老師上網(wǎng)課情況總結（通用17篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的老師上網(wǎng)課情況總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇1
春風送暖，欣欣向榮。在學校領導的精心統(tǒng)籌和科學指導下，xxx小學線上教學有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，4月11日，xxx小學校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學工作總結會議。xxx副校長、修鴻雁副校長、xxx主任針對教學工作進行了總結，xxx校長全程參與會議。
疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側影速寫xxx教師特殊時期下的“十二時辰”。
xxx副校長和xxx主任對線上教學工作進行全面總結，分為“常規(guī)教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復課”六個章節(jié)。
常規(guī)教學，抓實抓牢，精心細致，科學嚴謹；
在線直播，高質高效，美麗主播，親切自信；
作業(yè)批改、精細準確，全科設計，形式多樣；
調備講評，目標明確；名師課堂，專業(yè)引領；
學科培訓，引領提升；特色活動，多姿多彩……
線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。
從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的`成長，更看到了xxx教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習慣，指導家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！
疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。
待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。
最后，xxx校長以“建設百年xxx，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協(xié)作，對今后的教學工作提出了更高的希冀。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。xxx全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇2
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質網(wǎng)絡課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預習、學習、復習，創(chuàng)造高效、有質量的.學習空間。
作業(yè)答疑及時反饋
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質的個性化輔導，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇3
2月10日本是開學的日子，但因“新冠病毒”打亂了我們開學的步伐。作為教師的我們用自己的方式守護著教育這方凈土，在延長的假期面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活的主流，我也開啟了線上教學新模式。一個多月的嘗試、挑戰(zhàn)，讓我從剛開始的困惑、不知所措，到現(xiàn)在的得心應手。下面我就具體從四個方面進行總結。
一、規(guī)劃學習安排做到有的放矢
根據(jù)學校的要求，制定班級課程計劃。將課程表通過微信群提前告知家長和學生，讓學生掌握聽課時間。由于二年級學生年齡小，自制力差，因此，在進行線上教學之前，我先向各位家長提出要求，將學習平臺、軟件提前下載好，為孩子的學習做充分的準備。在學習平臺上，推薦學生能在電視看直播的，盡量看電視。沒有電視的在手機湖北教育云上觀看。同時將電子課本、學習資料分享到班級群，為孩子們的學習解除后顧之憂。
二、多種學習方式保證學習效率
1、了解學生在家網(wǎng)上學習情況，針對不同情況采取不同的學習方式。網(wǎng)上直播、點播、自己上直播課三種形式相結合。
2、根據(jù)二年級語文學科特點，我采取早讀打卡和晚上課外閱讀打卡的方式，幫助學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。早讀，即每周一至周五早晨八點開始讀語文書，也相當于是提前預習。每天晚上睡前讀半小時課外書，并摘抄好詞好句，為寫好作文，增強課外知識打好基礎。
3、對學生提出三點要求：一是課前要預習；二是課中要認真，坐姿要端正，做到：頭正、身直、肩平、足安。在認真聽講之余做好筆記，沒有聽懂的地方，可以放慢腳步，停一停，看一看回放。三是課后認真完成作業(yè)，發(fā)揮家長的實時監(jiān)控作用，以保證學生學習的效率。
三、及時反饋結果提高學習效果
1、一課一練習
為了放緩網(wǎng)上學習腳步，在布置作業(yè)上我盡量做到精而少。每學完一篇課文，寫字與鞏固練習交替布置，周末布置寫一篇周記，為三年級的'作文起步打好基礎。學生提交的作業(yè)，通過釘釘軟件及時進行檢查、批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，出現(xiàn)得多的錯誤，利用釘釘直播講解。同時評選優(yōu)秀作業(yè)，對作業(yè)完成及時的學生送花鼓勵，孩子們的熱情都非常高。
2、一日一通報
為了更好的監(jiān)控學生學習的效果，我們班利用釘釘直觀數(shù)據(jù)說話，每天整理學生完成作業(yè)，早晚閱讀打卡，聽直播情況，并通報到班級群。以此讓家長督促孩子更好地完成各項任務。
四、加強家長溝通促使全面開花
新的課堂，給我?guī)硇碌奶魬?zhàn)。在這個過程中，偶爾會抱怨，因為通過線上教學，發(fā)現(xiàn)部分家長對孩子的學習存在著漠不關心的態(tài)度。但我深知，只要用心付出，就會有收獲。于是我通過發(fā)信息、打電話、微信視頻等方式，對總是不愛交作業(yè)的學生家長進行交流，有些家長無奈于孩子的不聽話，于是我又通過視頻會議的方式對幾個自覺性差的學生進行談話交流，多鼓勵，耐心做工作，一次談話沒用，我就兩次、三次，讓家長與學生感受到老師無時無刻都在關心著他們，家長越來越重視，學生也越來越聽話，線上教學自然水到渠成。
