高一政治教師年度考核總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的高一政治教師年度考核總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一政治教師年度考核總結(jié) 1
本學(xué)年以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
一、在教學(xué)工作方面
整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備，本人的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。這學(xué)年擔(dān)任高一(1)(2)班語文教學(xué)，并擔(dān)任高一年級備課組組長，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的.特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步非�？�。
二、專業(yè)知識、工作能力
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行青藍工程，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
高一政治教師年度考核總結(jié) 2
一、政治思想方面
全體教師認真、按時參加各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過程中堅持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅持實事求是、求真務(wù)實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務(wù)重，工作千頭萬緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們從學(xué)習(xí)入手，認真研究評估指標(biāo)體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專題研討、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出前所未有的良好的`精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業(yè)、無私奉獻，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設(shè)方面
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實推進
乘全國實施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實推進中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進一步規(guī)范了課時安排、作業(yè)要求、活動要求，嚴格按照國家課程方案開齊課程，開足課時。其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時間和空間逐步還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，全縣廣大教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進一步深入人心，進一步堅定了實施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進入了一個可持續(xù)發(fā)展的新時期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升
教學(xué)管理進一步加強。高中教學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，堅持召開每月一次的高中班主任匯報會，組織了全校統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷及成績分析，組織了研討活動，通過這些活動為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)初中教學(xué)工作堅持以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以強化教學(xué)管理、推進課程實施為重點進行全面教學(xué)視導(dǎo)，校長、教導(dǎo)主任，深入課堂，通過聽課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，積極推進教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設(shè)得到進一步加強
深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)。
為了使廣大教師盡快適應(yīng)和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線指導(dǎo)教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽特崗教師“公開教學(xué)”、十一月、十二上旬進行組內(nèi)講課，十二月下旬進行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動，教研員作了專題講座，聽課人數(shù)達20xx余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進修學(xué)校進行全員培訓(xùn)。通過這些活動，調(diào)動了教師參與教研的積極主動性，提高了課程實施水平，促進了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者5名，在此基礎(chǔ)上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過這次活動，規(guī)范了課堂教學(xué)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均年課時在220學(xué)時以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時完成教學(xué)計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導(dǎo)、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進度計劃，并據(jù)此組織實施。
2、加強教師上課的檢查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)進度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進度、實踐教學(xué)進度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實踐教學(xué)活動、教學(xué)工作的規(guī)范性進行了檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了改進措施，達到了預(yù)期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登統(tǒng)等工作。
六、今后需改進的問題
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績和教學(xué)成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點研究方向內(nèi)進一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學(xué)負擔(dān)過重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問題。
教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應(yīng)加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。
高一政治教師年度考核總結(jié) 3
高一的這一年無論是對于學(xué)生還是老師來說，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。20xx屆高一政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)將本屆高一備考過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高一師生，能少走些彎路，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。
一、回顧復(fù)習(xí)之路：
根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點，我校20xx級高考復(fù)習(xí)是分為四個階段進行。
第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（20xx年x月—20xx年x月）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實基礎(chǔ)，所以一定要注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降，直接考課本基礎(chǔ)（可能會有簡單的知識變形）的分數(shù)越來越大，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn)。因此，在四輪復(fù)習(xí)中，第一階段最為重要。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實，那么這個階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè)。可以這樣說，“得一輪復(fù)習(xí)者得高考！”
