語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)1
結(jié)束了一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,看到學(xué)生們畢業(yè),要走進(jìn)初中去讀書了,特別是看到他們有優(yōu)秀的成績(jī),我也是感到驕傲,這是我所教學(xué)的學(xué)生,而這學(xué)期的工作也是要在此去總結(jié)下。
一、做好課堂教學(xué)
課堂的教學(xué)是非常重要的,而我也是清楚,而這學(xué)期又是小學(xué)最后的一個(gè)學(xué)期,更是不能松懈下來(lái),當(dāng)知道要上網(wǎng)課了,我也是清楚,這備課,這課堂的教學(xué)更是要自己充分的準(zhǔn)備好,去讓學(xué)生們學(xué)好,而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次,找到問(wèn)題,然后去解決,盡可能的讓學(xué)生們?cè)诩依锷险n的時(shí)候也是能被老師吸引,愿意聽(tīng)課,而不會(huì)走神,和學(xué)生去互動(dòng),去提問(wèn),更多的時(shí)間去交給學(xué)生,讓學(xué)生更好的融入到課堂里面來(lái),我也是清楚在家上課無(wú)法監(jiān)督,那么就讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái),這樣也是能更好的讓他們?cè)敢庹J(rèn)真的學(xué)好語(yǔ)文,而這方面我也是花費(fèi)了一番功夫,讓他們更主動(dòng),不過(guò)所教學(xué)的班級(jí)基礎(chǔ)也是比較好的,所以沒(méi)有什么太多的問(wèn)題。學(xué)生們也是學(xué)好了,而回到學(xué)校,看到他們學(xué)習(xí)的情況,我也是感到高興,沒(méi)有由于在家學(xué)習(xí)而荒廢了。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生
除了課堂,課后的作業(yè)我也是嚴(yán)格的要求他們做好,也是清楚,課堂學(xué)好了,而在課后只有認(rèn)真的去鞏固之后,才能真的學(xué)好,特別是這個(gè)學(xué)期特殊的情況,也是需要得到家長(zhǎng)們的幫助,來(lái)更好的去把學(xué)生們的學(xué)習(xí)給監(jiān)督他們做好,雖然也是有一些自覺(jué)性,不過(guò)也是只有更多的一個(gè)約束,同時(shí)也是有些學(xué)生的確需要有監(jiān)督,才能更好的把學(xué)業(yè)給做好才行,而課后的要求,我也是和家長(zhǎng)去配合做好,讓學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能得到鞏固,是能做得更好的才行。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但是有課堂上的,課本知識(shí)的,同時(shí)也是要有一個(gè)延伸,所學(xué)的是我們的母語(yǔ),也是要與實(shí)際去結(jié)合,同時(shí)讓學(xué)生們對(duì)于我們的母語(yǔ)多一些的了解,多去看一些課外有意義的書籍,而不單純只是為了學(xué)業(yè),為了考試而學(xué)習(xí)語(yǔ)文,一些課外書籍我也是推薦給學(xué)生們,讓他們更多的了解語(yǔ)文的魅力,去更清楚我們的母語(yǔ),去熟悉,找到自己興趣的所在,才能更好學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)期工作的結(jié)束,我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方,要去改進(jìn),同時(shí)也是要通過(guò)假期去積極的學(xué)習(xí),提升自己,以期在今后的工作里頭做得更為出色。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期面臨中考,學(xué)生老師的壓力很大。面對(duì)一年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我感慨萬(wàn)千。本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一年來(lái),我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,全身心投入到教育教學(xué)工作中,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
牢固樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立學(xué)生主體觀,堅(jiān)持每天寫一頁(yè)學(xué)習(xí)筆記,時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng),發(fā)揮。
二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體,認(rèn)真上好每一節(jié)課
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,一學(xué)期來(lái)我積極探索教學(xué)規(guī)律,充分利用教學(xué)資源,具體表現(xiàn)在:
第一:備課深入細(xì)致,認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn),不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二:注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中抓重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
第三:堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)課。評(píng)課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,運(yùn)用到平時(shí)的課堂之中。
第四:在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于每一次的測(cè)試,認(rèn)真閱卷,尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問(wèn)題,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
41班是一個(gè)普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),但我堅(jiān)持不放棄每個(gè)學(xué)生的原則注重對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在:因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素,幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),讓他們看到:“后進(jìn)生的今天比昨天好,明天會(huì)更好”另外,以平常心態(tài)對(duì)待,享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí),經(jīng)常與家長(zhǎng)、班主任溝通、交流取得家長(zhǎng)的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女。
四、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果
多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好,我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,或自己制作,逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
五、研究中考試題,提煉解題規(guī)律
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究中考試題基本形式、考察方向,考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,指導(dǎo)學(xué)生方法,加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流合作,向有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),探討,為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。
時(shí)光流逝,回想一年來(lái)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨萬(wàn)千,在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取更大的成績(jī),為喜愛(ài)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,奉獻(xiàn)自己的一切。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作,我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在20xx上半年度中我的工作情況。
一、思想熟悉
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)束縛自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是——決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多發(fā)問(wèn),多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們曉得老師沒(méi)有把他們看扁,建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問(wèn)他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好,我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開(kāi)會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽展開(kāi)工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績(jī)
在這一學(xué)期里,我班學(xué)生在?习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中取得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī)。在上學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96.2%。