雖然線上教學已一個多月，家長、學生和我已慢慢適應，但在這過程中也存在著許多不足。由于學生的基礎本身就存在著差異，家長的重視程度也存在著差異，所以學習效果也存在著不同。在后階段如何培優(yōu)輔差，將是我在線上教學的重點。
停課不停學，成長不缺席。在后面的工作中，我將更努力，更用心灌溉祖國的花朵，靜待每一朵花兒都能開得更艷，更耀眼！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇4
”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學期間，小學語文組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在學校教導處的指導以及教研組和備課組的組織下，老師們結合學情特點認真?zhèn)湔n，做到資源共享，分工明確，實現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點。2022年5月5日下午，我校小學語文組開展了線上教學階段工作交流會。
教研組長xxx老師通過活動、教研、教學三方面對這一階段的線上教育教學工作做了簡要的小結，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設計等方面分享了語文組集體備課方面的工作。
備課組長們各自針對學生年段特點分享了線上教學期間各年級組的工作情況，比如：線上教學小妙招，有效提問促思考，自主學習有進步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學的方案。
各年級教師代表分享了各自線上教學的亮點。xxx老師分享了如何從重視家庭教育指導及巧用輔助小手段助力線上教學平穩(wěn)發(fā)展的方法；xxx老師提出了如何加強教學管理，確保學生學習效果的妙招；xxx老師、xxx老師分享了課堂中有效互動的.方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應對措施，有效調動學生學習的積極性；xxx老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學習，指導學生小組合作，完成評價手賬，班級內展示分享的方法也讓參會的老師們印象深刻。
語文組全體老師認真傾聽，互相借鑒先進經(jīng)驗，以期進一步提高線上教學水平。教導主任林聲明老師對于小學語文組老師們前期工作表示充分的肯定，同時也從教學、教研、作業(yè)設計以及教學效果四方面對后期線上教育教學工作提出了具體的目標和要求，比如加強教學互動，堅持五育并舉，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，加強對學生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強調了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。
xxx副校長對老師們認真敬業(yè)的態(tài)度表示褒揚，同時也強調后期要繼續(xù)加強學生的思想教育，嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力量最大化，利用空中課堂的教學資源，結合班情進行合理有效的整合，提升在線教學的質量，努力打造有溫度的課堂，做好學生真正的導師。
疫情無情，人間有愛。xxx小學語文組將繼續(xù)群策群力，發(fā)揮團隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責任與擔當為特殊時期的教學交上一份滿意的答卷。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇5
20xx年春節(jié)，一場空前的全民抗疫行動在全國展開。為抗擊新冠病毒，全國人民眾志成城，共克時艱。石龍鎮(zhèn)中心小學全體師生以“停課不停教，離校不離學”的線上教育模式加入到這場戰(zhàn)斗中來。
我校語文科組從2月17日起，正式開啟“居家+網(wǎng)絡+自主”于一體的新型教學模式，同學們開始了線上學習之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優(yōu)化整合東莞小語的教學資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進行線上教學、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學實踐表明，在全體語文老師和全體同學的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學工作進展順利，教學效果良好。
集體備課換地點，大家熱情仍不減
語文學科以年級備課組為單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學法，制定統(tǒng)一的學習內容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業(yè)清單，提前將所有資料發(fā)給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學科教學的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優(yōu)質課例，達成教學目標，有效突破每一節(jié)課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發(fā)起直播做主播，在一個云課堂平臺與學生模擬真實課堂，于老師于學生都是新生的事物。老師們就在釘釘群里互相學習，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到后來的“觸類旁通”，從“緊張迷�！钡健皾u入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯游刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現(xiàn)場轉移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。
語文科組長身先士卒，任勞任怨
