選修課工作教師總結(jié)（通用13篇）

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的選修課工作教師總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　選修課工作教師總結(jié) 1

　　通過幾個學(xué)期的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認(rèn)識和體會，從教學(xué)設(shè)計和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步�；�本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計劃。現(xiàn)就自己這一年來的學(xué)習(xí)作一學(xué)習(xí)總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個鋪墊，更高更快地提高自己。

　　一、師德修養(yǎng)的認(rèn)識

　　在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦�！�;對待同事及教師群體要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”。

　　二、信息技術(shù)教育方面

　　信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

　　1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

　　2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

　　3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

　　三、新課程改革

　　隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認(rèn)識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合;開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個信息：興趣、經(jīng)驗、個性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

　　四、校本研修面對面

　　我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲

　　校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。

　　提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的.重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

　　總之，在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

　　選修課工作教師總結(jié) 2

　　通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對社會的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

　　大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的.地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。

　　依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識解決實(shí)際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

　　學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個人覺得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

　　選修課工作教師總結(jié) 3

　　今年暑假，本人全程參加了全國中小學(xué)新課程的培訓(xùn)，面對全新的教學(xué)模式，已經(jīng)形成了一定教學(xué)套路的自己，心中多少是充滿了忐忑和不安的。新學(xué)年開始，受學(xué)校委托，本人承擔(dān)了校本選修課——《中華古文化初探》的授課工作。在這一個學(xué)期十節(jié)課的選修課程的授課過程中，由于是第一次，再加上沒有現(xiàn)成的樣本可以效仿，所以完全是摸著石頭

　　過河，反思這十節(jié)課的教學(xué)感想，從以下幾個方面加以闡述：

　　一、選修課的有效途徑

　　上選修課和一般文化課的最大區(qū)別，就是選修課是學(xué)生自覺自愿來學(xué)習(xí)的，因此，學(xué)生的興趣是貫徹教學(xué)措施的得力保證。俗話說：興趣是最好的老師。對于喜歡中華古文化的學(xué)生來說，他們都希望通過這門課的學(xué)習(xí)，對中華文化有一個大體的了解。所以，如何利用好絡(luò)便是上好這門課的最有效途徑�，F(xiàn)在信息技術(shù)極度發(fā)達(dá)，各種資料浩如煙海，上各種門類的文化資料五花八門，應(yīng)有盡有。因此，在課前把下一節(jié)課要講的內(nèi)容先給學(xué)生做一個大體的介紹，然后讓學(xué)生在課外到上把自己對這些內(nèi)容中感興趣的東西進(jìn)行搜集、歸類、總結(jié)。這樣一來，在下一節(jié)課堂上讓學(xué)生把自己搜集來的東西和同學(xué)們進(jìn)行交流，在交流的過程中老師就發(fā)現(xiàn)的問題給學(xué)生予以點(diǎn)撥，這

　　樣既能很好的節(jié)省老師的時間，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時還能補(bǔ)充老師備課過程中沒有涉及或涉及不足的內(nèi)容，能真正的達(dá)到教學(xué)相長的效果。

　　二、選修課的方法

　　前文說過，選修課的開設(shè)是一個新生事物，沒有現(xiàn)成的方法可供借鑒，只能是邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊改，邊改邊完善。但有一個原則是不能動搖的：那就是必須調(diào)動學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生在自主探索的行動中獲得新知，老師絕不能包辦代替。一旦老師把選修課上成了填鴨式的`必修課，那么，選修課和必修課就沒有什么區(qū)別了，選修課就失去了最起碼的意義了。老師要做的，僅僅是把問題和范圍給學(xué)生指出來而已，教師只能作為一個引導(dǎo)者，及時地指正學(xué)習(xí)的方向，指出學(xué)習(xí)過程中存在的問題。而問題的解決還是完全要靠學(xué)生的自主探索，讓學(xué)生在尋找答案的過程中體會自主學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而獲得自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作甚至生活方面的能力。所以自主學(xué)習(xí)是選修課最主要的學(xué)習(xí)方法。

