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生活教師的總結(jié)

時間:2021-02-01 14:57:22 教師總結(jié) 我要投稿

精選生活教師的總結(jié)集合5篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的生活教師的總結(jié)5篇,歡迎閱讀與收藏。

精選生活教師的總結(jié)集合5篇

生活教師的總結(jié) 篇1

  學(xué)校是德育的重要場所,在生活方面這一塊,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:

  一、尊重、理解、信任學(xué)生

  對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

  二、言教身教要結(jié)合

  作為一名教師,我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,對孩子的深刻教育,言語不如行動:“身教最為貴,知行不可少”,如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等,隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹言慎行,時時處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標本。

  三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

  首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),在和他們多次交談以后,我認為他們都把我當成了朋友。

  四、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求

  首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。

  五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。

  對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊,我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

  經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓,我會盡力去做好我的工作。

生活教師的總結(jié) 篇2

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  我校余有才校長組織全體教師開展了“治庸治懶治散治貪”作風整頓專項活動。自開展治理“庸懶散貪”活動以來,我積極參加學(xué)校組織的整治“庸懶散貪”文件精神學(xué)習,對日常學(xué)習活動情況認真做好筆記,并通過理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在的問題深入梳理剖析,進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害,切實增強了我的責任意識,提高了我工作熱情和干勁。并且,結(jié)合自身工作實際,深入細致地查找自身存在的問題,剖析存在問題的原因,提出切實可行的整改措施,切實改進工作作風,提高工作效率,現(xiàn)總結(jié)心得如下:

  一、切實提高教師隊伍素質(zhì),轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變教師作風,提升教育教學(xué)效能

  何謂“庸懶散貪”?“庸懶散貪”即平庸,懶惰,散漫, ,“庸懶散貪”實則是消極的表現(xiàn)形式。不僅是 受,違犯黨紀國法的經(jīng)濟問題,能力不強、水平不高、業(yè)務(wù)不精、作風不實,影響阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展,也是。因此,整治“庸懶散貪”尤為必要,這既是加強黨員干部作風 建設(shè)、提高黨員干部隊伍整體水平和素質(zhì)的迫切需要,也是反腐倡廉工作的`重要內(nèi)容之一。

  二、樹立正確的人生價值觀,發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神

  思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想不能在日常工作中得以運用,自我要求有所放松,忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習上研究思考問題的力度不夠。自我要求不嚴。在工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有只圖“完成任務(wù)”的觀念,不講究精益求精。

  整治“庸懶散貪”就是全體教職工要要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀,敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強調(diào)奉獻精神,樹立起強烈的責任意識和進取精神,堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài),發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神,敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范,杜絕庸懶散現(xiàn)象。在認識的基礎(chǔ)上,要不斷地加強學(xué)習,夯實基礎(chǔ)!叭瞬粚W(xué)習就要落后,落后就要被挨打”。要從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向,這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。要熱愛自己的崗位,熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的事業(yè),在做好本職工作的同時,大膽創(chuàng)新,開拓進取,不斷推動教育事業(yè)的取得新突破。

  三、嚴格自查自糾,決心改正和提高師德素質(zhì)素養(yǎng)

  開展“庸懶散貪” 自查自糾就是行為上實事求是地查找自己工作作風上存在的差距,認真檢查自己在各方面做得怎樣?才能在更好地在日常教育工作中把握尺度,明確方向,才能讓教育工作者認清自身實際與治理要求間的差距、不足,進而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。讓教育工作者開展自查自糾及交流,從而達到共同進步,共同提高的目的。真正找準存在的問題,分析產(chǎn)生問題的原因,制定整改措施,決心在今后的工作中逐步改正提高。開展“庸懶散貪” 自查自糾就是注重小節(jié)修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記――從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學(xué)生。

  這里我從自身存在的問題、原因分析及整改措施方面做一些自查自糾。

  1、自身存在的問題:

  首先,自學(xué)的積極性需進一步加強。作為一名教師,需不斷的更新、增長知識,掌握有效的教學(xué)策略,才能更好的進行教學(xué)工作,雖然我在平時的工作中也能隨時及時的加強學(xué)習,增長知識,但我通過自查發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)及向他人請教的不夠,需進一步加強學(xué)習,增長知識面,提高專業(yè)教學(xué)能力。

  其次,進取意識不夠強。學(xué)習沒有落實到位。有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習。工作主動性有所欠缺,對自己沒有嚴格地要求,往往滿足完成任務(wù),而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

  改進措施:

