線上教學教師總結15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的線上教學教師總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
線上教學教師總結1
三月初,本是踏青賞花的好時光,而席卷重來的疫情,讓我們東郊師生只能相聚云端,學校迅速切換教學模式,由線下轉到線上,老師們快速調整,分學科交流研討,積極探索,設計出以“導—學—理—思—查”為指導下的學習任務單,以任務學習為主導,以學生自主學習為前提,充分調動學生的學習主動性、積極性,讓孩子們居家學習,疫路綻放。
Part01
多元創(chuàng)新的任務單
讓我們一同走進線上科學課堂,感知科學老師的智慧,探討線上教學的新時代吧!
一份科學的導學任務單就是一位好老師,能陪伴著孩子們輕松快樂的學習,有挑戰(zhàn),有思考,有交流,有指導,有碰撞,有無限可能。
Part02
精彩紛呈的學習成果
神奇的磁力
我的環(huán)保服裝秀
創(chuàng)意口罩,助力蘭州
小船設計師
了解月相
奇思妙想科幻畫
我做的`太陽系模型
植物種植——新做法
趣味小實驗——和天宮課堂對對碰
興趣是最好的老師,內容豐富的,貼近學生生活的科學任務單能夠激發(fā)學生強烈的學習欲望,讓他們插著暢想的翅膀,在科學知識的海洋里遨游吧。
加油向未來
鮮綠的嫩葉已經(jīng)突破春天的最后一道防線,讓我們不負韶華,攜手共進,緊跟春天的腳步,去收獲一波又一波爛漫與溫柔。
線上教學教師總結2
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流,我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來說是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中,我有下面幾點感受:
一、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘,眾人拾柴火焰高
以前我備新課時,一般是都是和本校的生物老師進行新課交流,基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,在教研員杜老師的組織和領導下,我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢,八年級開學第一課是《傳染病及其預防》,xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”,xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,xx老師分享了自己制作的微課,都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡教研真正打破了學校的.壁壘,讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習,給了我一個更高的起點,幫助我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務于學生,真是眾人拾柴火焰高!
二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源,提高內容質量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國課堂”等等,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導學生進行學習,有利于提高學習內容的質量。
三、老師省下很多教學管理時間,可潛心充分備課
平時上班,我要參與到學生管理中,比如值班看學生午休、就餐、大課間,處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力,再加上批改作業(yè)和上課等,使得備課時間非常緊湊,F(xiàn)在網(wǎng)上授課,學生在家里,我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間,我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計,精進自己的教學設計,提高專業(yè)能力!
當然,我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,它還是有它的局限性的:
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我也不能點名提問某個學生問題,了解他的思維狀態(tài),只能是學生有疑問了“連麥申請”,而且一次只能連麥一位同學,不能實現(xiàn)小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間,不能很好地分層教學
我授課的四個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調整授課內容,現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排,我的四個班同時網(wǎng)絡授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡直播課,保證學生的學習質量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
線上教學教師總結3
一場突如其來的疫情,無法照常開學,孩子們的學習不容等待,為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作,確保延期開學期間“停課不停學”,科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排,為教師和學生建立面對面教學和輔導,解決學生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教,停課不停學”工作。根據(jù)上級相關文件精神,結合實際,我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月,現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結:
一、組織領導與具體做法
