教師網(wǎng)課工作總結(jié)(精選23篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的教師網(wǎng)課工作總結(jié),歡迎大家分享。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一時期來的工作,很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平,F(xiàn)在,我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。
一、備課方面
1、我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,也是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作盡心的表現(xiàn)。
2、我在教學(xué)工作中,都會提前備課,從不打無準(zhǔn)備之仗。還會請教同事,并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實(shí)課程內(nèi)容,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會。
3、每當(dāng)上完一節(jié)課,我還會及時反思,總結(jié)得失,時時提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進(jìn)步。
二、上課方面
1、紀(jì)律是課堂教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題,我在第一節(jié)課就會嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),并能在課堂教學(xué)活動中認(rèn)真實(shí)施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),才能使其自覺主動起來,只有學(xué)生自己動起來,教學(xué)才能事半功倍,成績才能不斷提升。
3、必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問題,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。
4、只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,師生良性互動才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
1、作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,是學(xué)生自己成長的墊腳石,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認(rèn)真面對的教學(xué)工作之一。
2、我都會按時布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時,盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、針對學(xué)生作業(yè)中的問題,我會及時找到學(xué)生了解情況,對于有疑惑的,我會立即解答。對于偷奸耍滑的,我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會和其家長取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長。
四、學(xué)生方面
1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的',當(dāng)然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長。
2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動一點(diǎn)。
3、我在教學(xué)活動中,會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學(xué)活動,無疑是最好的。
4、教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時刻要求自己與時俱進(jìn),天天讀書,力爭每天都過得有意義。
年復(fù)一年,一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇2
作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。僅有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自己
對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,僅有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是堅(jiān)持著真誠、熱情、樂觀和進(jìn)取,他們十分樂意與學(xué)生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍教師說:教師僅有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書生教師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友。
二、在合作交流中,不斷提高自己
新課程標(biāo)準(zhǔn)十分明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自己封閉。與學(xué)生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫忙,團(tuán)結(jié)的力量大,團(tuán)體的智慧永遠(yuǎn)大于個體。
豁然大度,寬以待人,不斤斤計(jì)較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自己反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自己。
三、立足本職,做好工作
愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),所以教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。所以,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),經(jīng)過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫忙學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。所以,教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的`師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。所以,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫忙學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo),對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng),讓他們樹立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇3
為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開展情況,促進(jìn)線上教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合,3月13日,新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會議”,分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學(xué)交流研討活動。本次活動由孟慶中校長倡導(dǎo),由王春艷同志主持,教導(dǎo)處、科研處全體成員全程參與互動交流。
一、統(tǒng)一思想,迎難而上
一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞,疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡,這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今(有的老師甚至更早),在學(xué)校的總體安排下,在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時,我們選擇了迎難而上。
按教育局的通知精神,3月2日線上授課正式開始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容;逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時期,老師們在最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難,成為家長、學(xué)生最信賴的”線上逆行者”。
二、勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)
會上,王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、無私奉獻(xiàn)的精神表示了誠摯的謝意:有的老師自己孩子還小,就每天等孩子睡著了,再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識;有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件;有的班主任從早到晚全天候線上跟班;有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天,都有不少學(xué)生和家長在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上,寫下他們對學(xué)校對老師的無比感激和敬意。
這,就是“七中精神”的又一次詮釋。這,就是七中人的又一張答卷。特殊時期,我們勇挑重?fù)?dān),無私奉獻(xiàn)!
三、分析建議,精益求精
王校長通過數(shù)據(jù)分析,指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要問題:
只關(guān)注上線率,忽視了實(shí)際效果;只注重單兵教學(xué),忽視了協(xié)同作戰(zhàn);只看到組織教學(xué)的困難,忽視了方式方法的思考;只重視任務(wù)安排,忽視了檢查落實(shí);只傾心知識教學(xué),忽視了興趣激發(fā);只顧教教材,忽略了與疫情防控的鏈接。
針對具體問題,她中肯地對老師們提出幾點(diǎn)建議和要求:
(一)統(tǒng)一認(rèn)識,負(fù)重前行。
開學(xué)時間還不確定,我們必須沉下心來做好各項(xiàng)教學(xué)工作,一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué),不可推卸責(zé)任。特殊時期特殊考驗(yàn)特殊任務(wù)特別應(yīng)對。
要看清差距,分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、家校配合等綜合因素,我們必須從學(xué)生實(shí)情出發(fā),分層教學(xué)、扶差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。
。ǘ┟鞔_目標(biāo),清晰規(guī)劃
深度備課,整合資源。一方面搜集教學(xué)素材,另一方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合,所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情,學(xué)什么?怎么學(xué)?達(dá)到什么目標(biāo)?杜絕隨意性的“拿來主義”,把該會的讓學(xué)生學(xué)會。
精心研究,務(wù)實(shí)高效。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的區(qū)別。要做到目標(biāo)明確,內(nèi)容豐富,要求具體,用學(xué)科活動激發(fā)學(xué)生自主探究,增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效率;二是明確課標(biāo)要求,研究中考命題新動態(tài),要有基本的預(yù)案,做好取舍、選擇,保證最好的教學(xué)效果;三是注重研究教法,要通過深度備課,精心設(shè)計(jì)任務(wù)單,用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時遇到的各種問題,通過耐心的傾聽與引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
(三)注重對學(xué)生的思想管理與勵志教育。
要充分認(rèn)識到:線上教學(xué),管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的.生動的教學(xué)案例,在對比中、反思中,對學(xué)生進(jìn)行興奮點(diǎn)的激發(fā),教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí),激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用,始終鼓勵學(xué)生積極觀察思考,嚴(yán)格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續(xù)做好勞動教育與社會實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會成長。
在這場疫情里,停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題,給教師提供了專業(yè)成長的新平臺,也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學(xué)校和教師,還是學(xué)生和家長,都必須在這場疫情里,重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),重新思考怎樣實(shí)現(xiàn)全人教育,怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。
我們在線上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上,在全新的“教”與“學(xué)”的行動中不斷反思、不斷成長。
非常戰(zhàn)“疫”,七中人直面挑戰(zhàn),向陽而生……
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇4
新年伊始,一場突如其來的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國的希望,為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況,姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī),我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),打亂師生的寒假節(jié)奏,把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的.配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí),能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,而不是上網(wǎng)課,開直播。
老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通,在期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇5
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,我有下面幾點(diǎn)感受:
一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高
以前我備新課時,一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢,八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”,xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,xx老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我一個更高的起點(diǎn),幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高!