總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)4
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)x個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。
。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1.優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.原創(chuàng)得意句段的展示。
4.開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
二、存在問(wèn)題與不足
1.同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2.在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足,不到位。
4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5.輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1.采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3.多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、抓課堂效率,增強(qiáng)課堂容量,提高課堂訓(xùn)練效率
根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。
二、基礎(chǔ)知識(shí)提倡自學(xué)
依據(jù)教師教的方法,以個(gè)人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí),在多看多說(shuō)中掌握。針對(duì)新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。
三、古詩(shī)詞積累,狠抓背誦
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。
四、閱讀訓(xùn)練
從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
五、寫作
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來(lái)書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極鉆研教材,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重點(diǎn)難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),避免重復(fù)死板的作業(yè)。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):
、耪J(rèn)識(shí)250個(gè)字,會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。
、茖W(xué)會(huì)使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
、韧ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ);能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法;養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
⑸認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
、释ㄟ^(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
、嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫作有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
二、存在不足
1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)圆煌怀觯有待提高。 2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不夠明確。
三、今后打算
繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了。所以不管工作有多忙,我都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,自己知識(shí)面越全越廣,就能更好了解學(xué)生,解決學(xué)生所問(wèn)所想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣越全,學(xué)生才會(huì)想跟你學(xué),愛(ài)跟你學(xué),學(xué)生才會(huì)想學(xué)愛(ài)學(xué),學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),教學(xué)工作才能取得更好成績(jī)。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)7
這學(xué)期,本人擔(dān)任五年級(jí)x個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)
一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用電子白板教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課的趣味化。語(yǔ)文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話,說(shuō)真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去,總體看,這學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)8
一、前言
今年是我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的第二年,是我獨(dú)立任課語(yǔ)文教師的第一年。剛進(jìn)入我們xx學(xué)校教語(yǔ)文課時(shí)因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)等原因,我更多的是負(fù)責(zé)代課和語(yǔ)文教師助理。經(jīng)過(guò)一年的努力后,校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得我已經(jīng)具備獨(dú)立帶課的能力,就將我正式放在了語(yǔ)文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的支持和信任。
二、工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級(jí)xx班,我任職xx班語(yǔ)文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
小學(xué)一年級(jí),大家剛從幼兒園升到小學(xué),是一個(gè)大的跨度,所以在開(kāi)始不能進(jìn)行大的變動(dòng),以免造成不適。更多的是對(duì)幼兒園教學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用與擴(kuò)展,比如對(duì)幼兒園就已經(jīng)交過(guò)的聲母韻母進(jìn)行總結(jié)歸納,與一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)系教學(xué),要求學(xué)生能夠熟練對(duì)課文重要字詞進(jìn)行拼寫與朗讀;交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。
。ǘ┥罘矫
一年級(jí)的學(xué)生,是一個(gè)非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因?yàn)閮?nèi)向,上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學(xué)會(huì)舉手說(shuō)。
。ㄈ┝(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛(ài)模仿的年紀(jì),所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣,積極改掉錯(cuò)誤的行為,比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。
三、不足
我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方,積極向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
我在知識(shí)的積累方面是一個(gè)大的漏洞,我教學(xué)年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購(gòu)了許多的雜質(zhì)和書刊來(lái)閱讀,增加自己的知識(shí)積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過(guò)這么多年的大學(xué),我對(duì)聲母韻母的知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了,有次還認(rèn)錯(cuò)了一個(gè)字,在備課的時(shí)候幸好一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯(cuò)誤,不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時(shí)還教會(huì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要試著去翻閱字典,在學(xué)會(huì)字詞的讀音的同時(shí),還可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級(jí)語(yǔ)文時(shí)的工作總結(jié)了,在這一個(gè)學(xué)期中,我還有許許多多的問(wèn)題,一上課就全暴露出來(lái)了,虧我之前還信心十足呢。不過(guò)我并沒(méi)有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學(xué)期請(qǐng)拭目以待吧!