具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點逐個過濾，首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點，然后讓學(xué)生對每一個考點都理解透徹。在課下，以兩課為單元對學(xué)生進行督促檢查。幾個月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān)，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度，都了解在心�？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記，更加偏重對考點的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能，通過加強對學(xué)生的測試來考察學(xué)生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。
本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實到每一個學(xué)生、每一個考點。千方百計落實基礎(chǔ)知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩�；A(chǔ)知識看懂很簡單，關(guān)鍵是抓落實，考試時不僅能寫出來、而且要寫對了才行。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大，但如果想到基礎(chǔ)拿不下，后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果，我們都會堅持。
第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點復(fù)習(xí)（20xx年x月—市一模前）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu)，再一次夯實章節(jié)重點內(nèi)容。具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中將五冊政治課本分為10個專題，讓學(xué)生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu)，真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個知識點，通過自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應(yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個核心詞，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點為止。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。
本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能，每單元復(fù)習(xí)完成后，利用一到兩節(jié)課，精挑細選歷年高考原題三道。切忌題量過多，有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案，同一問可以讓多個學(xué)生來回答，然后老師在按照評分細則對不同答案進行現(xiàn)場評分，讓所有的學(xué)生明白采分點，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費了答題時間，導(dǎo)致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生；少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點不放，不會多角度分析，導(dǎo)致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。
本輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生的成績提高尤為重要。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點，開拓思路。選取典型主觀例題進行詳細講解，要求學(xué)生做出來。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，尤其加強學(xué)科內(nèi)知識的綜合訓(xùn)練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧，避免學(xué)生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。
第三階段：高考時政熱點復(fù)習(xí)（市一模后—市二模前）
本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點有哪些，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的`能力。
具體做法是，通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個熱點中包含的是什么、為什么、怎么樣三個問題，哪些熱點需要大家識記、理解。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個問題。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練，進一步鞏固提高學(xué)生的答題技能。
需要注意的是，該輪的熱點復(fù)習(xí)實際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點。所以不要太過機械的只在該輪進行熱點復(fù)習(xí)。四輪復(fù)習(xí)中熱點要貫穿始終，只是重點不同而已。
第四階段：查漏補缺、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練復(fù)習(xí)（市二模后）
通過豐富的實戰(zhàn)練習(xí)，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)解題能力。
最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇、非選擇兩類試題的答題技巧），重點是調(diào)整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學(xué)生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場。
二、教訓(xùn)與反思：
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)認識不到位，過高地估計學(xué)生。
我們在高一復(fù)習(xí)中，過多地重視知識的梳理，做到知識的再現(xiàn)和深化，只重視了教師的講解，重視時間的安排，重視教學(xué)進度，從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益，練習(xí)中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋，對學(xué)生的認識僅憑自己的教學(xué)想象，而實際偏差較大。
2、比較現(xiàn)實的一個問題就是，由于始終有教學(xué)進度壓著，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。
3、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理，忽視了學(xué)生技能的提高；記憶內(nèi)容多，能力訓(xùn)練上時間少；課堂教學(xué)沒有能問題化，學(xué)生遇到實際問題還是不通。
考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握，基本技能的掌握，同時一些非智力因素，例如解題速度與時間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的'卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。
4、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)，都是一個教學(xué)要求，從而不能充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。
5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
6、時政復(fù)習(xí)沒有經(jīng)�；瘒鴥�(nèi)外重大基本時政復(fù)習(xí)不夠。
政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。所以有關(guān)社會重點、熱點這些時政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎(chǔ)上，考生更要掌握對這些重點、熱點社會時政問題的理論思考，即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的，增強考生理論聯(lián)系實際能力。今后我們應(yīng)該加強熱點問題的篩選和研究，不加重學(xué)生負擔(dān)。
