精選教師活動(dòng)總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的教師活動(dòng)總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇1
老師們：
今天我們?cè)谶@里開(kāi)會(huì)，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市、局“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，安排我校“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)校廣大干部職工，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神，通過(guò)干部教師共同努力，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。
我講三點(diǎn)：
一、正視我校干部教師隊(duì)伍中存在的主要矛盾與突出問(wèn)題，緊緊扭住人這一學(xué)校發(fā)展的核心要素，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
首先需要明確的是，作為一個(gè)基層單位，我們開(kāi)展活動(dòng)的對(duì)象與范圍是學(xué)校全體干部與教職員工，針對(duì)工作的共同特點(diǎn)與不同方面。找準(zhǔn)看清問(wèn)題是我們開(kāi)展活動(dòng)的基本要求。
1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在不善于站在高處看學(xué)校，不善于站在局外看自己，理論知識(shí)水平薄弱，在確定學(xué)校發(fā)展方向發(fā)展道路上，看不清、看不準(zhǔn)，決策水平低。第二方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在習(xí)慣于坐在辦公室里解決問(wèn)題，深入課堂站到現(xiàn)場(chǎng)不夠，與教師與學(xué)生的溝通與交流缺乏，解決主要矛盾突出問(wèn)題的辦法不多，在學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)上思路狹窄。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn)，本位主義嚴(yán)重，協(xié)調(diào)溝通意識(shí)差，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成合力還很不足。而在學(xué)校負(fù)前行的發(fā)展時(shí)期，校級(jí)隊(duì)伍中存在的問(wèn)題則顯得尤為關(guān)鍵與突出。
2、中層干部與年級(jí)組長(zhǎng)，第一方面思想基礎(chǔ)十分關(guān)鍵，最突出問(wèn)題干部應(yīng)該是各項(xiàng)工作的帶頭人，應(yīng)該吃苦在前，享受在后，不應(yīng)該反過(guò)來(lái)，當(dāng)干部就要做好吃苦的準(zhǔn)備，當(dāng)了干部就想放松，就想著接著往上當(dāng)?shù)乃枷胧欠浅Ｓ泻Φ�。第二方面�?wèn)題主要表現(xiàn)在，學(xué)生管理能力不強(qiáng)，教學(xué)水平不高，成績(jī)不突出，不能在教師中起到示范作用，也無(wú)法起到引領(lǐng)作用。早來(lái)晚走，認(rèn)真工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、能夠吃虧，做得不如普通教師。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在，在自己所負(fù)責(zé)與主管的工作職責(zé)范圍對(duì)工作不能真正負(fù)責(zé)，遇到困難回避上交，工作標(biāo)準(zhǔn)不明確或不高，安于現(xiàn)狀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)差。第四方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在服務(wù)意識(shí)不夠，安排工作不能從一線實(shí)際出發(fā)，只安排、不指導(dǎo)，只檢查、不幫助解決實(shí)際困難。
3、班主任隊(duì)伍。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在，對(duì)班主任工作沒(méi)有工作熱情，得過(guò)且過(guò)，想方設(shè)法不當(dāng)或推掉工作，對(duì)學(xué)生沒(méi)有感情，對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題回避退讓?zhuān)驹谂c學(xué)生對(duì)立的角度看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生問(wèn)題或哄或壓。第二方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在，滿足于工作現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生管理與德育工作不進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，習(xí)慣按經(jīng)驗(yàn)辦事，教育方法缺少針對(duì)性、實(shí)效性，高中多反映于失之于寬，放任放縱，初中多反映在簡(jiǎn)單生硬，一味壓制，都無(wú)法得到學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可，無(wú)法收到良好的教育效果。
4、教師隊(duì)伍。第一方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在，將教師工作只當(dāng)做謀生職業(yè)，教育教學(xué)工作投入精力不夠，只將精力放在個(gè)人生活或者工作中只計(jì)較個(gè)人得失，工作中出現(xiàn)矛盾消極畏難，采取逃避推卸責(zé)任態(tài)度，甚至對(duì)自己的謀生職業(yè)都不尊重。第二方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在思想僵化、因循守舊，面臨教育新形勢(shì)新問(wèn)題缺乏主動(dòng)應(yīng)變，固步自封，課堂效率低下，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。第三方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，缺乏與學(xué)生溝通與交流，出現(xiàn)教學(xué)困難卻只將學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)做理由與借口，甚至為提高成績(jī)趕走學(xué)生現(xiàn)象。第四方面問(wèn)題主要表現(xiàn)在沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，違反了紀(jì)律先為自己找理由找借口，缺乏一名教師起碼應(yīng)有的自尊心、榮譽(yù)感。
今天我總結(jié)這些問(wèn)題大家可能不能理解，不能接受，或者自己仍然有這樣那樣的理由，但是大家冷靜客觀地思考一下，我們身上是否多多少少存在這些問(wèn)題，我們認(rèn)清看準(zhǔn)了這些問(wèn)題并勇于與糾正和改進(jìn)，我們的干部與教師隊(duì)伍才能逐步真正地強(qiáng)大起來(lái)，我們學(xué)校的工作才能真正邁上一個(gè)新臺(tái)階。