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)9
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,F(xiàn)就我們小學(xué)語(yǔ)文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。
一、基本情況:
我和葛老師所帶的小學(xué)語(yǔ)文青研班原有11名學(xué)員,由于種種原因,最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師,作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué),每次來(lái)區(qū)里參加活動(dòng),都頗費(fèi)周折,但是她從沒(méi)因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過(guò)一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長(zhǎng)劉翠身懷有孕,但是,她從未因身體不適耽誤過(guò)一次活動(dòng)。作為班長(zhǎng),她能處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé),服務(wù)于大家,她的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。其他幾位學(xué)員,無(wú)論教齡長(zhǎng)短,都是那么虛心好學(xué),樂(lè)于思考。和她們?cè)谝黄,我覺(jué)得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
本屆青研班開(kāi)班時(shí)間較晚,但是,我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。
開(kāi)班典禮之后,我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員,并對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每?jī)芍芡瓿梢粡埡?jiǎn)筆畫,兩篇鋼筆字,教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教育教學(xué)隨筆,堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí),多翻閱教學(xué)雜志,積極參與課題研究和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)參加各種公開(kāi)課和展示課,努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。
為了便于聯(lián)系,開(kāi)班當(dāng)天,我們就明確了班長(zhǎng)人選,建立了班級(jí)QQ群,并完成了對(duì)學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,分析研究學(xué)員的需求,我們覺(jué)得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng),也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為,與其坐而論道,不如做而論道。制定計(jì)劃前,我們達(dá)成了這樣的共識(shí)。為了練手,我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下,葛老師的計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求中,從她制定出的這份計(jì)劃中,感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。
本學(xué)期,我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中,既有葛老師的《漫談青年教師的成長(zhǎng)》專題講座,又有我的《談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹;既有指導(dǎo)教師的示范引路,也有學(xué)員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討;除此之外,我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動(dòng),開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
本學(xué)期,我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課,盡管風(fēng)格迥異,但是,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究課,我和葛老師都會(huì)組織大家進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是:教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評(píng)課不是一言堂,而是群言堂;不是虛偽地吹捧,而是坦誠(chéng)地交流。每次評(píng)課,8位學(xué)員都以開(kāi)放的心態(tài),用心聆聽(tīng),暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會(huì)訴說(shuō)自己的困惑,有時(shí)會(huì)提出自己的質(zhì)疑,有時(shí)會(huì)亮出自己的觀點(diǎn),有時(shí)也會(huì)彼此贊同。正因?yàn)槿绱,每次活?dòng)后,無(wú)論是這8位學(xué)員,還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺(jué)。我們大家在一起相互切磋,相互啟發(fā),彼此被彼此的教育激情所熏陶,彼此被彼此的工作干勁所感染,人人都有提升,人人都在成長(zhǎng)。
在工作中,我和葛老師亦師亦友,彼此配合默契,是一對(duì)互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討,葛老師都會(huì)在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對(duì)性地細(xì)致指導(dǎo),而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法,更多地從一線教師的使命出發(fā),引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng),一個(gè)在微觀上指導(dǎo),互為補(bǔ)充,對(duì)8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng),努力使她們迅速成長(zhǎng)為師德高尚,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。
三、今后打算:
1、個(gè)人打算:
作為研修班的指導(dǎo)老師,我覺(jué)得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電,充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修,努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)研究能力。與此同時(shí),我還要多多地向葛老師及各位老師請(qǐng)教并多承擔(dān)一些工作,主動(dòng)地在工作中鍛煉自己,提高自己。
2、工作設(shè)想:
。1)建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,隨時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的
點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材,進(jìn)行反思,提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號(hào)召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文,最后收集起來(lái)編輯成冊(cè),作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客,寫博文,列為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的條件。
。2)不定期為學(xué)員推薦好書,好博客,推薦語(yǔ)文教育專家的學(xué)術(shù)論文,對(duì)學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開(kāi)闊她們的眼界,幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想。
