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數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)

時(shí)間:2023-01-16 17:45:58 教師總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師年終總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)(通用15篇)

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我接受了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小,新生入學(xué)時(shí)孩子們都才5歲或6歲多一點(diǎn),孩子的底子薄基礎(chǔ)差,對(duì)知識(shí)的接受能力相對(duì)更弱,以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成等等,都讓我感到壓力頗大,所以我絲毫不敢怠慢工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步,當(dāng)然也有很多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、做好課前準(zhǔn)備

  在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫好,分析教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),計(jì)劃課程類型與教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)的步驟,每一個(gè)環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時(shí)間,爭(zhēng)取讓整個(gè)課堂緊湊有效而又不失趣味,力求每堂課都要做好充分準(zhǔn)備!注重制作各種形象直觀的教具,注重教學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)趣性,肢體語(yǔ)言的豐富性,以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力,努力做到課堂全員參與。

  二、增強(qiáng)上課技能

  上課時(shí),我努力做到講解清晰化、條理化、情感化、生動(dòng)化。注重調(diào)動(dòng)孩子思考的積極性,加強(qiáng)師與生,生與生之間的交流和互動(dòng),培養(yǎng)彼此的默契。特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性!

  三、培優(yōu)輔差

  課后,根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),以滿足每個(gè)學(xué)生的真正需求。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅僅只局限于書本內(nèi)容的鞏固加強(qiáng),同時(shí)還要技巧性地與孩子聊天,激發(fā)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性!在這個(gè)過程中,我注重對(duì)孩子們的表?yè)P(yáng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方,無(wú)論大小都要為孩子們指出來(lái),讓他們覺得學(xué)習(xí)是快樂的!

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  雖然我們每堂課都有課堂達(dá)標(biāo),作業(yè)量相對(duì)較少,但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的。我總是及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),分析學(xué)生的作業(yè)情況,將出現(xiàn)的'問題進(jìn)行分類總結(jié)并進(jìn)行透徹講評(píng),進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  五、教學(xué)過程中的不足

  1、對(duì)小組意識(shí)的培養(yǎng)還不足;

  2、對(duì)子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位;

  3、學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,對(duì)問題的靈活思考還不夠。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇2

  "學(xué)高為師,身正為范",教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持"學(xué)高"這一范疇。"逆水行舟不進(jìn)則退"。"再學(xué)習(xí)""終身教育"就成了它的注解?梢哉f(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自己,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng),由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù) 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,先后完成了專科函授和校長(zhǎng)培訓(xùn)。

  工作之余,學(xué)電腦、鉆教研,先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫,發(fā)表論文十多篇。其中,20xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;20xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的.論文評(píng)比中,我撰寫的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我與同行相處融洽。

  大家團(tuán)結(jié)一心,大力推進(jìn)校本教研,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,確立了"立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路"的基本教研思路,取得良好的效果,在歷年中考中,我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列,連續(xù)十年中考在全市奪冠。

  近三十年來(lái),我無(wú)欲無(wú)求,把全部心血投入到教育這方凈土中,把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,我除了分管教學(xué)教研工作之外,我所帶的班級(jí)多年保持無(wú)流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng):連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。有行為仿,有德為尚,有業(yè)可承,我必誓守這方心靈的凈土,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

  一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說(shuō),實(shí)際目標(biāo)就是教好書,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,他們真的很努力,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻。

  平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識(shí),經(jīng)常與他們談?wù)勑。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇3

  歲月匆匆,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,現(xiàn)將20xx年工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德

  我始終堅(jiān)信:教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,我不時(shí)地加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng),認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處,課余時(shí)間我閱讀了大量的.書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

  二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自己

  在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  首先是從網(wǎng)上搜集資料,看專家是如何講解的,再結(jié)合實(shí)際,巧妙的融會(huì)貫通,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把課本上沒有的二級(jí)定理作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,有益于優(yōu)生的提高。

  其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

  最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,做一個(gè)合格的教師。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他人上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇4

  從這學(xué)期開始,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改和評(píng)論作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛覆蓋各種知識(shí),形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

