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教師基本功競(jìng)賽總結(jié)

時(shí)間:2023-09-28 10:10:48 煒亮 教師總結(jié) 我要投稿

教師基本功競(jìng)賽總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師基本功競(jìng)賽總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師基本功競(jìng)賽總結(jié)(精選10篇)

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 1

  為適應(yīng)新課程改革的需要,堅(jiān)持以教師發(fā)展為本,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平,促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的精心組織和安排,我校于舉辦了本次教師基本功大賽,以促進(jìn)教師崗位練兵。下面就競(jìng)賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、計(jì)劃周密,組織嚴(yán)謹(jǐn)

  為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果,以競(jìng)賽促訓(xùn)練,提高教師的基本功;根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,我校制定了詳細(xì)的競(jìng)賽方案,通過(guò)互相交流、反復(fù)修改逐步完善了競(jìng)賽方案。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后,發(fā)布了小學(xué)教師基本功競(jìng)賽通知。我校四十五歲以下的教師全部參加,接到教師的報(bào)名表以后,學(xué)校就開(kāi)始著手準(zhǔn)備競(jìng)賽工作。從競(jìng)賽內(nèi)容的選定、競(jìng)賽題的擬定到考場(chǎng)的安排、印卷,還有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)委的確定等都做到了精心準(zhǔn)備。

  二、內(nèi)容豐富,實(shí)施嚴(yán)密

  全校共32人參加了本次比賽,參加競(jìng)賽的老師們對(duì)競(jìng)賽的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,整個(gè)比賽達(dá)到了公平、緊張、求真、務(wù)實(shí)的要求。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下,兩項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。

  三、教師基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

  總之,本次競(jìng)賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱,對(duì)我校教師的'教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度,不斷提高我市教師的整體素質(zhì),認(rèn)真實(shí)施新課程,深化教育教學(xué)改革,為我校教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!希望通過(guò)本次大賽活動(dòng),能在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮,使我校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以促進(jìn)我校教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 2

  為加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)素質(zhì),激勵(lì)我園教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,我園在7月6日至7日舉行了全園教師基本功大賽,本次比賽有8名教師參加,經(jīng)過(guò)激烈角逐,袁星月、黃戀、王紅梅三名教師脫穎而出,分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  通過(guò)本次比賽,我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才,每一名老師都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。還有一些剛參加工作不久的新教師,她們雖然在理論水平上有待提高,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不夠豐富,但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢(shì)。有的彈唱?jiǎng)勇?tīng),有的繪畫(huà)能力超群,還有的老師在講故事環(huán)節(jié)展示了自己的超強(qiáng)水平。本次基本功比賽在發(fā)現(xiàn)人才、喜獲成功的同時(shí),也暴露了我園教師個(gè)人素質(zhì)存在的不少弱點(diǎn),這就需要幼兒園以后在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中不能一刀切,應(yīng)因人而異,讓她們的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)能力在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  本次活動(dòng)旨在以賽促訓(xùn),引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功,切實(shí)提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的.舞臺(tái)?v觀整個(gè)活動(dòng),不僅圓滿完成目標(biāo),還注重了過(guò)程性,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競(jìng)賽,而且更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備、演練的過(guò)程,看重的是全體教師的參與。在這次活動(dòng)中,全園教師可謂人人參與,人人收獲。 教師基本功比賽結(jié)束了,但我們的教育不會(huì)停止,學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新課程對(duì)教師提出了更高更新的要求,教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展,作為新時(shí)代的幼兒教師,不僅僅要求能熟練掌握音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項(xiàng)目的技能技巧,還要求在學(xué)前教育理論、說(shuō)課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),扎實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)活動(dòng),有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍。

  教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作。這次比賽對(duì)提高學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)無(wú)疑是一次有力的推動(dòng)。切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng),提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì),使全體教師真正認(rèn)識(shí)了"練基本功,賽基本功,強(qiáng)基本功"的內(nèi)涵及目的、意義,從而樹(shù)立"學(xué)高為師,身正為范"的良好意識(shí)。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 3