。3)幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
。4)指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
。5)每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。
因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師,初次做這樣的工作總結(jié),肯定有許多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
借此機(jī)會(huì),我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝各位老師給我的支持和鼓勵(lì)。今后,我將更加努力地工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)10
本學(xué)期,本人依舊踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項(xiàng)工作。
在班級(jí)管理上,注重自我約束和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,做到松緊交替。平時(shí)多向?qū)W生講課堂紀(jì)律、課余活動(dòng)秩序,課前提醒,課后談?wù)勑模嗯c家長(zhǎng)溝通,盡量了解學(xué)生的所作所為,進(jìn)而了解班級(jí)情況,更好地做思想教育。因?yàn)榻處熃?jīng)常了解情況,及時(shí)教育,學(xué)生比較信任老師,能約束自己,對(duì)學(xué)生的教育比起一年級(jí)好多了。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生從小事做起,從按要求穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾、自覺(jué)做值日工作入手,教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩,紀(jì)律松散,課前進(jìn)教室或集隊(duì)往往吵吵鬧鬧,不能很快靜下心來(lái)。在多次批評(píng)后仍然如此。于是提出課前紀(jì)律比賽,引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說(shuō)笑的關(guān)系,做到上課時(shí)就安安靜靜,玩耍時(shí)就有說(shuō)有笑;開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng),如讀書活動(dòng)、講故事活動(dòng)、飼養(yǎng)小動(dòng)物交流會(huì)、集體游戲、下棋、練習(xí)太極拳等,在活動(dòng)中增加學(xué)生的合作機(jī)會(huì),增強(qiáng)班集體的凝聚力。
在教學(xué)上,積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)新課改的資料,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題,在閱讀中自行探究解決問(wèn)題;加強(qiáng)閱讀作文訓(xùn)練,除了單元口語(yǔ)交際和寫話,每星期還安排寫日記、讀課外書、寫讀書筆記,讓學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,給寫話寫得好的學(xué)生加獎(jiǎng)“紅花”,并把好的看圖寫話、日記打印出來(lái),張貼出來(lái)讓同學(xué)們猜猜這是誰(shuí)寫的。通過(guò)這種做法提高學(xué)生的讀書和寫話的興趣及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)應(yīng)急能力不強(qiáng),教學(xué)效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。
也許由于自己這學(xué)期參加心理B證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí),事前沒(méi)有調(diào)整好教學(xué)安排,以至于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢,學(xué)生一下子也沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)。從中段測(cè)試看,我覺(jué)得學(xué)生對(duì)字詞的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求,字詞一下子學(xué)了很多,可是沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,剛學(xué)完新的,舊的又忘了。課文講得快,沒(méi)來(lái)得及讓他們消化又學(xué)下一課,對(duì)課文的理解只停留在表面,誦讀方面也沒(méi)有得到落實(shí)。
這些反饋出來(lái)的信息確實(shí)值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地記好每一個(gè)字詞,讀好每一篇課文。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù),把教學(xué)工作都落到實(shí)處。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點(diǎn):
一、在寫作教學(xué)方面
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的.不足,學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面
充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來(lái)給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座,取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)
一次是詩(shī)歌朗誦會(huì),一次是詩(shī)歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、課外閱讀活動(dòng)
按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn):
一、講評(píng)方面
在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、作業(yè)檢查
對(duì)學(xué)生的'課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來(lái)了。
就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)12
本學(xué)期期末考試已臨近,各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了本人語(yǔ)文教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下。
一、堅(jiān)持一切為教學(xué)服務(wù)
按時(shí)上課,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),積極評(píng)課,認(rèn)真做好筆記,虛心進(jìn)行自我反思,不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二、精心備課
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。在備課時(shí),我認(rèn)真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,盡量做到因材施教。
三、備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好
同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究教學(xué)方法了。回看自己的授課,我感到有很多不足,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
四、語(yǔ)文是一門工具學(xué)科
對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。因此,語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,這對(duì)提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。
