新教師培訓(xùn)總結(jié)【精】
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的新教師培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
新教師培訓(xùn)總結(jié)1
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼自己進(jìn)入教師這個隊伍將近一年了。經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)我受益匪淺。在理論知識方面有了更全面的認(rèn)識。下到小學(xué)聽課,從各個老師扎實的基本功,以及全新的教育理念都給了我不同程度上的啟發(fā)。在校的實戰(zhàn)課堂中,經(jīng)過不斷的實踐和改進(jìn)也有了可喜的進(jìn)步。從以下幾點(diǎn)說一說我的進(jìn)步:
一、英語教學(xué)方面。
在英語教學(xué)方面,作為新老師的我面臨的最大問題就是不熟悉教材,沒辦法很到位的掌握重難點(diǎn)。所以我每天都會問一句自己:“你今天認(rèn)真?zhèn)湔n了嗎?上好課了嗎?”每天都會要求自己收集素材,把每一節(jié)課,背得流暢,把上課的所有程序?qū)懗鰜戆ㄉ险n用語。當(dāng)然也有幸于能在一個這么團(tuán)結(jié)、這么優(yōu)秀的科組內(nèi)成長。從其他同事身上我也學(xué)到了很多的東西。各位同事和老師也會不斷的給我提出很多的寶貴意見。使能夠更從容、更自信的處理課堂各式各樣的突發(fā)狀況。為了提高自己的教學(xué)水平,我還經(jīng)常在大家論壇網(wǎng)和中山教育資源庫中找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)。還珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。到其他學(xué)校學(xué)習(xí),聆聽學(xué)科權(quán)威的講座。這些都讓我在教學(xué)方面有了很大的收獲。
二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面
每個班上都免不了會有幾個后進(jìn)生,有幾個學(xué)生的傾聽習(xí)慣也不是很好。除了在課堂上要給與及時的鼓勵外。課后也要進(jìn)行及時的檢測。如果放任的話,隨著教學(xué)改革的不斷深入,學(xué)生之間的知識、能力方面的差距越來越大,針對這種情況,我犧牲了個人的課間休息和下班休息的時間,來輔導(dǎo)他們。讓盡可能的消除同學(xué)之間的`差距。此外,我還與家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持;經(jīng)常與學(xué)生談心、交朋友,拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生更喜歡我,從而喜歡上我所教授的這門學(xué)科。
三、家校聯(lián)系方面
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。一個孩子夠能反應(yīng)出家庭的教育。一個家庭也能體現(xiàn)孩子將會受到的教育。所以要達(dá)到有良好的教育效果。離不開雙方的共同努力。所以開學(xué)初的時候,我就盡量的保持跟家長之間的溝通。每天在群里跟家庭及時的溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每周通過家長信,及時的表揚(yáng)孩子做得好的方面,以及根據(jù)家長的困惑提出一些學(xué)習(xí)上的建議。每個周五跟部分家長進(jìn)行面談。深入了解孩子校內(nèi)外的方方面面。做到及時有效的溝通。同時也會拍下孩子成長的一些照片及時的上傳到群里面。讓家長明白他的孩子是倍受關(guān)注的。從更加積極的配合老師的工作。
在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。所以,通過不斷的自我的學(xué)習(xí),提高自己各方面的素質(zhì)。雖然自己還是一個剛從校園里走出來的大學(xué)生,方方面面多要學(xué)習(xí)。也有很多不足的地方。但我相信只要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)。一定會不斷的進(jìn)步。新教師培訓(xùn)心得體會20xx新教師培訓(xùn)心得體會農(nóng)村新教師培訓(xùn)總結(jié)
新教師培訓(xùn)總結(jié)2
8月26日——27日,我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場,給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情。
常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石,提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度,新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人,肩負(fù)著傳承教育的使命,要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。
新教師是一支特殊的隊伍,因為他們年輕有活力,有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情,但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個人的能力能夠得到很好的鍛煉,人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的.經(jīng)驗。
李萬龍副校長圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn):教育的幸福來源于教科研,并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法,為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念:把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項。監(jiān)考是一個非常重要的工程,教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議,比如:加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。
季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題,進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出,教師是教育人的一種職業(yè),同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命。正是因為如此,教師的一言一行,一舉一動都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個基本功,給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為,要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等,從而能夠更好的教育學(xué)生。
張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。張桂英老師指出,班主任是一個班級的核心,要樹立自己的威信,從而征服學(xué)生,繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福,我就會幸福!比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系,要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則,要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻,值得新老師學(xué)習(xí),新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>
趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。她們倆都提到了聽課的重要性。她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿,而是要加入自己的思考,只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài),吃虧是福。她還說,人的潛力是無限的,一定要克服惰性,把握住機(jī)會。她的信條是:“年輕時不要怕,年老時不要悔”。年輕就是資本,新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪,從而成長為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中,一定會創(chuàng)造出驚人的成績,給一中獻(xiàn)上厚禮。
新教師培訓(xùn)總結(jié)3
為了讓我們這些缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括對教師師德修養(yǎng)、教學(xué)工作常規(guī)、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專業(yè)成長和經(jīng)驗交流等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。短短七天,卻讓我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀,使我受益良多!