  根據(jù)市教體局工作計(jì)劃,以提高教師整體素質(zhì)為目的,以提高全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),有效提高小學(xué)各科教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì),我校舉行了教師基本功大比武。下面就競(jìng)賽工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、計(jì)劃周密,組織嚴(yán)謹(jǐn)。

  為使競(jìng)賽達(dá)到最佳效果,以競(jìng)賽促訓(xùn)練,提高教師的基本功,我校在學(xué)期初就下發(fā)通知,提前讓教師準(zhǔn)備,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、強(qiáng)化訓(xùn)練,素質(zhì)得到提高

  競(jìng)賽通知下發(fā)后,教師高度重視,進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。大部分參賽教師扎實(shí)苦練,表現(xiàn)出了過(guò)硬的基本功、全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別值得一提的是:教師們的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅度的提高。

  三、加倍努力,更上一層樓

  通過(guò)本次比賽不難發(fā)現(xiàn),我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯(cuò)的;但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。

  總之,本次競(jìng)賽活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱,對(duì)我校教師的教學(xué)基本功水平的.提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī),加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度,不斷提高我市教師的整體素質(zhì),認(rèn)真實(shí)施新課程,深化教育教學(xué)改革,為小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 4

  為提高課堂實(shí)效,推進(jìn)課堂教學(xué)的有效管理,進(jìn)而提高教師的課堂教學(xué)技能。同時(shí)配合陳家集學(xué)區(qū)舉辦的教師課堂教學(xué)競(jìng)賽做好學(xué)校的初選,我校組織開(kāi)展了課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

  從3月28日開(kāi)始,經(jīng)過(guò)參賽教師和評(píng)委教師及各位教師的共同努力和積極參與,歷時(shí)6天時(shí)間,共有6位教師講課,平均每節(jié)課聽(tīng)課教師8人。就本次活動(dòng)總結(jié)如下幾個(gè)方面:

  一、參賽教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備。

  這是本次活動(dòng)取得成功的前提條件。參賽教師的精心設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了各位對(duì)本次活動(dòng)的重視和支持。同時(shí)也展現(xiàn)了做課教師的課堂教學(xué)技能。

  二、評(píng)委教師認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作精神,是本次活動(dòng)取得成功的重要因素。

  本次活動(dòng)的評(píng)委由趙校長(zhǎng)、王主任和所有語(yǔ)文教師組成,由于時(shí)間安排的比較緊,評(píng)委教師一天聽(tīng)兩節(jié)課,自己還要上課,可沒(méi)有人因此缺過(guò)一節(jié)課。在此對(duì)評(píng)委教師的積極參與,我表示真心的感謝。

  三、廣大教師的.積極參與,使本次活動(dòng)充滿生機(jī)和活力。這是本次活動(dòng)強(qiáng)有力的支持。

  在活動(dòng)過(guò)程中,得到了6位任課教師的大力支持和積極參與,使本次活動(dòng)更具魅力。是我們的講課教師更有信心,使我們對(duì)以后的教研活動(dòng)更有決心。成績(jī)與不足往往并存,我們的工作也不例外。在取得成績(jī)的同時(shí),也存在著許多不足之處。例如,由于種種原因,一部分教師對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位,情緒不十分高漲。這主要是我本人工作做得不到位,工作能力較低、方法不得當(dāng)?shù)纫蛩厮隆?/p>

  為使今后的工作做得更好,減少失誤,我想提一下幾點(diǎn)個(gè)人想法:

  1、我們要進(jìn)一步提高對(duì)搞教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí),同時(shí)更要積極參與。

  2、我們將努力提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取把工作做得更好。

  3、最后,有幾句心得送給大家。“用真心對(duì)待自己、用愛(ài)心對(duì)待家人、用誠(chéng)心對(duì)待他人、用良心對(duì)待學(xué)生”,讓我們“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 5

  xx區(qū)教育局于xx年6月發(fā)布了新區(qū)的新時(shí)代的教師基本技能競(jìng)賽和第五屆教師論壇活動(dòng)方案活動(dòng),收到了該方案,我校積極行動(dòng),結(jié)合區(qū)議會(huì)教育計(jì)劃要求和實(shí)際我們學(xué)校的情況,認(rèn)真規(guī)劃,順利完成學(xué)校培訓(xùn),競(jìng)爭(zhēng),選拔等事宜。學(xué);顒(dòng)最近結(jié)束。相關(guān)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、積極宣傳,廣泛動(dòng)員

