教師素養(yǎng)大賽總結（精選10篇）
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編整理的教師素養(yǎng)大賽總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師素養(yǎng)大賽總結 1
教育教學質(zhì)量是學校的立校之本，是學校的生命線，也是一切工作的立足點、出發(fā)點和落腳點、提高教育教學質(zhì)量是學校工作的永恒主題�；诖司裎倚�3月份開展教學月活動，先后舉辦了骨干教師示范課、老教師公開課、新教師亮相課、數(shù)學口算競賽、今天又舉辦了教師素養(yǎng)大賽、通過豐富多樣的形式加強交流進行崗位練兵，打造一支業(yè)務能力強、職業(yè)道德素質(zhì)高的教師隊伍，全面提升我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)學期初教務處制定的教學月活動方案，除觀摩課活動因維穩(wěn)工作秩序而推遲到六月份外，順利完成各項活動，下面我簡單總結一下今天的活動。
20xx年4月25—26由教務處主辦的第一屆教師素養(yǎng)大賽在我西校隆重舉行，本次大賽設置了粉筆字、鋼筆字、才藝展示、業(yè)務知識現(xiàn)場答題這四項比賽內(nèi)容，考察了小學教師全方位的學科素養(yǎng)和教學素養(yǎng)。
此次比賽分兩天進行了開展，昨天進行了預賽，今天進行了決賽，整個競賽的流程設置在很大程度上保證了比賽的真實性，真實表現(xiàn)了新時期我校教師的專業(yè)素養(yǎng)�！皩懸皇趾米帧�，是每位教師所必須具備的基本功。隨著多媒體課件的廣泛運用，不少教師弱化或取消了板書。此次比賽，將書寫作為一項環(huán)節(jié)，正說明書寫能力也是新時期教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。俗話說:“工工整整寫字，端端正正做人”，這些參賽老師們的書寫作品或剛勁有力，或端莊秀美，在一定程度上表現(xiàn)出她們深厚的寫字功底。在才藝展示中這些老師們體現(xiàn)了新時期
教師的多才多藝，全面發(fā)展。參賽選手不僅用多種形式展現(xiàn)了自己的才華，而且賦予表演豐富的文化內(nèi)涵。除才藝展示外，還出了一些教師必識的業(yè)務知識題，現(xiàn)場抽取，當場進行答題。
通過我校34位一線教師在各環(huán)節(jié)的賽事中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了新時代我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)風范，對進一步深化新時期小學教師專業(yè)素養(yǎng)研究、探索當前教師專業(yè)發(fā)展方向有著重要的意義。人們常說“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，那么教師發(fā)展應以什么為本？應以素養(yǎng)為本。抓素養(yǎng)，是我們這次舉辦全師教師素養(yǎng)大賽的宗旨;抓素養(yǎng)，也是基礎教育“以人為本”核心理念的具體體現(xiàn)。教師教學能力強弱，素養(yǎng)水平高低直接關系到教育教學的質(zhì)量和學生的成長發(fā)展。教師的發(fā)展在于思想，思想的作用在于提倡和引領;教師的發(fā)展在于制度，制度的作用在于約束和規(guī)范;教師的發(fā)展在于文化，文化的作用在于涵養(yǎng)和哺育。時代在前進，教育在發(fā)展，學生在變化。教師的尊嚴和地位不是天然賦予的，昨天勝任教學工作，今天勝任教學工作，不等于明天也勝任、永遠都勝任。素質(zhì)教育要靠一大批有思想、有文化、有能力、有追求的教師們?nèi)崿F(xiàn)。教育應該是快樂的。教師應該是幸福的。只有德高身正、學識廣博，身心健康、熱愛生活，品味高尚的教師們，才能演繹出精彩的課程。素質(zhì)教育的最終目的就是要看教師和學生行為的變化。如果沒有一支改變自己行為的教師隊伍，是不可能實施好素質(zhì)教育的。要想真正推進素質(zhì)教育，提升學生的素養(yǎng)，讓學生德智體美全面發(fā)展，必須要有一支有思想、有文化、有生活、有品位的教師隊伍。我們是想用這種