　　三、選修課的經(jīng)驗

　　盡管這學(xué)期的選修課只有短短的十節(jié)課，但還是總結(jié)了一些寶貴經(jīng)驗。首先，要備足了課。俗話說：你要給別人一碗水，你就要有一桶水。所以你必須備完所有學(xué)生能想到的內(nèi)容，只有這樣，你才能化被動于無形，對這門課駕馭起來得心應(yīng)手，裕余自如。其次，絕不能包辦代替�，F(xiàn)在的學(xué)生最缺的就是古代文化，許多涉及古文化的內(nèi)容學(xué)生都是比較陌生的，盡管這樣，也要讓學(xué)生自己動手尋找資料，老師絕不能圖省事滿堂灌，這樣很容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性。后面再想改正就很難了。第三，放開課堂，不要怕不好收場，只要運(yùn)用得當(dāng)，大可以讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生的創(chuàng)新性是最強(qiáng)的，也許學(xué)生思考的閃光點(diǎn)會給你的教學(xué)帶來意想不到的收獲。第四，讓學(xué)生成為課堂的主體，討論、交流，最后達(dá)成共識，是選修課最好的效果。既增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，又可調(diào)動所有學(xué)生的動手興趣，同時減輕了教師負(fù)擔(dān)。真是一舉三得�。�

　　四、選修課的模式

　　本人的選修課授課，盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生提出問題，再順著學(xué)生提出的問題隨時調(diào)整自己的授課重心，學(xué)生對哪一方面的內(nèi)容最感興趣，就多涉及那一方面的內(nèi)容，這樣，就可以保證課堂的高效率，因為課堂內(nèi)容都是學(xué)生最喜歡的。最全面的寫作站同時就會減少老師想當(dāng)然的不足，最大限度的去除閉門造車的弊端。當(dāng)然，這樣一來，教師的工作量就會大增，一切學(xué)生有可能想到的內(nèi)容都要想到，以便及時地把握課堂動態(tài)，決不能使教師游離與課堂之外，時時刻刻都要成為課堂的高屋建瓴者。課堂內(nèi)容最大限度的做到放得開，收得攏。這樣就可以防止把選修課上成放羊課，自始至終老師都要成為課堂的指導(dǎo)者。因此，本人教授選修課的最大模式就是沒有模式。綜上所述，以上四點(diǎn)是本人選修課的授課過程中極力想做到的和極力想堅持的，分別加以述說，希望能引起方家注意，提出寶貴意見，使今后選修課的授課更加科學(xué)，更加多快好��！

　　選修課工作教師總結(jié) 4

　　在學(xué)校安排下，20xx年至20xx學(xué)年我代高一年級四個班的《晉中歷史拾粹》的選修課，回顧自己的教學(xué)過程，有不少的收獲，也有一些失誤和不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教師的收獲

　　選修課的開發(fā)和實(shí)施，沖擊了教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，促使教師面臨新的教學(xué)觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)，不斷反思自己的教育教學(xué)行為。這就必然要求教師心中要有學(xué)生，“以學(xué)生發(fā)展為本”，“對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”，這是我本次選修課編排與講授的最大收獲。

　　二、學(xué)生的收獲

　　在選修課的實(shí)施過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)方式最本質(zhì)的特征是強(qiáng)調(diào)探究的過程而不是現(xiàn)成的知識，是學(xué)習(xí)通過自己探究的過程來獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展探究性思維的過程。這樣使學(xué)生從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式中解放出來，使學(xué)生懂得了獲取知識的渠道不僅僅是課堂，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社區(qū)、街道、家庭等多種領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生主動探索新知識領(lǐng)域的興趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生要獲得相關(guān)的信息就要學(xué)會從什么地方、如何去搜集有效的資料；在資料搜集完畢后必須對資料進(jìn)行分析，找出其中的規(guī)律，這就是處理信息的過程；而最終完成研究結(jié)果的表述就是分析、利用信息并表達(dá)自己研究成果的過程。經(jīng)過幾個月的'課題研究，學(xué)生收集、分析、處理信息資料的能力有所提高。尤為可貴的是，讓學(xué)生在經(jīng)驗生活中受到文化的熏陶，提升了人文素養(yǎng)。

　　三、存在的問題

　　１、選修課的評價與管理問題。校內(nèi)評價和管理機(jī)制還未完全建立，需要集中力量，盡快建立，確立課程的科學(xué)、完善和發(fā)展。

　　２、教師的選修課開發(fā)的意識、知識、技能和精力不足。在選修課的開發(fā)中，教師須投入大量的時間和精力，收集信息、尋找和整合課程資源，思考適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容與方法，組織教學(xué)與評價的全過程；同時又要不斷地給自己充電，提高專業(yè)知識和素養(yǎng)，以滿足課程改革的需要。

　�。�、缺乏課程專家的系統(tǒng)理論指導(dǎo)。選修課開發(fā)是課程理論和課程實(shí)踐的交會點(diǎn)，是課程專家的學(xué)術(shù)知識到教師實(shí)踐知識的過渡。我們渴望得到課程專家的指導(dǎo)，讓專家們“高屋建瓴”式地進(jìn)行審視，指出我們在課程開發(fā)中的不足，提出創(chuàng)造性的意見，為我們的選修課保駕護(hù)航！