1.結合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學實施方案,成立了線上教學工作領導小組,校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案,教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具,學習直播技巧,副校長陳安民自制線上教學專用手機支架,并將實物照片分享至學校工作群,供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學技巧,在尹校長的帶領下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學習,請教朋友和其他計算機高手,研究教學方法,積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師,在此次線上教學中她特別認真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學習,總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成,2月16日線上教學正式推出,班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線,參與線上教學師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣,有直播教學、視頻會議,有使用短視頻教學,有加工教學短視頻,有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻,有使用群聊進行教學,有使用釘釘平臺打卡完成教學任務,有使用群聊布置學習任務,有群內提交作業(yè)照片,有群內提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午,學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗,全體教師認真聽、認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內容,不斷鞏固補充教學的能力,致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學習分享好的做法。
6.不斷探索,不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后,老師們積極反思改進教學方法,教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
7.開學工作一延再延,開學時間仍為待定,疫情對學生是機遇,還是挑戰(zhàn),如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上,家長們對這次線上教學表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學生在家期間,體會到了教師的不易。
8.為了進一步提升六年級教育教學質量,我校六年級代課教師盡職盡責,不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導,甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
9.為進一步增強全體學生的國家安全意識,維護社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結合學!鞍踩、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
二、遇到的問題與困惑
近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進,離不開學校領導的大力支持和真確引導,離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準備階段部分年齡稍大點的'教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學生對線上學習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學習效率不高。
3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學習自覺性不高。
4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課,大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認識此次線上教學工作的必要性,但一部分家長和學生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關己。
5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充,導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,學生的學習效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進措施
1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到,從2月16日開始,實質上已經(jīng)開學了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉變,迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。
2.科學細致安排一日常規(guī),加強家校聯(lián)系,提升學生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進行布置。
4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學生溝通,組織學生線上檢測學習效果。
5.加強學生感恩、自律等思想引領。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試,成績納入教師考核和班級評估。
線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風雨,迎接明媚的春天。
教師疫情期間線上教學工作總結
準備好每一堂課,呵護好每一個學生,是這個特殊的時期,是老師的責任。
停課不停學,在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在PC端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦,學校嚴禁進入。