活動推動我校教師教學的發(fā)展。這次活動是引領性的，今后我們會進一步拓展。我們搞這個活動的目的就是推進我校教師素養(yǎng)的`提高。
總之，今天我校所舉辦的教師素養(yǎng)大賽很成功，但是要提高學生的素養(yǎng)還有許多值得老師們思考的地方。今后我們的老師還有需要加強的方面:第一，教師們必須抓住業(yè)務知識的積累，各位參賽教師雖不同程度上答出了一些題，但是掌握的不夠，不突出。第二，我校教師教學基本功，在這次競賽中沒有得到充分的展示，要重視從小學一年級到三年級這個教育階段，要培養(yǎng)良好的寫字習慣，注意寫字的姿勢�，F(xiàn)在還能看到許多學生、老師的握筆姿勢不對，所以要注意、重視這件事。我們深深感到，對我們小學教師來說，真是學無止境，教無止境，而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，是其中的關鍵。我相信，隨著我校首屆教師素養(yǎng)大賽的舉辦，我們將會追求到一種更高的教學境界，我們一代高素養(yǎng)的小學教師，也將在課程改革的過程中真正成長起來。
教師素養(yǎng)大賽總結 2
我校青年教師素養(yǎng)大賽已經(jīng)落下了帷幕，目睹一幕幕這些年輕教師精彩的教育才藝的展示，我們認為這次大賽不是一場教師風采的表演秀，也不僅是教學基本功高低的角逐，而是探索小學教師專業(yè)發(fā)展方向，及應具備的基本素養(yǎng)內(nèi)涵，促進教師專業(yè)發(fā)展的催征號！
這次比賽在我校傳統(tǒng)課堂教學基礎上有所創(chuàng)新，增設了粉筆字展示。在比賽中人人都是參賽者，人人都是學習者，大膽展現(xiàn)著自我素養(yǎng)。
一位專家說過：“書寫能力很重要。老師不練書寫，就如話劇演員不練發(fā)聲一樣�！爆F(xiàn)場書寫中，老師們一筆一劃，一提一頓，在那些遒勁有力的漢字中體現(xiàn)得淋漓盡致。規(guī)范整潔、布局合理、令人善心悅目。其中周麗娜的隸書字圓潤漂亮，王崢的字瀟灑大方，何雙梅的字剛勁有力等。
課堂教學的展示部分是重頭戲。我一直覺得大賽的課堂像精裝版的書，華麗但是拿在手里覺得沉重，因為我們要面對的平裝版的課堂。這次素養(yǎng)大賽這樣的課就是我們一線可以操作的。我們驚喜的看到老師們的華麗轉(zhuǎn)身，可圈可點的很多：課堂教學扎實、平實、真實；心理素質(zhì)較前有了明顯的提高，思路清晰，組織語言的能力逐漸增強。
如卜玲花的語文課引領閱讀，授人以漁，蔣艷麗的課激情澎湃，活力四射，蔣禮菊的課取舍得當，王崢的課落落大方，胡巧的英語課引人入勝等。
才藝展示的是青年教師的全面發(fā)展，通過星期六上午的才藝展示，我們欣賞到了卜玲花婀娜多姿的舞蹈、王崢形象生動的故事引入以入栩栩如生的簡筆畫、柏偉生情并茂的詩朗誦、胡巧充滿活力的英語健美操和歐紅艷、蔣艷麗甜美的歌聲等。
當然，老師們的表現(xiàn)并不是十全十美，畢竟參加比賽的`是步入教壇時間并不長的青年教師，所以還有很多不如人意，有些現(xiàn)象值得我們思考：
一是課堂教學的立足點不扎實，教學目標的定位不集中，訓練沒有體現(xiàn)綜合性。我總覺得我們的課在教材處理上還不夠到位，對細節(jié)關注的還不夠，對教學流程處理得還不夠自然。
二是有些老師的書寫能力有待進一步提高，字如出馬槍，三字一畫應是每個年青老師的基本功，老師們還要加強這方面的練習。三是才藝的綜合性不強，大部分老師的才藝展示是簡筆畫和唱歌，老師們還亮得不夠、扮得不夠、舞得不夠，演得不夠。
總之，也許你我再多一點童心，再多一點努力，再多一點敬業(yè).......也許課就能上得更精彩了。
“素養(yǎng)不是河蚌含著的珍珠，素養(yǎng)不是木乃伊裹著的華麗耀眼的外套，素養(yǎng)是樟樹由內(nèi)而外自然流露的淳樸清香，是人品、才華、智慧的和諧一體�！蔽覀冊谟懻撨@次比賽的同時，更多地是對素養(yǎng)的思考，對我們自身的啟迪，對自己教育教學行為的審視。我希望這次活動在為青年教師提供了展示自我的平臺同時，能進一步更新觀念，明
確今后學習方向深厚的文化素養(yǎng)、廣博的專業(yè)知識、扎實的基本功！我們要樹立終身學習的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。