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、老師省下很多教學(xué)管理時間,可潛心充分備課
平時上班,我要參與到學(xué)生管理中,比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間,處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,學(xué)生在家里,我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提高專業(yè)能力!
當(dāng)然,我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的.線下教學(xué),它還是有它的局限性的:
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學(xué)生,無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學(xué),不能實(shí)現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長避短,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇6
突如其來的疫情,延遲了開學(xué),打亂了正常的教學(xué)場境,一向習(xí)慣了站在講臺上與學(xué)生面對面的現(xiàn)場教學(xué)變?yōu)榫上教學(xué),一開始會有些“懵”的狀態(tài),突然之間要相隔異地引導(dǎo)同學(xué)們有效的學(xué)習(xí),確實(shí)是一大挑戰(zhàn)。
為了有效防控疫情,在全居家隔離的特殊時期,蘇州市線上教育提供了一種較好的網(wǎng)絡(luò)授課途徑,學(xué)校輔助以釘釘軟件作業(yè)批改模式。這種網(wǎng)絡(luò)授課工作,是“停課不停學(xué)”,特殊時期教育教學(xué)工作的一種有效探索。
總體而言,通過線上學(xué)習(xí)計(jì)劃告之、課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置、線上學(xué)習(xí)、家長反饋、朗讀背誦音頻上傳、作業(yè)打卡、批閱訂正等方式,大多數(shù)孩子能從開始的各種不適應(yīng)到后來的熟悉,并漸入佳境,從返校復(fù)學(xué)的檢測中可見總體學(xué)習(xí)效果不錯。
作業(yè)布置方面來看,平時在校布置作業(yè),總有后進(jìn)學(xué)生因訂正作業(yè)多或思想懈怠等各種原因,不能及時記錄回家作業(yè)要求,回家后負(fù)責(zé)任的家長總會在群里或單獨(dú)再問老師各科目的作業(yè)要求。有了釘釘?shù)募倚1竞,老師布置的作業(yè)一目了然,哪些孩子已經(jīng)查看了,哪些沒有查看,非常清晰,老師還可以單獨(dú)“釘”一下來提醒查看。
關(guān)于線上學(xué)習(xí),因?yàn)槭且曨l錄播,彌補(bǔ)了部分學(xué)生上課來不及記筆記和部分知識點(diǎn)聽講后仍不能領(lǐng)悟理解的.缺陷,可以反復(fù)的回放重播,在多看熟讀深思中把知識點(diǎn)消化識記。當(dāng)然,線上課堂學(xué)習(xí)的不足是,老師不能與學(xué)生現(xiàn)場交流,無法了解學(xué)生聽講的掌握情況。更無從談起教學(xué)生成。如《月是故鄉(xiāng)明》一課,表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句“我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你!”此句作者直抒胸臆,表明“我”對故鄉(xiāng)月亮的喜愛和對故鄉(xiāng)的懷念之情。短短一句,如何體現(xiàn)?沒有面對面的交流,沒有朗讀體悟,反復(fù)揣摩感受,學(xué)生是無法體悟這“小月亮”是“我的”的,更沒法比較語境中人稱變化所帶來的妙處。這些只有線下的交流才能達(dá)到預(yù)期的效果。
朗讀背誦打卡的優(yōu)勢更明顯,只要學(xué)生上傳,教師可以不受時間地點(diǎn)的約束隨時隨地的聽閱批改,不足之處,一份音頻全班的作業(yè)聽下來確實(shí)耗時,占去教師一天中很多的時間。
作業(yè)電子上傳打卡,老師評閱的速度快,不像平時的在校批閱,在有限的時間內(nèi)統(tǒng)一收齊比較困難,每份翻閱手批花費(fèi)時間較多,電子類作業(yè)可以直接圈畫,一鍵保存,只是作文批閱時釘釘軟件還沒有開發(fā)完善,不太實(shí)用。
批閱的作業(yè)打回訂正后,再上傳也比較方便,雖不能面批,但也能基本達(dá)到無聲的交流和反饋。不足的地方是有些學(xué)生家長的手機(jī)原因或拍照原因,上傳的作業(yè)照片清晰度不夠。還有些學(xué)生因懶散或家長督促提醒不及時到位,導(dǎo)致作業(yè)不能及時上交,甚至拿取別人的作業(yè)上傳替代自己的作業(yè),教師有鞭長莫及之感,這就需要家校及時溝通,加強(qiáng)對個別學(xué)生的督促和監(jiān)督。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇7
面對突如其來的疫情,小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,有效開展了線上教學(xué)活動,現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會,提出教學(xué)建議,組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí),及時調(diào)整教學(xué)方式和方法,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證教學(xué)效果有效,每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,建立完善相關(guān)的.錄播平臺,如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、QQ等。
二、線上教學(xué)實(shí)施情況
。ㄒ唬┠壳靶〗探萄惺揖上教學(xué)課程門數(shù)共42門,這些課程一部分由本系老師承擔(dān),還有部分課程有外系教師承擔(dān),涉及教師有本教研室教師12人,涉及學(xué)生數(shù)797名。所有教師主要通過QQ在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平臺進(jìn)行授課,使用平臺效果良好。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點(diǎn)名等形式,督促學(xué)生按時上課,課堂中通過隨時連麥提問、交流互動等檢查學(xué)生聽課情況。
。ǘ┚上教學(xué)工作的創(chuàng)新:錄播平臺多種多樣,促使教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升,教師嘗試運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方式,突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
。ㄈ┚上教學(xué)督查情況:教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個班級課堂進(jìn)行教學(xué)督查,在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時上課,認(rèn)真教學(xué),充分說明了老師備課的扎實(shí)性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。
三、教學(xué)場地消殺情況
每天會有專門人員按時對教學(xué)場所進(jìn)行消毒、通風(fēng)、清潔等,保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔。
四、現(xiàn)階段存在的問題
1.網(wǎng)絡(luò)不暢,上課有時較卡,信號不好。
2.網(wǎng)絡(luò)授課,與學(xué)生互動交流較少,不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況,無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè),同時還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
五、下一步工作打算
1.加大教學(xué)督查力度,力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果。
2.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
3.多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇8