二、扎實(shí)開(kāi)展好三項(xiàng)活動(dòng)，在重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上實(shí)現(xiàn)突破，努力使“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)真正取得成效。
所有的工作提出之后如果不能落實(shí)就等于沒(méi)有提，甚至還不如不提，我們今天提到的這些問(wèn)題解決需要長(zhǎng)期不懈堅(jiān)持努力才可能逐步解決，但是所提工作的扎實(shí)開(kāi)展，與重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上的盡快突破是必須與必要的，今年我們也將把“干部作風(fēng)建設(shè)年”主要活動(dòng)與我們學(xué)校自己工作的主要安排緊密結(jié)合起來(lái)，力求活動(dòng)取得真正實(shí)效。
1、“履職盡責(zé)、精心育人”活動(dòng)深入開(kāi)展。
在干部教師廣泛此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，干部工作的重點(diǎn)主要放在履職盡責(zé)上，教師工作的重點(diǎn)主要放在精心育人上。
第一個(gè)主題教育環(huán)節(jié)中，重要的是公開(kāi)；將職責(zé)面向廣大教師與學(xué)生公開(kāi)，我們會(huì)認(rèn)真謀劃做好。
第二個(gè)主題實(shí)踐環(huán)節(jié)中，抓手是兩個(gè)結(jié)合，干部完成本職工作與為一線服務(wù)結(jié)合，教師成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)合。
第三個(gè)反饋監(jiān)督、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)中關(guān)鍵在考核獎(jiǎng)懲，將本次實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)作為學(xué)校準(zhǔn)備認(rèn)真健全的總體評(píng)價(jià)考核體系的依據(jù)和重要內(nèi)容。
2、“校本革命活動(dòng)”大力開(kāi)展。
在此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展中需要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一敢于否定自我，堅(jiān)持以解放思想，實(shí)事求是為基礎(chǔ)，摒棄一切不符合教育發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)從教理念與思想，打破一切不適應(yīng)發(fā)展和實(shí)際需求的條條框框，重新審視自己、反思自己、否定自己，重新塑造學(xué)生、教師，學(xué)校發(fā)展的模式。
第二大膽探索實(shí)踐，本學(xué)期學(xué)校提出明確學(xué)生主體地位，要求每位教師每節(jié)課安排10-15分鐘隨堂檢測(cè)，將學(xué)生學(xué)習(xí)效果作為反思教學(xué)行為的一個(gè)主要內(nèi)容，將學(xué)生聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為教師聽(tīng)課評(píng)價(jià)的一個(gè)主要內(nèi)容。老師們要敢于實(shí)踐，做好初期有可能影響自己教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)效果的準(zhǔn)備，并且積極探索規(guī)律、研究方法，并進(jìn)行階段性總結(jié)。
第三扎實(shí)開(kāi)展工作，本學(xué)期教研活動(dòng)明確“校本教研，為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題服務(wù)，為課堂改革服務(wù)”這一指導(dǎo)思想，教研活動(dòng)實(shí)行備課組長(zhǎng)和主備人負(fù)責(zé)制，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)到教案與反思上，嚴(yán)格每名教師教研活動(dòng)考勤與活動(dòng)效果。
3、“學(xué)校服務(wù)年活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展。
校長(zhǎng)“六個(gè)一”干部“三問(wèn)”教師“三要”這幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是校長(zhǎng)服務(wù)師生，干部服務(wù)一線，教師服務(wù)學(xué)生的具體方式，這些做法的提出既是讓大家牢固樹(shù)立服務(wù)思想與意識(shí)，又是幫助大家養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣的有效方法，如何能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈，對(duì)大家的工作將會(huì)大有幫助的。
4、干部教師管理制度與力度不斷改進(jìn)與加強(qiáng)。
第一、學(xué)校各級(jí)干部必須上課，牢固樹(shù)立我們都是老師，教書(shū)育人是我們基本工作的思想，50周歲以下干部必須上課，不能上課必須得到上級(jí)與校長(zhǎng)批準(zhǔn)，結(jié)果要向全體教師公示。
第二，控制中層數(shù)量，淡化中層管理，繼續(xù)探索實(shí)行教育教學(xué)主要中層包年級(jí)制度，繼續(xù)探索二級(jí)制管理模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理。
第三、干部考核加大獎(jiǎng)懲力度，營(yíng)造干部能上能下氛圍，尋找干部出口，激發(fā)干部工作動(dòng)力，增大干部工作壓力，教師管理力度同時(shí)加大。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同動(dòng)作，切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)力度
一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二要注重活動(dòng)實(shí)效。三要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。四要完善考核評(píng)議。
老師們，讓我們以?shī)^發(fā)有為，積極向上的工作狀態(tài)，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)工作態(tài)度與作風(fēng)，迅速投入到日常工作與“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中去，真正讓教育工作隊(duì)伍成為全社會(huì)最優(yōu)秀的群體，廣大干部教師成為我校發(fā)展的不竭動(dòng)力而共同奮斗！
教師活動(dòng)總結(jié) 篇2
一、活動(dòng)概況