為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻,如果學生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學困難的一部分。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準備上網(wǎng)課,還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。
當然,所有老師開設直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代,資源應該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應該站出來。
所有老師都開設網(wǎng)課,空中教學,一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學生聽課,還有學生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大,老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說句心里話,準備得很充分,但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。
當在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學,在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
線上教學教師總結4
20xx年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻。
由于疫情,教育部要求各學校延期開學。為保證“停課不停學”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置,在線上進行教學,F(xiàn)將本人這三周的線上教學情況簡單小結如下:
一、教學平臺的學習使用
線上教學,沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺上課呢?只有了解了這些,學會了平臺的操作,我才可以去做下一步的工作,如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個:釘釘群和微信群。平時,釘釘群全員禁言,用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔,我跟數(shù)學老師商量,決定用釘釘群進行線上教學。那如何使用呢?我認真向孫曉虎主任請教,一步一步摸索,在正式線上教學前與家長們做好溝通工作,進行了三次線上測試。
在正式線上教學開展之后,在教學平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進。比如:
1.孩子們暫時沒有教材,對于低年級學生,長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學習疲勞很容易走神的。所以,制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣,在線教學“共享桌面課件”時,孩子們才能夠更多地關注教師所講的內容。
2.為了了解孩子學習情況,更好的讓學生有參與感,教學中必須要有互動。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點,網(wǎng)絡正常連麥一個孩子需要5秒鐘的`等待,網(wǎng)絡不太好等待時間更長,有時等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時間明顯拉長了,超過了規(guī)定的40分鐘。后來,為了保證時間,我在教學中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學方式,所以在平時,我關注了網(wǎng)上很多關于線上教學的新聞資料,同時多次與同事同學交流他們教學平臺的使用情況。這一周,根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習,我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學。在決定換教學方式的前一晚,我在微信群與家長們進行交流,然后進行測試,摸索使用方法。第二天教學中,也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音,請孩子回答時關閉靜音,此時雜聲比較大,不能聽得清楚。但是在課后,卻收到了很多家長的理解和支持,認為這樣教學,老師能夠看到對面孩子們的學習畫面,孩子們態(tài)度更認真了。存在問題就要解決問題,第二天,在與朱靜老師的交流中,我了解了她這一問題的解決方式。當天晚上,我趕緊在微信群請一部分家長進行測試:由家長控制靜音,上課伊始,每位家長靜音。點到哪位小朋友回答,哪個小朋友打開聲音,回答完再關閉。通過測試,發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的
線上教學教師總結5
這是一次不平凡的“開學”,一場突如其來的新冠肺炎疫情,讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂,開始了一次跨時空的線上教學。經(jīng)過緊張認真的備課,在第一次線上答疑結束之時,同學們意猶未盡的學習熱情,令我感受頗多,這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲:
1課程組集體備課校內資源共享
本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后,我們課程組三位老師進行了溝通,結合課程特點和現(xiàn)有條件,從學生的學習效果出發(fā),共同商定了四個教學班的線上教學方案。
2整合線上精品課提前進行課前引導
《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程,網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的'名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā),我們結合《中國古代文學2》中的知識點,向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時,也利用泛雅平臺、學習通以及QQ群,進行多種形式的教學準備工作。
在泛雅平臺上,我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度,設置了任務點、作業(yè)、討論話題,提前與學生溝通,明確任務和要求,做好學生的引導工作。