七天講座場場精彩。福州教育學(xué)院的一附小老師游利瑛老師主講的《落實新課程理念盤活班主任工作》中將豐富的理論知識和親身工作經(jīng)驗相配合來向我們闡述班主任所擁有的綜合素質(zhì)和班主任工作應(yīng)如何進(jìn)行。,分析了新教師的優(yōu)勢與不足,并給我們在專業(yè)發(fā)展方面提供了許多好的建議與意見。接著福州教育學(xué)院一附小副校長林莘給我們帶來《成長,一步一個腳印》,講述了在成為名師的成長道路上遇到的一個個親身故事還有一個個帶領(lǐng)他走上名師之路的老師。教師職業(yè)道德規(guī)范的各條款,總結(jié)了作為教師所需要的道德修養(yǎng),那就是要具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神以及合作精神。在第二天的培訓(xùn)中,來自福州教育學(xué)院的姚翔老師帶來了《有夢才有遠(yuǎn)方》,幫助我們找到實現(xiàn)教師夢想的方向以及如何更好的規(guī)劃教師職業(yè)。在第三天的培訓(xùn)中,福州教育學(xué)院二附小何捷老師的《我愛我家,班主任工作藝術(shù)漫談》,分別針對班級管理藝術(shù)、與學(xué)生談話藝術(shù)以及表揚(yáng)鼓勵藝術(shù),特別是建立班級日志的方法非常新穎獨(dú)特。在第四天培訓(xùn)我們《教師禮儀》的陳淑華老師,用她的一舉手一投足來教會我們究竟什么是禮儀,究竟怎樣才算是禮。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容還有很多很多,比如教師職業(yè)道德,教師法律法規(guī),教師心理健康等等。總之豐富多彩。
為我們培訓(xùn)的這些老師中既有小學(xué)的一線教師,也有專家學(xué)者。他們非常優(yōu)秀并有著多年教育、教學(xué)經(jīng)驗,并能根據(jù)教師的實踐性給予我們指導(dǎo)。他們用趣味橫生的語言講述自己的實際經(jīng)驗和介紹當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,講座上總是掌聲不斷。每位主講的老師的風(fēng)格都不一樣,但在他們身上總能看到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),讓我們這些新教師從心底想要得到提高,想要像他們學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
第一,崗前培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先,教師要高效的傳遞知識。從古時期,教師就是就肩負(fù)著傳道者的責(zé)任。而在今天這個信息時代,途徑也許發(fā)生了翻天覆地的變化,但這項職責(zé)人就不變其次,教師是榜樣。
第二,教師要為學(xué)生做好榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,想要做好榜樣工作就離不開禮,待人處事的禮,教育教學(xué)的禮,生活瑣事的禮。只有像這樣做事以禮為先才能做好榜樣。
第三,教師必須具有組織管理能力。教師不僅要協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,還有同事之間的關(guān)系,上下級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。第四,教師必須要有一顆愛生之心。將老師比喻為春蠶,這就充分的表現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗,給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法。例如何捷老師的建立班級日志方法就是一個既鍛煉作文水平又加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)的好方法。這樣建立出來的班級就是一個自主、科學(xué)、民主的班級。還有游利瑛老師和同學(xué)相處的小點(diǎn)子,都教會我們?nèi)绾魏蛯W(xué)生相處。他們以真情換得學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。還有林莘老師告訴我們他教學(xué)的源泉就來自于生活。這些都是非常可貴的經(jīng)驗和方法,但靈活運(yùn)用還需要我們的進(jìn)一步努力。
再次,培訓(xùn)使我對未來的路應(yīng)該怎么走指引了方向。對于我們來說,這些新的人,新的生活、新的責(zé)任、新的角色都讓我們感到有些怯懦,有些向往。但我認(rèn)識到想要在教師這個職業(yè)領(lǐng)域上有所成功勤奮工作、謙虛的態(tài)度是一樣不可少的。其一,對待孩子的態(tài)度。我們一定要公平公正的對待每一位學(xué)生。無論他的家庭背景,學(xué)習(xí)成績怎樣。其二,對待工作的.態(tài)度。我們要對領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)認(rèn)真完成不可以馬虎行事。其三,勤奮的對待工作。就像格言里所說的聰明不過占了成功的百分之一,想要成功還是要看我們勤奮的程度了。最后,我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)型社會里,我們不能做永遠(yuǎn)的老師,而應(yīng)該做永遠(yuǎn)的學(xué)生,適時的給自己充個電。
通過培訓(xùn),我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任,還有育人的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,我們不再是過去的蠟燭形象。我們要做火炬一般,點(diǎn)亮自己照亮他人。培訓(xùn)快要結(jié)束了,但是我們的教師職業(yè)道路才剛剛開始。在未來的日子里我還需要不斷的努力學(xué)習(xí),做一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)人民教師。
新教師培訓(xùn)總結(jié)4
通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、
角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,
給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,
讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南
通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,
還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,
也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,
獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
用實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想。
看到他們進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
新教師培訓(xùn)總結(jié)5