  一、是進一步勤奮學(xué)習、自覺學(xué)習,保持狀態(tài),保持熱情,增強學(xué)習的自覺性,加強理論學(xué)習,努力提高自身素質(zhì);全面認真系統(tǒng)地學(xué)習黨的方針政策,認真學(xué)習新課標對教師提出的新要求,及時改進教學(xué)教法,努力實現(xiàn)高效提高教學(xué)成績,把空余的時間都放在學(xué)習上,學(xué)習黨的基本路線、方針、政策,增強自己的才干,提高駕馭工作的能力。

  二、是進一步改進工作作風?朔麡O思維、模糊認識所造成的各種束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作;對遇到的問題進行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題。保持旺盛的精力,努力將工作做到最好。

  三、是求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。樹立開拓創(chuàng)新的精神,永葆工作中的蓬勃生機和活力,創(chuàng)造性地工作,大膽地投身到工作實踐中去,在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā),不斷探索真理、研究新問題、解決新問題,不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗,提出新思想、新方案,拿出新舉措,開創(chuàng)工作新局面。

  當今社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大,教育工作者也不斷面臨新的挑戰(zhàn)。不學(xué)習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。自身才能在工作上有新思路、新突破,再上新臺階?傊,學(xué)習整治“庸懶散貪”,我認為非常及時,也非常必要。以庸懶散貪學(xué)習活動為指導(dǎo),為人師表,切實做好自己的本職工作。

生活教師的總結(jié) 篇3

  “溺愛”一詞,在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋為“過分地寵愛”。它多用于“孩子”身上。根據(jù)日常生活經(jīng)驗看來:凡是在家中得到過分寵愛,達到“溺愛”程度的孩子,他們的生活自理能力,他們的承受挫折能力都將受到嚴重影響。因此,作為家長,千萬不能“溺愛”孩子;否則,會讓孩子失去鍛煉的機會,成為衣來伸手,飯來張口的寄生蟲;進而影響孩子長大成人后與社會生活相融的程度。尤其是在當今年代,處在國家級貧困縣的云陽,移民搬遷后,留下了高樓大廈,可人們的口袋卻空空如也的現(xiàn)狀,決定了相當一部分年輕的父母們,他們?yōu)榱松,不得不狠心置孩子于一旁,讓其爺爺、奶奶或外公、外婆或其他親人帶著,自己卻懷揣著“發(fā)財夢”南下廣東,遠赴華中等地方。由此一來,孩子被“溺愛”的機率成倍增加,導(dǎo)致孩子任性,性格古怪,唯我獨尊,成為其健康成長的嚴重障礙。

  曾經(jīng)清楚地記得,去年上期,我送走了一屆畢業(yè)班后,按照學(xué)校的安排,我又接下了現(xiàn)在任教的年級。開學(xué)不久的一天下午,我正在家備課,此時電話突響,接蓋一聽,乃知一學(xué)生家長將至,靜而等之。稍后門鈴響起,開之,果見一年輕的母親,手提一棕色皮包,熱情地打著招呼。乃知是我剛接這個班的一調(diào)皮學(xué)生的家長。簡單的禮節(jié)過后,我們便談及該生,談及這兩天來的感受。于是家長便主動將孩子的主要特點(調(diào)皮)、成長經(jīng)歷及對老師的殷切期望逐一道來。

  在談及孩子的成長經(jīng)歷時,我知道了:該生自幼是外公外婆帶著;5歲后又將該生寄居他人家里;很少與自己的父母在一起生活過。由于外公外婆的“溺愛”,由于寄居家庭主人的寬容。如今,已滿12歲的孩子才與母親生活在一起不過兩年。孩子的個性養(yǎng)成了:那種任性,那種不懂禮節(jié),那種遇到不順心的事時的神情,完全反映出“溺愛”的惡果。正因為如此,家長寄希望于我這個新來的教師,寄希望在這短短的兩年內(nèi),改變他的一些惡習,使之能融入到正常的同學(xué)關(guān)系之中,進而進行著正常的學(xué)習生活……

  聽了家長的陳述,我能說什么呢?面對家長的滿腔癡情,聽著他那雖然多次念錯讀音(她將“溺愛”念成“ruò ài”),但卻發(fā)自肺腑的言語,我只能在心中提醒著自己:保持一顆冷靜的心,多與她的孩子溝通,力爭讓他受到“溺愛”后養(yǎng)成的壞脾氣能逐漸改掉,直至完全消除。

生活教師的總結(jié) 篇4

  我的英語課改生活“新達標,新課程,學(xué)習目標要記牢,課標要求要掌握,前邊測,后邊驗,前測,后驗認真寫,若有疑難,中間還有個任務(wù)學(xué)習模式1+1來幫忙,不用怕,不用怕,今天的課程全掌握!”