3借助在線平臺實現(xiàn)教學角色翻轉
在上課過程中,我們使用QQ群進行答疑解惑,組織討論,同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務,同時也積極參與了課堂討論。
通過這次教學實踐,我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性,培養(yǎng)其自主學習能力,達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時,我們還很欣喜地看到,有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們,增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考,這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。
4課后線上教學效果反饋與反思
1、學生適應線上自主學習需要一個過程,一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生,學生才會提高主動性,不會將其僅僅當作任務被動地完成。
2、線上課堂討論過程中,學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況,這需要教師積極引導,活躍氛圍,鼓勵學生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學提問,暖場,拋磚引玉。)
3、采用翻轉課堂,并不意味著教師的工作量減輕了,而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督,并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題,提前查找各種資料,熟悉教學內容,才不至于在課堂上被學生所難倒。
4、線上教學方式的選擇,要綜合考慮各種情況,包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式,是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。
線上教學教師總結6
三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的.過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學教師總結7
一場疫情席卷津城,老師和孩子們又一次投入線上教學,用我們的方式與疫情進行一場斗爭。
線上教學,既熟悉,又陌生,全體語文教師都采取了騰訊會議的線上直播教學模式,這又一次考驗著老師們的教學水平,但老師們依舊全力以赴地接受考驗。在連夜學習了線上教學的技術后,老師們開始了線上教學的工作。毫無疑問,這種轉變意味著教學要克服一些困難,但誠如歷史學家丘吉爾所說:“能克服困難的人,可使困難轉化為良機。”在線上教學期間,香山道小學的語文教師們思考著、摸索著、實踐著。為了在反思中前行,更為了在總結中提高,教導室將語文學科線上教學工作進行了梳理總結。
教育的高質量發(fā)展離不開高質量的課堂,高質量的課堂必須有高品質的教研做保障。
1、課前準備
經(jīng)各年級語文學科教師的交流與探討,我們確定了兩種主要的'線上教學平臺。平臺之一(授課平臺)——騰訊會議課堂。其功能十分全面。老師們最常使用的就是在線課堂。該模式具有板書、點名、舉手、圖片
答題卡等功能。平臺之二(資源平臺)——國家中小學智慧教育平臺。該平臺擁有大量國家資源網(wǎng)優(yōu)質學科資源,可供教師參考使用。
2、精心備課
在線上教學期間,各年級語文組積極開展線上教研,并形成互聯(lián)網(wǎng)+教研的高效集體備課模式。教學前,對教學單元的內容進行深度剖析,整體規(guī)劃。主要內容是解讀課程標準,分析教材邏輯關系,分析學習內容,分析重點、難點,制定教學目標,提出教學建議,形成單元整體教學設計,提出組內分工計劃。然后,老師們自主備課,分工準備,根據(jù)各自的分工,在單元整體教學設計框架下,研讀課標,研究教材,制定線上教學課時目標。搜集整合資源,進行教學設計,制作課件,設計學習單和達標練習題。最后,進行制作修改和資源共享的工作。主備人根據(jù)教研時老師們提出的建議,對教案、課件、學習單等進行修改,整理教學資源,上傳共享。
3、課中互動
在第一次線上教學后,老師們發(fā)現(xiàn)了很多問題:課前、課中如何管理學生的麥克風,如何不讓學生在共享屏幕亂寫亂畫……,發(fā)現(xiàn)問題,立即解決問題,老師們繼續(xù)挖掘“騰訊會議”的功能。
①開啟等候室
開啟等候室,在老師不入會前,學生不能進入會議;開啟入會自動靜音。
、谌w禁言
教師開始上課后可開啟全體禁言,不允許學生自己解除靜音。教師可以在提問學生時手動解除靜音。
、墼黾诱n堂互動
利用“騰訊會議”軟件自身的功能,確實一定程度上遏制了擾亂課堂紀律的行為,但是也降低了學生和老師互動的頻率,放大了網(wǎng)課及時性低的弊端。經(jīng)過組內教師商討,老師們發(fā)現(xiàn)可以利用聊天室讓學生簡單打字回答問題,這樣既可以保證全員參與也節(jié)省了課堂互動的時間。教師也可以設置“私聊主持人”來減少刷屏,防止學生走神。
、芗皶r點評
老師們盡量多設計互動內容,大部分學生能做到有問必“達”,及時采取激勵性的評價方式,適當給予獎勵,如一個表情、一個私信……使學生更加積極參與到課堂中來。
4、課后反饋
、傩〕绦蚺淖鳂I(yè)
老師們課后布置適量作業(yè),堅持在小程序上批改,進行一一點評,及時對學生的易錯知識點和錯題進行統(tǒng)計,記錄下來,以便查漏補缺。但是因孩子年紀偏小不會使用電子設備,家長工作較忙不能及時上傳進行回批,老師便利用班級群和課前時間點對點改錯回批。
②班級群定期總結
老師們牢牢把握作業(yè)評價的魔法時刻——及時,充分利用班級群“及時發(fā)布”的特點,將作業(yè)評價進行總結。
③課后檢查考勤
為保證每一個孩子都按時上課,老師們課前在班級群里發(fā)布群公告,課后在后臺查詢入會記錄,發(fā)現(xiàn)學生多次入會或入會時間較短時及時與家長溝通。
、茏鳂I(yè)形式多樣
課后及時復習和鞏固是推動學生內化知識的重要環(huán)節(jié),也是衡量學生對知識掌握情況的重要依據(jù)。因此課后有必要布置靈活多樣的作業(yè)供學生選擇。學生錄制小視頻講解實驗操作過程,既能鍛煉學生的語言交際能力,又能把語文學科知識與勞技、科學等多學科知識融合;學生利用小程序錄制音頻讀課文,老師通過媒體平臺了解學生的學習情況,也能激發(fā)學生課下自主學習的積極性。
