教師指導(dǎo)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的教師指導(dǎo)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)1
近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很
快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的`培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求陳老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)2
教師是實(shí)施新課程的主體，是推行教改的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。為了讓青年教師更快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，本學(xué)年由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)張永建老師，現(xiàn)就一學(xué)年的指導(dǎo)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)。
一年來(lái)，我主要指導(dǎo)張永建老師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，幫助他展開對(duì)教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。為了及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)，我每?jī)芍芫吐犓还?jié)隨堂課，對(duì)他的具體教學(xué)工作進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，取得明顯的效果。
二、指導(dǎo)教研工作。
為了深入開展教學(xué)科研，我還指導(dǎo)張永建老師選擇并確定教研課題，有效課堂教學(xué)模式探究，并把它作為校本課程的專題來(lái)研究，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系，才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。為此，我經(jīng)常指導(dǎo)張永建老師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，提升業(yè)務(wù)水平。
四、指導(dǎo)學(xué)會(huì)反思。
由于青年教師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)張永建老師經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上得很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的'反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
師徒結(jié)對(duì)可以加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。同時(shí)，在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。在我的幫助之下，同時(shí)，在開展師徒結(jié)對(duì)工作之中，我自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等方面也得到了不少的進(jìn)步。張永建老師的課堂教學(xué)水平有了更大的提高，20xx年8月學(xué)校派他去參加泉州市農(nóng)村語(yǔ)文教育教學(xué)培訓(xùn)，也多次被學(xué)校確認(rèn)為“優(yōu)秀教師”。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)3
今年XX月，小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)來(lái)到我們校園實(shí)習(xí)。他們都充滿了青春活力。從他們對(duì)學(xué)生的熱愛，我們可以看出他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我對(duì)指導(dǎo)三位實(shí)習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。
1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始聽課。在給實(shí)習(xí)生上示范課的時(shí)候，我備課非常用心，思考如何讓實(shí)習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)法，讓實(shí)習(xí)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理的.時(shí)候，我也讓他們?cè)谂赃厡W(xué)習(xí)，為班主任接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.我關(guān)心實(shí)習(xí)生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)氛圍。引進(jìn)校園名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。
3.實(shí)習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級(jí)的常規(guī)情況和我的經(jīng)驗(yàn)。和實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
4.我專注于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實(shí)習(xí)生提前備課，然后給予指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計(jì)教學(xué)。實(shí)習(xí)生修過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思維等課程。上課前，教案必須由我提前批準(zhǔn)，然后他們經(jīng)過(guò)指導(dǎo)修改后才能走上講臺(tái)。課后及時(shí)交流，提出傾聽意見，要求發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。
5.我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生逐一參與并指導(dǎo)各班管理。三位實(shí)習(xí)老師輪流當(dāng)一周的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報(bào)、離校等。以及教育學(xué)生、溝通和交談等。而我則監(jiān)督和指導(dǎo)、交流和指導(dǎo)工作方法。
6.我的指導(dǎo)工作是在實(shí)習(xí)教師工作的全過(guò)程中進(jìn)行的。實(shí)習(xí)生講課的時(shí)候我上課。我從來(lái)不把任何工作完全交給實(shí)習(xí)生，或者把某個(gè)階段的所有課都交給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會(huì)給他們上一節(jié)示范課，彌補(bǔ)知識(shí)的遺漏，演示如何達(dá)到教學(xué)要求。比如在古詩(shī)詞教學(xué)中，他們不知道如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問(wèn)答分析的討論。所以在第二天的示范課上，我精心設(shè)計(jì)了富有詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復(fù)閱讀，感動(dòng)不已，也讓聽課的實(shí)習(xí)老師們學(xué)會(huì)了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進(jìn)步很大。
7.實(shí)習(xí)結(jié)束，我給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫了評(píng)語(yǔ)，提出了評(píng)價(jià)結(jié)果。
8.下班后，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實(shí)習(xí)生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動(dòng)的是，三位實(shí)習(xí)生雖然家境不算富裕，但還是帶著感激之情邀請(qǐng)了我們的幾位導(dǎo)師共進(jìn)晚餐，這也體現(xiàn)了我們的合作非常愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來(lái)，給同學(xué)們?cè)鎏砹撕芏鄽g笑和歡笑，也給校園和老師們的工作帶來(lái)了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機(jī)和活力。我代表年級(jí)組全體師生，祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)4