　　總之，今后我將不斷改進(jìn)與完善教學(xué)方法，營造輕松愉悅的課堂氛圍，提高自身素質(zhì)，為我校歷史教學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力。

　　選修課工作教師總結(jié) 5

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是期末了。這個學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的興趣課健美操的教學(xué)工作，并圓滿了完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　工作雖然忙碌，但很充實(shí)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

　　在平時的健美操教學(xué)開展中，大部分孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了所教授的健美操的基本動作，有的孩子動作非常優(yōu)美，而且對健美操課程非常感興趣，也有部分同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力差，樂感不強(qiáng)，需要個別輔導(dǎo)。

　　課程實(shí)施過程中，我主要采取以下措施：

　　1、工作中，備好課、上好課。我根據(jù)各年級孩子的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

　　2、教師伴隨音樂邊講解邊示范。每一節(jié)課我首先整體示范，然后再個別輔導(dǎo)。盡量顧及到每個孩子。

　　3、每節(jié)課，我都及時評價。將學(xué)生在課堂教學(xué)過程中突出表現(xiàn)作為課堂教學(xué)評價內(nèi)容。

　　4、健美操，是我校新開設(shè)的一門校本課程，我根據(jù)我校實(shí)際情況，為了讓孩子們的短時間內(nèi)愛好這門課程，并達(dá)到教學(xué)目的`，我采取了“小群體教學(xué)法”和“互教式教學(xué)法”進(jìn)行少兒健美操的教學(xué)。讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而真正達(dá)到鍛煉孩子身體的目的，并讓他們在鍛煉中進(jìn)行思想品質(zhì)教育，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)向上。正是在這樣相互合作，相互幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生各方面的素質(zhì)得到了很大程度的提高。把課堂留給學(xué)生，讓他們自己去發(fā)揮，去創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都得到充分的、和諧的發(fā)展，這也正是我們的“超前善后”新課改所需要的。

　　5、課堂常規(guī)長抓不懈。

　　在本學(xué)期的每一節(jié)課中，我耐心、細(xì)致、嚴(yán)格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的課堂常規(guī)。從而保證了課堂健康安全的進(jìn)行。

　　下學(xué)期努力的方向

　�。�1）提高學(xué)生身體素質(zhì)尤其是協(xié)調(diào)能力。

　�。�2）多培養(yǎng)骨干。

　　選修課工作教師總結(jié) 6

　　本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期由我們負(fù)責(zé)八年級籃球選修課的教學(xué)工作，通過努力，我們圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，這不僅增進(jìn)了我們與學(xué)生的交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了自身的籃球教學(xué)水平，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗，可謂受益匪淺。

　　一學(xué)期來，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真抓好籃球選修課的訓(xùn)練。在教學(xué)訓(xùn)練中堅持依法治教，以德治教，加大教學(xué)力度，按計劃，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平。通過選修課教學(xué)，使學(xué)生的籃球水平有了一定的提高，特別是在籃球基本功和實(shí)戰(zhàn)技巧方面，這也是我們每次課的教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了自身的諸多不足，比如在教學(xué)細(xì)節(jié)，還有教學(xué)手段方面，還有待提高。 籃球運(yùn)動是一項動作比較復(fù)雜，變化多樣，靈活性，技術(shù)性和競爭性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動。要想學(xué)好打籃球，首先要使學(xué)生建立起籃球運(yùn)動的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。

　　籃球選修課訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，我們按計劃進(jìn)行了以下內(nèi)容的訓(xùn)練：

　�、偈煜で蛐�。

　�、诨�本站立姿勢和持球方法。

　�、墼�地運(yùn)球。

　�、茉�地雙手胸前傳、接球。

　�、菰�地單手肩上投籃，跳投。

　　⑥行進(jìn)間運(yùn)球。

　　⑦行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等）。

　　⑧移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

　　⑨行進(jìn)間運(yùn)球、傳球上籃。

　�、饣@球戰(zhàn)術(shù)及游戲活動等等。

　　本學(xué)期開設(shè)籃球選修課之后，初二年級一共安排了12次籃球選修課，通過本學(xué)期的選修課教學(xué)，我們將初二年級籃球選修課教學(xué)總結(jié)如下：

　　1.從教學(xué)效果上看：在對初二年級的教學(xué)中了解到，上課學(xué)生籃球整體水平良好，但部分學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)較差，是首次接觸籃球運(yùn)動，因此在教學(xué)過程中我適當(dāng)?shù)陌才帕嘶@球基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，同時為大部分學(xué)生制定了中級階段的內(nèi)容，如防守戰(zhàn)術(shù)、三人進(jìn)攻配合等，在教學(xué)過程中，學(xué)生積極認(rèn)真，對籃球運(yùn)動充滿了興趣，每一節(jié)課，教師和學(xué)生都充滿了激情。