語文科組長作為“主心骨”，每當任務來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學方案，并做到明確分工。語文科組長帶領本組教師研讀教材和探索教學方法，分析學情，集眾人智慧，提前將下周的上課資料以及課后作業(yè)整理好發(fā)到本級的語文釘釘群。六年級的語文科組長梁艷媚老師帶領六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀較長的教師如何上好直播課，發(fā)現(xiàn)有好的教學資源，她總是想方設法地與大家共享，有時錄播一節(jié)課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長梁彤彤老師說每節(jié)課都要花大量的時間備課，她覺得上好網(wǎng)課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市里給的教學資源，給信學生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，并提煉關鍵內容，關鍵問題，做到心中有數(shù)；每節(jié)課前，要提前10分鐘讓學生預習，學生看完課例視頻，教師要給學生作總結和補充，讓學生全面地回顧本節(jié)課學過的內容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩(wěn)穩(wěn)前進。
青年教師積極努力，樂于奉獻
在這特殊的教學模式中有一群生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂于奉獻，發(fā)揮自身接受新鮮事物快的優(yōu)勢，自覺擔當起很多的任務，變成組里的“技術擔當”。遇到電腦技術問題他們就沖在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動采取聯(lián)播的方式幫助年長的老師順利過渡。
資深教師積極學習，不甘落后
網(wǎng)上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學習，不甘落后，在學習網(wǎng)絡直播技術的同時，也為同組教師在教學方面解疑答惑，保質保量地完成備課和教學任務。就像一年級的語文課組長胡秋英老師所說“摸索新的教學模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結果是快樂的”，當看到孩子們的進步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。
學生線上學習漸進佳境
孩子們一開始對網(wǎng)課是比較迷茫的.，網(wǎng)課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現(xiàn)遲到、曠課、欠交作業(yè)、漏交作業(yè)等現(xiàn)象，但隨著線上教學的日益推進，教師線上管理方法不斷改進，家長的監(jiān)督也更加到位，加上年級學科老師通力合作，學生的線上學習也漸入佳境。孩子們的學習積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業(yè)的質量也日漸提高了。
線上除了關注語文教學，我們還特別關注學生的良好語文習慣的培養(yǎng)，以及閱讀興趣的培養(yǎng)。一、二年級由于不能上新課，便安排了古詩詞學習、練字、專題學習和課外閱讀等學習內容。老師們找到每一首古詩相對應的微課資源，讓學生從整體認知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學得興味盎然；孩子們每天跟著微課學寫字，寫得很認真，書寫較上學期有了顯著的進步；語文老師還給孩子們布置了適當?shù)膶ｍ椌毩�，每天半小時的課外閱讀，并教學生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達能力有了顯著的提高。
在這特殊時期，孩子們雖然不能進校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學校的關懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學的努力。
病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學子又有長足進步，變得更加優(yōu)秀！
溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學們，期待我們早日相會！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇6
“春風先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開”，正如白居易詩中所描繪的，本周，我們從熒幕上了解到，深圳成了花的海洋，木棉、勒杜鵑、黃花風鈴……百花競放，姹紫嫣紅；語文科組的線上教學工作在學校的統(tǒng)一指導部署下，也開展得如火如荼，老師們分工協(xié)作，整個教學工作呈現(xiàn)一派勃勃生機、春色滿園的景象。
教學平臺的選擇
各語文老師和任教同一班級的其他學科老師針對自己的班級特點，采用同一教學平臺，如企業(yè)微信、騰訊課堂；同時，又呈現(xiàn)出多元化趨勢，楊新紅老師，傅春燕老師，肖艷艷老師一致認為騰訊會議平臺網(wǎng)絡流暢且不掉線，消除雜音效果好，簡單好操作，于是用騰訊會議平臺“ppt直播”上課，模擬真實的課堂，隨時保持與學生的互動，并且以雋句妙言分享精辟的見解；彭溈老師則提前錄制好微課與直播同時進行，學生可以反復觀看，效果甚佳；葉姍娜老師則“開攝像頭+ppt直播”，啟用企業(yè)微信平臺在課上不僅和學生形成有效互動，而且即教即練的方式提升課堂的有效性；鄭楊坤老師在反復試用不同直播平臺后，認為釘釘平臺的批改作業(yè)和上課直播效果不錯，踐行“多試平臺，寧缺毋濫，一切為了孩子掌握知識”。
教學內容的確定
根據(jù)各個備課組提交的防疫期間遠程教學課程安排統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)各年級和xxx區(qū)教科院下發(fā)的小學語文教學內容與進度安排保持一致，具體安排如下表：
統(tǒng)一部署教學內容，教學方法的選擇上又靈活多變，不拘一格，根據(jù)具體的教學任務選擇合適的方式。有的老師利用中國教育電視臺空中課堂《同上一堂課》推送的微課資源，有的老師利用深圳市xxx區(qū)統(tǒng)一制作發(fā)布在騰訊課堂上的語文學習視頻教程；有的老師自己開發(fā)資源，制作課件，習題課，將題目拍好，寫下解題過程，剪切；有的老師用手機直播做題過程。
