小學教師寒假培訓總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的小學教師寒假培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師寒假培訓總結1
歡樂而有意義的寒假結束了，今年寒假我校積極響應區(qū)教育局的號召，在學校領導和學校大隊部的統(tǒng)一安排部署下，立足學校、依托社區(qū)、面向社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學生真正度過了一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假。在寒假里，我校布置并落實了以下工作，總結如下：
1、開展“迎奧運，促和諧”親子讀書活動，利用寒假和爸爸媽媽一起讀一本好書，為家長和學生們搭建活動平臺，讓學生享受讀書的快樂，使學生與家長有更多的情感交流，心靈溝通。并將自己的讀書體會寫下來，內容、形式不限，500字左右。開學以來已收到三——六年級優(yōu)秀讀后感近50篇。
2、爭當奧運小健兒，學生們根據(jù)自己的實際情況，制訂假期健身計劃，開展踢毽子、跳繩、長跑等體育活動，以“更高、更快、更好”的奧運精神激勵自己，了解奧運知識，鍛煉強健的體魄。
�。场幾霭踩」�。寒假是學生們盡情玩耍的好時機，但也處處存在著危險。學生們牢記了學校老師和家長的叮囑，遠離危險，愉快、安全地過了一個寒假。在假期里，學生們不到河上玩滑冰，不玩弄電器，不參與賭博，遵守交通規(guī)則。開學后全校一千余名學生已全部安全返校。
�。�、“知榮辱，樹新風”活動。學生們放假不忘老師的囑托，學生們事事處處維護文明行為，學習文明禮儀，外出走親訪友有禮貌，乘車懂得禮讓，拾金不昧，爭做新時代的“小雷鋒”。四班尹博遠同學撿到一張活期存折和幾十元錢主動交給警察叔叔。六班的李一林同學，與爸爸一起參加了救助南方雪災地區(qū)的募捐活動，雖然只捐出幾十元，但足以體現(xiàn)那顆善良的心，我們?yōu)樗呐e動感到驕傲。
�。�、關心時事，堅持通過報紙、電視、廣播等傳媒了解國內外新聞大事，宣傳“十七大”精神，切實做一個愛祖國的小主人。另外寒假中，學生們也參加了所屬社區(qū)的各項活動。區(qū)府社區(qū)的王子翼等同學參加了迎新春老少聯(lián)歡會，表演朗誦，和爺爺奶奶一起寫春聯(lián)、猜燈謎，真可謂老少同樂；電廠社區(qū)的學生參加了社區(qū)巡邏小隊，幫助管理小區(qū)內的車輛，改善亂停亂放的現(xiàn)象；廣廈社區(qū)的`學生積極參加社區(qū)組織的各項活動，有的打掃房屋樓道，有的積極幫助孤寡老人，陪伴老人們一起過春節(jié)，五班劉琪同學帶領所在社區(qū)組成的雛鷹假日小分隊發(fā)揮美術特長，包攬了社區(qū)黑板報，做到及時更新更換，社區(qū)居民的反映都很不錯。
總而言之，我校學生在寒假通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、展現(xiàn)了風采，增強了團隊活動意識,學校也將在今后的假期中繼續(xù)開展豐富的有利于學生們成長的綜合實踐活動。
小學教師寒假培訓總結2
為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確把握小學語文國標本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的小學語文教師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中，我領略了各位專家?guī)淼囊粋�又一個生動有趣的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)驗探討，真的是獲益頗多，為我今后的教學之路指明了方向，點亮了一盞明燈。
一、思想方面
今年新出臺的《小學語文新課程標準》對比原課標，其改動比較明顯。學習了今年新課標，感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面我簡單談談自己的心得體會。
通過此次小學語文教師網(wǎng)絡培訓，使我對教師，尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應有的基本素質——思想政治素質、品德素質、專業(yè)素質、科學素質、心理素質、信息化教育素質、創(chuàng)新素質、法律素質及終身學習的素質，還應具有一些特殊的素質要求即“三高”——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)。只有具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng)，豐富的科學文化素質，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓前，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識，但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入，通過此次培訓使我對教師這個職業(yè)有了更進一步，更深入的認識。
二、工作方面
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
其次，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、要對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面的發(fā)展。
2、要對學生未來負責。教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷，將會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)狀，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個光榮而艱巨的神圣任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
