教師帶教總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的教師帶教總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年11月24日到20xx年1月6日，我完成了20xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生在神經(jīng)內(nèi)科的見(jiàn)習(xí)帶教工作。
第一周，和同學(xué)們一起參加了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。授課教師的精彩講解，同學(xué)們踴躍的提問(wèn)，以及良好的教學(xué)氣氛，教師們優(yōu)雅的風(fēng)貌，先進(jìn)的錄制設(shè)備，都給人留下了深刻印象。我不僅像回到大學(xué)時(shí)代那樣認(rèn)真做筆記，而且，也把同學(xué)們的問(wèn)題寫(xiě)下，以便見(jiàn)習(xí)過(guò)程中再次給予解答。神經(jīng)內(nèi)科的授課不愧是北京市的精品課程，無(wú)論幻燈制作，還是教授中的邏輯性和整體性，都讓人體會(huì)到重點(diǎn)突出、幽默風(fēng)趣和美輪美奐。讓我再次領(lǐng)悟了他們教學(xué)的魅力，樹(shù)立自己今后的目標(biāo)，也鞭策自己在隨后的帶教中不斷學(xué)習(xí)、體會(huì)和提高。
甲組同學(xué)共23人，分為兩組。盡管他們馬上要進(jìn)行內(nèi)外婦兒的大規(guī)模考試，但是他們非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在接觸病人時(shí)也隨時(shí)能夠進(jìn)入狀態(tài)和調(diào)整，具有很好的素質(zhì)。以下是我個(gè)人的一些帶教體會(huì)，希望今后能不斷完善。
一、關(guān)于帶教內(nèi)容：
1、大課回顧和小講座，可采取穿插和根據(jù)不同進(jìn)度進(jìn)行。大課上的重點(diǎn)難點(diǎn)，同學(xué)們實(shí)際掌握很好，通過(guò)平時(shí)的提問(wèn)可以發(fā)現(xiàn)。但是大課上較少涉及的內(nèi)容例如腦干解剖等，同學(xué)們就覺(jué)得存在困難。此時(shí)，可以回顧大課相關(guān)內(nèi)容同時(shí)，然后組織同學(xué)進(jìn)行小講課，并且同學(xué)們樂(lè)于自己準(zhǔn)備一部分內(nèi)容，和大家分享。這樣的參與方式使得記憶更深刻，另外，帶教方式比較活潑。一改老師不停講而同學(xué)易遺忘的局面。
2、給同學(xué)們提供不同的參考教材。例如同學(xué)持有的第五版神經(jīng)內(nèi)科，有些內(nèi)容例如內(nèi)側(cè)縱束解剖，兩組的同學(xué)在不同時(shí)間都表示存在理解困難。當(dāng)給他們介紹其他教科書(shū)的講解，以及相關(guān)解剖書(shū)籍時(shí)，大家都能迅速了解了相關(guān)內(nèi)容。但注意不要過(guò)于專注于細(xì)枝末節(jié)，要照顧到全體同學(xué)的理解力和大綱要求。
3、帶教時(shí)間靈活安排。由于直接接觸病人才能達(dá)到教學(xué)目的.，因此，要根據(jù)實(shí)際情況安排同學(xué)。盡管課表上每日對(duì)體征的要求都已明確，但大部分時(shí)候，同學(xué)們可以在一天中學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。假如當(dāng)天患者體征不典型時(shí)，參與教授門(mén)診以及詳細(xì)講解錄像內(nèi)容，就能夠完善不足之處。
4、緊密結(jié)合臨床工作。同學(xué)們對(duì)臨床工作的好奇心很大，這一點(diǎn)很有利于帶教工作。從醫(yī)囑上藥物的名稱，以及臨床醫(yī)生接診患者的具體過(guò)程，再到病歷書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們都很想了解。在興趣的前提下，才能很好地接受知識(shí)。因此，在病房中，帶教老師要隨時(shí)保持警惕性和興奮性，遇到理想的體征和資料不能錯(cuò)過(guò)。一定要多想多問(wèn)多跑。
5、每日總結(jié)各種問(wèn)題，及時(shí)解決，加強(qiáng)記憶。
二、關(guān)于帶教人文方面：
1、記住所有同學(xué)的名字，發(fā)自內(nèi)心地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。有利于讓他們樹(shù)立主人翁的意識(shí)，督促他們積極面對(duì)每日的見(jiàn)習(xí)，盡快從象牙塔向現(xiàn)實(shí)過(guò)渡。
