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中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師省培總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師省培總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年7月我參加了湖南省教育部門主辦的中職教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這對(duì)我來說，是一個(gè)比較新的課題，我一直擔(dān)任計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程和機(jī)房計(jì)算機(jī)維修，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有教過。通過參加中職教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了湖南科技職院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專家和湖南科技職院副院長(zhǎng)的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，接觸企業(yè)新技術(shù)及企業(yè)對(duì)人才的需求，同時(shí)還與省內(nèi)的中職教學(xué)一線教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大。
一、專業(yè)教學(xué)能力模塊培訓(xùn)
專業(yè)教學(xué)能力模塊培訓(xùn)時(shí)量有10天，專業(yè)教學(xué)能力對(duì)每一個(gè)中職專業(yè)老師來說非常重要。課程教學(xué)設(shè)計(jì)及改革講座、分析調(diào)研數(shù)據(jù)撰寫調(diào)研報(bào)告、工作任務(wù)分析、教學(xué)分析、課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)。
二、園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)子模塊
通過本子模塊的學(xué)習(xí)，我掌握了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)方案的撰寫方法：掌握了網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)、交換機(jī)的工作模式轉(zhuǎn)換、VLAN的基本配置、跨交換機(jī)VLAN的劃分、Trunk的配置、SVI單臂路由、MSTP、PVTP、端口聚合、路由器配置、廣域拓?fù)湓O(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)路由器配置、路由重發(fā)布、ACL配置等.
通過對(duì)專業(yè)教學(xué)能力模塊和專業(yè)核心能力模塊的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與網(wǎng)絡(luò)管理子模塊等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和學(xué)員間的交流，使我從教學(xué)理念到教學(xué)技能、從專業(yè)知識(shí)到專業(yè)技能；從職業(yè)道德素養(yǎng)到個(gè)人的交流溝通能力等都得到了很大的提升。
三、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
通過本子模塊的學(xué)習(xí)我掌握了怎樣去制作一個(gè)靜態(tài)網(wǎng)站，過程要點(diǎn)如下：收集企業(yè)信息資料，確定網(wǎng)站功能和技術(shù)指標(biāo)、撰寫需求分析報(bào)告、設(shè)計(jì)網(wǎng)站欄目、繪制網(wǎng)頁(yè)原型、熟悉網(wǎng)頁(yè)顏色搭配技巧、使用FIREWORKS制作網(wǎng)頁(yè)效果圖、在FIREWORKS軟件中進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)切片、使用DIV+CSS布局首頁(yè)、講解CSS規(guī)則設(shè)置、綜合利用表格和DIV+CSS布局并制作網(wǎng)頁(yè)、編輯圖片、插入文本、利用框架技術(shù)布局網(wǎng)頁(yè)、修改已完成的網(wǎng)頁(yè)生成子頁(yè)面模板、利用子頁(yè)面模板制作二級(jí)子頁(yè)面（新聞列表）和三級(jí)子頁(yè)面（新聞具體內(nèi)容）、插入圖片、視頻，并對(duì)各頁(yè)面的布局進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、為網(wǎng)頁(yè)中的文本或其他對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接，并利用偽類選擇器設(shè)置不同的超級(jí)鏈接樣式、插入表單對(duì)象，制作表單頁(yè)面、設(shè)置各級(jí)頁(yè)面的超級(jí)鏈接、制作BANNER部分的SWF動(dòng)畫并插入到網(wǎng)頁(yè)中、網(wǎng)站的整體完善、網(wǎng)站的優(yōu)化與推廣、網(wǎng)站測(cè)試、在本地發(fā)布網(wǎng)站等
四、網(wǎng)站后臺(tái)管理