有幸能參加這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與引導(dǎo),他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得,使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師,應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:第一教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;第二教師是榜樣。學(xué)生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人;第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)于《小學(xué)生心理咨詢健康教育》的講座,讓我明白了第四點(diǎn),教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法,給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作:要以“德”為主,培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本,發(fā)展學(xué)生的'個性;要搭建“家校聯(lián)系之橋”,還展示了她的成功案例,讓我很佩服。而數(shù)學(xué)組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中,更是讓我走出了教學(xué)上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的,我們總是在不斷的實踐中逐步成長,未來的路還很長,我們學(xué)習(xí)的東西還很多,而短短十天的培訓(xùn),給我的卻是終生受用的知識。最后,感謝為我們辛勤付出的老師們。
新教師培訓(xùn)總結(jié)6
我剛來到xxx學(xué)校的時候,接手高一xx班的教學(xué),下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、取得的進(jìn)步
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的.關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
二、有待提升的方面
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、預(yù)期的'目標(biāo)與下年的工作展望
1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,使教材具有很強(qiáng)的"親和力",即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
2、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。
5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,科學(xué)價值和文化價值,激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
作為一名新教師,為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。
因此,這一年的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:
新教師培訓(xùn)總結(jié)7
今年,我在高中一年級擔(dān)任音樂欣賞教師。沒有病假和事假。以下是今年工作的總結(jié):
1、 思想政治方面。
我可以參加政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱情幫助學(xué)生;教育目的明確,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),工作踏實,關(guān)心學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。
2、教學(xué)方面。
我積極參加教研組組織的教研活動,勤于聽和學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n。為了上好課,我貼近教材,不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)別人的長處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,制作每門音樂欣賞課的課件,努力使課程音樂理論知識生動形象,將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相結(jié)合,變單一的音頻欣賞為視頻欣賞,增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣,提高學(xué)生的音樂欣賞能力。
3、小收獲。
。1)順利完成《高中音樂欣賞教學(xué)策略研究》項目結(jié)語,獲得省部級一等獎。
(2)參加縣音樂教師基本功競賽,獲三等獎。
。3)撰寫的音樂教學(xué)論文《高中音樂欣賞實用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂欣賞教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法論》均獲省二等獎。
。4)《音樂的情感》教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎,《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學(xué)是一項持續(xù)不斷的工作。在未來的工作和生活中,我將繼續(xù)向同事學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)技能,盡職盡責(zé)地做好工作。
4、課外工作。
我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂和文化資料,讓學(xué)生可以聽、看、接觸到更多優(yōu)秀作品,從而增加他們的知識,獲得更多的美感。此外,我們學(xué)校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三中午訓(xùn)練。學(xué)生們在學(xué)習(xí)上很有進(jìn)取心。在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,語調(diào)、節(jié)奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達(dá)到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末,四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外,在20xx年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中,書記要求我負(fù)責(zé)詩歌朗誦和配樂任務(wù)。我利用晚上的休息時間不斷地聽和剪輯節(jié)目的音樂。因為詩很長,材料也不一樣,我采用的音樂也不一樣,所以我一直聽、唱、背誦,達(dá)到了多次編輯的效果。因此,我安排、導(dǎo)演和演唱的《五月歌唱》的配樂和詩歌朗誦在演出中受到高度贊揚(yáng)。本學(xué)期,我們積極響應(yīng)學(xué)校和洪城社區(qū)舉辦的'孤寡老人慰問文藝演出活動和“六一”文藝演出活動。獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲《快樂地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動贏得了榮譽(yù)。