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),做好疫情期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,保證幼兒身心健康發(fā)展,xx區(qū)xxx市幼兒園于20xx年12月22日開始了以“停課不停學(xué),成長不停歇”為主題的線上教學(xué)活動。
一、精心部署
確保線上教學(xué)活動的順利開展,我園根據(jù)《相橋中心小學(xué)關(guān)于做好近期“停課不停學(xué)”工作的指導(dǎo)意見》通知要求,立即制定《xxx市幼兒園近期“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動工作方案》及科學(xué)的.作息時間表,認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。
活動開展前,xxx老師對近期“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動提出了詳細(xì)的要求,確;顒淤|(zhì)量。
二、認(rèn)真落實(shí)
1、各班教師按照“停課不停學(xué)”活動方案,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真制定符合班級幼兒年齡特點(diǎn)的“停課不停學(xué)”教學(xué)周計(jì)劃。
2、收集符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動素材。
3、按要求剪輯、制作活動視頻,提前編輯線上教學(xué)活動公眾號文章。
4、每天上午8:00準(zhǔn)時通過幼兒園微信公眾平臺推送當(dāng)天“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動內(nèi)容。
5、活動分為“體能鍛煉”、“教學(xué)活動”、“親子游戲”、“今日分享”及“溫馨提示”等版塊。
6、班級教師采取家長自愿選擇學(xué)習(xí),教師及時點(diǎn)評,不強(qiáng)制幼兒打卡學(xué)習(xí)的原則開展線上教學(xué)活動。
7、家長們根據(jù)教師每天分享的活動內(nèi)容,積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),活動取得了較好的成效。
三、及時總結(jié)
每周工作結(jié)束后,唐老師對我園線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié),并對下周的工作提出新的要求。
“停課不停學(xué)”工作開展近兩周以來,我園全體教師齊心協(xié)力,每日關(guān)注每位幼兒的.身體狀態(tài),通過公眾號定時發(fā)布適合幼兒在家開展的游戲活動內(nèi)容,耐心解答家長群里的疑難問題。真正做到為每一位幼兒著想,為每一個家庭助力,為疫情狀態(tài)下的教學(xué)添一份身為教師的力量。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇9
一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合實(shí)際,我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月,現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法
1.結(jié)合實(shí)際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計(jì)劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學(xué)計(jì)劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架,并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,在尹校長的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,2月16日線上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,參與線上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進(jìn)行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn),全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開學(xué)工作一延再延,開學(xué)時間仍為待定,疫情對學(xué)生是機(jī)遇,還是挑戰(zhàn),如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上,家長們對這次線上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國家安全意識,維護(hù)社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機(jī),由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)!鞍踩、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
二、遇到的.問題與困惑
近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機(jī)上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自己縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進(jìn)措施
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到,從2月16日開始,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),加強(qiáng)家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,成績納入教師考核和班級評估。
線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗(yàn),同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項(xiàng)工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇10
20xx年的寒假是一個特別的假期。由于新冠肺炎疫情的影響,各個省市陸續(xù)公布推遲開學(xué)時間,組織大中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上直播教學(xué)。在沒有學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的束縛和老師的監(jiān)督之下,不同學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中最明顯的就是自律和不自律的學(xué)生完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自律的孩子在哪里都熱愛學(xué)習(xí),不自律的孩子到哪兒都是游戲場。
一、線上教學(xué)老師做的哪些事。
1.信息技術(shù)在線上教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。主要是認(rèn)真研讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,思考如何用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。制作精美課件,收集視頻資料,有的不能下載的視頻,還需要360瀏覽器的視頻錄制軟件自己錄制。錄制微課,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。
2.經(jīng)過線上教學(xué)之后,我們教師還是應(yīng)該終身學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的各種能力水平。線上教學(xué)陪著屏幕,不能像平時課堂管理學(xué)生,學(xué)生的主觀能動性難以充分調(diào)動,因此教學(xué)的效果大打折扣,對后期的教學(xué)帶來了難度。
由此看來學(xué)習(xí)或讀書的主動權(quán)掌握在學(xué)生的手里!學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績學(xué)生才是掌控和主宰者。這也需要學(xué)生學(xué)會自律,也需要家長和教師們的對他們必要的約束,即他律。
二、自律有多重要?