7、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下：
練習(xí)量過少；中檔題訓(xùn)練少，學(xué)生拿分不易；練習(xí)多但不系統(tǒng)化；忽視主觀題與時政題訓(xùn)練，學(xué)生沒話說、分析不全，學(xué)生思維放不開。評講方法不明，能力培養(yǎng)效果不好；主觀題講評不到位；主觀題深度訓(xùn)練不夠；
8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量，認真進行閱卷，提高成績的可信度；要認真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策。
9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點撥，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識心理挫折教育。
總之，以上是我校對高一政治總復(fù)習(xí)的幾點體會與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當(dāng)然，我們面對的學(xué)生和考試內(nèi)容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時間、條件、地點為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析，真正的找到更適合的方法。
最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績！
高一政治教師年度考核總結(jié) 4
思想政治復(fù)習(xí)課容量大、知識點多，理論性、靈活性強，提高第一輪復(fù)習(xí)的有效性，必須選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實各階段的目標(biāo)，實施有效教學(xué)。在高一的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎(chǔ)
通過分析近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生的基本能力，也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對基礎(chǔ)知識的考查，而且近幾年的高考試題特別重視對基礎(chǔ)知識的考查。因此，在高一全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實基礎(chǔ)知識。
在一輪復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容，對政治學(xué)科各板塊的重點知識，隱性知識再次復(fù)習(xí)，講解，不忽視任何一個考點，教材中重要的關(guān)鍵的句子，段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解，以避免答題時無話可說或政治術(shù)語不準(zhǔn)確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要。
二、構(gòu)建主干抓重點
在夯實基礎(chǔ)知識的同時，我們加強了對學(xué)科知識的整合，要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)，為分析和解決問題，知識遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ)，我們在一輪復(fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時結(jié)合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價值觀念及不同類型的科學(xué)方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識問題和實際問題。
三、精講精練利提高
面對文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的，在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是：
第一、精選習(xí)題進行訓(xùn)練。避免繁、難、偏、怪等習(xí)題，盡量避免習(xí)題簡單的重復(fù)再現(xiàn)。但對于重要的考點，習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來了很多習(xí)題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完，我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進行有針對性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的效率。
第二、習(xí)題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進行討論研究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，提高調(diào)動和運用知識，論證和探討問題的能力。規(guī)范答案，在分析中體會“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言，學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因而在主觀性試題的訓(xùn)練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學(xué)生理清思路，提高審題能力，及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復(fù)習(xí)中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下，讓學(xué)生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學(xué)生解題的規(guī)范性。
四、聯(lián)系熱點拓視野
政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點現(xiàn)象等，但有些學(xué)生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的了解與認識，常常在解決相關(guān)問題時出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點：如，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建設(shè)、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導(dǎo)學(xué)生運用政治學(xué)科相關(guān)的知識，認識、分析評價、解釋和認證熱點問題。
五、有的放矢增實效
增強教學(xué)的針對性，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容，但在文綜試卷中，這些內(nèi)容的入卷率又偏低（只有原來政治科單科試卷的三分之一），題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高一教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面、夯實基礎(chǔ)，但肯定會做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學(xué)生的負擔(dān)，也會影響復(fù)習(xí)效率。增強教學(xué)針對性還有一層意思，就是對復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題，并先于學(xué)生做練習(xí)題，把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計到課堂教學(xué)中去，打好“預(yù)防針”，有助于提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我在高一教學(xué)過程中取得的點滴經(jīng)驗，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校創(chuàng)造佳績。
我校政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中主要注重
1、抓主干、構(gòu)體系，夯實基礎(chǔ)知識
2、關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
3、注重基本答題能力培養(yǎng)，加強針對性訓(xùn)練。
通過以上做法，我校在上個學(xué)期末的省質(zhì)檢中的政治學(xué)科成績名列同類校前茅。
第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化的關(guān)鍵時期，也是促進學(xué)生閱讀理解、能力發(fā)展、綜合運用的關(guān)鍵時期。因此，第二輪復(fù)習(xí)在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復(fù)習(xí)有序有效，我認為應(yīng)作好四方面的'工作。
第一、創(chuàng)設(shè)精致教學(xué)。
提高課堂效益，必須實行精致教學(xué)、有效教學(xué)。