5、努力目標(biāo)。
由于近幾年教學(xué)繁忙,我忽視了自己的專業(yè),在專業(yè)技能培訓(xùn)上花的時間也少了。在未來,我將努力培養(yǎng)我的專業(yè),并在未來不斷成長。
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng),找出一套適合自己的強(qiáng)項和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中,要扎扎實實地進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生能力和思想的提高,努力多辦公開課,多參加競賽,多參加教研活動,鍛煉自己。
總之,這學(xué)期我能做好我的工作,在課堂上認(rèn)真、勤奮、腳踏實地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動,能夠開拓進(jìn)取,配合學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。我將努力實現(xiàn)未來需要改進(jìn)的部分。
新教師培訓(xùn)總結(jié)8
20xx年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時間里,我們聽取了鄧淑云老師的《做個幸?鞓返陌嘀魅巍贰垬s華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會:
呂維智校長的講座真是太生動了,我只覺得時間過得太快了,什么時候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個學(xué)困生,平時上課的時候感覺他人在教室,心早飛到游樂場,留的作業(yè)錯題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調(diào)動身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個快樂人!奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡,這就是難得糊涂!”面對流言蜚語我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,一心一意愛自己選擇的事,一心一意愛自己選擇的人。
短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的`要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,我們必須要創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
新教師培訓(xùn)總結(jié)9
20xx年3月24日,我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來,與大家共享:
一、樹立了新的教育姿態(tài),開闊了新的教育視野
過去的教學(xué)觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,現(xiàn)在卻是,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。是的,社會是在發(fā)展變化的,教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,尤其是在幼兒教育中,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了,國家也越來越重視幼兒教育了,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時代的發(fā)展,因而,我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加感到,自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧!
二、以新的教育理念更好的開展工作
新的教育學(xué)告訴我們,當(dāng)代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,學(xué)海無涯‘樂’作舟”。是的,過去是以勤學(xué)苦練為根本,而現(xiàn)在是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),以游戲為基本活動,從而達(dá)到“寓教于趣,寓教于戲,寓教于樂”的目的,這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中,把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣,來貫穿于幼兒的一日生活之中。
三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展
學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,結(jié)合實踐,我更加掌握了當(dāng)代幼兒的心理特征:自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒,如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,如何因才施教,如何注重個體差異,如何運(yùn)用各種感官去培養(yǎng)幼兒的`綜合認(rèn)知能力,如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。
四、奉獻(xiàn)幼教,幸福無比
俗話說“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子,他們剛進(jìn)園時哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,依依呀呀學(xué)語言,哼哼嘰嘰找媽媽,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,我認(rèn)為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福。
“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的,如果不愛這項繁瑣、碎雜、細(xì)膩的幼教工作,誰也不會在這里熬白發(fā)。就論工資——不高;就論收入——有的需要自費(fèi)投資,多數(shù)時候支出大于收入;論地位——是孩子頭,是高級保姆;論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山;論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是用心血換來孩子們的成績時,感到最大的欣慰,也許就因為“我們都有悠悠幼教情,執(zhí)著幼教愛”,才使我們走在一起而樂此不彼,幸福不已,可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學(xué)習(xí);有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標(biāo)與前進(jìn)動力,心系三尺講臺,情依幼教事業(yè),幸福無比!