此外，教師們還經(jīng)常在備課組里共享和學習優(yōu)秀作品，關注疫情，關注輿論，關注國情�！皩W習既在課堂之內，也在課堂之外”，體現(xiàn)了大語文的教學觀念。例如劉雪梅老師結合同學們看過的影片《銀河補習班》、讀過的《荒野求生》，向同學們推薦了兩篇文章《在武漢街頭流浪》和《90后小伙誤入武漢，滯留醫(yī)院搞衛(wèi)生日賺500！過程太囧》，向同學們介紹了疫情期間，武漢封城，兩個外地人滯留武漢的不同遭遇，引導同學們在日常生活中，遇到困難，遇到問題，要不斷想辦法解決，特別是滯留在湖北個別地區(qū)的學生，因快遞不通，拿不到書本，這個問題如何解決呢？同學們開動腦筋，課本借助電子書，練習冊讓其他同學拍照發(fā)給自己。
針對部分孩子在家上課思想上有所懈怠，個別同學沉迷游戲，不聽課，不做作業(yè)的情況，陳艷萍老師，共享資源，向孩子們推送了人民日報發(fā)表的文章《孩子，你認真學習的樣子真美》，希望孩子看了這些充滿正能量的文字，能夠有所觸動。張琪老師、潘悅老師也分別和大家分享了關于學會尊重和學習雷鋒精神的相關資料。
教學反思常態(tài)化
老師們也發(fā)現(xiàn)了教學過程中存在的一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、個別學生進入直播間時間較晚，往往在直播開始后幾分鐘進入，有個別學生提前退出直播。課堂上無法及時追蹤。
2、學生在評論區(qū)里會留與課堂無關的話，或者一直贈送玫瑰花刷掉正常評論。
3、作業(yè)提交平臺改作業(yè)字太小，看不清，老師在批改的過程中容易出錯。
4、老師每天都及時批改作業(yè)，但是較少學生及時回復訂正情況，故作業(yè)的訂正情況較難跟進。
針對這些問題，我們也采取了相應的改進措施：
1、陳艷萍老師提出所有學生實名制，在直播結束前，將直播間的`學生名字一一拍照或錄制視頻，課后對照名單，尋找沒有參與聽課的同學，電話或微信聯(lián)系提醒該生看回放，并注意以后要按時上課，禁止學生在直播的時候隨意發(fā)言，更不能說一些與課堂內容無關的話語；
2、作業(yè)檢查可以采用多種方式，黃玉蘭老師提出并在年級推廣將作業(yè)提交到微信小程序班級小管家的辦法，此外，還可以采取兵帶兵的方式，將班級的學生分組，如把60人的班級，劃分為6個小組，每組10人，指定一位組長，建立小組微信群，讓小組長提醒組員提交作業(yè)到小組群，小組長、組員和教師都可以檢查大家的作業(yè)。老師們還可以采用抽查的方式。
疫情期間，在線教學，語文組全體老師且行且思，攜手并進，努力教書育人，也期待疫情早點結束，大家重返校園的日子盡快到來。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇7
在嚴峻的疫情面前，線下教學又一次按下了暫停鍵。為了響應“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習，疫情期間，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研、交流、學習，保證了“空中課堂”的時效性和高質性。抗擊疫情——我們在行動！
一、教研先行引領課堂
自線上教學以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內教研方式。每周五制定下周的教學內容，做到計劃性、統(tǒng)一性，保證年級組內各班授課進度統(tǒng)一。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流，總結當日教學中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法。每周除新課外，我們還安排一節(jié)復習答疑課，先由組內一名老師上模擬課，其他老師總結經(jīng)驗修改之后再自行上課。
二、雙師課堂取長補短
為高質量完成線上教學任務，我們在學校的帶領下，組建了“雙師課堂”，設計了三種課型，包括視頻資源課、視頻資源+教師在線答疑課和復習直播課，由視頻名師和任課老師同時在線為學生的有效學習保駕護航。在資源的選擇上，我們依托國家、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學情，精選并整合優(yōu)質課堂資源，反復研討，最后呈現(xiàn)給學生。
三、調試軟件暢通運行
一年級學生年齡小，軟件技術操作不熟練，加上有些家長忙于工作，無法每天陪伴孩子一起學習，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號，我們在教學中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應，將更多的注意力放在課堂學習上。選擇最合適一年級學情的教學設備，提供更真實的課堂環(huán)境，我們一直在努力。
另外，在更換軟件的過程中，我們及時與家長溝通，并做好使用指導。也非常感謝所以家長們的理解和支持，讓我們的工作更加順利！
四、課前早讀課后反饋
我們也發(fā)現(xiàn)線上教學存在的一些問題，因此我們積極調整。課前，一些同學由于各種原因會提前進入課堂，為了讓學生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié)，后進入的學生在瑯瑯書聲的影響下，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率。課堂上，我們也緊抓課堂紀律，通過在課上抓拍的方式表揚認真聽講的同學。對走神的同學，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長，請家長配合叮囑學生的紀律。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子，我們還會做好相應的記錄，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn)。
五、精批作業(yè)穩(wěn)抓質量
對于學生的作業(yè)，教師每天都會精心批改。凡錯必究，追蹤學生進行改錯，并在這個過程中說明錯誤的'原因、改錯的方法，老師還會提出相應的改錯范例讓學生更加清楚明白。我們也延續(xù)在學校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況，激勵學生認真對待每天的任務。
六、家校聯(lián)動助力教學