  1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要有一節(jié)好課。為了上好課,我做了以下工作:

  (1)課前準(zhǔn)備,上課前準(zhǔn)備。

 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)教材,理解教材的基本思想、基本概念、每一句話、每一個(gè)單詞,理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能夠自如地運(yùn)用,知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好它們。

 、诹私鈱W(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量,他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教學(xué)方法,解決如何教好學(xué)生掌握的教材,包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)

 。2)課堂上的情況。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的意向性注意力,保持學(xué)生的相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,使他們有愉快的心情,營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往重復(fù)的問題,課堂提問面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,布置作業(yè),做更少更好的作業(yè)來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2.為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)和娛樂,缺乏自控能力,在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這一問題,我們應(yīng)高度重視學(xué)生的思想教育工作,并將這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助,特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我們應(yīng)該試著從對(duì)后進(jìn)生友好開始,比如牽著他的手,摸摸他的'頭,或者幫助整理衣服。從表?yè)P(yáng)開始,所有人都渴望被他人理解和尊重。因此,在與貧困學(xué)生交談時(shí),他們應(yīng)該對(duì)自己的處境和想法表達(dá)深刻的理解和尊重,在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约旱娜秉c(diǎn)。

  3.積極參與課堂聽評(píng),虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。

  4.培養(yǎng)多種興趣愛好,在圖書館廣泛閱讀,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液進(jìn)入21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,為美好的明天做出貢獻(xiàn)!

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇5

  在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  通過半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的`一份力量。

  課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇6

  本學(xué)年,我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初一(1)、(3)班的教學(xué)工作以及班主任教育教學(xué)工作。工作頭緒多,任務(wù)繁重,但我本著早下手、工作往前趕的原則,各項(xiàng)工作早做計(jì)劃,整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開。

  一、作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多,教學(xué)任務(wù)加重,數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科,任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一,兩位老師都是新聘任的,需盡快熟悉教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,在教研活動(dòng)中,對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對(duì)各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。

  本學(xué)年由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽課和指導(dǎo),聽評(píng)課20余節(jié),使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末 考試 中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng),其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  二、作為初四年級(jí)一班班主任,擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于,這一屆學(xué)生仍然是新接的班,對(duì)學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初,我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉了全班學(xué)生,接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展工作,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的.時(shí)候,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理,對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理,并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉,使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

  開好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生,學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中,我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育,以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)搭配,科學(xué)用腦的最新成果等,各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jī)。

  三、作為初四的數(shù)學(xué)教師,面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是,在 教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在一定的問題:學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),遇到難題不主動(dòng)鉆研,抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課,一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知,在本學(xué)期中,除了進(jìn)行完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容外,還進(jìn)行了九年級(jí)下冊(cè)的一部分內(nèi)容,并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生做題眼高手低的問題,我堅(jiān)持每周一考,有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題能力。針對(duì)學(xué)生見題面窄的情況,我充分發(fā)揮大家的力量,利用后面的黑板,堅(jiān)持每日一題,有效的拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

  四、作為教務(wù)助理,對(duì)于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課安排以及課程調(diào)整,我都盡早往前趕,使初四的教學(xué)工作沒拖學(xué)校工作的后腿,各項(xiàng)工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成。

  五、作為高新區(qū)首屆名師,我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極參加高新區(qū)的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,成功在我校舉行了語(yǔ)文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課,獲得了高新區(qū)教委的好評(píng)。

  六、對(duì)于工作我盡量做到未雨綢繆,對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題,都及早進(jìn)行預(yù)防。對(duì)于值班,我都做到盡職盡責(zé)。學(xué)生早操,整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班,我都堅(jiān)持跟操,對(duì)學(xué)生的跟蹤管理、增加班級(jí)凝聚力起到了良好的效果。 以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,成績(jī)只代表了過去,在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取再上一層樓。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇7

  美國(guó)教育家波斯納(posner)認(rèn)為:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過去了,回想起來(lái),我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭,一份春華,一分秋實(shí),在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  俗話說(shuō),理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來(lái),我是第一年帶新課程的新授課,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說(shuō)明,及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,都要進(jìn)行反思,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