20xx年3月1日到4日，我校通過(guò)精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動(dòng)。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過(guò)前后4天的時(shí)間，9位選手獻(xiàn)出了4堂語(yǔ)文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判、客觀量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的第一名，XXX XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理，寫(xiě)出了這次賽課活動(dòng)的書(shū)面總結(jié)。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校全體教師實(shí)施“目標(biāo)教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養(yǎng)青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái)，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫(xiě)了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“目標(biāo)教學(xué)法的模式運(yùn)用的很好”：在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“目標(biāo)教學(xué)法”這個(gè)課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運(yùn)用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書(shū)、思考、操作、討論、交流。教師采用提問(wèn)、板書(shū)、書(shū)面練習(xí)的形式，及時(shí)有效地檢測(cè)了學(xué)生的自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問(wèn)題。
四是“做得扎實(shí)”：訓(xùn)練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計(jì)算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺(tái)階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語(yǔ)言、衣著儀表，還樸歸真、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然、沒(méi)有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地，是知情意行的統(tǒng)一體，較好凸現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、一是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，一堂課要達(dá)到怎樣的高度，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求�；顒�(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì)，課前預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能達(dá)到。
2、二是畫(huà)龍不點(diǎn)睛，在“后教”知識(shí)傳授上，教師費(fèi)了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對(duì)討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達(dá)、匯報(bào)的機(jī)會(huì)，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書(shū)混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書(shū)中，字體太隨意，板書(shū)畫(huà)面不整潔，字體潦草。
5、五是對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)中，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了學(xué)生的讀書(shū)的訓(xùn)練，殊不知，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書(shū)的感悟來(lái)理解課文。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng)，懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研；為加快自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇3
作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開(kāi)學(xué)典禮、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競(jìng)選、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。
上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用。并根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：
1、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來(lái)。學(xué)生已基本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、批改、檢查等方面自覺(jué)服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、問(wèn)題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段，為寫(xiě)作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來(lái)往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。
4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫(xiě)題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書(shū)寫(xiě)工整、整潔方面還有待努力提高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)很亂的，須加強(qiáng)練字。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結(jié)。
一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng)：
與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的'信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開(kāi)學(xué)典禮、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競(jìng)選、10.13主題隊(duì)會(huì)等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。