原因很簡單,因?yàn)樵诰上教學(xué),老師更多是扮演知識傳授者或者傳播者的角色,課堂的教育和管理功能是相對弱化很多的。這對于缺乏自覺和自律的學(xué)生來說,是不利的。當(dāng)然,對自覺自律的學(xué)生,是相當(dāng)有利的。
為什么有些孩子會不自律?
1.沒有行為標(biāo)準(zhǔn)。
很多老師都會吐槽:班上某個孩子真難教,不是因?yàn)槌煽儾缓,而是因(yàn)榱?xí)慣真的讓人無法忍受。前一段時間,有老師說起班上一個非常特別的孩子:完全沒有任何的個人衛(wèi)生概念,座位的周邊扔滿擦鼻子的衛(wèi)生紙!書桌擺滿了書、筆、作業(yè)本……據(jù)她所說,剛剛接手這個班到現(xiàn)在,孩子已經(jīng)有很大改善,但是卻無法根治。形成的原因是:老師把情況反饋給家長,家長就回復(fù)基本套路:麻煩老師多管教一下,他聽你的,我們工作忙,沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習(xí)慣的時候,每人能夠給予正確的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)。很多父母都說:沒辦法,就是管不住他。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的正面引導(dǎo),也需要家長堅(jiān)持不懈的努力,單靠學(xué)校老師是不行的。
2.沒有計(jì)劃與優(yōu)先順序
欠缺自律的的孩子,忍不住要做一些與目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大的事情,做自己喜歡的事情而不是應(yīng)該做的事情。特別是遇到事情有困難的時候,這更容易轉(zhuǎn)移自己的注意力和行動。
他們也知道要好高中,知道要考大學(xué),但是那個目標(biāo)對他們來說太遙遠(yuǎn),所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時,應(yīng)該安排優(yōu)先順序,將心力集中于最有成效的部分。學(xué)習(xí)是個非常漫長而且艱難的過程,對于孩子來說,很多人都沒辦法持續(xù),因?yàn)榻?jīng)常做著就偏離了自己當(dāng)初的想法。因此應(yīng)該有個規(guī)劃表,老師們雖然制訂的時間表,但沒辦法監(jiān)督落實(shí)他們一定執(zhí)行這個計(jì)劃。
3.沒有嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃
不自律的孩子把計(jì)劃當(dāng)作一種形式,不實(shí)施它,監(jiān)控不能到位。很多學(xué)生的計(jì)劃書,進(jìn)程表等貼了滿墻,但是卻不能時時查看跟蹤進(jìn)度。所以常立志卻立不長。
在疫情防控的大背景下,為了讓學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣,充分利用假期時間,老師紛紛開啟了“云叫醒服務(wù)”模式,老師們通過線上提醒的方式,提示學(xué)生開始按照學(xué)校的作息時間進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時統(tǒng)計(jì)體溫等身體健康狀況。從這個意義上看需要老師他律。
三、如何養(yǎng)成自律習(xí)慣
“沒有自制力的人不足以談人生。”所以,無論做到做不到,都不要輕易忽視自制力的.重要性。
1.不要讓借口欺騙你的大腦。
每次你不想學(xué)習(xí)的時候,就需要留意一下自己找的借口。比如我在學(xué)習(xí)的時候,總喜歡告訴自己,再刷5分鐘“抖音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)了!然后時間過去之后,我又會對自己說,“再看一分鐘”,于是1個小時、2個小時之后,看的有些累了,我就想,要不再休息一會兒吧。當(dāng)你也遇到和我一樣的狀況時,你需要做的是,告訴自己,我只要再學(xué)15分鐘就可以玩手機(jī)。當(dāng)15分鐘到了的時候,你可以說,不然我再學(xué)15分鐘。
如果你是“喜歡做自己擅長學(xué)科的人”,建議你從你喜歡擅長的那個學(xué)科開始學(xué)起;如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人,建議你從自己不擅長的學(xué)科開始,這樣你可以對自己說,“我就不信了,這道題做不完,就不看手機(jī)。”
2.堅(jiān)持自己的計(jì)劃,多了不要做。
正確的做法應(yīng)該是,每天按照自己的計(jì)劃,按部就班地進(jìn)行,然后根據(jù)水平和實(shí)際情況,逐步增量。比如,今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)一道錯題。那么執(zhí)行到第3天,你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯題。但是記住,不要心血來潮一天完成過多的任務(wù),這樣會提前透支大腦的滿足感。而且,你的身體更容易感到疲倦,計(jì)劃當(dāng)然不容易完成啦!