3、對學生所授的知識負責。教師所傳授的，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學生。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密、系統(tǒng)、有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠、游刃有余，這樣的知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的`造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實、勇敢、活潑、團結的新一代少先隊員。
再次，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身的素質，不斷的完善自己的學識，才能更好地為學生解惑。如果自身散漫，怎能要求學生認真，怎能要求學生上進?要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，虛心接受，并且自身不斷的學習，積極改進，不斷開辟新教法。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
最后讓我引用馬克思的名言結束我的總結：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。
培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。我參加的是小學語文的培訓，整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與培訓教師的在線輔導、答疑和專家講評。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場教學片段的觀摩，使學員們從知識到理論到實踐都來了一次觀念的洗禮。因此，對我們很多老師來講，這次培訓既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對我們今后的教學工作是一個很好的引領。
美國著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
小學教師寒假培訓總結3
我校根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)教育辦關于20xx—20xx學年寒假教師集訓工作安排的精神，于2月26日—27日集中進行了為期2天的寒假教師集訓工作。為保證本次集訓質量，學校領導經(jīng)過認真準備、精心組織、細致安排，通過學習、討論、交流、總結等方式方法，從理論學習、思想整頓、工作總結、經(jīng)驗交流、專題討論、工作安排等方面扎實組織落實，達到了預期目的。現(xiàn)就本次寒假教師集訓工作總結如下：
一、領導重視，安排扎實，保證了集訓質量。
26日報到后，學校召開了領導班子會議，專門研究了集訓班學習內容，制定了集訓班日程安排，明確了此次集訓班應完成的任務和要達到的目的。由于集訓工作目的'明確、安排扎實、內容具體、時間保證，要求嚴格、人員到位、教職工聽講仔細，學習認真，討論熱烈，發(fā)言積極，記錄詳細，沒有因事因病請假和遲到早退現(xiàn)象，從而保證了集訓質量。
二、內容具體，形式多樣，多角度洗腦換髓。
1、26日上午，常錫寶同志首先傳達了全鎮(zhèn)教育工作會議精神并進行了動員講話，安排部署了集訓內容，總結了上學期學校工作取得的成績和存在的問題；馬炳友同志帶領大家共同學習了縣、鎮(zhèn)20xx年教育工作要點、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及省“規(guī)范”和省“考試管理規(guī)定”等重要文件，并就如何在下一步教育教學工作中落實文件精神展開了熱烈的討論。
2、26日下午，首先總結了上學期教學教研工作，并對比分析了教學成績，指出了教學工作中存在的突出問題，并就電子備課、推進無紙化辦公等工作展開了討論，廣大教師積極發(fā)言，獻計獻策，共同解決了在教學中的實際問題。
3、27日，全體教師觀看了東營教育電視臺播放的寒假集訓專題節(jié)目，在學習過程中，廣大教師認真聽講，深入思考，對照自身找差距，反思教學找路子，學習活動取得較好效果，教師們從思想上、業(yè)務上得到了提高，為迎接新的教學任務奠定了基礎。在節(jié)目播放的間隙，全體教師以辦公室為單位，針對加強校園文化建設，如何提高師德修養(yǎng)、搞好本職工作，如何提高教學質量等專題進行了討論。針對個別教師變相體罰學生、有意加重學生課業(yè)和心理負擔等違背教師職業(yè)道德，有損教師形象的行為，展開了自查互查，人人發(fā)言，找問題，查根源，從思想認識、工作態(tài)度、敬業(yè)精神等方面深刻剖析自己，尋求解決問題的途徑和辦法，并對新學期如何做好工作進行了表態(tài)發(fā)言。
三、集訓取得的效果
1、在寒假教師集訓班上，學校提出了明確的工作目標，制定了具體的工作任務，為全校的教職工的工作指明了方向，全體教職工一在精細化上下功夫，創(chuàng)造性的開展工作，為提升學校整體素質而共同努力。
2、通過本次寒假教師集訓，使所有教職工都清醒地看到自己的
不足，正視自己的缺點，敢于認識錯誤，勇于改正錯誤，真正讓每一個教職工洗了腦、換了神,從而使我校教師明確了目標，鼓足了干勁，為做好新學期工作奠定良好的思想基礎。
3、在本次集訓活動中，學校查找出了關于學校管理、教育教學管理中存在的問題，提出整改措施。全校教職員工通過自查，思想深處有了很大的觸動，觀念有了很大轉變，認識有了明顯提高，牢固樹立起了責任意識、質量意識、改革意識、競爭意識、服務意識和憂患意識。
4、解決了前急需解決的幾個問題：教師職業(yè)道德方面存在的問題，教學質量與人們的期望還有差距的問題，學生管理不到位的問題，安全問題等。
5、通過集訓達到了解放思想、提高認識、明確目標、凝心聚力、振奮精神、鼓舞干勁的目的。
小學教師寒假培訓總結4
古人煙花三月下?lián)P州，而一群來自全國17個省的100名鄉(xiāng)村小學教師與2月15日晚就齊聚在美麗的揚州城，參加由21世紀教育研究院組織的“農村小規(guī)模學校教師成長計劃寒假培訓”。從2月15日晚開班到2月20日晚結業(yè)，在這短短的5天培訓中，我開闊了視野，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺!