  圍繞老師的基本技能,通過(guò)小組,教學(xué)和研究組,教師會(huì)議,教學(xué)研究小組會(huì)議等渠道進(jìn)行廣泛的'宣傳和發(fā)布游戲作為一個(gè)機(jī)會(huì)組織教師進(jìn)行基礎(chǔ)技能培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要求45歲以下教師充分參與,歡迎45歲以上老師的參與,學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5-6名球員參加地區(qū)競(jìng)賽。

  二、練習(xí)教學(xué),注重實(shí)戰(zhàn)

  根據(jù)地區(qū)層次的基本技能要求,在9月初開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)教師在20xx-20xx學(xué)年采用電子預(yù)備課,學(xué)校組成一個(gè)課程準(zhǔn)備組單位,小組教師發(fā)揮集體智慧,分工,以分工和集體課程形式形成電子課程計(jì)劃安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)。

  近年來(lái),由于區(qū)教育委員會(huì)的強(qiáng)大投資,學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班級(jí),學(xué)校要求從本學(xué)期開(kāi)始,原則上所有教師在班,大部分班級(jí)班,白板教學(xué),課程準(zhǔn)備在逐步實(shí)施課件進(jìn)入課堂的基礎(chǔ)上。

  通過(guò)實(shí)施電子課程準(zhǔn)備和白板課兩種措施,教師教學(xué)現(xiàn)代化水平不斷提高,白板教學(xué)得到大規(guī)模應(yīng)用,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  三、精心組織,優(yōu)秀選拔優(yōu)秀

  從本學(xué)期開(kāi)始,教學(xué)和研究小組就加大了教師隊(duì)伍在電子課程準(zhǔn)備,課件制作,白板使用方面的教學(xué)和研究工作,使教學(xué)與研究小組形成了積極,競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,小組教師互相學(xué)習(xí),課程準(zhǔn)備,課件制作或白板使用都有了很大的提高。教學(xué)和研究小組還通過(guò)小組的活動(dòng)開(kāi)展,優(yōu)秀的選拔優(yōu)秀,推薦了一批區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)候選人,學(xué)校推薦組織報(bào)告。

  教師的基本技能是一個(gè)不懈工作的學(xué)校。為了進(jìn)一步提高教師的綜合教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,下一步學(xué)校將提高教師的基本技能培訓(xùn)和檢查工作,在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)提高了整體教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)水平,真正打造了基礎(chǔ)教學(xué)技能,綜合素質(zhì)高的教師。希望通過(guò)這次活動(dòng),大多數(shù)教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本技能的重要性,建立高中作為老師,誰(shuí)是一個(gè)好的好感。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 6

  由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕,本次基本功大賽競(jìng)賽項(xiàng)目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個(gè)項(xiàng)目。本次活動(dòng)每一位教師都精心準(zhǔn)備,備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風(fēng)采,同時(shí)也反映了教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結(jié):

  粉筆字是教師教學(xué)中必備的基本功,是影響學(xué)生構(gòu)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的范體,準(zhǔn)確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競(jìng)賽中,孫xx、紀(jì)xx、郭xx、郭xx老師娟秀有力的粉筆字博得了評(píng)委和眾多教師的好評(píng),在為這些教師喊好的同時(shí),也顯露了一些教師的缺點(diǎn),書(shū)寫(xiě)比劃不準(zhǔn)確,子松散無(wú)力,無(wú)需語(yǔ)言在比較中這些教師感到了自己的`不足,下定決心練好粉筆字。

  專業(yè)技能大賽,語(yǔ)文是朗讀一段文字,數(shù)學(xué)是作圖,英語(yǔ)聽(tīng)音復(fù)讀,體育是健美操。每一學(xué)科都有自己的精彩,孫xx、劉xx、丁xx老師的朗讀聲情并茂,賦予了文章的靈魂,付xx、靳xx的數(shù)學(xué)作圖操作準(zhǔn)確,但多數(shù)數(shù)學(xué)教師忽略了作圖重在結(jié)果構(gòu)成的過(guò)程,正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴(yán)密性和操作失誤,這是數(shù)學(xué)教師有待提高的技能。王xx老師的英語(yǔ)復(fù)述發(fā)音準(zhǔn)確,溫文爾雅,十分精彩。王xx和靳xx的體操表演也博得了大家的掌聲。