  1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

  3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

  4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

  5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;

  7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,難點(diǎn)如何突破,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等

  在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

  四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

  “落實(shí)就是成績(jī)”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

  1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;

  2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;

  3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;

  4、單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

  5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;

  6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的`一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自己的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇8

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

  開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

  二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

  我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),從不間斷。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。

  我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如:劉芳老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行,她總是把自己在往年教學(xué)中形成的'寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們4位老師經(jīng)常在周二集體備課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  四、認(rèn)真開展教研活動(dòng),積極撰寫論文。

  本學(xué)期我們組以“計(jì)算教學(xué)的有效性”為主題,每位老師都執(zhí)教了教學(xué)互助課,組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課,認(rèn)真做好聽課筆記,每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評(píng)課,大家在評(píng)課中暢所欲言,對(duì)執(zhí)教者和聽課人來(lái)說(shuō),都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,我們積極撰寫論文。

  五、需改進(jìn)的方面。

  1、由于本人工作能力有限,對(duì)于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

  2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,我們深感累并快樂著,經(jīng)過我們的努力,我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),主要有以下幾個(gè)方面。

  一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

  本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本常規(guī),保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。

  二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的'同時(shí),我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、展示課,并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  三、集體備課鉆研教材

  本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用集體備課這一形式,通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,每周三下午的組內(nèi)集體備課,我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),2位教師上了研討課,其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹問題》讓大家受益匪淺,馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

  四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高,學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了班主任工作,教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。

  五、今后努力的方向

  “沒有最好,只有更好”我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們教研工作更上一層樓。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇10

  一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,樹教學(xué)新理念

  《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說(shuō)道:“我們今天所知道的東西,到了明天就會(huì)過時(shí)。如果停止學(xué)習(xí)就會(huì)停滯不前。”教學(xué)也是如此,需要教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能適應(yīng)時(shí)代的需求。本學(xué)期,我們組五位語(yǔ)文老師,不管年輕的或即將退休的,都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽課的機(jī)會(huì),通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施,將新課程的精神注入老教材,實(shí)現(xiàn)老課新教。

  二、以教研活動(dòng)為中心,展教學(xué)新風(fēng)采

  互聽課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺(tái)。因此,我們組每一位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課,多方查找資料,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,形成了組內(nèi)互學(xué)互促的.良好氛圍。而平時(shí),老師們也能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改,互相討論,注重學(xué)生差異,努力做到讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得了,使每一個(gè)學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。

  我們組本冊(cè)教材的編排,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解,本著為學(xué)生服務(wù),提高老師教學(xué)水平的宗旨,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。并在期中考之后,結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況,對(duì)前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn),那就是:基礎(chǔ)知識(shí)緊抓不懈,課外閱讀有待積累,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。

  為了切實(shí)提高教師的語(yǔ)文教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的教研活動(dòng)也是豐富多彩的。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);說(shuō)課,培養(yǎng)老師在短時(shí)間內(nèi)分析教材,處理教材的能力;集中學(xué)習(xí)新課標(biāo),為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ);開展學(xué)生閱讀競(jìng)賽,從競(jìng)賽結(jié)果中獲取班級(jí)間的差異,班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異,分析教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生閱讀的不足之處,為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué),多了一把衡量的秤桿。

  俗話說(shuō):沒有最好,只有更好。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語(yǔ)文教學(xué)工作搞得更好。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇11

  時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們五年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

  新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)多邊形面積計(jì)算時(shí)時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)得出各種平面圖形的面積計(jì)算公式。讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí),合理的運(yùn)用知識(shí)。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。

  (三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  (四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高

  本組共有四位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)堅(jiān)持寫好課后記。寫自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中存在的問題。使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

  總之,在今后的工作中我們會(huì)始終如一的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。以如何在新課標(biāo)下上新上實(shí)數(shù)學(xué)課為目標(biāo),努力做好各項(xiàng)工作。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成員充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘,春之收獲”,在收獲的季節(jié),我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。