這次培訓和我以前參與的培訓不同，全體接受培訓的老師分成四個班，17個小組，采用了多樣化的小組學習模式，有個人學習、伙伴學習、5-6人小組學習、二十人團隊學習、班級間互動學習。本次培訓精選了國內知名校長和教師作為培訓師，提供了十一個模塊的課程，包括自我探索、教學技能、案例介紹、溝通藝術、困境兒童、課程建構、課程探索、體驗式教學、論壇沙龍等方面的內容。課程類型豐富多樣具有有效性和感染力!培訓師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。
他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。通過培訓我知道了如何建設團隊;通過作圖(畫樹)進行自我認知、自我探索;教師的人際關系中需要溝通藝術;留守兒童需要我們全體教師的理解與支持;聆聽了臺灣高雄市的林蓉儀，江蘇南京的魏潔，江蘇海門的曹亞男等人精彩的專題報告;實地參觀了江都區(qū)塘頭實驗小學，領略了該校濃厚的文化氣息;在校園文化論壇中聽取了三位校長對于校園文化建設的想法。
對我來說，這些都是難得的'讓我進步的良機。在學習過程中，我積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。在這次培訓中，我印象最深的就是江蘇南京五老村小學魏潔校長給我們做的探索與實踐數(shù)學——《兒童的數(shù)學思考與表達》講座。
她在報告中指出學生的數(shù)學能力包括懂數(shù)學，計算能力，應用能力，思維能力，熱愛數(shù)學(積極參與)。然后用她經(jīng)歷的一些案例來加以闡述，告訴我們在教學中不要束縛學生的思維，應該讓學生有著廣闊的空間，要我們教師要“心存敬畏”。這給我有了深深的啟發(fā)，學生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績。
因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性，把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，發(fā)展合作精神。經(jīng)歷了這次培訓，猶如洗滌了一遍我的心靈，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。感謝21世紀教育研究院，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人!正如其中一位教師的一首詩《夢想》中寫的一樣“什么是你的夢想?讓鄉(xiāng)村教育灑滿陽光，讓山里雛鷹展翅高翔……”，這也是我的心聲!我愿為此努力著，奮斗著!