2、面對(duì)不同性格的同學(xué)，要采用不同的方式。有些同學(xué)積極活潑，接受力強(qiáng)，容易掩蓋那些相對(duì)比較平靜的同學(xué)。而有些同學(xué)可能面對(duì)困難或者疑難時(shí)不主動(dòng)傾訴，需要帶教老師耐心觀察。當(dāng)同學(xué)有不適、意外或者精力不集中時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
3、學(xué)會(huì)換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足�！叭绻沂峭瑢W(xué)，我想知道的是？”時(shí)常思考這樣的問(wèn)題，會(huì)保持一種警覺(jué)，避免自己過(guò)于沉湎于經(jīng)驗(yàn)之中。另外，變化的角度也使自己和學(xué)生交流更容易。
4、保持一種風(fēng)格：或者風(fēng)趣幽默，或者細(xì)心沉穩(wěn)�？傊�，要讓學(xué)生適應(yīng)、接受、喜歡和信任。短短一周要磨合到誠(chéng)懇交流并非易事。
5、關(guān)于非醫(yī)療方面：培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)傷觀念，時(shí)刻牢記感謝患者提供的幫助。他們?cè)诩膊顟B(tài)下，還能為同學(xué)們貢獻(xiàn)自己。非常欣慰的是，同學(xué)們做的非常好。也使得他們?cè)诮⒘己冕t(yī)患關(guān)系方面，邁出可喜的一步。
三、帶教安全：
盡管大部分患者和家屬能夠配合，但是也有極少數(shù)以任何理由拒絕，或者懷有不友好的心態(tài)。另外，在急診見(jiàn)習(xí)時(shí)，周遭環(huán)境比較混亂。這時(shí)候要堅(jiān)決保護(hù)好同學(xué)，安全第一。
四、存在不足：
1、理論知識(shí)還需要進(jìn)一步明確，帶教內(nèi)容還需要進(jìn)一步完善。
2、更好地了解該年齡段同學(xué)的心理。
3、部分時(shí)段安排，應(yīng)該再合理些。
五、致謝：
首先感謝科主任和各位領(lǐng)導(dǎo)，不僅幫助我順利完成20xx年的授課準(zhǔn)入并取得良好成績(jī)，并且在今年安排我?guī)Ы桃?jiàn)習(xí)，從而在心理上有了充分地準(zhǔn)備。并且在帶教期間，及時(shí)提醒我各種注意事項(xiàng)。
感謝教辦的各位老師，在教室安排、設(shè)備準(zhǔn)備以及考試準(zhǔn)備方面對(duì)我的幫助。在寒冷的冬天，他們無(wú)論何時(shí)都到的比我早，很辛苦。
感謝科室各位教授和高年資教師。你們的授課非常精彩，令人難以忘懷！而教授門(mén)診是同學(xué)們很喜歡的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，每次都打擾樊東升、沈揚(yáng)、李小剛等教授，非常感謝你們！感謝神經(jīng)內(nèi)科的教學(xué)秘書(shū)張英爽副主任醫(yī)師，從帶教之前就提醒我各項(xiàng)注意事情和細(xì)節(jié)，包括教室安排、錄像準(zhǔn)備、考試事宜、反饋意見(jiàn)等，無(wú)一不及時(shí)準(zhǔn)確通知我，使我能從容面對(duì)。
感謝病房副主任醫(yī)師和主治醫(yī)、住院醫(yī)師們，幫我提供經(jīng)典和少見(jiàn)體征和疾病。使我們少走彎路，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
感謝病房護(hù)士長(zhǎng)和各位護(hù)士同事，你們默默地幫我找到病例續(xù)頁(yè)，又因?yàn)槲沂窘腆w征而暫時(shí)改變護(hù)理安排，還要做到不影響患者的治療。感謝你們用心良苦。
感謝聽(tīng)課并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)同行評(píng)估意見(jiàn)的各位老師。你們?cè)诎倜χ�，給予授課老師這樣珍貴的評(píng)價(jià)！
感謝徐迎勝副主任醫(yī)師，在結(jié)束夏季帶教之后，把相關(guān)資料如錄像等盡快留給了我，并且及時(shí)通知我教辦的安排計(jì)劃等。使本次帶教更有條理。
最后，感謝我?guī)Ы痰?3名同學(xué)，讓我有機(jī)會(huì)再次回到課堂里和你們同桌學(xué)習(xí)。讓我保持年輕的心，給我的工作10年開(kāi)啟了值得珍藏的一頁(yè)！
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