在生活中，對(duì)我們也頗為照顧，指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理辦法，讓我們這半年成長(zhǎng)不少。
大學(xué)教師總結(jié) 篇4
在上的過程中，我也遇到了困難如堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥由此而，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的尤其是對(duì)于作的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘懷初二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋鲇捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。
大學(xué)教師總結(jié) 篇5
xx年4月14日，這是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@天標(biāo)志著我在景東小學(xué)開始的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)生涯。
我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻�(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。所以對(duì)于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時(shí)間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個(gè)實(shí)習(xí)過程安排嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。
為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如《語(yǔ)言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個(gè)孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母�！返鹊�。每次課前，師傅都讓我先仔細(xì)研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對(duì)于我的課堂教學(xué)會(huì)做出一定的評(píng)價(jià)，并叮囑我要及時(shí)記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對(duì)不盡理想的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準(zhǔn)備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
當(dāng)然，在自己上課的同時(shí)，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場(chǎng)中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語(yǔ)文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實(shí)習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長(zhǎng)在青年教師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個(gè)思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會(huì)之所用，成為祖國(guó)未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對(duì)一個(gè)班級(jí)群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對(duì)每一個(gè)學(xué)生我們要做到公平。但是對(duì)于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的'反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時(shí)候，無(wú)論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認(rèn)真。因?yàn)樵诎嗉?jí)里成績(jī)不好，所以也會(huì)出現(xiàn)被欺負(fù)的時(shí)候，但他也會(huì)時(shí)不時(shí)捅簍子去欺負(fù)其他人。經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會(huì)打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認(rèn)真我都會(huì)當(dāng)著班級(jí)同學(xué)的面鼓勵(lì)他，他就會(huì)在下次作業(yè)時(shí)給我另一個(gè)驚喜。如果他被人欺負(fù)，我都進(jìn)行公正地批評(píng)，對(duì)事不對(duì)人。當(dāng)然，偶爾他也會(huì)不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評(píng)他，對(duì)他說：“你啊是個(gè)男子漢�！迸⒆右�?yàn)樗蘖�，他道個(gè)歉沒什么的。他就會(huì)乖乖道歉，僅僅是因?yàn)閷?duì)方哭了。當(dāng)然面對(duì)他有惡意的行為，也只能嚴(yán)厲批評(píng)了。
像我們班這樣特別的學(xué)生很多。但是他們或者愛勞動(dòng)，或者愛好運(yùn)動(dòng)等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點(diǎn)，他們?cè)谖已劾�，也是好學(xué)生。像這次期末考試，在師傅鼓勵(lì)何俊杰后，他是那么的努力勞動(dòng)，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績(jī)74，這對(duì)于一個(gè)平時(shí)經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍……
大學(xué)教師總結(jié) 篇6
從九月六日到十一月十一日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)告一段落。一直想把這段經(jīng)歷小結(jié)一下，卻一直拖到現(xiàn)在。
九月六日上午八點(diǎn)走進(jìn)xx四中的大門，十點(diǎn)四十左右在教導(dǎo)處的我迎來了六個(gè)重要的小伙伴，六個(gè)來自xx師院的支教生。在此我必須要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機(jī)會(huì)在一起共事。這兩個(gè)月的時(shí)間里所經(jīng)歷的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會(huì)到了人生的價(jià)值，同時(shí)對(duì)“責(zé)任”這兩個(gè)字也有了更加深刻的理解！
本來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教導(dǎo)主任對(duì)我的信任，二來是我個(gè)人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到鍛煉，而且我也有信心將思品教的很好，于是便成為了兩個(gè)班的思品老師。當(dāng)天上午十一點(diǎn)二十五分，第一次以一名教師的身份邁上了講臺(tái)，沒有想象之中的緊張，有的是講臺(tái)下一雙雙求知的眼神給我?guī)淼呢?zé)任感，以及初次從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男迈r感。一節(jié)課四十五分鐘，過的很快，講的很成功。
備課、講課、布置作業(yè)、判作業(yè)，讓我逐漸適應(yīng)了老師這一角色，當(dāng)我投身到這一職業(yè)中時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一職業(yè)的偉大，同時(shí)責(zé)任讓我明白了“老師”這兩個(gè)字的神圣！一個(gè)合格的老師在經(jīng)濟(jì)上不一定是一個(gè)富翁，但是在精神上絕對(duì)是一個(gè)富翁！如果一個(gè)老師總是想著金錢，把這個(gè)職業(yè)看作是一個(gè)掙錢的平臺(tái)，那么他所失去的便是一個(gè)老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感觸頗深，才讓我有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)職業(yè)的魂。）
另一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)在每天的忙碌中悄然來臨，學(xué)校給了我們七個(gè)人創(chuàng)建學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)！經(jīng)過策劃、宣傳、納新等一系列環(huán)節(jié)，xx四中學(xué)生會(huì)由我們一手創(chuàng)立了起來。通過這次寶貴的機(jī)會(huì)，一個(gè)信念在我的心中發(fā)芽：如果要做一件事情，就一定要把它做好！就是這個(gè)信念將我一向浮躁的性格逐漸磨練的沉穩(wěn)。
在我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候另一件震撼我心靈的事情突然發(fā)生。我即將離開的消息傳播到了我的學(xué)生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個(gè)班的學(xué)生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個(gè)學(xué)生哭泣了將近一個(gè)小時(shí)。這樣的情景我曾聽說過很多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當(dāng)它真真切切發(fā)生在自己的身上時(shí)，才體會(huì)到師生情是多么的崇高！
逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬(wàn)般不舍！
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