  即興演講每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了十五個(gè)題目,教師抽簽決定演講題目,僅有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,3-5分鐘的演講時(shí)間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。xx等,在最短的時(shí)間內(nèi)組織材料,以流暢的語(yǔ)言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問(wèn)題,有些教師缺乏良好的心理素質(zhì),對(duì)專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。

  總之,總過(guò)本次教師基本功大賽,讓每一位教師對(duì)自己有了一個(gè)明確的評(píng)價(jià),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己的不足,明白了自己的努力方向。大家參與,共同交流,及其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短,構(gòu)成了良好教學(xué)研討之風(fēng),為我校的教育教學(xué)更高更強(qiáng),建立了良好的開(kāi)端。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 7

  有一種使命叫責(zé)任,有一種付出叫關(guān)愛(ài)。旨在提加強(qiáng)師德教育、弘揚(yáng)高尚師德與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,11月16日,白沙中學(xué)舉辦“知榮辱,樹(shù)師德”師德演講競(jìng)賽。

  首先,校長(zhǎng)作了發(fā)言:舉行這次演講競(jìng)賽的目的是為進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建設(shè),在全校樹(shù)立起講師德,比奉獻(xiàn),學(xué)先進(jìn),促發(fā)展的良好氛圍,使每一位教師都擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任,努力把學(xué)生培養(yǎng)成文明、健康、有技能、勇于創(chuàng)新的新一代有用人才。

  在16日晚上舉行了“知榮辱,樹(shù)師德”為主題的青年教師師德演講競(jìng)賽,共有22位老師參與競(jìng)賽。參賽老師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合工作中的的感想、體會(huì)、以和身邊感人的事跡,以空虛的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言,講述了自身對(duì)師德的感悟;參賽教師的演講以愛(ài)為動(dòng)身點(diǎn)、以責(zé)任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度、不同方面展示了我校教師愛(ài)與責(zé)任貫穿教育工作始終,把愛(ài)的`陽(yáng)光播灑給每一個(gè)學(xué)生,真正體現(xiàn)“捧著一顆心來(lái),不帶一根草去”的奉獻(xiàn)精神和師德風(fēng)貌。他們用自身的熱情和考慮詮釋了作為一名教師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),感悟著教育的魅力,用她們不為人知的點(diǎn)滴事跡借演講競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾……。整場(chǎng)競(jìng)賽時(shí)而理性,時(shí)而感性,時(shí)而豪放,時(shí)而雋永;激動(dòng)處聲音高昂、大江東去,深情處以歌抒懷、聲情并茂,精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

  競(jìng)賽結(jié)束后,黃xx老師奪得演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng);xx二位教師獲二等獎(jiǎng);xx四位教師獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校黨支部委員副校長(zhǎng)xx為參賽選手發(fā)了證書(shū)。頒獎(jiǎng)完后全體參賽選手合影留念,給本次活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 8

  根據(jù)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃和青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃,進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年骨干教師,引導(dǎo)青年教師確立與新課程實(shí)施相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)理念,提高青年教師實(shí)施新課程的能力和課堂教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校舉行了旨在檢驗(yàn)“教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段”為目的的“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),經(jīng)過(guò)緊張的初賽、決賽,活動(dòng)已圓滿拉下帷幕,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、組織嚴(yán)密,參與面廣

  本次競(jìng)賽絕大部分35歲以下青年教師積極參與,高中部行政和許多教師積極參與聽(tīng)課。在初賽工作中,各科組能認(rèn)真組織,本著“公平、公正、公開(kāi)”原則選拔參加決賽教師。其中組織較好的科組有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),由此對(duì)中、英、數(shù)三個(gè)科組全體教師及科組長(zhǎng)表示感謝和表?yè)P(yáng)。