現(xiàn)在,疫情被天津兒女們擊退,孩子們也回到了校園。我們相信,孩子們會以最飽滿的狀態(tài)回到校園。這離不開老師們在線上教學時的認真負責與嚴格要求。我們也相信,老師們也會以更加飽滿的狀態(tài)回到講臺,因為她們懷揣著對學生們的期盼、對教學工作的執(zhí)著追求。而且通過這段時間大家在群里的交流溝通,老師們的心連接得更緊密了。香山道小學的老師們,將以更好的狀態(tài),投入到后面的教學工作中去。
疫情改變了我們教學的方式,卻改變不了我們教學的熱情。無論是線下還是線上,我們將繼續(xù)秉持初心,腳踏實地,盡我所能,傾我所愛,力我所行,發(fā)揚工匠精神,做學生特殊時期的堅定守護者。
莫道浮云終蔽日,嚴冬過盡綻春蕾。
線上教學教師總結8
面對突如其來的疫情,小教教研室根據(jù)學校教學工作部署,有效開展了線上教學活動,現(xiàn)就線上教學總結如下:
一、線上教學前期準備工作
根據(jù)學校教務處關于疫情期間線上教學的通知召開小教教研室線上教學研討會,提出教學建議,組織教師認真研究學習,及時調整教學方式和方法,靈活安排學習內容,保證教學效果有效,每個教師制定出網(wǎng)絡教學實施方案,設計好教學內容,建立完善相關的錄播平臺,如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、QQ等。
二、線上教學實施情況
(一)目前小教教研室線上教學課程門數(shù)共42門,這些課程一部分由本系老師承擔,還有部分課程有外系教師承擔,涉及教師有本教研室教師12人,涉及學生數(shù)797名。所有教師主要通過QQ在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平臺進行授課,使用平臺效果良好。上課期間授課教師嚴格要求學生,考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點名等形式,督促學生按時上課,課堂中通過隨時連麥提問、交流互動等檢查學生聽課情況。
。ǘ┚上教學工作的創(chuàng)新:錄播平臺多種多樣,促使教師熟練運用現(xiàn)代化教學手段,教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升,教師嘗試運用翻轉課堂等新型的教學方式,突破了傳統(tǒng)的教學方式。
(三)線上教學督查情況:教育科學系接到線上教學的.通知后系教學督查委員分別加入相關各個班級課堂進行教學督查,在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時上課,認真教學,充分說明了老師備課的扎實性和課后輔導學生的認真性。
三、教學場地消殺情況
每天會有專門人員按時對教學場所進行消毒、通風、清潔等,保證教學區(qū)域干凈、整潔。
四、現(xiàn)階段存在的問題
1.網(wǎng)絡不暢,上課有時較卡,信號不好。
2.網(wǎng)絡授課,與學生互動交流較少,不能及時看到學生的狀態(tài)和情況,無法及時了解學生學習效果。
3.學生需要在各科學習群穿梭,查看課后作業(yè),同時還得把作業(yè)上傳各科學習群,給學生增加了負擔,同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼健康。
五、下一步工作打算
1.加大教學督查力度,力求做到線上教學和線下教學有一樣的效果。
2.加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
3.多與學生溝通,及時了解學習情況。
線上教學教師總結9
為切實提高教師的網(wǎng)課水平,確保線上教學的質量,在區(qū)教研室的精心籌備下,12月8日下午,政通路小學全體數(shù)學老師齊聚“云端”,參加線上“如何提升線上教學質量”交流研討活動。
本次數(shù)學研討活動分為高中低三個學段分別進行,低年級學段分享交流會議由二七區(qū)小學數(shù)學教研員王松珍老師組織領導,首先從授課形式、上課內容、上課時間、課堂效果、作業(yè)狀況這幾方面指出了在線教學的現(xiàn)狀,指出目前在線教學的優(yōu)點并提出了相應建議,接著從復習課任務、復習課的準備、復習課的教學方法等幾方面講解了怎樣上好復習課,最后是淮河東路小學于新宇老師的《8、7、6加幾》課例研討環(huán)節(jié)。
小學數(shù)學中年級學段研討交流會上來自四所學校的教師分享了自己的線上教學經(jīng)驗:二七區(qū)春暉小學的申福鵬老師以“線上教學精準備云端課堂質效高——有效備課”為主題,從備課標、備教材、備教法、備學生、備資源五個方面闡述;二七區(qū)隴西小學的.劉艷彩老師以“眾籌智慧提質增效”為主題,以供給方式、學習軌跡、精準施策、整合資源、群策群力五個方式分享自己的教學模式;二七區(qū)藝術小學的郭永霞老師以“分數(shù)的初步認識——單元作業(yè)設計”為例,展示詳細的教學步驟;二七區(qū)政通路小學的姚旭麗老師以“線上作業(yè)不受限減負增效趣味多”為主題,分別從四個方面分享線上教學的經(jīng)驗:花式圖文點燃作業(yè)熱情;分層布置體現(xiàn)個需理念;成功是一種習慣;堅持是一種信念。
小學數(shù)學高年級學段分享交流會議由教研室小學數(shù)學教研員王麗娟主任主持;顒娱_始由棉紡路小學胡紅勤老師和長江東路第三小學李靚玉老師分享網(wǎng)上教學經(jīng)驗,接著王麗娟主任總結并肯定了老師們網(wǎng)課期間所做的努力,鑒于網(wǎng)課存在的共性問題,針對于網(wǎng)課教學設計,她向老師們提出了更加注重多元化的寶貴意見。
小學數(shù)學學科提升線上教學質量分享交流會上,政通路小學數(shù)學老師認真記錄學習所得,對抓好教學效果、提高學生學習效率等方面有了更深刻的認知。在今后的教育教學中,大家會更加用心、用情、用力地做好線上教學工作,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),共同進步和成長!
線上教學教師總結10
1、現(xiàn)狀
目前線上教學進行得還是有條不紊的,我們一年級家長普遍反饋良好,家長根據(jù)每日學習要求在家輔導,有問題了在班群里提問或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來,有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況,比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,我們老師也天天貼群提醒,甚至個別致電聯(lián)系,但仍不排除幾個別家長不是太負責任,畢竟不能見面的線上學習,全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是,這一小部分家長和學生,沒能充分利用好省課的優(yōu)質資源,老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看,開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質教育資源的加持更優(yōu)秀了,而稍微落后的'學生,由于平時就不積極,線上學習懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長反映,孩子沒拿到課本,每天學習效果不好,希望能有途徑再次領取課本;也有孩子因家長工作較忙,孩子由老人照顧,無法及時輔導。