上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起到積極而重要的作用。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇4
金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可！
在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。
活動(dòng)主題：張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心，強(qiáng)身健體為學(xué)生。
一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)
教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
三、開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)
在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。
四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)
學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言
每位教師都在博客中寫(xiě)了節(jié)日感言，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
今年的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，成效顯著。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播，并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡，及時(shí)學(xué)習(xí)和交流，教師要在實(shí)際工作中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇5
20xx年，平羅縣教體局在全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“干部下基層”和“千名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”，我校按照“千名教師訪萬(wàn)家”文件精神要求，以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴(lài)的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。開(kāi)展了寒假家訪活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，精心組織。
領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。學(xué)校校長(zhǎng)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)召開(kāi)全校教師會(huì)議對(duì)此項(xiàng)工作統(tǒng)籌計(jì)劃，制定可行活動(dòng)計(jì)劃并提出具體要求，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí)，確立了家訪對(duì)象。提前通知了家長(zhǎng)，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二、緊扣主題，講求實(shí)效。
我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)，根據(jù)安排把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好家校談話活動(dòng)記錄。家訪活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面向家長(zhǎng)宣傳教育政策法規(guī)和家教的方法，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們老師很關(guān)心他的孩子，為以后開(kāi)展教育教學(xué)工作得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持奠定基礎(chǔ)。
三、扎實(shí)有效、效果凸顯。
1、通過(guò)寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛(ài)教育工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生。更好展示我校教師的嶄新面貌和精神風(fēng)采，樹(shù)立教師良好的教師師表形象。
2、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并對(duì)學(xué)校做出了高度評(píng)價(jià)。寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)師風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，拉近了他們一直以來(lái)教師、家長(zhǎng)“距離”的問(wèn)題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè)；家長(zhǎng)們表示今后教育孩子避免放養(yǎng)式和粗暴式管理，設(shè)身處地為孩子考慮。
4、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理。
5、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借家訪之“東風(fēng)”，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳。得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
此次家訪活動(dòng)，得到了學(xué)生和監(jiān)護(hù)人的歡迎，密切了學(xué)校和家庭的關(guān)系，逐漸形成教育合力，共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的的教育環(huán)境。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇6
近兩周來(lái)，二橋中學(xué)為全面貫徹落實(shí)局黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師上下一心，用自己的實(shí)際行動(dòng)，將“治庸問(wèn)責(zé)”“九查九看”以自查自糾的形式開(kāi)展，已經(jīng)進(jìn)行到了“白熱化”階段。本階段主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一、全體教師以師德為至高出發(fā)點(diǎn)，從“奉獻(xiàn)”、“敬業(yè)”、“愛(ài)生”、“律己”、“創(chuàng)新”等方面進(jìn)行深入?yún)R報(bào)總結(jié)。在張金豹校長(zhǎng)和鄭萍書(shū)記帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“治庸問(wèn)責(zé)”“九查九看”等文件精神后，教師們立刻在各年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，迅速分年級(jí)開(kāi)展了以師德為主題的反思匯報(bào)專(zhuān)題活動(dòng)。這些活動(dòng)的認(rèn)真深入開(kāi)展將二橋中學(xué)的師德師風(fēng)面貌引向更加暫新的層面，并使全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