小學教師寒假培訓總結5
在寒假期間市局組織了全體教師進行學習培訓。我們通過直播，學習了四位優(yōu)秀教師的精彩的經(jīng)驗。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結如下：
我更新了教育觀念。這次教師的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
我做好了課改中教師角色的.轉變。
1、權威者轉向參與者，激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權威。
2、教書匠轉向專家型。未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
小學教師寒假培訓總結6
新春已過，愉快祥和的假期隨之結束，帶著新春的喜悅，滿懷新的希望，我們又迎來了新的學期，現(xiàn)將寒假工作總結如下：
一、安全工作：
1、放假時，召開了全校師生安全工作動員大會，強化了安全意識，進行了法制教育。
2、放假時給每位學生發(fā)放了一份“致家長一封信”，學生、班主任共同閱讀，然后簽字，開學第一天交回學校。
3、根據(jù)學校周邊的情況，配合鐵
路，對全校師生進行了鐵路安全宣傳工作。
4、假期中教師輪流值班，并做好每天的值班記錄，確保了學校財產的安全。
二、假前工作：
1、根據(jù)《關于進一步減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見6號》文件精神，我校嚴格控制考試方式、科目和次數(shù)。不得對學生的期末考試成績排隊，不得以學生的成績作為評優(yōu)、評先的唯一依據(jù)。我校合理布置假期作業(yè)，一、二年級不布置書面作業(yè)，三至六年級以培養(yǎng)學生的探究能力和實踐能力，布置一些能夠激發(fā)興趣、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業(yè)。
2、放假前，我校開展了寒假讀書教育活動啟動儀式。要求學生閱讀或觀看有關建黨90周年的書籍或影片，并寫出讀后感。這樣豐富了學生師的假期生活，拓寬了學生的知識面，了解黨的.歷史，讓他們遨游在書海中，整個寒假過得更有意義。
3、學校組織教師進行了新課程實施情況的座談、討論，認真總結課程改革，教師在總結中進行了反思。我校在課程、課時的安排上符合國家規(guī)定課程設置，杜絕了兩個課程表的情況。按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，做好了教師培訓工作，促進了干部、教師的管理水平和教書育人的水平，為實現(xiàn)學校的內涵發(fā)展做好充分準備。
三、各項活動：
1、開展了“萬名教師訪萬家”家訪活動。在這次活動中，我們老師利用假期時間對學生進行家訪，收到了很好的效果，也圓滿的完成了這次任務。加強了家校的溝通。
2、開展了“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”假期社會實踐活動與研究性學習。學校要充分利用春節(jié)這一重要節(jié)日，加強對學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，綜合實踐老師認真組織學生參加“尋訪傳統(tǒng)文化蹤跡”社會實踐與研究性學習，并完成調查表。
3、組織開展了“歷史的選擇”讀書教育活動。積極鼓勵學生利用假期閱讀關于中國共產黨成立90周年的書籍，并寫體會文章。
4、開展了“好習慣，益終生——爸爸媽媽來幫忙”的主題活動。利用假期開闊眼界、增長生活智慧、培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習慣，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠實守信，遵守公德。
寒假的結束，既是對昨天的總結，更是對明天的展望。昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望的明天將更加精彩紛呈，新的學期，我們將以飽滿的熱情、務實的作風、昂揚的斗志，創(chuàng)造性、高質量的完成本學期的各項工作。
小學教師寒假培訓總結7
寒假期間我參加了教師進修學校組織的“小學語文教師繼續(xù)教育”的學習活動，也非常感謝學校領導和老師給了我這次學習機會。我也非常珍惜這次的學習，通過學習我體會頗深，今寫出來也算作總結吧。
一、繼續(xù)教育使我轉變了教學理念
學習后使我深深的懂得了“想給學生一滴水，教師就必須是永不停息的流水�！边@句話所蘊含的哲理。，學習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評課，反思都要從實際的教學中出發(fā)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學習的全體老師都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在觀課，議課，評課活動中遵循客觀規(guī)律、調整方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
二、繼續(xù)教育促進了我在教學過程中的不斷反思
在自己的教學過程中，經(jīng)常會對學生說，“你光聽不行!要認真地記筆記!你要思考!”今天當自己成為學生的時候，不由得又想起了這句話所蘊含的`哲理。所以在老師講課時我都認真記，仔細思考，我認為：思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要學會愛思、勤思、會思。由此可見，思考是何等的重要!
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
三、繼續(xù)教育使我增強了信心。
通過學習，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時對自己的教育教學進行反思、調控。我相信通過自己的不懈努力，會有所收獲，有感悟的。我也堅定了信心!
小學教師寒假培訓總結8
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
一、這次培訓非常及時，使我熟悉到了本身的不足。
由于學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的進程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
二、通過這次培訓我熟悉到了學習的重要性。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的`缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網(wǎng)上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。
三、學習的理論知識必須要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學實踐。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學習、進步、創(chuàng)新，為實現(xiàn)教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn)。
小學教師寒假培訓總結9
一、師德師風學習
其實教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們， 由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
可以從幾位有經(jīng)驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的'每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學生
以前桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：
(1)評教學理念。依據(jù)課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當?shù)�。是否全面�?guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現(xiàn)實生活、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。
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