五、語(yǔ)文是語(yǔ)言
除課堂教學(xué)之外,還需讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
六、針對(duì)差生
我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué),對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),且多鼓勵(lì),讓他們明白,只要肯努力,成績(jī)就一定會(huì)提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。我相信,只要堅(jiān)持輔導(dǎo),他們肯定有不同的進(jìn)步。
反思就會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)不足就去改正,改正就會(huì)提高,教學(xué)就需要這種態(tài)度,在今后的日子里,一定牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的樂(lè)土。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)13
光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師雖然又苦有累,但收獲頗多,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、做得較好的地方。
1、課堂教學(xué)中,圍繞單元整體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng),我們嘗試單元整體教學(xué)。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,制定符合本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹生本教育中的小組合作學(xué)習(xí)理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,挖掘教材與學(xué)生的切入點(diǎn),引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2、運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每組發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予金、銀、卡獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3、通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
二、不足的地方。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題,寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)14
這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)任三、3班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、德
品德:熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。
二、能
本學(xué)期,本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級(jí)閱讀文化建設(shè)”的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,積累課題進(jìn)程中的資料;能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作,本學(xué)期共撰寫博文38篇。
本學(xué)期,本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪,思考整理后,在《教師備課手冊(cè)》上做出文字記錄;能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng),形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。
能夠自覺(jué)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。
在課堂上,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力建設(shè)高效課堂;在課后,本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);本人深知聽(tīng)課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級(jí)各類的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課23節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù);三、勤
人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來(lái)能嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),本人一學(xué)期的考勤如下,全勤5個(gè)月,請(qǐng)病假半天。
四、績(jī)
。ㄒ唬╅喿x方面:
本學(xué)期,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見(jiàn)成效。 本學(xué)期,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開(kāi)設(shè)的閱讀課時(shí)間,到五樓的圖書館進(jìn)行讀書,還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地,建立班級(jí)圖書角,讓圖書“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級(jí),學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái),為每班配備了17本圖書,這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容精心選出來(lái)的。學(xué)生十分熱衷于借閱,可是畢竟借閱的書籍有限,有時(shí)喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時(shí),我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿出來(lái),實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班會(huì)等多種途徑,向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書目。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。
在七色閱讀二級(jí)考試中,我班同學(xué)取得了可喜的成績(jī):最高分99,最低分85,平均分91。
(二)學(xué)業(yè)方面:
考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。我們班的這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想,終于趕平了本年級(jí)的三一班,平均分僅僅相差0.1分。
從本張?jiān)嚲淼拇痤}情況不難看出,學(xué)生掌握較好的是字詞這一項(xiàng)基本知識(shí)題,字的部分:(1)“請(qǐng)用正楷字書寫下面的詩(shī)句”“請(qǐng)看拼音寫字詞”、、(2)“詞”部分:“補(bǔ)充詞語(yǔ)”、和“照樣子,寫詞語(yǔ)”和“選詞填空”(3)“句子部分”:“請(qǐng)回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識(shí),靈活性較小,答案唯一,學(xué)生答題得心應(yīng)手,駕輕就熟。掌握得較好,得分率各題可達(dá)到80%?梢(jiàn),學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí),積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的。另外,年級(jí)的整體卷面書寫情況有很大改善。整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了,又臟又亂的卷子少了。
五、努力方向和改進(jìn)措施