精致備課：教師應(yīng)將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何突破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合篩選上，放在對學(xué)情深入了解上。
精致課堂：課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵和核心所在，打造精致課堂，就要尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生以充分的思維時間和空間；要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程，減少無效、低效的教學(xué)環(huán)節(jié)；要教考對路、以考定教，精講精練，對那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實際的、舊的過時的東西，堅決不講。
精致練習(xí)：練習(xí)不是越多越好，也不是越少越好，不是越難越好，也不是越易越好。精致練習(xí)關(guān)鍵在于練習(xí)是否符合學(xué)生實際，是否符合高考實際，是否有利于學(xué)生鞏固知識、提高能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。我校后一階段將側(cè)重高考真題及專項（計算題、漫畫題、圖表題等）演練。
第二、進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，嚴格規(guī)范答題。
能力是在接受知識的過程中形成、在運用知識的過程中表現(xiàn)出來，并在應(yīng)用中得到發(fā)展的`。政治課教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本知識、做人道理，更重要的是要教給學(xué)生會動腦思考，在教師指導(dǎo)下能夠自己去探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的奧秘。因此，通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互關(guān)系和特征，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把問題與觀點相結(jié)合，對知識進行重新整合，建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)學(xué)生整合知識能力。
注意書寫與答題格式的規(guī)范性訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的有序性、流暢性，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，對提升政治成績是十分有效的。為此，教師要培養(yǎng)學(xué)生具有要點意識，強調(diào)答題的中心語、關(guān)鍵詞，不能眉毛胡子一把抓，機械地背誦一大片；要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求，貫穿在課堂、練習(xí)之中，嚴格要求，不斷強化，使答題規(guī)范成為學(xué)生的答題習(xí)慣。對一些不能按規(guī)范要求答題的學(xué)生，要實施盯人戰(zhàn)術(shù)，從多個方面做工作，不斷鼓勵和督促他們規(guī)范答題。
第三、加強培優(yōu)補差，分層教學(xué)。
對優(yōu)秀的同學(xué)加強能力培養(yǎng)，對成績較差的同學(xué)強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎(chǔ)題（所有學(xué)生必須做）和提高題（由學(xué)生根據(jù)自己的能力和目標(biāo)選做），梯級訓(xùn)練，循序漸進。
第四、以激勵為主，調(diào)整好學(xué)生情緒。
注意師生之間的溝通，教師要多關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的情緒變化，常和學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。
�。�1）作為高考的指導(dǎo)者，教師首先要調(diào)整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導(dǎo)學(xué)生，以火熱的激情去影響學(xué)生，以善意的語言去激勵學(xué)生，以誠信行動去感染學(xué)生，使他們有一個良好的心態(tài)，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動迎接高考的挑戰(zhàn)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度，輕松愉快，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及考場上的臨場發(fā)揮都十分重要。
（3）幫助或指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好生物鐘，使學(xué)生的興奮點與高考時間相一致，堅決避免無休止的加班加點。
高一政治教師年度考核總結(jié) 5
在高中政治課堂教學(xué)中，以老師為課堂教學(xué)主體、注重知識傳遞而輕素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢的要求。在教學(xué)實踐中，廣大政治老師不斷歸納總結(jié)，出現(xiàn)了很多有利于提高政治課堂教學(xué)效率的教學(xué)方法。對于這些新的教學(xué)方法，廣大高中政治老師要積極借鑒，以便更好提高學(xué)生的政治素質(zhì)，促進學(xué)生全面進步。
一、注重理論聯(lián)系實際
單純的政治理論有一定的枯燥性，同時政治理論也有一定的抽象性，如果在政治課堂上老師只是單純進行知識點的講解，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，政治理論需要很好地與實際問題結(jié)合起來。老師在講課過程中，要把知識點放到實際例子中去講，讓學(xué)生通過事例理解政治理論，同時也使學(xué)生從政治的高度去理解社會現(xiàn)實。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生不僅對生活有了更加深入的認識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事的好習(xí)慣，學(xué)生用政治理論去分析社會熱點問題，不僅了解了事物的現(xiàn)象，還抓住了事物的本質(zhì)，引發(fā)學(xué)生進行更深層次的思考與探究。
二、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
直到目前為止，政治課給人的印象始終是講大道理、背死教條、死記硬背、枯燥無味。這里有歷史原因、社會原因、也有我們政治課自己的原因，如果教學(xué)與學(xué)生實際相脫節(jié)，與學(xué)生認識水平相脫節(jié)，結(jié)果學(xué)生聽起來必然索然無味。要使學(xué)生學(xué)有所獲，知行統(tǒng)一，就必須合理安排課堂教學(xué)，從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，有目標(biāo)的入時政。這要求教師必須掌握教材，從學(xué)生的認知水平出發(fā)處理教材，突出重點、抓住關(guān)鍵，用精練的語言準(zhǔn)確的傳授基礎(chǔ)知識，揭示知識內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生在體系中把握知識。在此基礎(chǔ)上，合理利用課本事例，恰當(dāng)引入時政。從而使政治課教學(xué)深入淺出，生動有趣、引人入勝。為了使引入的`時政事例具有針對性，教師要注意博采，廣泛選材，電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)都是選材的常用信息渠道，要注意精挑細選、歸類存檔。一般來說這些材料最好是學(xué)生熟知的，別總搞獨家報道。獨家報道雖可以引一時之趣，卻會使學(xué)生感覺到距離千里。因此我常從新聞聯(lián)播、焦點訪談、經(jīng)濟半小時、生活、本市晚報等學(xué)生熟悉的材料中選擇。學(xué)生常有”怎么我沒有想到？”“原來個中竟有如此奧妙！”的感慨。漸漸也在日常生活中去尋找這種平凡中寓神奇的感覺，這種教學(xué)使學(xué)生體會到政治課對生活的指導(dǎo)性，由此激發(fā)學(xué)生探索精神和求知欲，并培養(yǎng)了良好興趣下的自主學(xué)習(xí)精神。這比傳授知識本身具有更大的意義。
三、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神
在政治課堂教學(xué)過程中，對于學(xué)生提出的問題，老師要引起足夠的重視，并要鼓勵學(xué)生積極大膽地提出問題，因為每一次問題的提出，都能有效促進學(xué)生綜合政治素質(zhì)的提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要積極發(fā)現(xiàn)問題，同時老師也要為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提供有效指導(dǎo)。老師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置一些題目，通過這些題目，啟發(fā)學(xué)生的思維，并以此為契機引導(dǎo)學(xué)生思考，在思考過程中，發(fā)現(xiàn)更多問題。老師要注意，在設(shè)置問題時，要緊密結(jié)合教材知識，問題既源于教材，又高于教材，只有這樣才能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。問題的設(shè)置也要難易適中，既有簡單問題，使學(xué)生能夠順利做出解答，鼓勵學(xué)生的政治學(xué)習(xí)士氣，也要有一定數(shù)量學(xué)生經(jīng)過深入思考才能解答的難題，有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解題能力。