教師素養(yǎng)大賽，不僅是一道亮麗的風景。
教師素養(yǎng)大賽總結 3
整個活動堅持“公平、公正”的原則。四位評委中均是我校的領導組成員，現(xiàn)任學校的校長或副校長或教導主任，其中有三位是中學高級教師職稱。四個比賽項目的評比，實行分項單獨計分。每項每人的得分中，按去掉一個最高分和一個最低分后的平均分計分。四個項目比賽結束后，依每人各項累計總分，最后評出校一、二等獎。一等獎獲得者代表我校參加鎮(zhèn)小學語文教師素養(yǎng)大賽。最終李海燕老師奪冠，代表高作小學參加鎮(zhèn)級比賽。
回顧整個比賽過程，這次活動全程體現(xiàn)了一個“實”字。
一、賽前準備“充分”
三月下旬，在嚴志聯(lián)小組的主持下，召開了校領導組的會議，商討了關于舉辦“高作小學首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽”的相關事宜，并給全校教師下發(fā)了《關于開展高作小學首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽的通知，并對大賽的日程安排、各個項目比賽的注意事項、評委的挑選等等，都作了周密的
計劃和安排，賽前又召開了評委會和參賽選手的會議，就比賽過程的每個細節(jié)都作了精心布置。整個活動進展井然有序，有條不紊，以至取得圓滿成功。
二、競賽過程“扎實”
四個項目的比賽安排周密，環(huán)節(jié)緊湊，用時科學。每項展示都扎扎實實地依序進行，有條不紊。
四個項目的競賽真實地體現(xiàn)了選手們扎實的教學基本功和精湛的教學藝術。
1、朗讀展示，選手們有聲有色、聲情并茂的，把大家?guī)нM了課文所描繪的意境中。
2、緊張的三分鐘粉筆字書寫展示時，選手們胸有成竹，揮灑自如，不一會兒，一首首字體規(guī)范、美觀的正楷字小詩便呈現(xiàn)在大家面前。
3、多姿多彩的才藝展示，更是展現(xiàn)了每位選手多方面才能和不同的個性風采。與其說是比賽不如說是聯(lián)歡，六位教師精彩的才藝展示讓在場的評委和所有教師耳目一新，并給大家?guī)砩硇挠鋹偂?/p>
4、展現(xiàn)出扎實的說課基本功。許多選手能夠駕馭教材，在課堂上揮灑自如。語言表述規(guī)范生動、自然流暢；肢體語言運用恰當；板書詞語精當，書寫清晰、工整；并能巧妙地運用簡筆畫幫助學生理解內(nèi)容，體現(xiàn)出扎實、樸實、真實的語文課堂教學風格
三、賽后總結“及時”
大賽整整進行了一個上午，嚴志聯(lián)校長對此次活動進行了全面的總結，對參賽選手的表現(xiàn)進行了及時的實事求是的點評，既肯定了他們的優(yōu)點，又指出了他們存在的不足，選手們心服口服，收獲很大。
四、問題與思考
教育教學的特點決定其完善是永無止境的。在贊嘆比賽帶給我們的精彩之余，也給我們留下了一些問題與思考。
（一）語言文字的訓練要進一步落在實處。雖然有很多教師能夠關注在課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，但不乏有浮在表面的現(xiàn)象。教學中若沒有深層次地挖掘訓練內(nèi)容，沒有采取恰當?shù)姆椒ㄒ龑�，訓練就僅僅是形式。
（二）教材內(nèi)容的挖掘要有深度。此次參賽的`課文內(nèi)容是小學高年級段的，因此在教學內(nèi)容的挖掘上要有一定的深度。有的教師在備課時，只是就教材備教材，沒有深入研讀教材，沒有充分綜合利用相關內(nèi)容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導致內(nèi)容挖掘不夠深，教學內(nèi)容膚淺。
�。ㄈ┠昙壎蔚膬�(nèi)容要把握準確。有個別教師對整個小學語文階段的各個年級段的教學內(nèi)容和教學目標把握不夠準確。作為小學語文教師，要加強《語文課程標準》的學習，要盡快了解、熟悉小學語文課程不同年段的教學目標。不僅如此，還要了解每個年級、每一冊課本、每個單元的教學目
標和訓練重點，才能在每篇課文的教學中設計和使用適當?shù)慕虒W方法。