  廣大評(píng)委能認(rèn)真履行責(zé)職,公平合理地對(duì)每一個(gè)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià),每位評(píng)委打出分?jǐn)?shù)的排序幾乎相近,評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)尺度把握較好。許多評(píng)委能克服本身有課或有其它工作的困難,積極參加評(píng)審工作。校長(zhǎng)也親自參與聽(tīng)課,對(duì)評(píng)委辛苦勞動(dòng)表示衷心感謝。

  二、課堂教學(xué)質(zhì)量高

  廣大評(píng)委經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,普遍反映今年參加決賽的選手課堂質(zhì)量較高,與往年比教學(xué)水平有很大的進(jìn)步,有“長(zhǎng)江后浪推前浪,布高輩有新人出”之感覺(jué)。這與學(xué)校狠抓教師培訓(xùn),確定教師成長(zhǎng)計(jì)劃,抓好“師徒結(jié)對(duì)”,教師自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)密切相關(guān)。參加競(jìng)賽教師較好落實(shí)了馬校長(zhǎng)提出的“有效課堂”教學(xué)思想,主要表現(xiàn)如下:

  1、學(xué)生參與度高,學(xué)生主體地位落實(shí)較好,注重師生互動(dòng),建立了和諧師生關(guān)系。課堂教學(xué)中教師都特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生能積極發(fā)言,積極思考問(wèn)題和動(dòng)手。課堂氣氛活躍,讓學(xué)生能夠快樂(lè)和主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)過(guò)程注重了學(xué)習(xí)的'過(guò)程和方法。落實(shí)了新課程三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程和方法。教師能精心設(shè)計(jì)情境,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,改變過(guò)去的重結(jié)論教學(xué),讓學(xué)生參與獲得結(jié)論的過(guò)程。培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思維方法,解決問(wèn)題,研究問(wèn)題的方法,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  3、教學(xué)過(guò)程注重了學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的情感,態(tài)度和價(jià)值觀教育。學(xué)生能親身參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。親自做了探索實(shí)驗(yàn)或體驗(yàn)實(shí)驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的思維火花,回答問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)成功都及時(shí)得到老師和同學(xué)們的肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,同時(shí),教師能較多聯(lián)系實(shí)際,注意引導(dǎo)學(xué)生做人道理,滲透了學(xué)生終身受益的隱性知識(shí)。

  4、教學(xué)方法靈活多樣,效果好。教無(wú)定法,教學(xué)得法。教師能把握自身教學(xué)特點(diǎn)和教材內(nèi)容,采用了較好的教法,沒(méi)有“滿堂灌”或固定某種教法現(xiàn)象。如教師采用了探索法、問(wèn)題教學(xué)法、講練結(jié)合法,對(duì)比分析歸納法、小組討論、合作學(xué)習(xí)等。教法的探索和應(yīng)用有較好的效果。

  5、保持了好的教學(xué)傳統(tǒng),知識(shí)與技能落實(shí)到位。教育改革需要?jiǎng)?chuàng)新,但好的傳統(tǒng)不能丟。知識(shí)與技能落實(shí)是中國(guó)教育搞得最好的。現(xiàn)行的教學(xué)三維目標(biāo)中也要落實(shí)知識(shí)與技能的教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念。

  6、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合能力較好。教師都能有效利用多媒體技術(shù),教學(xué)手段靈活有效,課件圖文并茂,有聲有色,動(dòng)靜結(jié)合,設(shè)計(jì)合理,既注重實(shí)效性,又給人耳目一新的感覺(jué),課件質(zhì)量高。

  三、不足之處

  1、傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端還見(jiàn)于課堂。教師要學(xué)會(huì)取舍,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),又要進(jìn)行教學(xué)改革,更要教學(xué)創(chuàng)新。

  2、學(xué)科思想、學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)不夠。每一學(xué)科有它自身內(nèi)涵,有它本身教學(xué)目標(biāo)。有的教師還不能深層次把握學(xué)科的內(nèi)涵,沒(méi)有站在高處,自然的就落實(shí)不了學(xué)科思想,學(xué)科素養(yǎng)。