高一政治教師年度考核總結(jié) 6
時光荏苒，回顧過去一學(xué)年在高一政治教學(xué)崗位上的點點滴滴，我在教學(xué)實踐、學(xué)生培育以及自我提升等多方面付出努力、收獲成長。以下是本學(xué)年工作的全面總結(jié)：
一、教學(xué)工作開展
1. 課程教學(xué)實施
本學(xué)年嚴格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，系統(tǒng)完成高一政治必修課程教學(xué)任務(wù)。精心設(shè)計每一堂課，在講解《中國特色社會主義》板塊時，運用豐富史料與現(xiàn)實案例，闡述社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐的飛躍歷程，幫助學(xué)生筑牢理論根基；講授《經(jīng)濟與社會》部分，引入本地知名企業(yè)經(jīng)營實例、宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)解讀，剖析我國經(jīng)濟制度優(yōu)勢與經(jīng)濟運行邏輯，讓抽象知識具象化。累計授課xx課時，課堂教學(xué)滿意度調(diào)查均值達xx%，學(xué)生反饋良好。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新
積極探索多元教學(xué)法以契合高一學(xué)生認知特點。課堂上采用情境教學(xué)，模擬“商品交易市場”讓學(xué)生親身體驗價值規(guī)律；組織小組合作探究，針對“社會保障體系完善”議題各小組展開調(diào)研、討論，撰寫報告并課堂展示，激發(fā)學(xué)生主動思考、培養(yǎng)團隊協(xié)作。還借助多媒體資源，播放政論視頻剖析國際政治經(jīng)濟形勢，拓寬學(xué)生視野，增強課程趣味性與吸引力。
二、學(xué)生培養(yǎng)成果
1. 知識技能提升
通過階段性測試、期末考試成績分析，學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實度、知識運用能力穩(wěn)步提升。在經(jīng)濟生活知識考查中，學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營策略分析、宏觀調(diào)控手段理解類題目得分率較入學(xué)時提高xx%；在政治生活答題上，對我國政體運行、公民政治參與等內(nèi)容闡述愈發(fā)精準(zhǔn)有條理，成績整體呈上升趨勢，優(yōu)秀率（xx分及以上）從起始的'xx%提升至xx%。
2. 學(xué)科素養(yǎng)塑造
注重培育學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)，經(jīng)課堂觀察、實踐活動反饋，學(xué)生政治認同顯著增強，在“中國制度優(yōu)越性”主題班會后，超xx%學(xué)生由衷認可我國政治經(jīng)濟制度；科學(xué)精神漸入人心，面對復(fù)雜社會議題能理性分析、不盲目跟風(fēng)；公共參與積極性高漲，踴躍參與社區(qū)志愿服務(wù)倡議、校園民主管理提案等活動，超xx人次提交建設(shè)性意見，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
三、教學(xué)研究工作
1. 教研參與情況
積極投身校內(nèi)外教研活動，參加校內(nèi)政治學(xué)科組周例會研討，分享教學(xué)心得、剖析教學(xué)疑難，本學(xué)年提出有效教學(xué)策略xx條，如“思維導(dǎo)圖助力政治復(fù)習(xí)法”被廣泛應(yīng)用；參與市級教研培訓(xùn)xx次，聆聽專家前沿講座，把握學(xué)科動態(tài)；與兄弟學(xué)校教師互動交流，參與公開課互評互鑒xx次，汲取眾長優(yōu)化自身教學(xué)。
2. 課題研究推進
參與市級課題“基于核心素養(yǎng)培育的高中政治課堂有效性研究”，負責(zé)子課題“情境教學(xué)對提升學(xué)生政治認同素養(yǎng)的實踐探索”，歷經(jīng)文獻查閱、案例收集、實踐驗證等階段，整理典型教學(xué)案例xx個，撰寫研究報告章節(jié)xx萬字，助力課題中期評估順利通過，為提升教學(xué)實效提供理論支撐。
四、課外輔導(dǎo)與拓展
1. 課后答疑輔導(dǎo)
利用課余時間為學(xué)生答疑解惑，每周固定xx小時坐班輔導(dǎo)，本學(xué)年累計答疑xx人次，涵蓋知識點理解誤區(qū)、答題規(guī)范等問題，助力學(xué)生查漏補缺、突破學(xué)習(xí)瓶頸，學(xué)生反饋疑難解決滿意度達xx%。
2. 學(xué)科拓展活動
組織“模擬聯(lián)合國大會”“校園時政辯論賽”等學(xué)科拓展活動，吸引xx余名學(xué)生參與。在“模擬聯(lián)合國大會”上，學(xué)生扮演各國代表就全球氣候治理等議題磋商談判，鍛煉國際視野與外交辭令運用能力；“校園時政辯論賽”中，正反雙方圍繞“網(wǎng)絡(luò)輿論對民主政治發(fā)展利弊”激辯，深化對時政熱點洞察，提升邏輯思維與口頭表達能力。
五、自我反思與不足
1. 教學(xué)進度把控欠精準(zhǔn)
部分復(fù)雜知識點講授耗時過多，致教學(xué)進度滯后，像“社會主義市場經(jīng)濟體制內(nèi)涵”講解時，拓展過多課外案例，雖助學(xué)生理解卻擠占后續(xù)復(fù)習(xí)鞏固時間，后續(xù)需優(yōu)化案例篩選、精煉講解，確保進度合理。
2. 對學(xué)生個體差異關(guān)注不足
課堂教學(xué)側(cè)重整體進度與中等生水平，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶、學(xué)優(yōu)生拔高規(guī)劃欠缺系統(tǒng)性。部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生在政治術(shù)語理解、原理運用仍吃力，學(xué)優(yōu)生知識深度拓展受限，今后要分層教學(xué)、定制個性化輔導(dǎo)方案。
六、下一年度規(guī)劃
1. 教學(xué)優(yōu)化舉措
新學(xué)年提前精細規(guī)劃教學(xué)進度表，依課程重難點科學(xué)分配課時；深入鉆研新教材變化，融合時事熱點更新教學(xué)內(nèi)容；強化分層教學(xué)，為不同層次學(xué)生編寫專屬導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計差異化作業(yè)，精準(zhǔn)提升各群體成績。
2. 教研提升計劃
爭取主持校級課題聚焦“高中政治新教材活動型課程實施路徑”；撰寫并發(fā)表xx篇高質(zhì)量教學(xué)論文于省級刊物；參加省級優(yōu)質(zhì)課競賽，展示教學(xué)風(fēng)采、汲取同行經(jīng)驗，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長與學(xué)校教學(xué)添磚加瓦。
過去一年有耕耘有收獲，亦有反思改進之處。未來我將秉持教育初心，精研教學(xué)、傾心育人，在高一政治教學(xué)舞臺綻放光彩，助力學(xué)生逐夢前行。
高一政治教師年度考核總結(jié) 7
隨著本學(xué)年教學(xué)工作的落幕，回顧這一年在高一政治教學(xué)崗位上的點點滴滴，有辛勤耕耘后的收獲，也有對教學(xué)工作的深刻反思與展望。以下是我對本學(xué)年工作的全面總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1. 課程講授與知識傳遞
本學(xué)年嚴格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)完成了高一政治必修教材的講授任務(wù)。在講解《中國特色社會主義》時，為幫助學(xué)生明晰人類社會發(fā)展歷程與中國選擇社會主義道路的必然性，運用豐富史料、視頻資料，從原始社會的生產(chǎn)生活圖景，到近代中國淪為半殖民地半封建社會的苦難遭遇，再到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得革命勝利、建立社會主義新中國的`偉大征程，層層剖析，讓抽象理論具象化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確歷史觀與政治認同。于《經(jīng)濟與社會》教學(xué)中，結(jié)合日常生活經(jīng)濟現(xiàn)象，像商場促銷、投資理財案例，深入淺出闡釋市場經(jīng)濟運行機制、我國基本經(jīng)濟制度優(yōu)勢，使學(xué)生理解經(jīng)濟理論在現(xiàn)實生活的“影子”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐
積極探索多元教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)“滿堂灌”模式。課堂引入小組合作探究，在探討“企業(yè)經(jīng)營成功因素”課題時，組織學(xué)生分組模擬創(chuàng)辦企業(yè)，從市場調(diào)研、產(chǎn)品定位到制定營銷策略，各小組熱烈討論、分工協(xié)作，最后展示方案，在互動中深化對知識理解，鍛煉團隊協(xié)作與問題解決能力；借助多媒體展示經(jīng)濟圖表、政治時事漫畫，以直觀形式解析復(fù)雜知識點；開展課堂辯論，針對“稅收政策調(diào)整利弊”辯題，正反雙方唇槍舌劍，激活思維，培養(yǎng)批判性思維與語言表達能力，多種教學(xué)法運用讓課堂活躍度、學(xué)生參與度大幅提升。