　　2.從掌握情況上看：通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生籃球運(yùn)動的基本技術(shù)，運(yùn)球和投籃有了明顯的.提高，在三步上籃這個基本技術(shù)中掌握的情況不夠好，這主要取決于學(xué)生自身的身體素質(zhì)和技術(shù)的難度。在理論上主要講解了籃球比賽中的一些犯規(guī)動作，主要是為了讓學(xué)生了解籃球比賽的一些基本規(guī)則，學(xué)生掌握的情況也比較好。在籃球選修課的教學(xué)中也注重學(xué)生管理能力的培養(yǎng)，比較優(yōu)秀的學(xué)生幫助技術(shù)較差的學(xué)生，以及讓學(xué)生組織籃球類的游戲，提高學(xué)生的積極性以及創(chuàng)新意識。

　　3.在初二年級的籃球選修課中，學(xué)生在學(xué)到知識的同時，教師也在不斷的復(fù)習(xí)，不斷的探索籃球訓(xùn)練的一些有效而實(shí)際的訓(xùn)練方法。

　　選修課工作教師總結(jié) 7

　　經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在學(xué)校同行的支持下，一期來在教學(xué)中有成功的和失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將本期在學(xué)習(xí)新課程理念下的課堂教學(xué)法作一個簡要總結(jié)。

　　一、以課堂為主陣地，不斷探索新課程理念下的教學(xué)方式。

　　相同的教學(xué)理念有不同的操作方法，新課程理念給教育提供了更大的開放度。怎樣在乒乓球選修課教學(xué)中，很好地體現(xiàn)新課程理念？為此，我以課堂教學(xué)為主陣地，努力探索在新課程理念下的教學(xué)方式，不斷追求“超越”，在實(shí)踐中不斷地提升教學(xué)理念，提高實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

　　（1）選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材

　　新課程強(qiáng)調(diào)要選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切、學(xué)生感興趣的素材作為教學(xué)題材。因為現(xiàn)實(shí)的、有趣的、具有挑戰(zhàn)性問題的情境，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例在剛剛選修乒乓球的學(xué)生中進(jìn)行啟蒙教學(xué)，第一步，我先給學(xué)生介紹其它學(xué)校開展乒乓球傳統(tǒng)活動情況，然后觀看乒乓球錄象資料，以啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著在室外乒乓球課堂教學(xué)中，有步驟地根據(jù)學(xué)生水平不同分別學(xué)習(xí)乒乓球握拍→原地乒乓球顛球→對墻擊→臺上自發(fā)球→師生喂球→同學(xué)間的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上開展自由練、計時顛、計數(shù)顛、接力顛、乒乓球比賽簡單規(guī)則、記分比賽等�？傊�，始終把學(xué)生放在首位，讓他們既能體會和掌握乒乓球動作要領(lǐng)，又能領(lǐng)略到在游戲、競賽中的挑戰(zhàn)成功和快樂感。以此達(dá)到進(jìn)一步激發(fā)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

　�。�2）重視提供學(xué)生自主探索、合作交流的機(jī)會

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)該是動手實(shí)踐、自主探索和合作交流，這是當(dāng)前課程改革的重要理念之一。按照這樣的理念，要求教師改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動中主動探索和合作交流。為此，我在教學(xué)開始時將學(xué)生分成34人的合作小組。并注意引導(dǎo)學(xué)生間的觀察、交流、合作學(xué)習(xí)機(jī)會。如適時地向?qū)W生提出：為什么他比我顛得多？為什么乒乓球就聽他的話呢？而對起步較快的同學(xué)不斷地給他們設(shè)計新目標(biāo)。如學(xué)生獲得“老師”掛牌后，緊接著就開展“老師”間的比賽，即比誰帶的“學(xué)生”進(jìn)步多。一旦輔導(dǎo)的“學(xué)生”有進(jìn)步后，就可獲得一分（記到綜合考勤分）。當(dāng)這一獎勵制度出臺后，在乒乓球課堂教學(xué)中掀起了一場“兵教兵”的自主探索、合作交流熱浪。你看，課堂出現(xiàn)了“一對一”、手把手、耐心細(xì)致地教與學(xué)的可喜局面……�？傊�，在課堂上，我盡量為他們提供自主探索、合作交流的機(jī)會。讓學(xué)生在合作成功中得到了次次豐富情感的體驗。