  3、小組討論,合作學(xué)習(xí)不要流于形式,要有實(shí)效。合作學(xué)習(xí),小組討論是當(dāng)今教育改革提倡的教法。但要分清其利弊,要設(shè)計(jì)得好,操作得當(dāng)才有實(shí)效。

  4、顯性知識(shí)落實(shí)較好,隱性知識(shí)挖掘不夠。當(dāng)今教育改革很多措施都是圍繞怎樣挖掘?qū)W生潛能,從而指明學(xué)生的發(fā)展方向,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

  通過(guò)本次活動(dòng)我們看到了教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,為今后教學(xué)明確了方向。教學(xué)處希望全體教師尤其青年教師不斷學(xué)習(xí),總結(jié)交流和反思,充分發(fā)揮備課組作用,在行動(dòng)中不斷提高,精益求精,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改正不足,全面致力于教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 9

  昨天下午,進(jìn)行了兩個(gè)月的教學(xué)競(jìng)賽終于結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程自己努力了,現(xiàn)場(chǎng)也全力發(fā)揮了,無(wú)論結(jié)果如何,盡力了就是最滿意的。在此,也要感謝那些幫助我的所有老師們。

  這次教學(xué)競(jìng)賽的總結(jié):

  1、教學(xué)應(yīng)該適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,本次競(jìng)賽使用了雙板教室,這個(gè)環(huán)境對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)是陌生的,就我所知,大部分老師都只是使用一個(gè)板,另外加了黑板。而我幸運(yùn)地使用過(guò)它,同時(shí)也結(jié)合學(xué)科的需要,盡量去使用了這個(gè)環(huán)境去組織教學(xué),發(fā)揮它的最大作用。

  2、這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一堂新課,討論的內(nèi)容和結(jié)果也無(wú)法預(yù)估,對(duì)老師和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮都有些影響。在討論過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們真不錯(cuò),很有自己的見(jiàn)解,也能表達(dá)出很好的思想。

  3、重要問(wèn)題:教學(xué)板書(shū)沒(méi)有做到很好的設(shè)計(jì),在真正寫(xiě)板書(shū)時(shí),與設(shè)計(jì)有些出入,使得板書(shū)看起來(lái)有些亂,這也會(huì)影響比賽結(jié)果,會(huì)扣分。這也提醒后面的同學(xué)。

  以前沒(méi)有正式參加過(guò)這樣的教學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于一個(gè)有10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)真的是有些慚愧,但也給我了更多學(xué)習(xí)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)參與競(jìng)賽的過(guò)程中,自己還是有很多收獲。

  一是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)這是我們專業(yè)的主要內(nèi)容,理論已經(jīng)很足了,可是因?yàn)樵诖髮W(xué)教學(xué)主要使用的教學(xué)講義,反而是這次的教學(xué)競(jìng)賽過(guò)程中,我倒是把教學(xué)設(shè)計(jì)的理論轉(zhuǎn)換成了實(shí)踐,對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)過(guò)程有了更全面的理解與應(yīng)用。

  二是教學(xué)方法和策略的改變。以前主要是使用傳統(tǒng)的`以教為主的方式進(jìn)行,課堂上的教學(xué)內(nèi)容多,而且大多數(shù)時(shí)間都是我在講,通過(guò)這次競(jìng)賽,我意識(shí)到應(yīng)該給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、更多探討的機(jī)會(huì)、更多表達(dá)他們想法的活動(dòng)。這個(gè)在我后面的課堂已經(jīng)開(kāi)始有了一些改變,至少在教學(xué)內(nèi)容上就已經(jīng)開(kāi)始了改變。

  三是意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)實(shí)踐與修改重要性。從教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備到后面的說(shuō)課、試講、個(gè)別說(shuō)明等環(huán)節(jié),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)進(jìn)行了至少三次修改,每一次都在原來(lái)的機(jī)會(huì)上作了進(jìn)一步的精練,重點(diǎn)和目標(biāo)越來(lái)越明確,自己的教學(xué)思路也越來(lái)越清晰。

  四是感受到教學(xué)語(yǔ)言的重要性。自己的說(shuō)話和講課的語(yǔ)速一直被認(rèn)為是較快的,且有些口頭語(yǔ),因此在比賽前在這方面自己做了很重要的提示,當(dāng)然,語(yǔ)速依然有點(diǎn)快。好在口頭語(yǔ)減少了。另外,教學(xué)不能有廢話,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備,我感覺(jué)這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)。