  我們學(xué)校采取了新的上課形式----前測后驗1+1.。每節(jié)課的課程共分三大部分,第一部分是前測,第二部分是任務(wù)學(xué)習模式1+1,第三部分是后驗。從今往后,我們搭上了課改的直通車。

  一。要想預(yù)習好,前測必須要掌握

  前測主要是預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容,能提高同學(xué)們的自主預(yù)習能力,主動發(fā)現(xiàn)問題,同時也對本節(jié)所學(xué)習的內(nèi)容進行了概括,有了初步了解,為后面的學(xué)習奠定了基礎(chǔ),要想預(yù)習好,前測必須要掌握。

  前測是預(yù)習的基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)了問題,就應(yīng)該及時解決。1+1活動等著你,疑難也就解決,快來吧!

  二 任務(wù)學(xué)習模式1+1,腦子是越用越靈活

  任務(wù)學(xué)習模式1+1主要是解析疑難點,能提高同學(xué)們的動腦問題,讓腦子動起來,思維更開擴,也能增進同學(xué)們的自主解決問題能力,能認識到同樣的問題可以劃分為不同的理解。腦子是越用越靈活的,這就需要你多發(fā)現(xiàn)問題,試著去嘗試解決問題,若還看不會的,就可以進行小組討論。要想解決問題,任務(wù)學(xué)習模式1+1必須要掌握。

  任務(wù)學(xué)習模式1+1是解決問題的基礎(chǔ),疑難解決了,后面的題也就會做了,快來檢測一下自己吧!

  三。檢驗一下自己吧

  后驗主要是復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容,用來檢驗一下自己的學(xué)習成果。通過本節(jié)課的學(xué)習,相信你一定解決了不少問題,后驗也難不倒你吧。在檢驗的同時,也能提高同學(xué)們的學(xué)習能力。要想復(fù)習好,后驗必須要掌握。

  后驗是復(fù)習的基礎(chǔ),檢驗了自己,又把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習了一遍。

  為了能充實的掌握所學(xué)知識,前測,后驗,任務(wù)學(xué)習模式1+1必不可少,要想學(xué)習好,三個達標來幫忙。

  俗話說得好,預(yù)習,復(fù)習必不可少。的確,預(yù)習,復(fù)習可以提高同學(xué)們的學(xué)習效率,所以,需要我們時常復(fù)習上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,預(yù)習下節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。這些,前測就能幫你完成。在任務(wù)學(xué)習模式1+1中,遇到困難時,也可以進行小組討論,自己有了一點想法,把自己的想法說出來,合在一起問題不就解決了嗎?

  四。在學(xué)習中游戲,在游戲中學(xué)習,

  對于各科來說,這些課程都是必不可少的,對你的學(xué)習也很有幫助。那英語也不例外呀!

  在前測中,都是需要同學(xué)們自己自學(xué)的,從中可以掌握重要的短語和句子,幫你課前檢測與復(fù)習,可以找回你的記憶哦!這些短語和句子,都能在書上找到,只看你認真不認真了。在短語中也有相關(guān)的語法,你可一定要記牢哦!每次預(yù)習完前測之后,都有一個小競賽,一組為單位來競爭。哪個同學(xué)有不會的或不懂的都可以提出來,可以請求老師,同學(xué)們的幫助,誰會就可以出來講解,這樣,你的小組就可以得一個小紅星了。

  預(yù)習過了,小紅星也就得夠了,接下來就進入了1+1活動了。

  任務(wù)學(xué)習模式1+1中有很多重點的語法,也有很多的難點。不會的還可以和小組討論,再把小組的答案講解出來,比一比,看誰的小組最棒哦!

  最后就只剩檢驗了,在做后驗的時候,一定不要忘記記筆記哦,因為記筆記可以有助于你做題的正確率。所以一定要劃關(guān)鍵詞,也要記筆記。

  一天一測,一天一驗,我感覺這種課程模式極其的好。不僅能提高同學(xué)們的自主學(xué)習能力,也能提高同學(xué)們的學(xué)習效率。能激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習的熱情,幫助同學(xué)們跟好的學(xué)習,在學(xué)習中游戲,在游戲中學(xué)習,在其中共享學(xué)習的快樂!

  到現(xiàn)在為止,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習的好習慣。每天堅持預(yù)習,復(fù)習,并起動自己的大腦來解析問題。這種習慣是非常好的,一定要保持住哦!

  “新達標,新課程,學(xué)習目標要記牢,課標要求要掌握,前邊測,后邊驗,前測,后驗,認真寫,若有疑難,中間還有個任務(wù)學(xué)習模式1+1來幫忙,不用怕,不用怕,今天的課程全掌握!”

  教師點評:

  新課改,新思路。教師教的好不如學(xué)生學(xué)的好。學(xué)生在新的課堂模式中,通過前測學(xué)生體會到自己解決問題的樂趣。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習英語原來也這么簡單。站在老師的角度,養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣使孩子們終身受益。任務(wù)學(xué)習模式1+1,解難點,勤討論,小組賽,大家越學(xué)越開心,越比越聰明。一天一測,一天一驗,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的熱情,幫助學(xué)困生融入了小組學(xué)習,在學(xué)習中游戲,在游戲中學(xué)習,在其中共享學(xué)習的快樂!