對低年級學生來說，線上教學的順利運行離不開家長的支持和幫助。在線上教學過程中，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學生在家學習的情況，聽取家長意見調整教學安排，再通過班級消息、家長會等形式向家長總結匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認可。
七、關注學生及時關懷
面對不同學生的不同要求，我們及時回應并給予幫助。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W生開通綠色通道，打電話或者視頻講解重難點；為因網(wǎng)絡課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關懷，溫暖孩子的心靈。關注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。
疫情當下，我們“停課不停學”。一年級學生雖然年紀小，但是在老師和家長們的攜手合作之下，孩子們已經(jīng)能較好地適應線上教學的節(jié)奏了。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新，保證同學們線上學習的高質量、高效率！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇8
疫散春來花香遠，最美人間四月天。面對疫情的悄然來襲，為保障線上教學的質量，語文組的全體老師們凝心聚力制定計劃，緊抓教研，深耕教學，創(chuàng)新評價，巧設活動，與學生相約云端課堂，做到線上教學與線下教學的無縫銜接。別樣的課堂，一樣的付出，真正落實了“停課不停教、停課不停學、學習不延期”的`目標。
未雨綢繆計劃先行
根據(jù)教研室的線上教學安排，語文組先召開了各段集備組長視頻會議，就如何開展線上教學進行了深入討論，做出了教學預案。接著各年段召開會議制定了年段周學習安排單，教研活動安排表，同時組織授課教師進行線上教學平臺的培訓，授課教師結合學生實際，最后確定以“課前預習”“直播授課（推送課程）”“課后鞏固”三個環(huán)節(jié)為抓手的基本教學流程，利用釘釘、微信、QQ等軟件輔助開展實時互動教學內容。
精研促教提質提量
每周二的小組線上教研活動，老師們從備課、上課、作業(yè)布置批改、作業(yè)反饋輔導等方面展開研討，以確保網(wǎng)上有效教學；同時對于線上授課的好方法和遇到的困難和疑惑大家暢所欲言，分享“金點子”，群策群力解決疑難問題。教研活動做到有計劃，有布置，有落實，有跟蹤，積極探討，用心備課，精心設計，做到了“智慧云教研研出實效研出精彩”。
妙用平臺深耕課堂
教學平臺的轉換，教學方式的改變，評價難度的增加……種種困難并沒有擋住全體語文教師研究的腳步，通過互培和自學，老師們變身為技術大拿，充分利用國家中小學智慧平臺和各種信息技術，積極嘗試：或直播，或推送資源，或錄制講解視頻，或多種方式結合，力求讓學生們居家學習也能學有所得。老師們海充分發(fā)揮線上教學可以反復看視頻，線上提問便利等優(yōu)點，高效率學習，“答疑解惑”時間給予學習有困難的學生更多的關注，同時還及時了解學生學習情況和心理狀態(tài)，給予學習指導和心理疏導。
有效評價激發(fā)熱情
為了更好地了解學生線上學習情況，老師們精心設計出了形式豐富、貼近生活，兼顧目的性和趣味性的作業(yè)，如“每日一讀”“每日一寫”“每日一背”等實踐性作業(yè)和學科融合作業(yè)等，充分利用釘釘、微信小管家、QQ班級作業(yè)等形式對學生作業(yè)進行批改與輔導、解惑答疑，評價方式多樣化和趣味化，有文字、印章、語音、小獎狀等評價方式，調動孩子們學習的積極性；注重作業(yè)的實效性，如分享“榜樣”作業(yè)，對易錯題進行歸納拍成小視頻進行講解等幫助學生突破重難點，達到良好的學習效果。
巧設活動留心生活
書聲瑯瑯、潛心練字、親子閱讀……這些學習畫面在線上教學中依然開展地有聲有色。結合讀書月活動，各年段開展了閱讀實踐活動，識字小報、繪本創(chuàng)作、好書推薦、閱讀摘抄、相約名著等學科融合作業(yè)讓學生在興味盎然的實踐中提升語文素養(yǎng)；與當下疫情相結合，語文組與圖書館聯(lián)辦，征集“優(yōu)秀抗疫詩文”，在“李老師讀書驛站”進行多期展播；班級舉辦“疫情期間的見聞”征文比賽……在生活中學語文，在運用語文能力中懂得生活，珍惜當下。
問道語文何為徑，且思且行方致遠。語文組的線上教學，在思考中前行，在前進中思考，隨著師生、家長的共同努力，線上教學工作漸入佳境。今后仍將充分挖掘眾多教育元素，把疫情中的困難化為對孩子教育的契機，齊心協(xié)力向未來！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇9
看，陽光明媚、山花爛漫；聽，鳥兒啁啾，泉水叮咚；聞，泥土芬芳，百花芳香……在這播種希望的美麗五月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結束了長達近三個月的云端教學，即將開啟我們夢寐已久的校園學習生活。
教無定法，學無止境；疫情無情，教師有情。我們夢小教師秉承“做幸福的傳遞者”的宗旨，用實際行動踐行著“停課不停教，離校不離學，隔空不隔愛”�；厥走@段忙碌而又充實的線上教學，我們的老師亦是收獲滿滿！
日常工作·學習篇
每天，我們和學生一起同步進行線上學習。一篇篇聽課筆記，記錄著名師們精彩的課堂，也記錄著我們認真學習下的感悟-
每節(jié)課后，回顧線上教學內容，寫一寫聽課收獲，反思反思自身的教學……這些都是我們成長的足跡。
云端教研·研討篇
然而“空中課堂”與實地教學是有差別的。線上學習一段時間過后，明顯感覺到師生的互動性降低了一些，再加上家長們漸漸地開始復工，有些“無暇”顧及孩子們的學習了。
與此同時，我們在思考：沒有了老師、家長實時的監(jiān)督，孩子們的學習情況又會是怎樣的呢？我們又該如何更好地做到監(jiān)督學生學習，確保學生按時學習，努力學習呢？為此，在我校朱校長的帶領下，我們夢祥的老師展開了線上研討會。
從老師們的匯報情況來看，都可以看到老師對孩子們學習上的關心與著急。在這樣的特殊時期，大家都非常不容易！
答疑解惑相聊甚歡
研討會上，朱校和我們共同探討，針對我們的種種困惑，接連出招，為我們指點迷津。大家都一致認為：家校的合力是必不可少的。最關鍵的還是要做到和家長、學生多做溝通，讓他們意識到，網(wǎng)課的內容和正式上學的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關注孩子的學習情況，想辦法保證質量。同樣，我們老師也要多關心孩子們的學習與生活情況，從源頭根處解決問題。