此次活動的開展，展現(xiàn)了我校小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)風范，對我縣小學語文教師的專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的研究起到了極大的推動作用。同時，也在一定程度上折射出我校的語文教學水準和層次，為我們以后的教學研究工作提供了很多有價值的思考。
教師素養(yǎng)大賽總結 4
在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發(fā)展。
曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的.教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到
在這個收獲的季節(jié)里，作為一個從事了教育工作十幾年的我，參加了我市首屆小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽，大賽歷時了兩天。有片段教學、答疑解惑、才藝展示。讓我有所得，也有所思。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點，讓我思考的是今后該向哪個方向努力發(fā)展。
曾經(jīng)聽說“六年鍛煉出一個數(shù)學教師”。曾幾何時也滿意自己的各方面，因為這幾年的教學讓我沒有感覺到自己的專業(yè)知識不夠用，但這次數(shù)學教師素養(yǎng)大賽讓我如夢初醒。除了教學能力還有待提高，才藝展示更沒有一滴水，粉筆字還行，但不是頂級的，專業(yè)知識知道很多，但記憶不牢，才體會到當一個數(shù)學教師不是那么容易。按理說除了才藝展示，其它三項都是教師的基本功。但是這次比賽讓我看到了自己的基本功不扎實，而且興趣、愛好不廣泛，沒有一技之長，我感覺真是汗顏。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”，怎么能夠做好為人師表呢？又怎么理直氣壯的對學生評頭論足呢？素養(yǎng)大賽指明了我的不足之處，及時讓我認清了自己，擺正自己的位置。不在盲目自大，不在自我滿足，而是從頭積累，下功夫精心備課，常反思改進教學。做一個老師不易，做一個數(shù)學老師很不易，做一個優(yōu)秀的數(shù)學老師更不易！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這詩句雖平常見，但要做到卻是不易。希望自己能做一個合格的數(shù)學老師，能努力去做一個較優(yōu)秀的數(shù)學老師！
數(shù)學教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學
生還是發(fā)展自身，數(shù)學教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是學習，學習，終身學習�！澳緹o本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問題，才能彌補自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識和才能！
古人都曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蓖ㄟ^這次大賽，更讓我領略到了它的內(nèi)涵。
教師素養(yǎng)大賽總結 5
頭分地小學教師素養(yǎng)大賽，經(jīng)過幾天來緊張有序的比賽，已經(jīng)完成了各項議程，即將落下帷幕。本次大賽的成功舉辦，得到了鎮(zhèn)總校大力支持和精心指導，取得了圓滿成功。
過去的兩天，是參賽選手經(jīng)受磨練的兩天、挑戰(zhàn)自我的兩天、全面展示的兩天、精彩紛呈的兩天，是一線教師觀摩交流的兩天、相互啟迪的兩天、學習借鑒的兩天，培訓提高的兩天！