二、學(xué)生培養(yǎng)
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力塑造
針對高一新生特點，著力培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從規(guī)范筆記格式、指導(dǎo)高效預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法入手，定期檢查督促；傳授思維導(dǎo)圖繪制技巧，助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)、構(gòu)建知識體系，如學(xué)完一單元政治生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖概括公民權(quán)利義務(wù)、政府職能等板塊關(guān)聯(lián)，提升歸納總結(jié)能力；鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，每日安排“時政分享”環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺解讀熱點，拓寬視野，增強理論聯(lián)系實際分析能力。
2. 思想道德與價值觀引領(lǐng)
政治學(xué)科肩負德育重任，課堂注重融入思政元素。結(jié)合教材“社會主義核心價值觀”章節(jié)，組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)后分享感悟，在實踐中體悟友善、敬業(yè)等價值觀內(nèi)涵；講述中國脫貧攻堅成就時，展現(xiàn)無數(shù)黨員干部無私奉獻、攻堅克難精神，厚植學(xué)生家國情懷、擔(dān)當(dāng)意識，助力培養(yǎng)有社會責(zé)任感、政治素養(yǎng)的新時代青年，多名學(xué)生受感召遞交入團申請書，積極向團組織靠攏。
三、教學(xué)成果
1. 學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)
歷經(jīng)一學(xué)年教學(xué)與學(xué)生努力，班級政治學(xué)科成績斐然。在學(xué)校組織的期末考試中，平均分較入學(xué)摸底考試提升了xx分，優(yōu)秀率（xx分及以上）從最初的xx%躍升至xx%，及格率提高了xx個百分點，學(xué)生在知識掌握、答題技巧上進步顯著，尤其在主觀題作答中，能靈活運用所學(xué)原理分析材料，得分率大幅改善。
2. 學(xué)科競賽與活動參與
鼓勵學(xué)生參與政治學(xué)科相關(guān)活動，在學(xué)校舉辦的“模擬兩會”活動中，所帶班級學(xué)生精心籌備議案、模擬代表履職，憑借扎實知識與出色表現(xiàn)，榮獲團體一等獎；在市教育局組織的“時政小達人”知識競賽中，選派的參賽學(xué)生斬獲二等獎，展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)與風(fēng)采，增強學(xué)習(xí)自信，在校園營造濃厚政治學(xué)習(xí)氛圍。
四、專業(yè)成長
1. 教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)提升
本學(xué)年積極參加各級教育培訓(xùn)，參加省級高中政治新課標(biāo)解讀培訓(xùn)研討會，深入領(lǐng)會課程改革方向、核心素養(yǎng)內(nèi)涵，與同行切磋教學(xué)心得，汲取先進理念；參與線上教育名家講座學(xué)習(xí)，累計學(xué)習(xí)時長超xx小時，涵蓋議題式教學(xué)、大思政課建設(shè)前沿課題，拓寬教學(xué)視野、更新知識儲備，為教學(xué)創(chuàng)新注入動力。
2. 教學(xué)研究與成果積累
立足教學(xué)實踐開展教研工作，撰寫教學(xué)論文《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高一政治課堂情境創(chuàng)設(shè)探究》，剖析情境教學(xué)在落實學(xué)科素養(yǎng)的策略，獲市級教育論文評選二等獎；參與學(xué)校組織的“思政課程融入校本特色資源”課題研究，挖掘本地紅色文化、經(jīng)濟發(fā)展案例融入教學(xué)，編寫校本教材章節(jié)初稿，助力思政課校本化、特色化建設(shè)。
五、不足之處
1. 教學(xué)進度把控欠靈活
部分教學(xué)內(nèi)容因拓展過多、討論耗時，導(dǎo)致教學(xué)進度滯后，如在“社會主義市場經(jīng)濟體制”章節(jié)，引入過多企業(yè)案例分析市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控，擠占后續(xù)復(fù)習(xí)鞏固時間，影響教學(xué)連貫性與學(xué)生知識消化，后續(xù)需精準(zhǔn)規(guī)劃教學(xué)時長，合理剪裁教學(xué)素材。
2. 分層教學(xué)實施不到位
班級學(xué)生基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力有差異，分層教學(xué)雖有嘗試但深度廣度不足。對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生幫扶多停留在課后輔導(dǎo)作業(yè)，缺乏系統(tǒng)知識補弱計劃；學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源有限、高階思維訓(xùn)練欠缺，今后要細化分層目標(biāo)、因材施教，滿足多元學(xué)習(xí)需求。
六、改進措施與未來展望
1. 優(yōu)化教學(xué)計劃與實施
新學(xué)期前精細編排教學(xué)計劃，依據(jù)知識點難易、重要程度分配課時，預(yù)設(shè)課堂互動時間，教學(xué)中依學(xué)生課堂反饋靈活調(diào)整節(jié)奏，把控進度；加強備課組協(xié)作，集體研討教學(xué)素材篩選、活動設(shè)計，提高教學(xué)效率。
2. 深化分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)
全面摸底學(xué)生學(xué)情，劃分為基礎(chǔ)、中等、拔高三層，分別制定教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計與輔導(dǎo)方案。為基礎(chǔ)學(xué)生定制知識清單、專項練習(xí)夯實根基；給學(xué)優(yōu)生推薦拓展讀物、組織學(xué)科社團開展項目式學(xué)習(xí)，挖掘潛能；定期一對一輔導(dǎo)，關(guān)注個體成長，助力每位學(xué)生在政治學(xué)科有收獲、能進步。
展望新學(xué)年，我將秉持教育初心，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)、深耕課堂，為學(xué)生成長、思政教育添磚加瓦，期待在學(xué)科教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)上再創(chuàng)佳績，書寫更精彩教育篇章。
高一政治教師年度考核總結(jié) 8
本學(xué)年，本人擔(dān)任高一（6—10）5個班的政治教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志、注意弱化難點強調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。力求語言準(zhǔn)確生動，教法靈活，重點、難點突出。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快。
三、積極推進素質(zhì)教育。
在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、加大力度抓好“特殊生”轉(zhuǎn)化工作
特殊生在思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都存在偏差，針對這一特殊的群體或個體，如何進行矯正或者說是“治病救人”是我校德育工作的又一重點也是難點。本學(xué)期我在這項工作中將加大力度，抓好這項工作。
1、制定特殊生轉(zhuǎn)化的細則條例，落實到人。
2、不定期舉辦學(xué)生及科任老師的座談會，了解特殊生的動態(tài)及老師的幫教情況及時反饋。
3、加強家校聯(lián)系，特殊生的轉(zhuǎn)化需要家庭、社會的配合，齊抓共管才有成效。
五、愛國主義教育
高中學(xué)生要做到“五愛”即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》。還必須做到：遵紀守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，公民基本道德規(guī)范及職業(yè)道德規(guī)范，針對我校學(xué)生在道德規(guī)范中存在的薄弱點，抓住重點，強化訓(xùn)練，提高道德建設(shè)的實效性。
�、偻ㄟ^課堂教學(xué)主渠道及班會課對學(xué)生進行系統(tǒng)的道德教育，讓學(xué)生了解公民道德建設(shè)要求，感知公民道德內(nèi)涵，提高學(xué)生對公民道德的認知水平。同時要引導(dǎo)學(xué)生遵守道德規(guī)范，要從我做到，從日常小事做到，自覺糾正不良習(xí)慣，以道德規(guī)范嚴格要求自己，展示青少年良好的道德風(fēng)貌。