根據(jù)學(xué)�！�20xx—20xx學(xué)年度教師培養(yǎng)方案”的安排，我負(fù)責(zé)對(duì)陳星老師進(jìn)行教育教學(xué)培養(yǎng)。我深知自己肩上的擔(dān)子很重，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一年就要結(jié)束了，我和陳星老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)�，F(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做總結(jié)如下：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓陳星老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。一年中，陳星老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他，學(xué)會(huì)分享。在陳星老師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳星教師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)陳星教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的'問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來(lái)，我聽了陳星教師二十余節(jié)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳星老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。還經(jīng)常指導(dǎo)陳星教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳星老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),陳星教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成了培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求陳星老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的方法，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性，
5、要求陳星老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
從今以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享，為宜君高中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)5
馮老師是我校新進(jìn)的老師，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為馮老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我用實(shí)際行動(dòng)影響著她�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。
二、指導(dǎo)備課
�。�1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的'教案交給馮老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和馮老師一起研究三年級(jí)的教材體系，引導(dǎo)馮老師如何撰寫每篇教案。
�。�2）了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到馮老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
三、指導(dǎo)上課
1、馮老師每周都堅(jiān)持聽我的課，課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8 班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的.知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒，眨眼之際又是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這學(xué)期里，我做好了學(xué)校給予的重任，成功指導(dǎo)凱里學(xué)院理學(xué)院物理專業(yè)的兩名應(yīng)屆畢業(yè)生。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項(xiàng)工作，有幸這兩名實(shí)習(xí)生勤奮好學(xué)，功底深厚，在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中里，他們?cè)谡n堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)我將本次的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐，要求實(shí)習(xí)生在備課之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。虛心求進(jìn)的兩位實(shí)習(xí)生，在這一學(xué)期，能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂(lè)學(xué)。目前，這兩位實(shí)習(xí)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求這兩位實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。我讓這兩位實(shí)習(xí)生清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，
如果讓學(xué)生不敬畏你，不喜歡你，他也就會(huì)不喜歡這個(gè)學(xué)科，那么你這個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)要能有所突破，是很難的。這學(xué)期，在我的指導(dǎo)和他自身的`努力下，這兩位實(shí)習(xí)生能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問(wèn)題，授課能力得到了較大的提高，所任教的信息技術(shù)課堂教學(xué)掌控得特別好，成績(jī)有較大進(jìn)步。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)這兩位實(shí)習(xí)生，當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一個(gè)多月以來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，這兩位實(shí)習(xí)生能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問(wèn)題。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)8
任職以來(lái)，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無(wú)保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念
我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、交流思想，細(xì)致指導(dǎo)
青年教師接受新的'事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、積極鼓勵(lì)，大膽展示
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定，并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。
四、鼓勵(lì)青年教師，要有創(chuàng)新意識(shí)
一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。
培育學(xué)生，我樂(lè)此不倦，培育新人，我樂(lè)在其中�？吹侥贻p人的成長(zhǎng)，我倍感欣慰，因?yàn)椋@里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)9
自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個(gè)年頭了。多年的教學(xué)體會(huì)到教育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)更需要教師間的相互交流，相互學(xué)習(xí)。在工作中營(yíng)造一個(gè)敬業(yè)樂(lè)群、積極向上的氛圍。
能成為語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地，逐漸成長(zhǎng)，并有幸能幫帶青年教師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面和青年教師共同探討、共同進(jìn)步。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的.轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的21世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認(rèn)真對(duì)待，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。對(duì)青年教師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)10