線上教學，就像是飛在空中的風箏，我們不好掌控。而老師們也正在想盡辦法牽引著，及時的反饋和小結、積極的鼓勵、有效的監(jiān)督就像是牽引的那根線，讓學生在鼓不起勁兒時吹一陣風，在他們飛得太遠時又適當?shù)乩貋�。做好家校溝通，利用碎片化的時間保證學生的學習。
我想在這里，我們夢祥的老師真的付出了很多的心力和勞力！
線上學習·收獲篇
正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”。上了幾個月網(wǎng)課，我們的腦海里碰撞出太多火花了，很多精彩之處都值得記錄下來反復研學。接下來，讓我們一起來細細品味老師們的`線上學習收獲吧！
學習是“照鏡子”的過程，感謝這次網(wǎng)課給予我們老師寶貴的學習機會，也讓我們認識到了自身的不足，為成長為更優(yōu)秀的自己而加倍努力！
開學銜接·準備篇
眼看，線上學習就快結束了，我們也馬上要回到歡樂的課堂啦！好開心呀-但做好開學的教學銜接準備工作還是很有必要的喲！在我校教導處的安排下，老師們都在認真地撰寫著自己的教學銜接計劃，個個都很用心哦！
靜待“神獸”歸來
這場疫情，打亂了所有人的正常生活。線上教學，于老師，于學生，于家長，對每個人都是一個巨大的挑戰(zhàn)。但同樣，也很感激有這樣一段經(jīng)歷，讓我們見證了萬千教師的擔當和關愛，知道了很多家長內心的緊張與期許，還有，一群在任何時候都能認真向上的孩子！
20xx年最美的相逢是一首歌，我們全校師生即將相聚在熟悉、美麗的校園，我們將一路高歌奔向美好。夢祥小學的每位教師也定會用心堅守教育這片熱土，用心澆灌祖國的花朵。讓我們在一起、齊努力，期待百花齊放、芬芳滿園吧！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇10
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學、教研的方式，但沒有阻礙師生教學相長的腳步。停課不停學，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質地組織開展線上教學活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
一、教研：行而不輟，研而不止
為確保線上教學優(yōu)質高效，二年級語文教研團隊構建“五個一”模式，助推線上教學高質運轉。堅持以問題為導向，梳理線上教學出現(xiàn)的問題，構建了學�！壊俊嗉壢壜�(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學生和家長明確學什么、怎么學。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學生線上學習的問題。每周一次教學清單，讓老師明白教什么，學生學到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課�；ビ^互習，取長補短。
二、教學：線上學習，趣味無窮
注重雙基，因勢利導。根據(jù)二年級學生的具體學情，激發(fā)學生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學的'課堂效率。授課時注重二年級學生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當減緩語速，在教學時間內進一步提升教學質量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學生在課堂學習中及時消化所學知識，并通過適當合理的鞏固練習，具有針對性的答疑解惑確保學生學有所獲。
精當資源，優(yōu)化教學。不少老師充分利用網(wǎng)課教學的資源共享優(yōu)勢，結合具體學情，精當選擇適宜的優(yōu)質資源融入課堂，極大地提高了學生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質資源協(xié)助備課，制作PPT、上課提綱；同時，也在古詩詞教學中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學習趣味無窮。
三、作業(yè)：高效反饋，激勵成長
居家學習，作業(yè)是關鍵。為了解學生對所學知識的掌握情況，語文老師們充分利用QQ作業(yè)功能，對學生作業(yè)進行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習題、朗讀作業(yè)均要求每位學生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認真批閱，并給每位同學寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導學生認真改錯、要求學生二次提交并及時復批和鼓勵點評。當天的作業(yè)堅持當天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學參考學習并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學生和家長透過屏幕也能感受到老師的負責和用心。
四、跟進：精適輔導，激趣輔缺
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學習熱情，導之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學生感受到老師對他們的關注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學路上，同舟共濟，抱團前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
老師上網(wǎng)課情況總結 篇11
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂的春節(jié)期間，中國卻出現(xiàn)了一場新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開救援，而我們這些學生也所以改變了上學的方式，實行了“停課不停學”的教學方式。