生活教師的總結(jié) 篇5

  一年一度的黨員民主生活會,讓自己對照黨員標準,認真剖析自己,一方面對自己進行了一次“洗腦”,另一方面使自己接受了一次深刻的思想上、生活上的教育。既看到了自己在思想、工作、作風上存在的問題和差距,又進一步明確了今后的努力方向,這對于自己今后的人生道路將產(chǎn)生不可替代的積極影響。這次民主生活會既是自我剖析的深化,又是聽取意見、批評,加深熟悉的極好機會。希望同志們多對我開展批評和幫助。

  著重就以下幾方面問題再作進一步自我批評:

  1、平時對自己要求過于松懈

  一是在工作上不求有功,但求無過。自己在工作上干勁不夠,缺乏開拓創(chuàng)新。平時工作只求速度,而忽視質(zhì)量。外出學(xué)習機會少,工作思路墨守陳規(guī)。

  二是在學(xué)習上只求過得去,不愿下苦功。理論學(xué)習的重要性,應(yīng)該說是清楚的。但由于放松了對自己的要求,沒有為自己確立更高的標準,自己認為工作上能應(yīng)付得了就行了,沒有很好地下苦功夫去加強理論的學(xué)習來不斷地提高自己。

  三是在廉潔自律上滿足于不犯法不犯規(guī)隨大流。在廉潔自律問題上,覺得能夠按照規(guī)定的去執(zhí)行,不踩高壓線、不犯規(guī),不害自己不害別人就可以了。社會風氣也不是我一個人所能左右的,能隨大流就隨大流,省得清水無魚不合群。對一些不正之風也是事不關(guān)己,高高掛起。沒有對自己高標準嚴要求。

  2、工作作風不夠深入

  一是到師生中調(diào)查少。平時工作沒有調(diào)查師生對后勤服務(wù)質(zhì)量的滿意度,大多是沒反映問題就可以。一顆服務(wù)之心沒有深入到師生中去。平時到校園巡查不夠勤快。

  二是研究問題不夠深。可能有時為了應(yīng)付面上工作,被動地對某個問題作些調(diào)查分析和研究。但卻沒有抓住不放,深入下去。對我校水電節(jié)約工作也花了一些精力作了一些研究,但卻沒有進行深層次的探討和思考。

  三是指導(dǎo)工作不力。在工作指導(dǎo)上,一般號召多,具體措施少;一般要求多,檢查落實少;了解情況多,解決問題少。

  3、有驕傲自滿情緒

  一是不能正確估價自己?傉J為自己能力強。看自己優(yōu)點多,找自己問題少。有了成績認為是自己水平高,有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧,要么是滿腹牢騷。

  二是有時聽不進不同意見。在工作中總是自以為是,喜歡講困難,缺少與同仁商量找方法。有時看似征求別人意見,實際上卻在心里期望聽到贊美。

  分析產(chǎn)生上述問題的原因,從思想上尋根究底,一是理想信念不夠堅定,思想上滋生了一些消極情緒;二是為人民服務(wù)的宗旨觀念淡化,滿足于表面文章;三是主觀世界的改造有所放松,滿足于已經(jīng)取得的成績,不思進取,降低標準,放松自己。 我想通過這次民主生活會,既觸到了痛處,受到了教育,又找到了根源,明確了方向。最重要的是增添了動力,振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。

  在今后工作需要更加勤奮努力。

  1、在思想上,與黨的路線、方針、政策保持一致;不斷學(xué)習黨的理論知識,積極參與黨組織的各項活動,堅決服從組織安排。

  2、提高認識,增強緊迫感、時代感、責任感,適應(yīng)發(fā)展要求,強化“六個意識”:第一,強化自我充電意識;第二,強化科研意識;第三,強化信息網(wǎng)絡(luò)意識;第四,強化合作意識;第五,強化創(chuàng)新意識;第六,強化服務(wù)意識。

  3、在工作中轉(zhuǎn)變觀念,增強了為人民、為黨、為社會服務(wù)的意識。明確為師生服務(wù)的意識,一切從為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)的宗旨出發(fā),從根本上轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,深入調(diào)查為師生服務(wù)的質(zhì)量狀況,不斷提升服務(wù)水平和質(zhì)量。

  4、在作風上,要遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進,始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實實做人,勤勤懇懇做事,時刻牢記黨員的責任和義務(wù),嚴格要求自己,在任何時候都要起到模范帶頭作用。

  最后懇請黨員同志給予批評和幫助。

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