1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,雖然略有成效,牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒(méi)有更長(zhǎng)足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時(shí)間,合理安排分配。
2、學(xué)生的綜合能力薄弱,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。
雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。比如,聽(tīng)力題目中,出現(xiàn)的讓學(xué)生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語(yǔ),就不僅涉及了聽(tīng)力,還考察學(xué)生詞語(yǔ)書寫能力的題目。閱讀理解題目中,對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題,不僅考察學(xué)生的詞語(yǔ)積累,更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力、邏輯思維能力,還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手,歸根到底是,平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,十分必要。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角、圖書柜,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面,克服學(xué)生中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病,努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。
語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任初三(x)班和(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,在重大責(zé)任面前為優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、踏實(shí)地引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)
1、圓滿地完成了個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。依照開(kāi)學(xué)初擬定的教學(xué)計(jì)劃,五周內(nèi)完成課本古詩(shī)文的復(fù)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練;三周內(nèi)完成課本現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練;用四周的時(shí)間做模擬習(xí)題并對(duì)復(fù)習(xí)中的缺漏進(jìn)行彌補(bǔ),最后的九天用于根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況而進(jìn)行的自由復(fù)習(xí)。通過(guò)師生的共同努力,都已如期完成并頗有成效。
2、指導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)規(guī)律。在復(fù)習(xí)課本知識(shí)并進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,把握技巧,能更好地提高學(xué)習(xí)效率,更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如復(fù)習(xí)文言文的“使動(dòng)用法”和“意動(dòng)用法”!笆箘(dòng)”是指動(dòng)作行為不是由主語(yǔ)發(fā)出的,而是由主語(yǔ)“使”賓語(yǔ)發(fā)出的,帶有強(qiáng)制性;而“意動(dòng)”用法是指意念上認(rèn)為誰(shuí)怎么樣,帶有主觀性。掌握了這個(gè)規(guī)律,就不會(huì)混淆詞語(yǔ)的使動(dòng)、意動(dòng)的一般用法了。再如名詞作狀語(yǔ)、特殊句式等都有規(guī)律可尋。找到這些規(guī)律,用它來(lái)解決問(wèn)題便可事半功倍。
3、提高寫作技巧。和寫作內(nèi)容相比,寫作技巧雖然只是末與本的關(guān)系,但對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)兩年多寫作內(nèi)容的練習(xí),寫作技巧的練習(xí)和提高已是勢(shì)在必行且能錦上添花之舉。所以,本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的寫作現(xiàn)狀,特別注重了以下技巧的練習(xí):
(1)審題技巧。依據(jù)作文命題的三個(gè)部分,依次審提示語(yǔ)、題目和寫作要求,三者不可漏一,認(rèn)真仔細(xì),方可避免偏題、跑題。
。2)擬題技巧。題好一半文,標(biāo)題是文章的眼睛,擬題好壞舉足輕重。擬提時(shí)可用修辭、可加副標(biāo)題、可直接點(diǎn)題。要讓讀作文的人一見(jiàn)到題目就能心動(dòng)或眼前一亮。
(3)點(diǎn)題技巧。可開(kāi)篇點(diǎn)題,總領(lǐng)全文;可中間點(diǎn)題,回應(yīng)開(kāi)頭;可結(jié)尾點(diǎn)題,深化中心。恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題,既顯示作者心中有目標(biāo),又能使文章獲得提升。
。4)書寫技巧。包括字體大小適中、字跡清楚,顏色以藍(lán)色為佳,排列工整,書寫規(guī)范。
二、虛心地向同行學(xué)習(xí)
本學(xué)期在踏實(shí)地引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的同時(shí),還先后兩次外出向同行學(xué)習(xí), x月x日在xx學(xué)院附中,x月x日在xx一中西校,先后聆聽(tīng)了六位老師的講課和五位老師的報(bào)告,從中不僅學(xué)習(xí)了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的真經(jīng),還學(xué)習(xí)了初三復(fù)習(xí)的好的做法。如xx老師以20xx年中考題為例總結(jié)散文閱讀規(guī)律,如xxx老師以課外文言文的閱讀帶動(dòng)課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí),如xxx老師課前五分鐘讓學(xué)生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說(shuō)收獲。這些老師的做法和經(jīng)驗(yàn)令我大開(kāi)眼界,為我引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)提供了借鑒。
三、真誠(chéng)地為學(xué)生建議
經(jīng)過(guò)三年的努力,有的學(xué)生成績(jī)突飛猛進(jìn),非常優(yōu)秀;有的原地踏步,只是一般;有的落在了后面卻有特長(zhǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的中考,他(她)們?cè)撊绾芜x擇?高中?職業(yè)中專?還是?一部分學(xué)生陷入迷茫。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,我和老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市里的招生精神,仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,全面了解學(xué)生的家庭狀況后,針對(duì)不同的學(xué)生真誠(chéng)地給他(她)們提出了不同的建議:升高中有希望的給予鼓勵(lì),并指出提升方向;升高中沒(méi)希望的建議他(她)和家長(zhǎng)商量,選一個(gè)好專業(yè),學(xué)一門好技術(shù);有特長(zhǎng)的支持他(她)訓(xùn)練特長(zhǎng),再提文化課的成績(jī)。
由于及時(shí)地針對(duì)地做工作,提建議,使成績(jī)不同的學(xué)生都找到了努力方向,不僅成績(jī)提高很快,學(xué)生的情緒也很穩(wěn)定,這一點(diǎn)是很難得的。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作,雖繁忙卻充實(shí),雖辛苦也欣慰,那時(shí)因?yàn)榭吹搅烁乓院蟮南M!以后定?dāng)更勤耕耘,以期看到更多、更大希望!
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