　　二、注重課堂教學(xué)中的即時評價。

　　新一輪課程改革，不僅強(qiáng)調(diào)建立教師不斷提高，而且強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。因此，在教學(xué)中，我注意適時的使用贊賞或鼓勵性的語言如“你真棒！真聰明！你能行！可以……”總之，在高一、二年級乒乓球教學(xué)中，根據(jù)不同的年級而采取不同的即時評價。如本期進(jìn)行“月積分”階段目標(biāo)評價方式。既把學(xué)生每節(jié)課所練習(xí)達(dá)到的`小目標(biāo)成績，在每月末進(jìn)行階段性積累評價，并可獲得記一次表現(xiàn)好，總獲二次表現(xiàn)好者，期末就可獲得優(yōu)秀等級的好成績。當(dāng)然，合作精神和積極參與的態(tài)度也屬于考核內(nèi)容之中。而對于有進(jìn)步多的同學(xué)，等級成績還可以在原基礎(chǔ)上浮一個等級。

　　三、關(guān)注每一個學(xué)生任何教學(xué)活動中都存在個體差異。

　　從體育差異來看主要是身體素質(zhì)的原始差異，原有的體育技能差異、認(rèn)知方式的差異、項目興趣的差異。對這類學(xué)生，作為老師必須給予具體有效的幫助，如不給予及時幫助，很可能喪失信心，產(chǎn)生消極態(tài)度。我是這樣做的：老師個別指導(dǎo)與同伴幫助相結(jié)合，對他們每一次點(diǎn)滴進(jìn)步及時肯定和表揚(yáng)，相信他們最終都能先后達(dá)到終點(diǎn)。事實(shí)證明我所任的班級教學(xué)中，遲到到達(dá)終點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生不乏有人。

　　總之，通過新課程學(xué)習(xí)和不斷探索使我深深懂得了要做一名好老師，就一定要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并使課堂教法不斷地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，同時，還應(yīng)善于捕捉每個學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)他們身上潛在的智能因素，從而開發(fā)他們的潛力，為每個學(xué)生全面發(fā)展帶來動力。這樣的課堂教學(xué)才能有吸引力，我想這就是新課程理念的真正內(nèi)涵吧。

　　選修課工作教師總結(jié) 8

　　書法可培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力，鞏固識字與教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。寫字是教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過寫字本身，為了切實(shí)打好寫字基礎(chǔ)，求得寫字和育人的整體效果，學(xué)校進(jìn)行了努力，開展了鋼筆書法活動興趣小組，為了今后的工作能有進(jìn)一步的提高，特對本學(xué)期選修課鋼筆書法教學(xué)作一小結(jié)。

　　一、工作具體作法：

　　1、開學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)計劃，明確書法教學(xué)的意義。

　　2、書寫重要，認(rèn)識提高

　　寫是運(yùn)用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我們首先從書寫的重要性來提高學(xué)生對書法的認(rèn)識。先帶學(xué)生到欣賞作品，提高對書法學(xué)習(xí)的認(rèn)識，激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。

　　3、發(fā)掘亮點(diǎn)，培養(yǎng)興趣“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強(qiáng)的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。

　　A、首先，除了認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課外，平時嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)認(rèn)真、肯動腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我們都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

　　B、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時，播放一些古代書法名家成才故事的VCD給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓勵學(xué)生，陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進(jìn)步過渡期。

　　C、力爭在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的經(jīng)驗，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

　　D、經(jīng)常在第二課堂時玩書法游戲。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，學(xué)生的好奇心和求知欲都得到滿足。

　　E、在第二課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)舉行現(xiàn)場書法表演。學(xué)生即席揮毫的能力得到提高，學(xué)生的膽量和意志也得到了鍛煉，在觀眾的贊嘆聲使學(xué)生受到了鼓勵、獲得了成功感，增強(qiáng)了信心，更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

　　3、鼓勵學(xué)生廣泛臨帖，根據(jù)他們書法的不同基礎(chǔ)和愛好，確定臨帖的基本范圍。

　　4、廣泛灌輸知識，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”，培養(yǎng)濃厚興趣，奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實(shí)踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。

　　5、寫字訓(xùn)練過程中，堅持兩全、三結(jié)合，即書法教學(xué)面向全體，學(xué)生要全面發(fā)展，課堂與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合。

　　6、加強(qiáng)書法教學(xué)環(huán)境的布置，開展書法競賽，激發(fā)師生書法興趣，形成勤于習(xí)字的風(fēng)氣和競爭局面。

　　A、一個良好的寫字環(huán)境能激發(fā)學(xué)生書法的興趣，誘發(fā)孩子創(chuàng)造的動機(jī)，提高孩子書法的水平。因此，設(shè)有“書法專欄”，展示學(xué)生作品，以激勵和鞭策學(xué)生刻苦練書法，并逐步達(dá)到“練字、練人”的目的。

