中學教師教學課評

“找規(guī)律”是《數(shù)學課程標準》實驗教材的新增內(nèi)容，它蘊涵著深刻的數(shù)學思想，是學習今后學習、生活最基礎的知識之一。劉老師上的這節(jié)課就較充分體現(xiàn)了以下的教學特點。

劉老師在授課過程中，能結(jié)合教材所提供的生活情境，引導學生主動觀察、積極動腦、動手實踐、充分體驗、反復比較、全面深刻地認識現(xiàn)象所蘊含的規(guī)律，挖掘知識要素，領會事物的本質(zhì)達到知識與能力共進，情感與體驗提高。

劉老師精心的設計，使學生始終處在一種積極的學習狀態(tài)中；看的專心，聽的仔細，想的認真，做的'投入，說的流暢，合作的愉快，真正體現(xiàn)了以積極的情感投入，極大的調(diào)動思維活動，學生成為學習的真正主體。

課堂教學中的評價充分體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂評價觀，教師對學生的激勵、引導或是委婉的提示，學生對他人的做法的肯定、指正，學生自我評價時的自悟、自醒，達到了師與生、生與生的互補和共進。

整節(jié)課，教師與學生融為一體，學生興趣盎然，收到了較好的教學效果。

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