經(jīng)過了一學期的網(wǎng)絡課堂，先來說說網(wǎng)絡課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡課堂，我們能夠直接在自己的家里面經(jīng)過電視進入云端進行學習就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學，這不僅僅節(jié)儉了很多時間，并且更加增強了我們自主學習的本事，培養(yǎng)了我們自主學習的精神，讓我們自覺學習，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不一樣。并且，網(wǎng)絡課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學習的資源，對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡的資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡課堂不能與教師應對面的交流，使得我們不能夠和教師暢談學習過程中趣味的地方，不能和同學們應對面的交流，討論問題。并且，網(wǎng)絡課堂的自主要求性很高，很多學生自主學習本事不強，學習動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學習，不會那么專心致志。當我們遇到了不懂的`問題時，不能夠得到教師的及時回答，等教師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學習。
雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點，但我在必須程度上也學到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡課堂是比較新的教學方式，我們也在努力融入這種新型的學習方式中去。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇12
首先我是感覺這樣的上課方式也是在磨礪著我們，鍛煉我們的自主學習的能力。因為過去一直就是在教室上課，一有什么情況老師能夠第一時間趕到，現(xiàn)在這樣情況就只能自己自覺了，沒有老師督促，一切的學習就是靠自己自覺，我想這對我而言就是一個好的狀態(tài)，也是我們應該努力的一個事情，無論是做什么都應該重視起來，在這個過程當中這是不可忽視的，上網(wǎng)課期間我也有在認真的聽課，老師的上課方式也不同了，是在網(wǎng)絡上面直播上課，這讓我感覺非常陌生的，也是適應了幾天，其實我是能夠感覺到老師在上課期間的壓力的，因為在網(wǎng)上直播上課這樣的方式是沒有過的，老師們就也是手忙腳亂，有的'時候在上課的也會出現(xiàn)一些問題，但是我們都一一的解決了。
我感覺這樣真的非常的不錯，在這個過程當中積累到了很多知識，也讓我適應了這種上課方式，于我而言有著很大的幫助，我相信有些事情是需要時間積累的，上網(wǎng)課期間我真的是非�？释R，渴望學習，我也相信我是能夠在下一階段的學習當中把這個做的更好，這是一定的，未來還是會有很多挑戰(zhàn)在等著我們，一步步的落實好這些是非常關鍵的，有些事情是需要通過經(jīng)歷才能夠刻骨銘心，在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷就是這么一個情況，我也是非常的珍惜這段經(jīng)歷的，想了想也是非常不容易，雖然在上網(wǎng)課的過程當中有很多的不確定，也會遇到各種各樣的問題，但是這都阻止不了我們渴望學習，我也一定會繼續(xù)努力的，在未來更加的堅定，克服學習上的困難。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇13
在上網(wǎng)課期間我也對這些有了一些新的感受，上網(wǎng)課完全就靠自己自覺，因為沒有人會管著，上課的時候還是需要保持一個好的狀態(tài)，對自己的事情也需要非常用心，這是一定的，在家上網(wǎng)課不像在學校，能夠及時的跟老師的溝通，有什么問題也能夠自己處理，但是在家里尚網(wǎng)課就完全是自己自覺了，也有很多不方便，畢竟老師的壓力也是非常大的，這樣的上課方式，對大家都是一個挑戰(zhàn)，老師也不例外，但是我們都在努力克服一切的困難，我真的很喜歡這樣的感覺，這對于我而言有著非常大的幫助，很多時候這些事情都是擺在我的面前，我一直都希望學習上面能夠跟進一步，現(xiàn)在是高中的階段的了學習壓力也是非常大的，其實我內心也是非常緊張的，這樣的情況需要自覺起來，主動的`去學習。
同時這次上網(wǎng)課對我而言也是一個的突破，我把自己的過去一直都積累的東西保持了下去，我也一直都在認真的落實好這些事情的，我相信未來肯定還是屬于一個比較輕松的狀態(tài)，但是這段時間以來我克服了很多困難，讓我在學習上面更進了一步，真的是收獲很多，讓我也對自己有了一個非常清晰的認識，收獲還是很多的，老師的直播上課的時候我都是認真的去聽好每一堂課，這對我而言至關重要，因為上課的方式，讓我不得不專心起來，要是錯過了知識點就需要花很多事情去彌補了，這樣的就拖慢了自己的學習進度，這是非常不好的，我當然是不希望這種情況的出現(xiàn)，所以這段時間我一直都是非常認真的，就是希望能夠用一個穩(wěn)定的狀態(tài)去迎接每一天的學習，我也相信通過了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我會成長的更多，在未來的工作當中肯定是會不斷的加強自己，我也會努力學習的。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇14
當新年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，打響了。
作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的學生留在家中由老師進行網(wǎng)絡教學。
特殊時期的網(wǎng)課學習，讓我們充滿了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進新課本的學習，“學校，好久不見”的感覺充斥在我心頭。接著，便是校長以及縣領導的教育工作安排。時代在進步，隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的學習理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。這是一個全新的充滿未知的`開放的學習平臺，它不受時間、空間的限制，實現(xiàn)了速度快，準確度高等信息傳遞效果。我明白，其實這種網(wǎng)課的學習方式，不僅能讓我們汲取知識，還能對疫情防控起到明顯效果。國難當頭，偉大的白衣天使紛紛請愿，奮戰(zhàn)一線。而我們，中學生所能做的，也就是待在家里。可是，這又何嘗不是一種報效國家的方式呢？