2。好的做法
針對線上教學不能和孩子面對面,要依靠家長為主力的特殊情況,我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點,及時發(fā)在群里,讓家長在輔導的時候更有側重點。
如果老人不會輔導作業(yè),老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下,感覺還是有效果的。
對于孩子的自主學習,老師還是采取鼓勵的方式,抽查的方式,鼓勵家長多多關注自己的孩子,盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
3。家長學生的反饋
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設備了。對于學習情況,我們也在群里進行重點易錯點指導,輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性,輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課,意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后,確實減輕了他們很大負擔,可以自己調節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習,慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然,部分家長覺得孩子缺乏自制力,輔導不到位,也會私聊老師發(fā)作業(yè),老師也會一一反饋。
與省名師課堂同步后,家長與學生能夠按時按量學習,不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前,能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題,也會及時和老師溝通,共性問題老師會在群內輔導中統(tǒng)一說明。
4。好的意見和建議
省課課程,老師在各方面講解還是比較詳細的,學生在學,老師也在隨后補充相應內容,兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關打卡,家長們表示比較輕松,更歡迎這種輕松的學習氛圍,但是隨之而來,有的孩子或者家長會相應放松一些,老師還需要不斷提醒。
對于未領到新書的學生,我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習,一段時間后及時總結,進行抽查反饋,建立獎勵制度,強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。
同時,作為語文老師,我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關注了學生勞逸結合,替家長分擔家務、心理健康的疏導等情況。
線上教學教師總結11
疫情就是命令,防控就是責任,疫情防控,人人有責,我班學生每天都會有條不紊地進行了全員核酸檢測。在檢測過程中,同學們在醫(yī)護人員的指令下自覺遵守科學檢測規(guī)則,戴口罩、保持一米距離排隊進行檢測。瞧,他們在積極配合醫(yī)護人員倡導全員“佩戴口罩”。
書聲早讀篇
早晨是一天學習生活中的黃金時間。古往今來,早讀作為一種傳統(tǒng)的教學形式存在于學校,師生非常重視。它的重要性是不言而喻的。書聲瑯瑯是校園清晨最美的風景,但在家里也同樣放出光彩。孩子們還是早早的等在書桌面前等著老師的任務,這朗朗的讀書聲匯聚成一曲曲好聽的音符。瞧,早起的他們,正遨游在知識的海洋里。
漢字,行美如畫,音美如歌,意美如詩。一手好字成就美好人生。傳承民族文化,培養(yǎng)書畫人才。弘揚中華藝術,陶冶高尚情操。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,“見字如面”的線上書寫也必不可少。寫好一手好字的前提離不開正確的坐姿準備,孩子們雙手放在書桌上,心中銘記“三個一”:一尺、一寸、一拳頭,眼睛離書本約一尺,手握鉛筆約一寸,身子離桌子一拳頭,看他們昂首挺胸,正襟危坐,多么認真呀!
課間活動篇
為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中,班主任老師都會參與到直播課堂,做到學生全員參與、教師全程指導,激勵學生進行居家體育鍛煉,并能夠及時的'跟學生進行互動,將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時,釋放了學習壓力,不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。
等到下課,同學們總是意猶未盡,老師會提醒我們注意休息,放松眼睛,多做要眼保健操,保護視力。學習也要勞逸結合。
課余生活篇
勞逸結合,課余生活也是多種多樣,學生們用自己喜歡的方式去放松,學習之余更多的是歡樂。瞧,他們用秋天的落葉做貼畫,多彩而美麗,聽,他們用動聽的聲音,講述著一個個精彩的居家學習故事。
心理健康教育
“沐浴心育陽光,呵護心靈成長”。為了幫助學生正確認識自我,關注自我成長,塑造學生健康心理,切實推動學生身心全面、和諧、健康發(fā)展,觀看“陽光成長”心理健康教育活動視頻
落實《家庭教育促進法》系列活動,通過本次家庭教育專題講座,家長們了解到了“雙減”政策下家長的重要角色和任務。家長們紛紛表示,感謝學校為家長提供了寶貴的學習、交流機會,一定會積極配合老師,給予孩子鍛煉的機會,提升孩子的綜合能力。不會讓在孩子身上偷的懶,成為人生不可彌補的遺憾!
為了讓老師能更進一步了解學生居家學習情況,了解學生的學習生活和思想狀態(tài),在教育理念,教育方法上家校達成共識,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。老師用電話、微信、視頻、等不同的形式跟家長進行了線上溝通,交流!
有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當,靜待疫散花開時,盼望相聚向未來!