　　B、加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)氛圍的營造。教室樓梯道口分別書寫有不同內(nèi)容、不同形式的宣傳標(biāo)語，國慶節(jié)、元旦節(jié)老師們別具匠心，各班張貼不同字體的對聯(lián)，我常引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)欣賞，既受到美的教育，又?jǐn)U大他們的知識面，還提高了學(xué)生鑒賞能力。

　　二、教學(xué)效果：

　　學(xué)生寫字態(tài)度認(rèn)真，寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢都有很大改觀，身體不正，姿勢不良，握筆錯誤的現(xiàn)象得到糾正。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整，部分學(xué)生書寫水平有大副度的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)的總體寫字水平發(fā)展良好，與教學(xué)的合理安排、教學(xué)大綱目的明確、教師授課質(zhì)量高、學(xué)生原有知識水平低、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律好等方面的原因有關(guān)系。對于學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣不濃，自學(xué)能力較差的現(xiàn)象，初步分析與教師在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫效果，而忽視了學(xué)生情感發(fā)展，忽視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有關(guān)，在今后我們將努力修正教育觀念，以符合新課程改革的要求。

　　三、本學(xué)期書法教學(xué)經(jīng)驗匯總：

　　1、給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的`故事，或教師將自己練書法的方法、感受、過程告訴學(xué)生，讓學(xué)生明確練字的意義，并堅定學(xué)生持之以恒練字的信心。

　　2、采取個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)，學(xué)校指導(dǎo)與家庭指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　3、由淺入深，由簡到繁，從基本筆畫入手，講練結(jié)合，以練為主。

　　3、一般采取先在田字格示范、講解每個字的間架結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生觀察，然后進(jìn)行練寫、評價的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　4、對學(xué)生難寫筆畫采取優(yōu)與劣、正確與錯誤的對比，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相似的字進(jìn)行整理，找出共性。

　　6、對兩姿正確姿勢的培養(yǎng)，采取編順口溜、寫字歌的方式讓學(xué)生掌握。

　　7、對抽象、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動、形象通俗易懂的語句進(jìn)行描繪。

　　8、通過營造書香氛圍、開辟書法園地、請學(xué)生當(dāng)小教師等方法調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　9、示范時，教師以身示范，學(xué)生練寫時，教師巡視，學(xué)生的作業(yè)及時批改，力求面批并對寫得好的字用學(xué)生喜歡的符號標(biāo)上。力求課堂效果達(dá)到最佳。

　　四、典型事例

　　1、想方設(shè)法，啟發(fā)興趣

　　學(xué)生只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣，才能自覺地、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí)。因此想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生興趣，方法是多種多樣的，講名家故事，激發(fā)寫字興趣，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告訴學(xué)生只有刻苦練字，才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成�！钡募言捀嬖V學(xué)生要持之以恒，自強(qiáng)不息。常常展示一些書法范例和自己的書法作品（以楷為主）適當(dāng)指導(dǎo)觀賞，雖然大多數(shù)學(xué)生并不懂得怎么欣賞，可書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、整潔美無疑使學(xué)生直觀感受到了，從而引起他們書法的追求愿望，起到了潤物細(xì)無聲的教育作用。及時張貼好的習(xí)字作業(yè)，舉行作業(yè)展、給優(yōu)秀作業(yè)畫小紅花、畫笑臉等方法激發(fā)興趣，調(diào)動了學(xué)生要學(xué)好書法的內(nèi)在驅(qū)動力，促使學(xué)生努力練字。

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備，以身示范。在課前作好充分準(zhǔn)備，或練寫當(dāng)天所教漢字，或提前用小黑板畫田字格，端端正正寫上范字，并在黑板上畫上規(guī)范的田字格，當(dāng)堂指導(dǎo)筆畫、結(jié)構(gòu)，甚至平時的板書、作業(yè)的批改都用正楷字。達(dá)到以身示范的效果，3、潛心教學(xué)，摸索教法

　　一般書法課教學(xué)的過程采取“指導(dǎo)---示范------練寫---輔導(dǎo)----評改----整理“的模式進(jìn)行。實(shí)際教學(xué)中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教學(xué)方法---“一看二描三寫四評五改”的五步一環(huán)教學(xué)法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三寫即在田字格仿寫，四評對仿寫的字進(jìn)行評定，一般采取自評、互評、點(diǎn)評的形式進(jìn)行。五改就是對書寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)再發(fā)現(xiàn)、再改進(jìn)。學(xué)生在看、描、寫、評、改的過程中逐步掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)漢字書寫的規(guī)律，逐步形成熟練的書寫技能.