教師素養(yǎng)大賽的舉辦，在我校所有專任教師中引起了不小的震動，產(chǎn)生了很大的促進作用。很多老師在參與或觀摩之后由衷地感嘆說：當聆聽了選手的精彩的課例和專家的指導點評，才知道自己在教學上欠缺還很多；觀賞了他們工整漂亮的粉筆字書寫，才知道自己的板書有點拿不出手；欣賞了他們各自不同的才藝展示，才知道多一份才藝，就多一份本領和素養(yǎng)；同時，也肯定有一些觀摩老師在與眾多位選手的自然比較中，能夠悄然發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，由此為自己增加一絲工作自信，這也是一種收獲！沒有機會站到這個平臺上展示，絕不意味著臺下的一些老師在某一方面甚至全部五項就技不如人。我們學校人才濟濟，充滿朝氣。
本次素養(yǎng)大賽，時間雖短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，安排緊湊，富有成效。對我們觀摩教師來說，不啻是一次高規(guī)格的藝術享受，更是一次集普通話推廣、課堂教學于一體的難得而生動的業(yè)務培訓。一次又一次由衷的掌聲，表達著我們內(nèi)心的感動，傳
遞著我們對專家的崇敬和對知識的尊重，同時也展示了我校教師良好的.禮儀風范和綜合修養(yǎng)。
本次素養(yǎng)大賽，讓我們看到了成績的同時，也看到了差距。我們的差距主要是我們的知識素養(yǎng)和文化積淀還需要再提高。
比賽只是形式，促進才是目的；活動只有兩天，影響定將深遠！
素養(yǎng)大賽結束了，全面提升我校專任教師的專業(yè)素養(yǎng)是一個沒有終點的長跑比賽，天時人事日相催，傳道授業(yè)無絕期。愿我們在未來的歲月里，潛心閱讀、不斷積累、認真學習、永遠進步！
教師素養(yǎng)大賽總結 6
在這春光明媚的季節(jié)里，我們xx鎮(zhèn)中心學校20xx年小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽在校長的關心支持下，在各位老師的共同努力下，已圓滿地拉上了帷幕。在此，請允許我向取得優(yōu)異成績的14名參賽老師表示最真摯的祝賀和感謝！感謝你們在百忙之中抽出時間精心備課，帶給我們精彩的課堂教學展示；其次我要向分校的各位領導表示感謝，感謝你們對參賽老師的大力支持與幫助，有了你們的參與，此次大賽活動才顯得異彩紛呈；最后，向在百忙中一直關注和親自參與并擔任此活動的'評委們表示衷心的感謝，感謝你們對此次活的鼎力支持，給了參賽選手信心和力量！此次大賽，帶給我們的除了感動，還有可喜可賀的成績。它既是參賽老師們教學基本功的最新展示，也是全體教師愛崗敬業(yè)、真情奉獻、辛勤耕耘的汗水結晶。
此次大賽共設四個大項，具體分項和分值為：教材解析占10%，書寫展示試占10%，知識素養(yǎng)占10%，課堂教學展示占70%，總分為100分，所有項目的評審均算平均分，單項計分，參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾嫷牡梅郑詈蟀纯偡峙琶巍?/p>
整個活動堅持“公平、公正”的原則。為了做到公正、公平，賽前，全體參賽老師抽號決定自己的上場順序，所用班級和授課內(nèi)容。在粉筆字、理論測試中全落的是參賽號，不留選手的姓名，評委在打分時，減少心理意識。還是為了公正、公平，我們邀請了張洪臣書記、張巨才老師和我們共同擔任粉筆字評委。他們都是我校三筆字的佼佼者，在擔當評委的過程中，細致、公平、耐心，比較了又比較，斟酌了又斟酌，通過反復比對才給各選手的參賽作品打了分。課堂教學由何紅元、俞芹、湯霞、張玉梅、依扎克、焦學軍擔任評委。在課堂教學的評價中，評委們也對每節(jié)課進行了討論，先找出了每節(jié)課的亮點和不足，再把14節(jié)課放到一起討論，保證了評判的公平公正。嚴明老師此次也擔任了攝影攝像工作，隨時隨地為我們留下寶貴的影像資料。在此也再一次向他們的辛勤付出表示最誠摯的謝意。
在這次教師技能大賽中，共有14位老師參加了教材解析、書寫展示、知識素養(yǎng)、課堂教學展示四個環(huán)節(jié)的角逐，四個項目的比賽安排有序，環(huán)節(jié)緊湊，用時科學。每項展示都扎扎實實地依序進行，有條不紊。
交流研討時間雖然短暫，但教師們收獲較大，并表示一定以此次活動為契機，重新學習，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導新型學法，錘煉教學技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關這樣的活動經(jīng)常開展。盡管在活動過程中也有服務不及時，細節(jié)不周密的現(xiàn)象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結改正，使此項活動更加完善。