3.現(xiàn)在就行動,要不然好狀態(tài)永遠(yuǎn)不在。
要學(xué)會逼自己學(xué)習(xí)。很多時候,當(dāng)你想要逼自己學(xué)習(xí)時,卻常常更加想要玩手機(jī)。這個時候,你要“以退為進(jìn)”。比如,你的數(shù)學(xué)很差,就一定要以基礎(chǔ)題為主,不要強(qiáng)迫自己去做過難的題。如果最開始就很大強(qiáng)度,就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的反感,反而更不利于學(xué)習(xí)。就算你不能完成今天的目標(biāo)也沒有關(guān)系,做了一點(diǎn),總比一點(diǎn)不做要強(qiáng)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān),你就會發(fā)現(xiàn):越來越好堅(jiān)持,甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。
4.允許自己偷懶幾分鐘。
很多同學(xué)拿到手機(jī)那一刻,仿佛手機(jī)粘到了手上一樣。而且,長時間看手機(jī)很容易造成視覺和精神上的疲勞,更加難以進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在“假期”這樣被公認(rèn)為休息的時間。
◆選擇更為合適的休息方式。比如說,到樓下散散步,或者和家人聊聊天。要是都不想做,很簡單,給自己定個鬧鈴,趴在桌子上5分鐘也可以。
◆設(shè)置合理的休息時間。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時?比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘,學(xué)習(xí)40分鐘,休息10分鐘。這個要根據(jù)你自己的情況來設(shè)置。
◆挑選給自己的獎勵。每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個獎勵。比如說,今天學(xué)習(xí)滿4小時,就可以挑選一支喜歡的筆或者獎勵自己在未來的某一個假期,徹底放松半天。
在朋友圈或者加入學(xué)習(xí)群,讓陌生人一起監(jiān)督,做不到就發(fā)紅包。
5.找個人來監(jiān)督你(他律)
你需要更加優(yōu)秀的人,幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,告訴你高效學(xué)習(xí)的方法,總會比自己摸索來的快。這個人可以是你的老師,可以是你的同學(xué),可以是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴,能幫助你一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步的就好。
總之,復(fù)學(xué)之后,經(jīng)過階段學(xué)習(xí)測試分析,結(jié)果顯示,線上學(xué)習(xí)的這段時間,學(xué)生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學(xué)生,越會勝出。網(wǎng)課,就是一面鏡子,照出人生百態(tài),照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力,甚至人品。屏幕后的你是什么樣,步入社會你就是什么樣。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇11
新的一學(xué)年即將開始,在這里,我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。
在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
二、今后采取的措施:
在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的'對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇12
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學(xué)的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的`這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導(dǎo),落實(shí)到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會,無論還要堅(jiān)持多長時間,我都會認(rèn)真對待,絕不敷衍;突W(xué),服務(wù)與學(xué)生,真正做到“停課不停學(xué)”。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇13
為應(yīng)對疫情突發(fā)多變的嚴(yán)重形勢,佳木斯市第二中學(xué)在教育局統(tǒng)一部署和胡志平校長的領(lǐng)導(dǎo)安排下,有序順利開展線上教學(xué),現(xiàn)對一周的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
基本情況
自接到線上教學(xué)通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極動員謀劃,啟動應(yīng)急預(yù)案,發(fā)布通知,提供條件保障,為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)副校長閆樹英組織教務(wù)處及相關(guān)學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)召開釘釘會議,制定《應(yīng)對新形勢的線上教學(xué)實(shí)施管理方案》,就資源開發(fā)、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、條件保障等方面做全面細(xì)致安排。線上教學(xué)全過程中,工作思路清晰,方案明確,信息傳達(dá)迅速,各學(xué)年備課組教師和學(xué)生及時應(yīng)對,全校上下高度重視,執(zhí)行不打折扣,過程扎實(shí)嚴(yán)格,管理效果好。目前,按照作息時間表,所有學(xué)科課程全部開設(shè);教師課堂運(yùn)用會議、視頻、在線課堂等多種方式手段,互動交流好;建立校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)年三級巡課制度;加強(qiáng)對學(xué)生簽到、反饋、心理咨詢等管理;充分利用自習(xí)開展測驗(yàn)和輔導(dǎo);創(chuàng)新作業(yè)設(shè)置和管理;非高考學(xué)科創(chuàng)新課程內(nèi)容等,線上教學(xué)平穩(wěn)順利開展,確保“停課不停學(xué)、在線展優(yōu)勢、居家不減效”。
工作亮點(diǎn)
為提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校在提高課堂互動、作業(yè)布置批改、非高考學(xué)科開發(fā)實(shí)踐性課程內(nèi)容等方面做得有特色、有成效。
。ㄒ唬┐蛟鞄熒拥目罩姓n堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
為避免因空中阻隔教師一言堂、講課件或放錄像的弊端,學(xué)校提出打造“師生互動的空中課堂”口號,主要做法如下:第一,教師設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與的問題任務(wù)。各教研組、備課組充分利用騰訊會議、釘釘?shù)仁侄伍_展每2周1次教研和每周1次的集體備課活動,重點(diǎn)研究如何設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與的教學(xué)任務(wù),按照學(xué)!毒上教學(xué)管理方案》提出的'要求,集體教研研制出本單元、課的主體問題任務(wù),每位教師可以發(fā)揮個性,再創(chuàng)造符合學(xué)情的任務(wù)。比如:“請你說出……;請你來歸納總結(jié)……;請你為同學(xué)闡釋……;你來總結(jié)……”用這些讓學(xué)生參與活動的標(biāo)志性詞語,促發(fā)學(xué)生參與,教師再給出思考時間、讓學(xué)生展示交流他們的成果,充分調(diào)動了學(xué)生的主動性,充分體現(xiàn)了我們的“教學(xué)生”而不是“教資源”的課堂文化。
第二,線上巡課日反饋周總結(jié)。學(xué)校教學(xué)副校長帶領(lǐng)教務(wù)處、學(xué)年各級負(fù)責(zé)人加強(qiáng)巡課,及時做日反饋周總結(jié),對互動效果好的表揚(yáng),并提供互動范例,在群里供大家參考學(xué)習(xí);對一言堂現(xiàn)象反饋到人頭,及時整改。加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)管,使得線上課堂活潑有效,促進(jìn)了學(xué)生的主動性。
第三,建立學(xué)生發(fā)言加分的機(jī)制。根據(jù)班級小組合作管理,結(jié)合綜合素質(zhì)評價手段,教師采取學(xué)生回答問題加分的管理機(jī)制。這一方法促進(jìn)了學(xué)生積極性,課堂活潑生動,學(xué)習(xí)真正在課堂發(fā)生,提高了線上教學(xué)效率。班主任匯總學(xué)生課堂表現(xiàn),周總結(jié)加入量化考核,以過程評價促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)設(shè)置和管理
我校充分發(fā)揮線上資源平臺優(yōu)勢,借助金太陽好教育、知心慧學(xué)平臺加強(qiáng)作業(yè)管理。教師利用此平臺,發(fā)布作業(yè),設(shè)置作業(yè)時間,批改作業(yè);學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)上傳,在APP上得到教師批改的結(jié)果,同時獲得錯題分析和系統(tǒng)推送的同類試題,系統(tǒng)再形成個性化作業(yè),教師再次批改,整個流程科學(xué)高效便利,強(qiáng)化作業(yè)管理,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),提高教學(xué)針對性。
(三)非高考學(xué)科開展“主題式”線上教學(xué)
本次線上教學(xué)5個非高考學(xué)科全部開設(shè),為適應(yīng)線上教學(xué)特點(diǎn),突出學(xué)科特色,疫情期間學(xué)校召開專項(xiàng)會議,要求非高考學(xué)科結(jié)合學(xué)生家居學(xué)習(xí)特色,開發(fā)突出時事和實(shí)踐特點(diǎn)的“主題式”教學(xué)。各備課組集體備課,確定每節(jié)課“主題”,突出學(xué)科教育特色。
體育學(xué)科