　　五、困惑與問題及其解決方案

　　在多年的書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，要使學(xué)生在提高并保持濃厚的興趣、培養(yǎng)持之以恒的毅力、掌握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧，培養(yǎng)人文精神，并進(jìn)而理解博大精深的中華文化，是使學(xué)生的書法“技進(jìn)乎道”的基礎(chǔ)。而這幾點(diǎn)也是學(xué)生包括我們每一個學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的最容易出現(xiàn)的主要問題或說是我們在教學(xué)中的主要困惑。

　　1、持之以恒的毅力。

　　學(xué)習(xí)戲曲者都知道一句話：“曲不離口”。就是戲曲演員要堅持不斷，有空就要練聲練唱；習(xí)武之人也熟知一個道理：拳不離手。也是講學(xué)習(xí)武術(shù)的人要每天堅持練習(xí)拳腳，不管嚴(yán)寒還是酷暑，“冬練三九，夏練三伏”。學(xué)習(xí)書法也是這個道理，每天堅持練習(xí)不輟，一日不練，頓覺腕底生澀。

　　藝術(shù)大師們都將練習(xí)基本功作為“日課”，未嘗一日閑過，曾有文載：齊白石曾一日因病未畫，必在第二日一同補(bǔ)之。因此，學(xué)習(xí)書法，必須堅持不懈，每日臨習(xí)不輟，既不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，亦不可“一曝十寒”。

　　2、培養(yǎng)并保持濃厚的興趣。

　　作為藝術(shù)，書法的學(xué)習(xí)和提高，需要學(xué)習(xí)者付出大量的功夫和艱苦的訓(xùn)練，絕不是一蹴而就的。那么，在學(xué)習(xí)書法的過程中，如何培養(yǎng)和保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就成為書法技藝不斷提高，而不是淺嘗輒止、半途而廢的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，我們采取了這樣幾個措施：

　　A、讓學(xué)生了解書法的有關(guān)知識和文化。

　　首先，了解書法的產(chǎn)生和文字的關(guān)系。自文字產(chǎn)生，書法這門藝術(shù)也雖之產(chǎn)生了，當(dāng)然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經(jīng)歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內(nèi)容時，通過多媒體向?qū)W生展示不同字體的圖片，形象生動直觀，學(xué)生們逐漸提高了興趣。

　　其次，了解書法和社會生活、文化的密切關(guān)系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風(fēng)神蕭散飄逸，是和當(dāng)時的政治環(huán)境（東晉政權(quán)偏安一隅、風(fēng)雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、追求個性自由）等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經(jīng)濟(jì)生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負(fù)息息相關(guān)。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風(fēng)格，則直接緣于當(dāng)時的政治氣候（安史之亂）和個人的感情生活（痛失愛侄）等等。

　　B、讓學(xué)生了解古代書法家們苦學(xué)書法的故事。歷史上留下了很多書法家學(xué)習(xí)書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等，不勝枚舉。這些故事給了學(xué)生們很大啟發(fā)，明白了一個道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。

　　C、讓學(xué)生不斷得到精神激勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的進(jìn)步，并及時給予表揚(yáng)，對于整體較好的習(xí)作，在教室內(nèi)辟專欄張貼展示，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立了學(xué)生的自信心，也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

　　D、鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生參加、參觀學(xué)校、街道、區(qū)、市等各級書法展覽。通過參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系，都會汲取到良好的經(jīng)驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。3、要重視讀帖。

　　很多人學(xué)習(xí)書法時，一拿到字帖，就手忙腳亂地臨寫起來，這樣做的后果，一是容易形似而難于神似。個別筆畫可能很像字帖上的范字，但整體的精神風(fēng)貌沒有吸收；二是寫字帖上的范字還可以，但寫字帖上沒有的漢字，則難以根據(jù)范字精神加以仿寫或創(chuàng)作，即不能舉一反三，觸類旁通是也；三是學(xué)習(xí)效率低，往往事倍功半。

　　解決這些問題的關(guān)鍵就是，在臨帖之前，花一些工夫，細(xì)心讀帖�！白x”，并非讀出聲音來或單純地識別漢字，而是觀察、琢磨、研究字帖上的范字，那么，怎么“讀”呢？