鳳臺(tái)四中校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在上學(xué)期開始，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年教師池玉衡的任務(wù)交給了我，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就結(jié)束了，在這一學(xué)年當(dāng)中，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為范”的'訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學(xué)年中，池老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)分享。在池老師執(zhí)教遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，使他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)池老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)年，我聽了池老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高他對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),池老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。20xx年參加鳳臺(tái)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
在培養(yǎng)指導(dǎo)池老師的過(guò)程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他，還在生活上關(guān)心他，思想上引導(dǎo)他，讓他加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平。同時(shí)在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為鳳臺(tái)四中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)11
20xx年9月，我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師黃丹的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格
我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使黃丹老師認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使黃丹老師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣因此我常常利用課余時(shí)間和黃丹老師談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助黃丹老師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下，黃丹老師逐步認(rèn)識(shí)到了，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高黃丹的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給黃丹老師以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓黃丹老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。黃丹老師也非常的'勤學(xué)，加上我的耐心，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
三、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，看到自己不足。于是我鼓勵(lì)黃丹老師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要積極聽課，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排，通過(guò)聽課比較，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此，我同黃丹老師一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下，黃丹老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。黃丹老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵(lì)青年教師，要有創(chuàng)新意識(shí)
一開始黃丹老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)黃丹老師，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說(shuō)“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)12
畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗(yàn)，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過(guò)渡。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了我們教育的.綜合水平，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問(wèn)題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是11級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)女裝7班的50名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成：
(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段;
(2)擬定任務(wù)階段;
(3)開題階段;
(4)任務(wù)實(shí)施階段;
(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明撰寫和評(píng)閱階段;
(6)成績(jī)?cè)u(píng)定階段。
為了保證整個(gè)過(guò)程按計(jì)劃執(zhí)行，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論，最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
通過(guò)師生共同努力，本班同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計(jì)的《尚說(shuō)新語(yǔ)》、羅玉竹設(shè)計(jì)的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計(jì)的《暗語(yǔ)》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設(shè)計(jì)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核、評(píng)分：
(1)工作態(tài)度與紀(jì)律
(2)基本理論、基本知識(shí)、基本技能
(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力
(4)完成任務(wù)的情況和水平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我具體從以下幾個(gè)方面開展指導(dǎo)：
第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。
第二，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集項(xiàng)目資源;根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān)，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來(lái)主義。要求學(xué)生在做初稿之前，收集預(yù)備設(shè)計(jì)的色調(diào)、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華，使設(shè)計(jì)更到位。
第三，在確立了選題之后，學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，
第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。
第五，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對(duì)文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問(wèn)題需要總結(jié)和改進(jìn)：
(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正，不能主動(dòng)與老師溝通。
(2)資料缺乏，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。
(4)整個(gè)過(guò)程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細(xì)處。
指導(dǎo)過(guò)程是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過(guò)程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會(huì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)13
今年學(xué)校確立了我和我校新來(lái)的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來(lái)，我是這樣做的：