積極探討線上授課新形式、新內(nèi)容,結(jié)合高一、高二、高三學(xué)年各自學(xué)年特點(diǎn),確定了各自學(xué)年的特色內(nèi)容,開發(fā)了親身實(shí)踐指導(dǎo)和錄像結(jié)合的課程,有效地指導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動,促進(jìn)學(xué)生居家學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。
制作了魅力體育、魅力足球、魅力籃球等一系列的視頻作品,鼓勵學(xué)生在體育比賽中體會積極向上、樂觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的體育精神,受到學(xué)生廣泛好評。
音樂學(xué)科
開展以“樂”觀戰(zhàn)“疫”音樂陪你為主題的佳二中空中音樂小課堂,制定中國流行音樂為主要內(nèi)容的系列講座。
美術(shù)學(xué)科
集體備課開發(fā)教學(xué)資源,以“發(fā)現(xiàn)身邊的美,熱愛生活”為主題,通過美育疏導(dǎo),減輕疫情期間學(xué)生疲憊情緒。具體內(nèi)容如下:
信息技術(shù)學(xué)科
加強(qiáng)集體教研,研制以“抗疫有我”為主題的教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用word文檔,制作抗疫電子板報。在線上展示學(xué)生作品,加強(qiáng)與生活實(shí)踐聯(lián)系,深受學(xué)生歡迎。
心理學(xué)科
疫情期間,心理健康教育課一如既往停課不停教、云端來授課,面對三個學(xué)年的學(xué)生開足開滿心理健康課程。根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),按照學(xué)校課表安排,既有面向全體學(xué)生的通識性知識內(nèi)容的講解,也有針對特情學(xué)生的危機(jī)干預(yù)的措施。
心理教師根據(jù)三個學(xué)年學(xué)生特點(diǎn),有針對性開發(fā)教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到了提高學(xué)習(xí)效率、引導(dǎo)正確休息和樹立高考必勝信心等教育目的,提高了教學(xué)實(shí)效性。
下一步工作措施
1、加強(qiáng)教師學(xué)生思想建設(shè),提高認(rèn)識,樹立疫情常態(tài)、線上教學(xué)常態(tài)的思想,發(fā)揮線上優(yōu)勢,主動適應(yīng)線上教學(xué)。
2、定期做總結(jié),召開各級各類會議,強(qiáng)化監(jiān)督管理。
3、為教師提供工作資源,及時解決問題。
4、召開班會、家長會,加強(qiáng)家校活動,取得家長的支持,做好另一端的監(jiān)管工作。
5、適合組織測驗(yàn)等形式的反饋,教學(xué)評價及時到位,督促學(xué)生自己監(jiān)管。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇14
在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下:
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況
在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報道情況很不好。
二、教學(xué)過程心得
首先,我及時跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自己摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時代步伐,學(xué)生們在這特殊的時期中,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的'作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施:
1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇15
一、今日做法
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本,做好準(zhǔn)備。
2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。2.9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點(diǎn),要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開始直播線上答疑,以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
二、問題
1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
3.直播時有學(xué)生未能按時進(jìn)入直播,大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽講。
4.直播情況反饋,每個班都有二三十人不能及時看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上,很難監(jiān)管。
三、改進(jìn)措施
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會訂正非常好,對于作業(yè)極差的`打回重寫。
4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長切實(shí)督促給出合理建議,確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時間,現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們,并通過在微信群和釘釘群通報批評,相信今后這些孩子一定會按時上課的。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇16
從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時,我的內(nèi)心是毫無波瀾的,雖然這是一種新的形式,但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,感覺也沒什么難度,能夠正確的操作。但是上課一段時間之后,我的心態(tài)就發(fā)生改變,能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。
傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂,互動直接,便于對學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),但是師生之間,學(xué)生之間的溝通交流變少了,無法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
這一段時間的網(wǎng)課,讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面,我提前十分鐘開始點(diǎn)到,對學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù),防止學(xué)生出現(xiàn)開始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開始大家都很積極,雖然有一兩個遲到的,但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生開始懈怠,積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé),溝通后對學(xué)生進(jìn)行批評教育,之后遲到的情況好了很多,總是開課前全部到齊,很有紀(jì)律性。
再說一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻很具有幽默感的人,表達(dá)上中規(guī)中矩,甚至有點(diǎn)刻板,沒有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料,用于給學(xué)生做參考。每次我會按步驟給學(xué)生講解,自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,詳細(xì)是很詳細(xì),該講到的重點(diǎn)一個不會落下,還會重復(fù)強(qiáng)調(diào),但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,互動不是很積極。講解型效率最高,但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會學(xué)著改變一下風(fēng)格,想辦法如何在這些知識點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會方法。如果一味依賴教程而不會思考,那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒有電腦,軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,需要寫的.部分很少,都是需要熟記的東西,有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,我查看一下練習(xí)的情況,了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好,在規(guī)定時間上交。
總而言之,上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式,我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,讓學(xué)生隨時隨地都有充足的教育資源,為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開開心心上課,互相道一句“好久不見,十分想念”。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇17
努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的'線上教學(xué)了,對于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn),這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方,以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié):
一、認(rèn)真授課,不畏困難
授課過程隨著時間、次數(shù)的.推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個困難打敗,反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進(jìn)行授課時的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會克服困難。