線上教學教師總結12
為了總結反思學校前期線上教學開展情況,促進線上教學與深度學習的進一步融合,3月13日,新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會議”,分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。本次活動由孟慶中校長倡導,由王春艷同志主持,教導處、科研處全體成員全程參與互動交流。
一、統(tǒng)一思想,迎難而上
一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關鍵詞,疫情改變了師生教與學的軌跡,這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今(有的老師甚至更早),在學校的總體安排下,在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調下,全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時,我們選擇了迎難而上。
按教育局的通知精神,3月2日線上授課正式開始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容;逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時期,老師們在最短的時間內統(tǒng)一思想、克服困難,成為家長、學生最信賴的”線上逆行者”。
二、勇挑重擔,無私奉獻
會上,王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意:有的老師自己孩子還小,就每天等孩子睡著了,再到學校微信群學習線上教學相關知識;有的老師利用網(wǎng)絡資源自學了多種直播軟件;有的.班主任從早到晚全天候線上跟班;有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天,都有不少學生和家長在學校的線上教學調查反饋單上,寫下他們對學校對老師的無比感激和敬意。
這,就是“七中精神”的又一次詮釋。這,就是七中人的又一張答卷。特殊時期,我們勇挑重擔,無私奉獻!
三、分析建議,精益求精
王校長通過數(shù)據(jù)分析,指出了這兩周的線上教學存在的主要問題:
只關注上線率,忽視了實際效果;只注重單兵教學,忽視了協(xié)同作戰(zhàn);只看到組織教學的困難,忽視了方式方法的思考;只重視任務安排,忽視了檢查落實;只傾心知識教學,忽視了興趣激發(fā);只顧教教材,忽略了與疫情防控的鏈接。
針對具體問題,她中肯地對老師們提出幾點建議和要求:
(一)統(tǒng)一認識,負重前行。
開學時間還不確定,我們必須沉下心來做好各項教學工作,一定要合理規(guī)劃自己的學科教學,不可推卸責任。特殊時期特殊考驗特殊任務特別應對。
要看清差距,分層教學。因學習條件、學習能力、學習態(tài)度、家校配合等綜合因素,我們必須從學生實情出發(fā),分層教學、扶差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡學習的學生做好個別輔導,班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。
。ǘ┟鞔_目標,清晰規(guī)劃
深度備課,整合資源。一方面搜集教學素材,另一方面進行網(wǎng)絡資源整合,所選內容必須適合本班學情,學什么?怎么學?達到什么目標?杜絕隨意性的“拿來主義”,把該會的讓學生學會。
精心研究,務實高效。一是研究“線上”與“線下”教學的區(qū)別。要做到目標明確,內容豐富,要求具體,用學科活動激發(fā)學生自主探究,增強線上學習效率;二是明確課標要求,研究中考命題新動態(tài),要有基本的預案,做好取舍、選擇,保證最好的教學效果;三是注重研究教法,要通過深度備課,精心設計任務單,用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題,通過耐心的傾聽與引領,指導學生深度學習。
。ㄈ┳⒅貙W生的思想管理與勵志教育。
要充分認識到:線上教學,管不住學生的思想就管不住學生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學案例,在對比中、反思中,對學生進行興奮點的激發(fā),教育學生珍惜當前的學習,激發(fā)他們自主學習的動力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用,始終鼓勵學生積極觀察思考,嚴格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續(xù)做好勞動教育與社會實踐活動。引導學生在體驗中學會成長。
在這場疫情里,停課不停學給教育提供了全新的課題,給教師提供了專業(yè)成長的新平臺,也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學校和教師,還是學生和家長,都必須在這場疫情里,重新定位自己的職責與擔當,重新思考怎樣實現(xiàn)全人教育,怎樣關注心智的發(fā)展。
我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關系的重新構建的基礎上,在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成長。
非常戰(zhàn)“疫”,七中人直面挑戰(zhàn),向陽而生……
線上教學教師總結13
自12月2日起,我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求,啟動線上教學,孩子們的上課方式從“面對面”變成了“鍵對鍵”,交流從“線下”轉移到了“線上”。
三年級組嚴格按照上級要求,本著“防控、學習”兩不誤的原則,精心組織,進一步規(guī)范疫情防控期間線上教學行為、完善線上教學工作,保證了線上教學的有序進行。
認真準備,精心組織
12月3日,接到學生暫不復課的通知,學校制定了“停課不停學”相關方案、線上課程表和時間表。
三年級組立即召開會議,組織組內教師對于“停課不停學”的`相關問題進行研討,對線上教學進行部署安排。收集資料、準備課件、調試設備、集體備課……每一位老師都在全力以赴,精心安排別樣精彩的“空中課堂”,讓學生們在快樂中汲取養(yǎng)分,在求知探索中充實自我。
“停課不停學”,任何困難也都阻擋不了同學們學習新知的腳步。每天清晨,大家端坐在書桌前,在“云端”與老師們共度學習時光。瞧,同學們聽得多認真,端正的坐姿,專心地聆聽,工整的筆記……
強化管理,加強監(jiān)督
老師們每天都會對學生情況進行排查,沒有參與線上學習的學生追蹤到位,指導回看課堂視頻。每日線上教學結束后,年級內組織溝通當日線上教學情況,及時反饋并調整教學安排,推薦好的做法,群策群力,完善到位,確保教學質量到位,不掉一班,不落一人。
任務發(fā)布,反饋到位
為更好地落實“雙減”政策,老師們對教學內容、作業(yè)和評價等,都進行了不同的研究和設計。教學內容方面,老師們細化知識點,調動學生的學習積極性,努力幫助孩子們更好地自主學習;作業(yè)方面,老師們精心設計,布置分層、開放、生活化的作業(yè);作業(yè)批改和評價方面,老師們及時批改、反饋詳細,對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚、樹立榜樣激發(fā)學生的學習動力。