總之,這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更找出了自己的不足,總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗,從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園丁!
新教師培訓(xùn)總結(jié)10
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下頭就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會:
經(jīng)過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自我去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的.獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有職責(zé)感,教書育人雙重重任予一身,它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自我的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著職責(zé)感,努力做好工作!
然而,光靠職責(zé)感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在應(yīng)對新的情景,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了?墒谴丝炭磥恚@是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自我,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn),教師僅有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴(kuò)展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
新教師培訓(xùn)總結(jié)11
通過這些天的培訓(xùn),我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高,在學(xué)校的教育中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向,我覺得探究教導(dǎo)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,開展探究教學(xué)模式成為教學(xué)教導(dǎo)的必然趨勢。
愉快而繁忙的的高中數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)結(jié)束了,在這一次培訓(xùn)中我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,受益匪淺,感受很多。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識的分布。怎樣把握知識的深度與廣度,即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度。新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來,不僅要弄清,更要弄透。對于一個高中教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點(diǎn),考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的,以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會的'發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中數(shù)學(xué)新課程。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點(diǎn),或者是某種運(yùn)算,或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線,對于一個高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng)?茖W(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半。恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。怎樣才能深入淺出。怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”,意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),幾乎所有的試題,追根求源,都能在課本中找到它的“根”。所謂“能力立意”,意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,而是精心巧妙的組裝,通過這種組裝,題目就給人一種新穎、陌生感!爸匾暬A(chǔ),能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作,研究和解決生活、社會問題的需要。因此,一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個目標(biāo):一方面,通過我們的日常教學(xué),能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造。另一方面,從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程。在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神。而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。
通過講解,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。體會一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會二:要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材。第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。體會三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識。第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾。第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格。第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。
新教師培訓(xùn)總結(jié)12
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時間只有x天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的'組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;
四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新教師培訓(xùn)總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間我來到學(xué)校已經(jīng)兩個月了,在這短短的兩個月里,我學(xué)到了很多東西。學(xué)校安排培訓(xùn)課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過兩個多月學(xué)習(xí),我想我們每一位新老師都有不同的但很大的收獲。對于我個人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,讓我掌握了更多課堂上的技能。無論是從理論到實踐,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的新老師聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
作為一名年輕的新老師,我已經(jīng)具有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老教師深入淺出的講授,感覺豁然開朗,許多問題從理論上找到了依據(jù),對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí),讓我強(qiáng)化了在中職任教的意識,同時讓我更清晰更全面地認(rèn)識到在中職任教所必須的知識與能力?偟膩碚f,各位老老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,更是一次基本理論與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。 這一次培訓(xùn)的時間為期兩個多月,在這兩個多月里面,我一有時間就去聽課,同時,我自己也擔(dān)任了12級模具2班的班主任,