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識(shí)，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)政治教師》、《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評(píng)課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的`計(jì)劃。工作中，我們也是這么做的。一年來(lái)，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會(huì)提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下，他們上的教改引路課非常成功，受到了學(xué)校老師的一致好評(píng)。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié)，效果也很好。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)14
各位年輕的徒弟和同樣年輕的師傅們，大家好，09年受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，成為了聰明機(jī)靈的新教師郭敏的師傅，10年又成為了具有一定的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的蔣小宇老師的師傅(對(duì)蔣小宇，因?yàn)椴辉谝粋�(gè)年級(jí)，交流的程度沒(méi)有和郭敏的交流來(lái)得深入)，張曉峰老師要我以優(yōu)秀師傅的身份發(fā)言，實(shí)在有點(diǎn)慚愧，優(yōu)秀師傅不敢當(dāng)，但兩年來(lái)，我和郭敏各帶一個(gè)平行班，在平時(shí)的工作中，無(wú)論是教學(xué)上還是班主任工作上，我們都會(huì)互相探討，有時(shí)甚至為各執(zhí)己見而爭(zhēng)得面紅耳赤，回想這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺還是很充實(shí)的，因?yàn)樵谧鰩煾档倪^(guò)程中其實(shí)也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以今天也正好借此機(jī)會(huì)，小結(jié)一下兩年來(lái)和郭敏蔣小宇一起走過(guò)的日子，為這份師徒情留個(gè)紀(jì)念，也為今后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)吧。
一、言傳身教，耐心細(xì)致地讓新教師過(guò)好上課關(guān)和班主任關(guān)
我上一節(jié)，郭敏上一節(jié)，讓她照著搬過(guò)去上。
班主任工作也是悉心指導(dǎo)，從班級(jí)布置，班級(jí)文化建設(shè)。
二、以身作則，帶領(lǐng)青年教師多讀和學(xué)科有關(guān)的理論書籍
新教師的理論功底相對(duì)扎實(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如有的時(shí)候我們?cè)谏逃懸粋�(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，明知道那樣設(shè)計(jì)不是很好，但又想不到更科學(xué)有效的設(shè)計(jì)，因此，我們除了反復(fù)交流，發(fā)表自己的見解，同時(shí)我們還深入學(xué)習(xí)，通過(guò)書本中的相關(guān)知識(shí)去解開心中之謎。記得我和郭敏看得最認(rèn)真的一本書是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)成與敗案例賞析》，這本書每個(gè)相同的教學(xué)內(nèi)容有成功與失敗的案例對(duì)比，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，從中知道了什么樣的教學(xué)活動(dòng)適合學(xué)生，什么樣的`問(wèn)題，才更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我記得去年寒假還是今年暑假，郭敏老師又再次把這本書借回家好好研究，新教師對(duì)待工作的激情與執(zhí)著也是我應(yīng)該努力的地方。
三、互相聽課，提高青年教師的教學(xué)水平
提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的，像郭敏，她年輕，有活力，對(duì)新事物接受快，吸收也快，而新課程改革更是給了如郭敏這樣的青年教師以用武之地。然而，事實(shí)上新教師的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。
為提高青年教師的教學(xué)水平，備課時(shí)，我讓她盡量備詳案，把每一句話都寫下來(lái)，備之前認(rèn)真讀課文，精心鉆研教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我指導(dǎo)他們進(jìn)行塊狀設(shè)計(jì)，本課時(shí)教學(xué)有幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊要達(dá)到什么目標(biāo)，為達(dá)到目標(biāo)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些教學(xué)活動(dòng)，這些都是青年教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中需要注意的。而真正到課堂教學(xué)時(shí)，通過(guò)平時(shí)的聽課和評(píng)課，我努力讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)反思，逐步提高。為提高教師的上課水平，達(dá)到師徒共長(zhǎng)的目的，我們能做到天天聽課，倆人設(shè)計(jì)同樣的教案，我先上，郭敏聽，好的保留，感覺不是很恰當(dāng)合理有效的活動(dòng)，或者問(wèn)題設(shè)計(jì)，就調(diào)整，通過(guò)一階段下來(lái)，我感覺不但是郭敏的課堂教學(xué)水平提高了，我自己也在逐漸的成熟起來(lái)。
對(duì)青年教師的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能。所以我覺得學(xué)校的“青藍(lán)工程”特別利于教師的成長(zhǎng)，我和徒弟們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。郭敏的課堂教學(xué)越來(lái)越有自己的個(gè)性，也逐漸的得心應(yīng)手起來(lái)，去年在區(qū)朗讀比賽中獲得第一名的好成績(jī)，同時(shí)她也連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校書香教師，一次感動(dòng)春小教師，今年又被評(píng)為春江鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，蔣小宇老師工作認(rèn)真有自己的思考，班級(jí)也帶的很出色，我想這些成績(jī)的取得，有師傅的指導(dǎo)，有自身的努力，更有學(xué)校積極向上的氛圍在影響著他們，我相信，只要我們切切實(shí)實(shí)地做好師徒互相學(xué)習(xí)的工作，以共同提高為目標(biāo)，相信青年教師成長(zhǎng)的腳步會(huì)邁得更遠(yuǎn)更實(shí)。
教師指導(dǎo)工作總結(jié)15
在學(xué)校的安排下，我所輔導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教育方法，備課、課堂教育、教育科研等方面都取得了有必要前進(jìn)，得到了咱們的認(rèn)可和好評(píng)。
我在培養(yǎng)和輔導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定方案，堅(jiān)持每?jī)芍苈犌嗄杲處熞还?jié)課，并仔細(xì)剖析，與她們?cè)u(píng)論，一起建造。其次，我運(yùn)用課余時(shí)刻與她一起學(xué)習(xí)教育作業(yè)理論和經(jīng)歷資料，討論音樂(lè)教育新方法。再次，運(yùn)用學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)償自己教育上的不足。第四，與她們一起承當(dāng)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中與她們共享我的.菲薄經(jīng)歷。
師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師趕快習(xí)慣主角和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，兩位教師的課堂教育，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教育作業(yè)。屢次在校內(nèi)開展公開課，得到好評(píng)。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞教師發(fā)揮本身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生多名參與縣卡拉OK競(jìng)賽，屢次獲獎(jiǎng)；王仁香教師與我一齊排練了大眾舞，參與南京市學(xué)校大眾舞競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。兩位教師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。
在輔導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我本身也得到了不斷地前進(jìn)。今后，我要一如既往地在做好本身作業(yè)的一起，開展好師徒結(jié)對(duì)作業(yè)，重視與青年教師一起討論，把自己在教育經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面菲薄的經(jīng)歷，與咱們的青年教師一起共享，一起也不斷提高自己。
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