二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個名叫xx的老師,據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會第一時間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,不然每一次都是我一個人在講,會顯得非常的乏味無趣,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了。
三、作業(yè)批改工作
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會布置一次作業(yè),不會太多但是會嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點(diǎn)學(xué)習(xí),融會貫通,這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識,好決定是否對我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會因?yàn)樽约簺]在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長們進(jìn)行及時反饋。
就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會盡好一個人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇18
今天這我們學(xué)習(xí)的是減法的運(yùn)算性質(zhì),本來這節(jié)課已經(jīng)錄播完成,錄播的時間控制在了30分鐘以內(nèi)。因?yàn)楸竟?jié)課對于學(xué)生加減簡算算是一個難點(diǎn),為了能夠看到同學(xué)們回答問題,也能知道同學(xué)們對這個問題掌握的怎么樣,主播教師采用直播的`形式。
出現(xiàn)的問題:本次課時間稍長了一點(diǎn),40分鐘左右。
主要原因:主播老師認(rèn)為連麥就像在教室里提問孩子一樣,可以讓他們說一說自己是怎樣想的,老師還可以聽到學(xué)生的答案。可是有些學(xué)生申請了連麥,等老師這邊接通了,學(xué)生那邊又掛掉了,這樣就耽誤時間。
優(yōu)點(diǎn):從今天聽課的情況可以看出,四個班的同學(xué)全部參與學(xué)習(xí),并且同學(xué)們回答問題的積極性還是比較高的,但是有一個練習(xí)題,他們還有些不太理解,我們在下午的線上輔導(dǎo)中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào),學(xué)生就比較容易理解了。
對策:我們在直播的時候和在學(xué)校講解,完全是兩回事,我們在學(xué)校,你能隨時觀察到學(xué)生做題的整個過程,進(jìn)行訂正,而在直播的時候,我們只能看到學(xué)生打上來的答案,而不能了解它的整個過程。在后面的講課過程中,我們會繼續(xù)優(yōu)化連麥方式,把連麥放到課堂最后,盡量的控制時間
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇19
疫情的突然爆發(fā),擾亂了我們正常的開學(xué)時間,雖然線下的課停了,但是學(xué)習(xí)不會停止,數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停,我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃,如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動,立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課,及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī),檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項(xiàng)活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,在期初、期中及期末對每位教師的計(jì)劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,并及時登記反饋,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂,改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行,在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法,然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評,比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般,但是老師們都認(rèn)識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己,才能與時俱進(jìn),成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí),有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,特別是對疫情階段所學(xué)的知識進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,明確復(fù)習(xí)課的.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式,目的在于提高老師們的專業(yè)水平,養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,老師們你一言我一語,互相交流,積極討論,在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整,做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng),加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自己提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動,且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn),我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會不斷摸索,更為奮進(jìn),為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇20
一,系統(tǒng)排列的知識,經(jīng)過建建老師的講解、舉例,使一些晦澀、抽象的理論變得通俗易懂,學(xué)習(xí)之后基礎(chǔ)理論感覺特別清晰。老師為我樹立了榜樣,將來要做一名這樣的老師,不僅理論通俗易懂,例子要來自生活中,使大家能做到學(xué)以致用。老師還允許大家借用他所講的例子和演示方法,對我們早期開沙龍真是一份莫大的幫助。讓更多的人受益,建峰老師。慈悲的心態(tài)讓人非常的敬佩。
二、每一節(jié)冥想的部分,帶給我很多的療愈,讓我從更深更廣的角度去看到自己,療愈自己。就是單單一句:是的`,讓人獲益良多。我會在生活中不斷重復(fù),遇到一些情況的時候,會提醒自己:建峰老師說是的。多了一份接納,允許。老師講:是的,能感受到老師講這個詞的謙卑心態(tài),感受到了老師內(nèi)在的境界,修行的功力,而不是嘴巴上說是的。我再次提醒自己好好學(xué)習(xí),作為一名排列師,首先自己要達(dá)到的一個高度。因?yàn)槟愕难哉勁e止對學(xué)員都有療愈作用,也是一個榜樣。
三、初級班第一講學(xué)習(xí)后,舉辦公益工作坊之前,我做了一次微課。有家人反饋,良知理論部分不太明白。我會說,因?yàn)闀r間壓縮了,沒有演示等等理由。再次來聽老師同樣是網(wǎng)課,不是講解的很清晰,很有條理嘛!時間短,寧可一個點(diǎn),講明講透,而不要講一堆,稀里糊涂帶過去,灌輸大量的理論。提醒自己,不找借口,不找理由,真正做到謙卑精進(jìn),讓愛流動,知行合一,服務(wù)生命。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇21
12月30日,湖北省特殊教育十堰片工作委員會2021年教學(xué)研討會暨工作年會在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平,房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍,各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會議。
開幕式上,李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對2021年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧,同時對下年度工作提出了新要求,他說,特殊教育是新時期的重大民生工程,任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大,廣大特殊教育工作者要時刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),要全面理解和準(zhǔn)確把握新時代特殊教育新理念新思想新要求,做教書育人的示范者;要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長規(guī)律,做立德樹人的守望者;要牢記使命擔(dān)當(dāng),做特殊教育改革的'先行者。
本次年會活動為期兩天,會議表彰了2021年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人,與會人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè),現(xiàn)場觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課,并以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會年會;顒幼詈,各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會部署,結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會的成功召開,為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇,為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“辦好特殊教育”的要求,促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇22
當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊“直播結(jié)束”,我長吁一口氣,終于上完第一節(jié)直播課,頓感一身輕松。不料,設(shè)為靜音的手機(jī)顯示喬主任來電,趕忙接通電話,電話里急切地問:“剛上課的時候巡課,你還沒開始?煜抡n的時候過來巡課,你又結(jié)束了。這是怎么回事?”