②通過宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開展公民道德教育，營造濃厚校園道德文化的氛圍。以上是我本學(xué)期工作計劃，相信在我的努力下一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級（14、15、16）三個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時效性，并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、在教學(xué)措施上，積極采用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時效性。 本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
五、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高一政治教師年度考核總結(jié) 9
擔(dān)任高一政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個學(xué)年以來，本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)年以來的情況總結(jié)如下：
在教育教學(xué)中，本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進，跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣的形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
一年來，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學(xué)的一些體會：
教師要嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
除了平時的`教育教學(xué)工作外，本人還積極參加教研活動，并申請了一個省級課題進行研究。在教學(xué)之余多進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，并撰寫了發(fā)表了論文。在教學(xué)之余，本人還積極參加各種技能培訓(xùn)，并在有的學(xué)校講了公開課或?qū)ｎ}講座。有外出參觀聽課的機會時，本人總是把握住這難得的機會，把每次聽課或培訓(xùn)當(dāng)成自己進步的途徑。
在教學(xué)方面本人取得了一些成績。但存在的不足是，扁(1)對差生您的關(guān)心還不夠。(2)工作雖然很辛苦和勞累，但還不能令人滿意。
為了以后能更好地進行當(dāng)老師這一光榮的職業(yè)。本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的教學(xué)能力進一步提高。
高一政治教師年度考核總結(jié) 10
隨著本學(xué)年教學(xué)工作的落幕，回顧這一年在高一政治教學(xué)崗位上的點點滴滴，有辛勤耕耘后的收獲，也有對教學(xué)工作的深刻反思與展望。以下是我對本學(xué)年工作的.全面總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1. 課程講授與知識傳遞
本學(xué)年嚴格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)完成了高一政治必修教材的講授任務(wù)。在講解《中國特色社會主義》時，為幫助學(xué)生明晰人類社會發(fā)展歷程與中國選擇社會主義道路的必然性，運用豐富史料、視頻資料，從原始社會的生產(chǎn)生活圖景，到近代中國淪為半殖民地半封建社會的苦難遭遇，再到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得革命勝利、建立社會主義新中國的偉大征程，層層剖析，讓抽象理論具象化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確歷史觀與政治認同。于《經(jīng)濟與社會》教學(xué)中，結(jié)合日常生活經(jīng)濟現(xiàn)象，像商場促銷、投資理財案例，深入淺出闡釋市場經(jīng)濟運行機制、我國基本經(jīng)濟制度優(yōu)勢，使學(xué)生理解經(jīng)濟理論在現(xiàn)實生活的“影子”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐
積極探索多元教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)“滿堂灌”模式。課堂引入小組合作探究，在探討“企業(yè)經(jīng)營成功因素”課題時，組織學(xué)生分組模擬創(chuàng)辦企業(yè)，從市場調(diào)研、產(chǎn)品定位到制定營銷策略，各小組熱烈討論、分工協(xié)作，最后展示方案，在互動中深化對知識理解，鍛煉團隊協(xié)作與問題解決能力；借助多媒體展示經(jīng)濟圖表、政治時事漫畫，以直觀形式解析復(fù)雜知識點；開展課堂辯論，針對“稅收政策調(diào)整利弊”辯題，正反雙方唇槍舌劍，激活思維，培養(yǎng)批判性思維與語言表達能力，多種教學(xué)法運用讓課堂活躍度、學(xué)生參與度大幅提升。
二、學(xué)生培養(yǎng)
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力塑造
針對高一新生特點，著力培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從規(guī)范筆記格式、指導(dǎo)高效預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方法入手，定期檢查督促；傳授思維導(dǎo)圖繪制技巧，助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)、構(gòu)建知識體系，如學(xué)完一單元政治生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖概括公民權(quán)利義務(wù)、政府職能等板塊關(guān)聯(lián)，提升歸納總結(jié)能力；鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，每日安排“時政分享”環(huán)節(jié)，學(xué)生上臺解讀熱點，拓寬視野，增強理論聯(lián)系實際分析能力。
2. 思想道德與價值觀引領(lǐng)
政治學(xué)科肩負德育重任，課堂注重融入思政元素。結(jié)合教材“社會主義核心價值觀”章節(jié)，組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)后分享感悟，在實踐中體悟友善、敬業(yè)等價值觀內(nèi)涵；講述中國脫貧攻堅成就時，展現(xiàn)無數(shù)黨員干部無私奉獻、攻堅克難精神，厚植學(xué)生家國情懷、擔(dān)當(dāng)意識，助力培養(yǎng)有社會責(zé)任感、政治素養(yǎng)的新時代青年，多名學(xué)生受感召遞交入團申請書，積極向團組織靠攏。
三、教學(xué)成果
1. 學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)
歷經(jīng)一學(xué)年教學(xué)與學(xué)生努力，班級政治學(xué)科成績斐然。在學(xué)校組織的期末考試中，平均分較入學(xué)摸底考試提升了xx分，優(yōu)秀率（xx分及以上）從最初的xx%躍升至xx%，及格率提高了xx個百分點，學(xué)生在知識掌握、答題技巧上進步顯著，尤其在主觀題作答中，能靈活運用所學(xué)原理分析材料，得分率大幅改善。
2. 學(xué)科競賽與活動參與
鼓勵學(xué)生參與政治學(xué)科相關(guān)活動，在學(xué)校舉辦的“模擬兩會”活動中，所帶班級學(xué)生精心籌備議案、模擬代表履職，憑借扎實知識與出色表現(xiàn)，榮獲團體一等獎；在市教育局組織的“時政小達人”知識競賽中，選派的參賽學(xué)生斬獲二等獎，展現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)與風(fēng)采，增強學(xué)習(xí)自信，在校園營造濃厚政治學(xué)習(xí)氛圍。
四、專業(yè)成長
1. 教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)提升
本學(xué)年積極參加各級教育培訓(xùn)，參加省級高中政治新課標(biāo)解讀培訓(xùn)研討會，深入領(lǐng)會課程改革方向、核心素養(yǎng)內(nèi)涵，與同行切磋教學(xué)心得，汲取先進理念；參與線上教育名家講座學(xué)習(xí)，累計學(xué)習(xí)時長超xx小時，涵蓋議題式教學(xué)、大思政課建設(shè)前沿課題，拓寬教學(xué)視野、更新知識儲備，為教學(xué)創(chuàng)新注入動力。
2. 教學(xué)研究與成果積累
立足教學(xué)實踐開展教研工作，撰寫教學(xué)論文《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高一政治課堂情境創(chuàng)設(shè)探究》，剖析情境教學(xué)在落實學(xué)科素養(yǎng)的策略，獲市級教育論文評選二等獎；參與學(xué)校組織的“思政課程融入校本特色資源”課題研究，挖掘本地紅色文化、經(jīng)濟發(fā)展案例融入教學(xué)，編寫校本教材章節(jié)初稿，助力思政課校本化、特色化建設(shè)。
五、不足之處
1. 教學(xué)進度把控欠靈活