  最后想說(shuō)的是,如果每個(gè)老師把每一節(jié)課都當(dāng)成參加競(jìng)賽這節(jié)課那樣去作充分的準(zhǔn)備的話,我相信,這個(gè)老師的課一定會(huì)得到老師的好評(píng)與喜愛(ài)。

  教師基本功競(jìng)賽總結(jié) 10

  為期半個(gè)月的青年教師首屆“教育教學(xué)技能大比武”活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師,比賽資料包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。這次活動(dòng)在校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師用心參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功。

  回顧本次比賽活動(dòng),老師們無(wú)論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握潛力還是在課堂駕馭潛力上都有精彩的展示,下應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié):

  一、講課賽環(huán)節(jié)

  這十九位青年教師對(duì)此次比賽高度重視,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課,主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、備課充分、設(shè)計(jì)用心。

  老師們?cè)趥湔n過(guò)程中,能深入鉆研教材,做了超多充分的準(zhǔn)備。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境,千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,能夠把知識(shí)和潛力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,每一節(jié)課都樸實(shí)無(wú)華,每一節(jié)課都獨(dú)具匠心,比如:鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明,抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法,在新授的過(guò)程中能夠放手讓學(xué)生自己思考-動(dòng)手操作-小組交流-展示(說(shuō)明描述),老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程,透過(guò)幾個(gè)有效的追問(wèn),使自己體會(huì)掌握了學(xué)習(xí)資料。

  2、教學(xué)扎實(shí)有效,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,比如高年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,老師能透過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵,例如王玉英講述《梅花魂》一課,她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理,以讀悟情,透過(guò)“品”字讓學(xué)生真正體會(huì)到了外祖父為什么那么珍愛(ài)墨梅圖,從而理解梅花的品行,上升到中國(guó)人的氣節(jié)。語(yǔ)文中低年級(jí)教學(xué)中,教師注重字形的書(shū)寫(xiě)字文的理解和區(qū)別運(yùn)用,比如趙彤霞老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》一課,能在文中恰到好處的讓學(xué)生理解“許多”和“許”“多”的區(qū)別,并用“紛紛”說(shuō)一句話。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中,注重了“爽”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生練說(shuō)比喻句。

  3、注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。老師們?cè)诮虒W(xué)中,做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛,尊重每個(gè)學(xué)生,用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的`嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊,成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。同時(shí)在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如高月枝老師在授課的同時(shí)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課常規(guī)的教育,整個(gè)一節(jié)課,教學(xué)秩序井然有序,對(duì)于剛上學(xué)兩個(gè)星期的孩子真的很難得。

  4、善用多媒體教學(xué)。

  本次講課賽幾乎所有的老師都制作了精美實(shí)用的多媒體課件,追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。個(gè)性是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識(shí)制作了白板課件。

  5、教師素養(yǎng)良好。

  透過(guò)這次比賽,我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體,語(yǔ)言清晰,具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變潛力。王老師、陳老師等老師她們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,都給我們留下了深刻的印象,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

  針對(duì)本次講課賽反映出的問(wèn)題,給老師們提出以下推薦,跟老師們商榷:

  1、語(yǔ)文教學(xué)中,略讀課文的教學(xué)教師應(yīng)大膽放手學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己。有感情的朗讀,重在先理解再朗讀,技術(shù)性指導(dǎo)不易過(guò)多。

  2、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富詞語(yǔ)貧乏,教師要注意學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)。

  3、教師課堂上留下討論問(wèn)題時(shí),要給學(xué)生充足的時(shí)間思考,讓他們組織好語(yǔ)言,再來(lái)匯報(bào)。

  4、數(shù)學(xué)老師課堂上要注意運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言,做到精煉,準(zhǔn)確,切忌啰嗦重復(fù)。

  5、提倡把課堂還給孩子們,老師們不要講得過(guò)多,跟孩子搶話,耐心聽(tīng)完學(xué)生的回答,并能做出合理評(píng)價(jià),善于抓住課堂生成,靈活駕馭課堂潛力,切忌背教案。