二、全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以責(zé)任為準(zhǔn)繩，從大局意識(shí)和協(xié)作精神、思想狀態(tài)和開(kāi)拓精神、價(jià)值追求和奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)行深刻反思。為全面實(shí)施促進(jìn)“干部隊(duì)伍建設(shè)年”“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)的深入開(kāi)展，20xx年5月30日上午，二橋中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)干部在張金報(bào)校長(zhǎng)和鄭萍書(shū)記的帶領(lǐng)和組織下，召開(kāi)了以“九查九看，治庸問(wèn)責(zé)”為主題的自查自糾民主生活會(huì)。會(huì)上，以張金豹校長(zhǎng)和鄭萍書(shū)記為領(lǐng)頭人，全體黨員干部均從“九查九看”具體要求出發(fā)，結(jié)合自己工作實(shí)情，以書(shū)面形式進(jìn)行了深刻的自查自糾工作總結(jié)匯報(bào)。從而增強(qiáng)了二橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造了更加團(tuán)結(jié)和諧、真抓實(shí)干的工作氛圍，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“治庸問(wèn)責(zé)”工作的快速推進(jìn)。
教師活動(dòng)總結(jié) 篇7
資料1：活動(dòng)概況
9月1日：接通知后，得到護(hù)理學(xué)院學(xué)生科趙妍老師、盧科長(zhǎng)、方老師等老師的支持與指導(dǎo)，系列活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
9月2日：召開(kāi)團(tuán)總支及大專(zhuān)部團(tuán)委會(huì)成員小會(huì)，布置本次系列活動(dòng)的任務(wù)。
9月3日~9月5日：宣傳海報(bào)的準(zhǔn)備與張貼：由護(hù)理系團(tuán)總支宣傳部、學(xué)生會(huì)宣傳部、大專(zhuān)部團(tuán)委宣委負(fù)責(zé)，海報(bào)于周一（9月5號(hào)）貼出于護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓宣傳欄，四張版面，起到很好的宣傳效果。
9月6號(hào)：各班支書(shū)收集同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)的一句話，中午集中交于團(tuán)委，將通過(guò)廣播站播出。同學(xué)們踴躍參與，所交語(yǔ)句充滿對(duì)老師的敬意與祝福。并為老師點(diǎn)歌《長(zhǎng)大后我成了你》。
9月7日~9月9日：由團(tuán)總支宣傳部負(fù)責(zé)，在護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓一樓展出宣傳板，命名“心語(yǔ)貼吧”，供同學(xué)們貼小紙條，寫(xiě)上同學(xué)們想對(duì)老師說(shuō)的話，小紙條上滿載著同學(xué)們對(duì)老師的祝福心語(yǔ)。
9月9日：“溫馨課堂內(nèi)外”
課堂：每大/小班自定形式，送上準(zhǔn)備好的花與賀卡（剪影：課室—教602，班級(jí)—03護(hù)本，科目—護(hù)理心理學(xué)，大班班長(zhǎng)吳榮奎給老師送花與賀卡，全體同學(xué)起立，打開(kāi)已準(zhǔn)備好的POWERPOINT，上有對(duì)老師的祝福語(yǔ)，放歌曲《老師你好嗎》、《長(zhǎng)大后我成了你》。 課外：03級(jí)部分同學(xué)利用早上第四、五節(jié)空堂時(shí)間給護(hù)理學(xué)院各辦公室、教研室（共2xxxx）送去了鮮花與賀卡。
9月10日：04級(jí)7位同學(xué)與其它部系部分同學(xué)一起，拜訪離退休教職工，并遞交了心得體會(huì)。
資料2：總結(jié)
這次活動(dòng)，讓我們大專(zhuān)部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩，宣傳板“心語(yǔ)貼吧”讓我們有了一個(gè)說(shuō)出心理話的機(jī)會(huì)，充分地表達(dá)出自己對(duì)老師的敬意。在每一節(jié)課（9號(hào)）給老師送上花的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息。
在寫(xiě)賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意，向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福；利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí)，也為老師送上衷心的節(jié)日問(wèn)候與祝賀。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開(kāi)心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
宣傳過(guò)程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心。
與退休老師馮景霞處長(zhǎng)短短幾個(gè)鐘的交談中，我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷，為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)，在踏出門(mén)口的那一刻，我們都暗暗下決心，要繼承老一輩的精神，努力學(xué)習(xí)，在將來(lái)的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。
本次活動(dòng)中，各部、支書(shū)、委員積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；本、專(zhuān)科的同學(xué)都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
由于準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)匆促，在活動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場(chǎng)面，通過(guò)總結(jié)，希望能夠爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中辦得更好。
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