  一、制訂計(jì)劃—為教研活動(dòng)畫出理想軌跡

  本學(xué)期初,我教研組按照學(xué)校的要求,結(jié)合小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求,并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中,我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)時(shí)間(每周三下午),使教研組集體備課活動(dòng)制度化,為以后的教研活動(dòng)畫出一條理想的行動(dòng)軌跡。

  二、積極參加理論—充足我們的“電”

  開學(xué)之初,我們都參加了學(xué)校組織的課改理念和新常規(guī)培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),我們對(duì)新常規(guī)以及本冊(cè)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議都有了深層次的理解,為我們今后教學(xué)提供了參考。利用集體備課時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí),使我們的知識(shí)面大為開闊,理念和觀念得到進(jìn)一步升華。

  三、單元備課—讓我們一起成長(zhǎng)

  全國(guó)著名特級(jí)教師說(shuō):“課上得好不好,在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來(lái),才能教出味兒。”老師的話樸實(shí)無(wú)華,但他給我們指出了正確理解教材,深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課,我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注:一方面引起我們對(duì)本單元教學(xué)的思考,另一方面體現(xiàn)出各位老師對(duì)教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,我們理一理教材與教學(xué)的思路,進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。語(yǔ)文則注重閱讀和習(xí)作教學(xué)研討。

  同時(shí),我們教研組在教學(xué)研討工作中,力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在課堂中為教師提供展示自己一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的教研活動(dòng),把大家的智慧集中的`一起,把大家的成果共享,必能達(dá)到使教師不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

  四、整理資料——將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接

  我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄,注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上,都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過程,教案材料、評(píng)課材料都得以完整保存。

  “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇13

  在這一學(xué)期中,我們五年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

  新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。

  二、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  在教學(xué)中,我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線。期初,我組教師按照學(xué)校工作部署,積極投身于“30+10”課堂教學(xué)模式研究中去,從自己獨(dú)立備課摸底展示個(gè)人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課,無(wú)不顯示出組里老師集體的智慧。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式,親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。

  三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和積累錯(cuò)題好習(xí)慣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)做個(gè)有心人,把自己做錯(cuò)的題目記錄下來(lái),形成錯(cuò)題集,便于復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。并通過“家;(dòng)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的.學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高

  本組共有4位老師,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”一課,備課組老師出謀劃策,共同研究。經(jīng)一次次的試教,代表潤(rùn)州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評(píng)。在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,組里教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)在每節(jié)課后寫好教后反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇14

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教材的探討、研究,不僅做好集體備課,還及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合。以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、教學(xué)工作突出,互動(dòng)讓教學(xué)充滿生機(jī)。

  在這一學(xué)期中,我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提出了向40分鐘要質(zhì)量,把研究的重點(diǎn)放在“高效課堂”上。在開學(xué)初,都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊,內(nèi)容落實(shí)。除了積極參加學(xué)校教研以外,我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,以備課時(shí)和備書兩類,備課的教案中,要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念,如:“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來(lái)探討,各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平提出很多積極的做法,因此我們五年級(jí)教師做到集思廣益,積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處,達(dá)到促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中,每一位老師都積極發(fā)言,既有自己學(xué)習(xí)中的思考,也有教學(xué)中遇到的問題。在活動(dòng)中賀琳娜、楊朝麗老師毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改,上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起,使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的'提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。這一學(xué)期,我們進(jìn)行了10次備課組活動(dòng),4次考試情況分析,多次教學(xué)專題研究,如:小數(shù)乘法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡(jiǎn)易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討:何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中,大家就列式計(jì)算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論,有的說(shuō)列綜合,有的說(shuō)列分步,分步準(zhǔn)確率高,有的說(shuō)列式計(jì)算必須列綜合算式,分步是錯(cuò)誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少,怎樣才能做到有效等展開激烈的討論,有的說(shuō):布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容,否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說(shuō),多布置計(jì)算題,因?qū)W生的計(jì)算能力普遍差。還有的說(shuō),反正家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)得輕松,玩得快樂,作業(yè)布置多了,質(zhì)量太差,費(fèi)力不討好。說(shuō)實(shí)話,類似的爭(zhēng)論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。