五育并舉,成長不延期
雖然疫情讓孩子們的校園生活暫時按下的暫停鍵,但成長不延期,云端亦歡樂。老師們不僅讓學生居家學習不懈怠,藝術、體能也不能落下,孩子們開展課間操、眼保健操、豐富多彩的體育活動。
疫情雖阻擋了我們上學的腳步,卻阻擋不了我們成長的步伐。不同的課堂,不同的方式,卻承載著同樣的夢想。學習的路上,我們從未停止,愿云開疫散,我們早日重逢在美麗的校園。
線上教學教師總結14
這個學期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線上教學我是頭一次,但是這也讓我信心滿滿,作為一名語文教師我時刻都清楚學生們的時間也是非常緊張的,我需要振作起來,認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在,我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎的,對于這段時間以來的線上教學工作我也總結一番。
首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結,第一次嘗試這種教學方式,我還是對自己的工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個非常精準的方式,做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面,我一直都在朝著這個方向努力,因為未來是會有很多事情等著我去做好的,我也一直都在嘗試著一個新的方式,不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài),我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是需要一定的成長空間,需要做進一步的努力,認真踏實的去提高自己的能力,我在適應能力上面還是欠佳的,經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應過來,著很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。
在教學上面,我每一堂課都會做好相關的準備,做好教案,我認為要克服線上教學的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的,有些事情是需要時間的',就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己,去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作,線上教學雖然是有很多問題,也會遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實好的,我也相信無論是做什么事情都應該有一個好的方向,在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個的必然要去做好的工作,我一直都明白這個道理,這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關的工作,做一名合格的語文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學生們,學生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題,我都細心的一一解答,我認為這是一種責任,是我應該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會進一步的去填充好這些,落實好自己的工作職責。
這段時間下來我,我認為我是有所收獲的,客服了線上教學的種種困難,也對自己工作重新的打量了一番,未來更加有信心的做好教學工作。
線上教學教師總結15
那段時間已經(jīng)過去了,進行了一段時間的線上教學,讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式,這種教學方式是非常特別的,線上教學以前從來沒有過的新,對了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因為自己從來沒有接受過這種教學方式,所以在面對的時候也是有一點陌生,不知道怎么去面對,也不知道是這種上課方式學什么,能不能聽得進去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久,在工作當中,非常的細心,做好自己的工作,也就這段時間的線上教學,我總結一番。
首先是在教學方法上面,作為一名數(shù)學教師,我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了,因為數(shù)學是一門的課程,有時候在直播上課,線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題,學生們對于我講課的`一個方式,一個了解也不是非常的直觀,想到這個時候,我是非常擔心的,這段時間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實是有這么一些情況,學生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深奧的,特別是上課的時候,我講的時候有部分學生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學生們去講解,我認為這是我的職責所在。
雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的鼓勵,雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當中會非常用心,積累的非常非常多的教學經(jīng)驗,也是緊張的吧,雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗,但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試,更加深奧的東西,讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會,這次的線上教學雖然讓我成長了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的,未來或許會有相似的問題,做好足夠的準備去應對,是作為一名教育工作人員,應該要學會的東西,我一直在為這一點努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學教師,我時刻的明白自己的職責,也當然在這個過程當中體會了很多很多,這段時間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長,我會更加努力的。
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