我一聽就懵了,心里一琢磨,原來。∥以谏弦还(jié)課老師講完課后,就提前十分鐘來到直播間,設(shè)置好聯(lián)播課堂后,點(diǎn)錯了“直播開始”鍵,只有一個班能收看直播,我看到人數(shù)不對,當(dāng)即結(jié)束直播。重新設(shè)置,重新進(jìn)入,當(dāng)看到收看人數(shù)有八百多人,這才放心開始直播上課,此時距離上課時間已經(jīng)晚了一分多鐘。課堂上與孩子們互動的'節(jié)奏有些快,又提前兩分鐘結(jié)束了這節(jié)課。當(dāng)時心里真不是滋味,真想回到教室,和孩子們面對面上課,這些問題都不會出現(xiàn)了。
要知道為了上好第一節(jié)直播課,我已經(jīng)連續(xù)三天坐在電腦前備課,課件修改了幾十遍,教案上黑筆、紅筆、鉛筆,圈圈畫畫、寫寫改改,一個人對著電腦把上課流程演練了好幾遍。不會使用直播軟件,就向電腦高手請教,記不住程序就一步一步記在紙上;請搭班的老師、家長幫忙試直播,一次又一次,已經(jīng)夜里快十一點(diǎn)了,不能影響大家休息,只好停下來。自以為萬事俱備,可上了直播還是出了問題。
下午喬主任又打來電話,告訴我,這節(jié)課課堂效果還是挺好的。我這七上八下的心啊,總算放下了?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),鼓足干勁兒繼續(xù)準(zhǔn)備下一節(jié)直播課吧!相信未來的直播之路會越來越順利的!
教師網(wǎng)課工作總結(jié) 篇23
都說計(jì)劃趕不上變化,誰也想不到人類靈魂的工程師有一天需要上線“被迫營業(yè)”。剛開始聽說要上網(wǎng)課的時候,內(nèi)心的崩潰程度比學(xué)生好不到哪里去。說是崩潰,其實(shí)還有些隱隱的期待。
第一次以主播身份“營業(yè)”是在希沃白板上,上課之前試播過,一切正常。誰知課堂中由于用戶數(shù)據(jù)大、電腦不給力導(dǎo)致最后一張PPT播放不出來,好在最后一張PPT是檢測題,我口頭和孩子們互動。經(jīng)過留言板的答案能確定孩子們知識點(diǎn)已經(jīng)掌握,可惜的是電腦死機(jī)造成了直播不能生成回放。下課后立即整理電腦,確保它的內(nèi)存能運(yùn)行起直播數(shù)據(jù)。
后來直播戰(zhàn)場變?yōu)獒斸,批作業(yè)、打卡、發(fā)通知……釘釘?shù)倪@些功能讓我瞬間愛上了這個“小可愛”。每天都盼望著自己能在釘釘上直播。直播課前一天試播沒有問題,課堂上一切都是那樣的順暢。后來看了遍回放,說話時呼吸聲有些大。雖不影響但還是想解決這個問題。原來是我戴耳機(jī)的緣故,下次一定注意。
萬萬沒想到,在我以為第三次直播肯定沒有問題時,我迎來了主播生涯中的“黑暗”。一大早,電腦準(zhǔn)備好,耳機(jī)調(diào)試好,課件打開,準(zhǔn)點(diǎn)開課。開始直播,學(xué)生回復(fù)情況良好,就在課堂進(jìn)行一半,懸著的心終于要放下時,停電導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)中斷,釘釘14個班級群瞬間開始討論,消息里不斷滾動著問題。想起釘釘可以以手機(jī)和電腦兩種方式直播,我快速打開手機(jī),最終課堂順利結(jié)束讓我的.心有了一絲的安慰。事后也想到如果用電腦連接手機(jī)熱點(diǎn)的話它會更順利些。這次直播雖然不順暢,但我坦然面對它,接受它。
每次的成長都是伴隨著總結(jié)生成的。經(jīng)過直播課,我認(rèn)為除了專業(yè)技能以外,隨機(jī)應(yīng)變能力和心理素質(zhì)也是我應(yīng)該具備的,這方面我存在欠缺,一定要向其他老師學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),確保自己下次遇到類似的事情,不慌張,能用快速合理有效的方法去處理。
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