  二、答辯環(huán)節(jié)。

  答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取問(wèn)題準(zhǔn)備5分鐘后回答,所以對(duì)老師的要求較高。19位選手在現(xiàn)場(chǎng)是鎮(zhèn)定自若侃侃而談,從教育教學(xué)理念到校本研究;從教師心理到學(xué)生成長(zhǎng);從課堂教育到家校聯(lián)合;從教師的專業(yè)化發(fā)展到教學(xué)反思……每位老師能根據(jù)論題表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。大部分老師語(yǔ)言流暢,思維敏捷,邏輯性強(qiáng)。精彩的答辯不時(shí)博得大家的掌聲,此次活動(dòng)不僅僅見(jiàn)證了青年教師的成長(zhǎng),對(duì)全體教師來(lái)說(shuō)也是一次好處深遠(yuǎn)的鞭策與提高。這次活動(dòng),對(duì)于提高青年教師的專業(yè)水平起到了很好的推動(dòng)作用。

  三、三筆字比賽環(huán)節(jié)

  我校的三筆字比賽中,歷經(jīng)兩周的時(shí)間,老師的用心準(zhǔn)備認(rèn)真參與,比賽現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)審圓滿結(jié)束了,這次三筆字比賽也能夠看出大家還是有功底的,所以整體書(shū)寫(xiě)效果良好。比賽中xx等老師表現(xiàn)尤為突出。

  我們鋼筆、粉筆都給出了書(shū)寫(xiě)資料,毛筆也從電腦里找了一些顏體、歐體的書(shū)法作品作為大家的臨寫(xiě)范本。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。一部分老師還提前看了考場(chǎng)。而且絕大部分老師有有時(shí)間必須練練字的想法和愿望,所以也期望透過(guò)此次比賽提高大家的練字熱情,逐步提高我校的寫(xiě)字教育教學(xué)水平。

  四、演講比賽環(huán)節(jié)。

  本次演講活動(dòng)進(jìn)行十分順利,氣氛良好。

  在姜國(guó)睿老師富有磁性的嗓音下,本次演講活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。本次的演講活動(dòng)中,參賽教師從演講稿的書(shū)寫(xiě)、背稿的熟練度、上臺(tái)演講效果等方面都做了充分的準(zhǔn)備。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工

  作實(shí)際出發(fā),寫(xiě)真事,表真情。其中xx老師的演講資料展現(xiàn)了我校教師孜孜不倦的工作態(tài)度和育人為上的工作熱情,表達(dá)了平凡中的幸福之情。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺(tái)演講,但她極富激情的演講一下吸引了聽(tīng)眾,較有感染力。此外,其它演講教師也都獲得學(xué)生機(jī)老師們的熱烈掌聲。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。

  評(píng)委教師提前統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),并于比賽之前看了參賽教師的演講資料,做到心里有數(shù)。比賽過(guò)程中,每位評(píng)委都認(rèn)真傾聽(tīng),做出公正評(píng)判。有的評(píng)委還詳細(xì)的記錄下參賽教師的優(yōu)缺點(diǎn),評(píng)判的個(gè)性細(xì)致。其中,評(píng)委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作,個(gè)性感謝。

  活動(dòng)能順利進(jìn)行,不僅僅有臺(tái)上教師的風(fēng)采展示、評(píng)委的公正傾聽(tīng)、聽(tīng)眾教師學(xué)生的認(rèn)真傾聽(tīng),更有默默工作的老師。主持人姜國(guó)睿老師完美開(kāi)場(chǎng),引人入勝的串詞,支撐起整個(gè)場(chǎng)面,最后精彩結(jié)束。鄭副主任承擔(dān)活動(dòng)的照相工作,時(shí)時(shí)望見(jiàn)她選取最好角度拍攝下教師的完美一刻,于峰老師承擔(dān)攝像工作,活動(dòng)中不停擺換機(jī)位。在此感謝。

  整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置整潔大方,演講臺(tái)裝飾美觀,背景畫(huà)面得體,適合演講資料。

  總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,透過(guò)這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。比賽給予我們的啟示是:臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)潛力的提升。

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