  三、常規(guī)管理方面。

  1、本學(xué)期我們?yōu)楸WC高效課堂的落實(shí),我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,從質(zhì)量落實(shí)在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。

  2、備作業(yè)設(shè)計(jì),也是我們備課的主要內(nèi)容,有經(jīng)驗(yàn)的教師給大家 提出很多有用的建議,讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效,更能鞏固學(xué)生的新知識(shí)。

  3、我們每位教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

  4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課,并虛心與聽課老師交流,以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  5、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并通過“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、配合學(xué)校積極開展各種活動(dòng)。

  1、本學(xué)期每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目,并在賽后認(rèn)真批改試題,針對(duì)突出問題及時(shí)討論,想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在競(jìng)賽后都有所收獲。

  2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“QQ群”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好。

  數(shù)學(xué)教師年終總結(jié) 篇15

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我中途接任八(8)班的班主任工作。通過半學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好這個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。隨著時(shí)光的飛逝,一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。作為一名班主任,工作中既充滿歡樂,但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì)打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子,正處在青春期階段,因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求,F(xiàn)將我擔(dān)任八(8)班班主任工作情況總結(jié)如下:

  一、工作感受:

  一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)過于溺愛,在家中缺乏耐心或科學(xué)教育,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力。因此,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  二、班級(jí)管理

  1、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),如入班時(shí)間、請(qǐng)假制度、發(fā)型著裝、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生要求等等都做了明確的規(guī)定。采用班長(zhǎng)負(fù)總責(zé),同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責(zé)任落實(shí)到人,工作具體到事。班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  2、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤盯班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)處理方法,平時(shí)也經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老師共同探教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里開一次主題班會(huì),讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“榮辱觀”的學(xué)習(xí),號(hào)召學(xué)生“踐行八榮八恥,從身邊小事做起”,要求學(xué)生根據(jù)自身,進(jìn)行細(xì)致的檢查,作出深刻的檢討,編出個(gè)人的“八榮八恥”,時(shí)刻提醒自己該怎么做;把榮辱教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)調(diào)整了班干部,大膽啟用了王寧、張溪溪、江雯等一批敢管敢問的班干部,并對(duì)他們的工作方法給予指導(dǎo),對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,傾聽他們的心聲和意見,研究針對(duì)一大周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一大周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

  4、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如青春期心理健康教育、如何樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)方法介紹、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  (1)、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

 。2)、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力。

  (3)、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新,勇于超越。多次召開優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在全班推廣,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

  5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

  針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。但對(duì)于像趙誠(chéng)、化蘇耀這樣的害群之馬堅(jiān)決給予開除,凈化班級(jí)環(huán)境。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在班級(jí)工作中,身先士卒,率先垂范,給學(xué)生做好榜樣,潛移默化。如打飯、打掃衛(wèi)生、搜集資料幫學(xué)生補(bǔ)課等,受到學(xué)生的愛戴與支持。

  6、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

  對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。對(duì)他們灌輸競(jìng)比趕超意識(shí),布置特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),提升他們的能力,磨練他們的意志,“能吃多喂”,在學(xué)習(xí)方法上多下功夫,在學(xué)習(xí)時(shí)間上會(huì)擠會(huì)用,同時(shí)做好思想溝通,激勵(lì)他們的斗志,適時(shí)放松調(diào)節(jié)疲憊的精神壓力,收到了良好的效果。

  7、繃緊安全弦,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。

  每次班會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從遵紀(jì)守規(guī)、離校乘車、飲食衛(wèi)生、冬季防凍、防火防盜等方面進(jìn)行安全教育,切實(shí)做到了本學(xué)期重大安全零事故。

  8、加強(qiáng)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的配合與支持。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

  9、做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)

  班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。

  只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課師的`作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。

  班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

  1、用“心”育人“愛就是教育”。

  我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):“班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。”

  2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

  只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自己,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

  四、問題及教訓(xùn)

  1、班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定。

  2、寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高。

  3、班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣、紀(jì)律觀念尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  五、努力方向

  1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法

  2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。

  3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4、充分做好師生溝通和家校聯(lián)系,發(fā)揮激勵(lì)作用,促進(jìn)師生和諧。

  總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

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