特殊時期的網(wǎng)課學習，對于我們畢業(yè)班的學生也是一種契機，是一次機遇。逝者如斯夫，學習不可能一蹴而就。在這個平臺上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學習中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時間的衣角，一步一腳印，相互學習，相互交流，齊頭并進。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇15
這段時間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸，高二的學習是越來月緊張了，我對自己的學習也是非常的上心，這一階段的學習讓我感覺非常有壓力，上網(wǎng)課的這段時間是我從來沒有體會過的經(jīng)歷，學習上面我也一直都在保持好的心態(tài)，未來一段時間的學習當中我肯定能夠做的更好，這是一定的，我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲，雖然遇到了一些問題，在家上網(wǎng)課其實也不是那么的方便，跟在學校比起來還是有很多麻煩的，通過這次上網(wǎng)課我也有一些心得。
在這樣的情況下面我肯定會好好的提高自己的能力，上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬萬沒有想到的，有些事情經(jīng)常都會有一些意想不到的情況發(fā)生，還記得第一天上網(wǎng)課的.時候我是非常激動的，我也是有點擔心自己是不是能夠做到這些，提高自己的學習成績非常的有必要，現(xiàn)在我對自己的也是有著非常大的信心，在未來的學習當中我也一定會好好的提高自己的，在家上網(wǎng)課需要自覺，這一點是毋庸置疑的，剛剛開始上網(wǎng)課的那幾天我還確實是有一些不適應，感覺很多時候都不是非常的自覺，出現(xiàn)問題也是比較多，現(xiàn)在回顧起來也是出現(xiàn)了很大問題，上網(wǎng)課老師是非常幸苦的，我現(xiàn)在還依稀的記得，每一堂課老師都要準備好久，耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問題，因為在上課期間我們是沒有提問的，那樣很耽誤時間，所以一般都是做好比較在下課之后有問題才跟老師講。
這段時間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增，我感覺有些事情是需要一定的耐心，而且還要很自覺，現(xiàn)在我也是信了，在這樣的情況下面我一定會讓自己的更加努力，更加用心，雖然說不是每一件事情都能夠證明什么，但是一定要用心努力才是，這一階段的學習當中我肯定會做好這些，我也相信在今后的學習當中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài)，這是我應該去落實的事情，作為一名優(yōu)秀的高中學生我還需要更加努力，堅定自己的信心，我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷，讓我磨礪了自己很多，也是對我的一種考驗，讓我能夠在這種情況下面堅持去學習，在學習上面能夠有一個好的心態(tài)，不是什么時候都有這樣的機會，我肯定會記住這些，在今后的學習當中堅定自己的信念。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇16
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學習來工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網(wǎng)課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網(wǎng)課，也有很多學生和在職人員會經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設計的網(wǎng)課教師，有很多我的學生，僅僅經(jīng)過兩個月的網(wǎng)課學習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自己的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡上進行網(wǎng)絡課程學習，既能夠節(jié)儉很多學習的成本，又能夠學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的`機會加入到網(wǎng)課教師這一行來的，最初還真是不習慣像個網(wǎng)絡主播一樣進行教學，此刻慢慢也做得習慣了，并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！
可是在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學生，這些學生不僅僅對自己學校的網(wǎng)課處于一種迷�；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是十分有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
老師上網(wǎng)課情況總結 篇17
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和應對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們教師的本事，和應對面相比，我們更加的'不清楚學生們學習的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學生，可能在學校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關注，去了解情景，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面應對面的來上課了，那么更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。
【老師上網(wǎng)課情況總結】相關文章：
小學老師上網(wǎng)課情況總結01-07
老師上網(wǎng)課情況總結11篇01-08
老師上網(wǎng)課情況總結(11篇)01-08
老師上網(wǎng)課情況工作總結01-10
小學老師上網(wǎng)課情況總結7篇01-07
教師上網(wǎng)課總結01-06
教師上網(wǎng)課的總結01-06