部分教學(xué)內(nèi)容因拓展過多、討論耗時，導(dǎo)致教學(xué)進度滯后，如在“社會主義市場經(jīng)濟體制”章節(jié)，引入過多企業(yè)案例分析市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控，擠占后續(xù)復(fù)習(xí)鞏固時間，影響教學(xué)連貫性與學(xué)生知識消化，后續(xù)需精準(zhǔn)規(guī)劃教學(xué)時長，合理剪裁教學(xué)素材。
2. 分層教學(xué)實施不到位
班級學(xué)生基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力有差異，分層教學(xué)雖有嘗試但深度廣度不足。對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生幫扶多停留在課后輔導(dǎo)作業(yè)，缺乏系統(tǒng)知識補弱計劃；學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源有限、高階思維訓(xùn)練欠缺，今后要細化分層目標(biāo)、因材施教，滿足多元學(xué)習(xí)需求。
六、改進措施與未來展望
1. 優(yōu)化教學(xué)計劃與實施
新學(xué)期前精細編排教學(xué)計劃，依據(jù)知識點難易、重要程度分配課時，預(yù)設(shè)課堂互動時間，教學(xué)中依學(xué)生課堂反饋靈活調(diào)整節(jié)奏，把控進度；加強備課組協(xié)作，集體研討教學(xué)素材篩選、活動設(shè)計，提高教學(xué)效率。
2. 深化分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)
全面摸底學(xué)生學(xué)情，劃分為基礎(chǔ)、中等、拔高三層，分別制定教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計與輔導(dǎo)方案。為基礎(chǔ)學(xué)生定制知識清單、專項練習(xí)夯實根基；給學(xué)優(yōu)生推薦拓展讀物、組織學(xué)科社團開展項目式學(xué)習(xí)，挖掘潛能；定期一對一輔導(dǎo)，關(guān)注個體成長，助力每位學(xué)生在政治學(xué)科有收獲、能進步。
展望新學(xué)年，我將秉持教育初心，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)、深耕課堂，為學(xué)生成長、思政教育添磚加瓦，期待在學(xué)科教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)上再創(chuàng)佳績，書寫更精彩教育篇章。
高一政治教師年度考核總結(jié) 11
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，回顧過去一年在高一政治教學(xué)崗位上的點點滴滴，有辛勤付出后的滿滿收獲，也有對教學(xué)實踐的深刻反思。這一年，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱忱，致力于幫助高一學(xué)生筑牢政治學(xué)科基礎(chǔ)，提升政治素養(yǎng)，塑造正確價值觀與社會責(zé)任感。以下是我對本學(xué)年工作的全面總結(jié)：
一、教學(xué)工作開展
1. 課程教學(xué)與目標(biāo)達成
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將抽象的`政治理論與鮮活的社會實例緊密結(jié)合，使課堂生動且富有深度。從《中國特色社會主義》開篇，引領(lǐng)學(xué)生回溯歷史、探尋中國道路起源，到《經(jīng)濟與社會》剖析市場經(jīng)濟運行機制、社會財富分配格局，幫助學(xué)生理解國家經(jīng)濟社會發(fā)展架構(gòu)；再到《政治與法治》講述黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，強化學(xué)生政治認同。通過系統(tǒng)教學(xué)，大部分學(xué)生能掌握基礎(chǔ)知識，在階段性測試中，知識點平均得分率從起初的 60%逐步提升至 75%，達成階段性教學(xué)目標(biāo)，為高二高三學(xué)習(xí)夯實根基。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐
摒棄傳統(tǒng)“滿堂灌”，積極采用多元教學(xué)法。課堂上，組織小組討論熱門時政，像圍繞“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電商發(fā)展”話題，學(xué)生分組探討機遇挑戰(zhàn)、提出見解，鍛煉思維與表達；開展角色扮演模擬政治生活場景，在“聽證會模擬”活動中，學(xué)生扮演各方角色，體會民主決策流程，增強政治參與意識；借助多媒體展示數(shù)據(jù)圖表、視頻案例，如播放反壟斷執(zhí)法紀錄片助學(xué)生理解市場秩序維護，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升課堂參與度，學(xué)生課堂主動發(fā)言頻次較上學(xué)年增長 30%。
二、學(xué)生培育成果
1. 知識技能提升
歷經(jīng)一年教學(xué)，學(xué)生解讀政治文本、分析社會現(xiàn)象能力顯著進步。作業(yè)與考試答題從機械照搬書本，轉(zhuǎn)變?yōu)槟苡脤W(xué)科術(shù)語結(jié)合實例有條理闡述觀點，如在論述“稅收政策對中小企業(yè)發(fā)展影響”題目時，多數(shù)學(xué)生能從稅收作用原理出發(fā)，聯(lián)系實際政策舉措分析利弊，答題準(zhǔn)確率與完整度大幅提高，優(yōu)秀（80 分及以上）答卷比例從 20%增至 30%。
2. 價值觀塑造
注重挖掘政治教材德育內(nèi)涵，在日常教學(xué)融入愛國主義、法治觀念、社會責(zé)任教育。從講述革命先輩奮斗史到解析當(dāng)代中國法治建設(shè)成果，從探討全球環(huán)境治理中國擔(dān)當(dāng)?shù)揭龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)公共事務(wù)，學(xué)生家國情懷、規(guī)則意識、擔(dān)當(dāng)精神得以滋養(yǎng)，超 80%學(xué)生主動參與校園志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等社會實踐，展現(xiàn)良好道德風(fēng)貌與社會責(zé)任感。
三、專業(yè)成長
1. 教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
積極參加各級教育培訓(xùn)，參與新教材解讀培訓(xùn)研討會，深入領(lǐng)會編寫意圖、教學(xué)重難點，更新教學(xué)理念；參加線上線下教學(xué)技能工作坊，學(xué)習(xí)信息技術(shù)融合教學(xué)技巧，掌握希沃白板互動課件制作、在線教學(xué)平臺高效使用方法，拓寬教學(xué)視野，將所學(xué)應(yīng)用課堂，優(yōu)化教學(xué)效果。
2. 教學(xué)研究與成果
結(jié)合教學(xué)實踐開展教研，聚焦“議題式教學(xué)在高中政治課堂應(yīng)用”課題研究，歷經(jīng)文獻查閱、課堂實踐、數(shù)據(jù)收集分析，撰寫研究報告與教學(xué)論文，論文《以議題驅(qū)動高中政治課堂深度學(xué)習(xí)》在省級教育期刊發(fā)表，研究成果在年級推廣應(yīng)用，助力整體教學(xué)改進，自身教研能力獲提升，實現(xiàn)教學(xué)相長。
四、面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對
1. 學(xué)生個體差異難題
高一學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，在復(fù)雜經(jīng)濟圖表解讀、政治原理理解上困難重重。為此，利用課余時間開展分層輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)差學(xué)生重概念夯實、知識梳理，設(shè)計簡易練習(xí)題鞏固；為學(xué)有余力者拓展前沿時政分析、學(xué)術(shù)觀點探討，定期組織學(xué)習(xí)小組互幫互助，縮小學(xué)生間差距。
2. 理論聯(lián)系實際困境
政治學(xué)科強時效性，需緊密貼合社會熱點，但篩選適配教學(xué)案例、精準(zhǔn)融入課堂存在挑戰(zhàn)。于是建立時政案例庫，每日關(guān)注權(quán)威媒體，篩選典型、正向、具多視角解讀案例分類整理，結(jié)合教學(xué)進度提前預(yù)設(shè)融入點，與知識點巧妙“嫁接”，確保案例輔助教學(xué)而非“喧賓奪主”，增強教學(xué)說服力。
五、未來展望
新學(xué)年，我將砥礪前行，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)。課程設(shè)計上，開發(fā)校本課程，結(jié)合地方特色挖掘思政素材，豐富教學(xué)資源；教學(xué)手段方面，借助虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式課堂，提升體驗；學(xué)生培養(yǎng)層面，加強生涯規(guī)劃指導(dǎo)，依學(xué)生志向興趣定制政治學(xué)科提升路徑；教研工作中，參與更高層級課題，與同行深度交流合作，為高中政治教學(xué)改革添磚加瓦，助力學(xué)生全面成長成才。
過去一年是成長、沉淀的一年，在教學(xué)一線堅守初心、辛勤耕耘，未來我將秉持對教育的敬畏與熱愛，續(xù)寫教育新篇。
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