教師素養(yǎng)大賽總結 7
為進一步促進全校教師提升文化素養(yǎng)，激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛文化的情感，也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情， 20XX年11月9日，鄭陸中心小學隆重舉行教師經(jīng)典美文誦讀比賽。
此次比賽由張校長親自主持，比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念，周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃，喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝，隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的《我們曾經(jīng)年少》，引起了全體教師對年少時無憂無慮的向往和回憶；四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農(nóng)教師的心聲，引起了大家深深的思考；三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……
經(jīng)過激烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎，五年級組獲合誦組一等獎。比賽結束，錢校長作了熱情洋溢的發(fā)言，他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備，使全體教師得到了美的享受；同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的'指導，他說對于誦讀比賽來說，作為誦讀者要反復涵詠作品，深入了解作品的創(chuàng)作背景，只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情；最后他特別強調(diào)，學校作為新教育實驗的實驗單位，今后將把師生誦讀活動作為一項常規(guī)活動來組織，而且下次誦讀比賽，他也要一起參加。
鄭陸中心小學此次誦讀比賽，不僅向全體教師呈現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典欣賞盛會，更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情，相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出，鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實！
教師素養(yǎng)大賽總結 8
通過這段時間的學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，現(xiàn)總結如下：
一、要大膽創(chuàng)新，寓教于樂
作為一線教師，要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。
二、注重人文關懷，更新教育觀念
堅持以人為本，是先進性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學生的.利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務的意識。
要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想。正確引導充分尊重，關愛學生�！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。
三、加強自身素質(zhì)建設，做到為人師表
教育發(fā)展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象。