通過幾天的學(xué)習(xí)我對(duì)網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，掌握了以下要點(diǎn)：VisualStudio20xx網(wǎng)站建立、創(chuàng)建網(wǎng)站SQL數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建新聞?lì)悇e表、新聞表、管理員表、創(chuàng)建視圖、數(shù)據(jù)查詢語言DQL、數(shù)據(jù)操縱語言DML、數(shù)據(jù)庫(kù)的連接、網(wǎng)站用戶類型設(shè)計(jì)、登錄驗(yàn)證設(shè)計(jì)、用戶添加設(shè)計(jì)、用戶管理設(shè)計(jì)、個(gè)人信息管理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)注銷設(shè)計(jì)、后臺(tái)新聞管理頁(yè)面設(shè)計(jì)、新聞添加頁(yè)面設(shè)計(jì)、新聞修改頁(yè)面設(shè)計(jì)、前臺(tái)顯示所選定新聞詳細(xì)信息頁(yè)面設(shè)計(jì)、欄目添加頁(yè)面設(shè)計(jì)、欄目修改、刪除頁(yè)面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站首頁(yè)菜單的顯示設(shè)計(jì)、首頁(yè)菜單相應(yīng)欄目?jī)?nèi)容的顯示設(shè)計(jì)、新聞詳細(xì)頁(yè)面設(shè)計(jì)、訪問次數(shù)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面設(shè)計(jì)、站內(nèi)查詢頁(yè)面設(shè)計(jì)、查詢結(jié)果顯示設(shè)計(jì)、部門人員發(fā)布新聞頁(yè)面設(shè)計(jì)、部門人員個(gè)人信息管理頁(yè)面設(shè)計(jì)、后臺(tái)功能管理程序功能測(cè)試、后臺(tái)功能管理程序邊界測(cè)試、后臺(tái)功能管理程序可靠性測(cè)試、后臺(tái)功能管理程序穩(wěn)定性測(cè)試等。
經(jīng)過這40多天的培訓(xùn)，我有了一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的的職業(yè)教學(xué)與教法進(jìn)反思如下：
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、自覺采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“項(xiàng)目教學(xué)法”、“主動(dòng)探究”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“課堂、實(shí)驗(yàn)一體化”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。
三、立足課堂，充分利用課外加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)
在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的.一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。
四、中職教育應(yīng)面向企業(yè)需求教育教學(xué)
在10多天的頂崗實(shí)習(xí)過程中深深感到中職生的動(dòng)手能力還是有必要加強(qiáng)。理論教學(xué)可弱化，概念必須掌握，這樣讓中職生走向企業(yè)后能利用相應(yīng)概念再理解理論，這樣就不會(huì)走向死記硬背的誤區(qū)；同時(shí)應(yīng)該把理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，多用師傅帶徒弟方式進(jìn)行教育教學(xué)，把學(xué)生培訓(xùn)成技術(shù)能務(wù)，走入企業(yè)就能投入工作之中，而不是學(xué)生與企業(yè)脫節(jié)的教學(xué)。
五、對(duì)培訓(xùn)提點(diǎn)看法
40來天參加5-6個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和操作，造成量多不消化。如一個(gè)網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)與管理，這是一個(gè)大學(xué)得花近半年或一年才有可能學(xué)習(xí)完的巨大工程，我們就5天學(xué)完，也只能走走過程，一句話：走馬觀花式的教學(xué)和學(xué)習(xí)。為了把這些東西掌握，我們學(xué)員們沒日沒夜的加班學(xué)習(xí)，查找補(bǔ)充資料進(jìn)行充電，可能是高壓式的充電，造成一大批學(xué)員學(xué)習(xí)壓力大，出現(xiàn)吃不好睡不了。我建議：精減培訓(xùn)模塊，每次只選一二個(gè)中職急需的模塊培訓(xùn)，加大模塊培訓(xùn)內(nèi)容容量和培訓(xùn)強(qiáng)度，讓培訓(xùn)學(xué)員能真正掌握一到二個(gè)模塊應(yīng)用到教學(xué)之中。
總之，感謝省教師培訓(xùn)管理領(lǐng)導(dǎo)和湖南科技職院相關(guān)教師，讓我們幾十相聚在科職，進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，既增進(jìn)了各中職學(xué)校的友誼又掌握了不少專業(yè)知識(shí)。
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