在學(xué)習(xí)的過程中,不斷地鍛煉自己。在擔(dān)任班主任的工作中,我遇到比較多的困難:如何與學(xué)校良好地溝通;如何把握賞罰制度等等。每當(dāng)我遇到這些自己不能善于處理的問題時,我都會向教學(xué)部中有經(jīng)驗的老班主任虛心請教學(xué)習(xí),在徐勇軍老師和劉新舉老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我的班主任工作開展的'很順利。
學(xué)以致用,這是我們這次培訓(xùn)的意義所在。當(dāng)作為一名新老師,我也擔(dān)任了兩個班的《電工基礎(chǔ)》的科任老師,可能一開始對學(xué)校學(xué)生的具體情況不夠熟悉,以至于上課有點(diǎn)力不從心的感覺,但是,經(jīng)過老教師的指導(dǎo),和與學(xué)生的溝通,在教學(xué)方面,我正在慢慢的完善自己,盡量讓學(xué)生能聽懂,能學(xué)會。
這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是實踐,都讓我從沒個角度獲得了知識,感謝學(xué)校給了我們新老師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。今后,我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個新老師的先進(jìn)性,用一份做人的真誠和愛心、一份責(zé)任心完成好學(xué)校交代的每一項工作。
新教師培訓(xùn)總結(jié)14
這次培訓(xùn)是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一次集中培訓(xùn),安排的培訓(xùn)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可視分析、小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)及各項教學(xué)活動。本次培訓(xùn),對我來說是一次思想的洗禮,是一次心靈的洗練,讓我從理論上得到了深層次的洗禮。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有專家的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種探討,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種現(xiàn)場觀摩。專家們的教育教學(xué)理念新穎、知識結(jié)構(gòu)清晰、切合實際、風(fēng)格獨(dú)特,讓我深受啟發(fā)和感染。這些新的教育教學(xué)理念,都為我今后的教育教學(xué)實踐提供了強(qiáng)大的理論支撐。
一、通盤考慮,靈活機(jī)動的開展學(xué)習(xí)。
這個培訓(xùn)的內(nèi)容很多,但卻是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的一個重要部分,因此在這個培訓(xùn)中,我特別重視自學(xué),做到邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,我們每一位教師都應(yīng)積極主動地把自己所學(xué)的新的理念應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中,不斷地積累經(jīng)驗,不斷地探索創(chuàng)新,不斷地提高自身的素養(yǎng)!皣唷睘檗r(nóng)村教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流空間,這個空間里,我們可以暢所欲言,交流自己的心得體會、感想,互相探討、互相激勵。在一個個案例中,我把每次學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行梳理,并記錄、思考,并進(jìn)行了積累;在一個個案例中,我們可以找到許多自己還沒學(xué)到的知識,這些知識將會是我們今后在教學(xué)中的寶貴財富,是我們今后在教育教學(xué)中的強(qiáng)大的精神食糧,我們一定要把這些寶貴的經(jīng)驗永遠(yuǎn)保存在我們的腦海里,并且通過學(xué)習(xí)不斷地充實自己,提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平,使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
二、專家講座,智慧相伴
這個培訓(xùn)中,我們聽了很多專家的講座,每一次的講座都是那么精彩,他們結(jié)合自己的教學(xué)實際,為我們做了很多的準(zhǔn)備,讓我們從理論到實踐再到理論,這個過程讓我們受益匪淺。我相信在這些講座的背后,所有的專家和教授都傾注了自己的全部的心血和愛心,非常感謝這次的國培。
三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動的過程
這個培訓(xùn)的內(nèi)容很多,但卻是針對我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中遇到的很多疑難問題進(jìn)行的一次討論。各位專家的精彩發(fā)言,讓我開闊了眼界。在這里,讓我重新審視了自己以前的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思:原來自己在課堂上,只是一個教參,而課堂的生成和教學(xué)的創(chuàng)新又是一個無限的'生成過程,這些都要求我們教師要創(chuàng)新,要變革,要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次國培,我感受到了前所未有的壓力。在這些專家面對面交流的同時,也使我深切認(rèn)識到了一些問題。
四、培訓(xùn)學(xué)習(xí),不同的專家教授給予了我們教育理論和實踐方法上的指導(dǎo)
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我通過認(rèn)真觀看專家的視頻講座和同行們互動交流,并積極與同行交流,在交流中不斷總結(jié)思考,提高自己。
在培訓(xùn)的最后階段,我們還進(jìn)行了小組學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),我明確了小組學(xué)習(xí)對于教師成長的重要性。小組學(xué)習(xí)中教師應(yīng)具備以下幾個方面的素質(zhì):
一是思想的素質(zhì)。
二是學(xué)識的素質(zhì)。
三是教學(xué)策略的素質(zhì)。
這些素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,將對我們小組成員今后的成長和教育教學(xué)工作的開展以及自己的專業(yè)成長產(chǎn)生積極的影響。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,通過本次培訓(xùn),我深深地感受到,教育事業(yè)是一份常做常新,永無止境的事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)15
為期15天的研修活動即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到xx,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。
感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個又一個感人的畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘。
學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷,我們對比反思,羨慕之余,更多的是慚愧。羨慕xx,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與xx差距太遠(yuǎn)。
15天的培訓(xùn),豐富而充實,70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗了學(xué)習(xí)的快樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會和國內(nèi)頂級專家和學(xué)者面對面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對學(xué)科教學(xué)的實例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實用性、針對性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識,拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識和能力水平。其次要理論聯(lián)系實際,注重學(xué)以致用。
xx教育的精彩,是無數(shù)xx教育人的`心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊的辛勤勞動。我們要將xx人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。
最后,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠摯地邀請xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客。謝謝!
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