我們的一言一行，不僅代表著個人。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。
教師素養(yǎng)大賽總結 9
本學年教科室主要工作是根據(jù)《鰲江中學教師專業(yè)化發(fā)展三年工作規(guī)劃》，提出了教師專業(yè)化發(fā)展的主要措施有：學習培訓、教學科研、加強青年教師隊伍建設等三個方面。本學年就圍繞這三個方面開展以下工作：
一、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性和實效性。
1、本學年教研組教研活動主要是磨課。對于磨課活動，各位教研組長都能精心選課題、認真設計方案，取得了一定的成效，特別是語文組磨課7次、英語組磨課7次、生物組磨課6次、數(shù)學組磨課6次、化學組磨課6次、政治組磨課4次、地理組磨課4次、體育組磨課6次。以上各組活動安排實效、磨課后材料上傳校本博客平臺及時。
2、本學年備課組活動主要有月考試卷分析課、月考后教學存在問題分析、說課、磨課、同步練編寫討論等。
二、加強青年教師隊伍建設
1.為了使師徒結對工作有實效性，本學年我們加強過程管理了過程管理，每位師傅每月至少聽徒弟課2節(jié)、徒弟聽師傅課至少5節(jié)，并當月馬上上交反饋表。本學年共有3位新教師與老教師結對。
2. 為進一步提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強青年教師隊伍建設，促進我校教育教學開展青年教師說課比賽及開展教師說題解題等學科素養(yǎng)比賽。
三、組織聽隨堂課活動
為了使每位教師能順利過好上課關，本學年用7周時間隨機安排行政與部分教研組長對每位教師進行了聽隨堂課活動，聽后及時進行了反饋
四、做好各級各類教學比賽、論文課題等的宣傳、發(fā)動，營造良好的.教科研氛圍。本學年教科研方面我們學校老師取得了較好的成績。
童素苗、王松原、王李勝老師獲溫州市教師學科素養(yǎng)比賽一等獎，丁家盛、 陳愛群、 毛芳都、 余賽光、金亮等老師合作的命題競賽獲市一等獎。胡允國、應申拉、楊守怡老師獲溫州市教師學科素養(yǎng)比賽獲市二等獎，本學年教科研方面獲市三等獎以上共32人次。 獲縣級獎以上共121人次。
五、組織全校教師參加的5次講座培訓活動。
教師素養(yǎng)大賽總結 10
細雨霏霏中，我們一行人來到74中，聆聽河師大王茝教授的講座，這次講座讓我印象深刻。
說實話，在看到這個講座主題的時候，我是沒有什么期待的，預想著又是一些老生常談，大道理一堆的無聊閑談。但是我錯了。
我一下子就被吸引是因為王茝教授的名字，我瞄了一眼，不認識。不過沒關系，我快速請教度娘，還好度娘挺靠譜，告訴我這個字念chai。后來王教授又給我們做了講解，茝，古語中一種香草，因此，王教授筆名即為王香草，底下一眾聽眾忍俊不禁。也許者就是所謂大俗即大雅吧，但讓人印象深刻。
王教授先給我們來了一段演講，是寫在他女兒成人典禮上家長代表的發(fā)言，用三個故事引出了不同的道理，淺顯易懂，呈現(xiàn)出了不一樣的父女情懷。我聽到了最動聽的.一句話，父母與孩子的相遇是宇宙間最美的相遇。最好的相遇，是我遇見了你，而你，又恰好喜歡被我遇見。
王教授是一個善于講故事的人。
關于教師職業(yè)道德，王教授對每一條都展開進行了分析，關于愛生、風險、育人等我不想贅述，但是王教授對于愛國的看法與觀點讓我感到耳目一新。很多人都問過這個問題：我們?yōu)槭裁匆獝蹏�？也許跟我是政治老師有關，我很關注這個問題，有更多的人問過我這個問題，而我始終沒有找到一個更好的答案。但是王教授卻能自信滿滿的告訴我們說：愛國不需要理由，不愛國才需要理由！兩彈一星功勛科學家、理論物理大師彭桓武學成后，千方百計回國，沒有傳票，走了英國皇家海軍的“后門”才最終回到祖國。他說：回國不需要理由，不會過才需要理由。學成歸國嘛！這本就是順理成章的事情，哪有那么多為什么？
王教授的幽默風趣、才華橫溢、出口成章都深深的吸引了聽眾，但是我卻牢牢的記住了這句話：愛國不需要理由，不愛國才需要理由。這份愛國情懷，這份民族自信值得我們每個人銘記與學習！
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