　　首先，通讀或曰泛讀整篇字帖，感受字帖的整體精神風(fēng)貌和意韻。這一過程，在閑暇或零碎時間就可。

　　其次，細(xì)心鉆研范字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。八種基本筆畫的粗細(xì)、短長、藏露、方圓、俯仰、向背等；偏旁部首之間的比例、避讓、穿插、高低、寬扁、呼應(yīng)、映帶等等，都要細(xì)心體察，不僅要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的共性，還要研究筆畫和結(jié)構(gòu)的不同變化，因為雷同和重復(fù)是藝術(shù)之大忌，例如，《蘭亭序》中二十一個姿態(tài)各不相同的“之”字，就是有利的說明。再次，了解所臨字帖的作者的生平事跡和思想品格，以及作品與作者所處的歷史年代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)等時代背景，從而更加深入地理解作品的精神內(nèi)涵。

　　最后，需要說明的是，讀帖這一過程，不僅在臨帖之前要進(jìn)行，而且在臨帖過程之中也要穿插讀帖的工作，即邊臨邊讀或曰邊讀邊臨。

　　六、思考與展望

　　隨著書法特色教學(xué)的不斷發(fā)展，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都肯定和表揚(yáng)了我們的積極作法和成功經(jīng)驗，也為我校書法特色教學(xué)發(fā)展的方向提出了許多可行性的意見，給予了我們強(qiáng)大的動力和精神支持。

　　在今后的教學(xué)工作中，將以下工作作為我們的思考與發(fā)展的方向：

　　1、通過書法教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時也開發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力。

　　2、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧發(fā)展、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn)，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

　　4、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實(shí)處。

　　七、今后改進(jìn)工作的計劃與措施。

　　1、培養(yǎng)興趣為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過高。要求學(xué)生在短時間內(nèi)能有一個大的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中不求快、多，力爭少而精，使學(xué)生能學(xué)一個會一個，學(xué)一個改一個，培養(yǎng)學(xué)生自信心。學(xué)生能夠從親手寫成第一個端正、美觀的字開始，逐漸對書法產(chǎn)生興趣。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。應(yīng)注重教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，古人講“授人以魚，不如授人以漁”，在教學(xué)中堅持按照選帖、讀帖、臨帖、出帖的學(xué)習(xí)方法，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)生練字過程中不走彎路。不斷提高學(xué)生的臨帖能力和自學(xué)能力。

　　3、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。掌握好用筆方法，可以幫助同學(xué)提高自學(xué)能力和培養(yǎng)興趣。用筆即各種筆畫的書寫要領(lǐng)，要充分給學(xué)生講透講細(xì)，細(xì)到每一個筆畫每一個動作，如何停頓，用力如何變化，如何注意快慢，筆鋒如何使轉(zhuǎn)，學(xué)生只有將這些充分掌握，才能領(lǐng)會筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。

　　4、鼓勵應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)和用的關(guān)系是書法教學(xué)中一個主要的問題。一些同學(xué)練字時字寫的是一個樣，而實(shí)際在寫作業(yè)、寫信等應(yīng)用時又是一個樣，寫用沒有統(tǒng)一，可謂“知錯不改”，這樣一來，練字不會從根本上改變字的面貌，學(xué)的也不會扎實(shí)。在教學(xué)中只有不斷鼓勵學(xué)生應(yīng)用，學(xué)一個改一個，才能逐漸改變原來的書寫習(xí)慣，使學(xué)生的整體水平有所提高

　　5、采取請進(jìn)來、走出去的交流方式。

　　6、編印適合本校的校本教材。

　　選修課工作教師總結(jié) 9

　　在本學(xué)期中，在學(xué)校統(tǒng)一部署下推行學(xué)分制，這是教學(xué)改革的一項重大舉措，是豐富學(xué)生生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要步驟，選修學(xué)分作為學(xué)分制的重要組成部分，不可小看，選修課作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充部分，是對學(xué)生興趣的調(diào)動，是對學(xué)生專業(yè)所學(xué)的沉淀，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的'提高，是對校園文化的豐富，是適合以市場為導(dǎo)向的就業(yè)理念的切實(shí)體現(xiàn)和應(yīng)對措施，充分表明學(xué)校對學(xué)生終身發(fā)展的負(fù)責(zé)任態(tài)度，影視欣賞選修課教學(xué)總結(jié)。

　　本學(xué)期中我擔(dān)任影視欣賞選修課的教學(xué)，通過近10周的教學(xué)，總體來說，有喜也有憂，有嘗試，有成功，更重要的是通過10周的教學(xué)探索，明確了今后影視欣賞課的教學(xué)方向和內(nèi)容，增加了上好影視欣賞選修課的信心，現(xiàn)將10周教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)及育人過程回顧：本學(xué)期從第四周剛開始上選修課，第一次點(diǎn)名到了18人，男生10人，女生8人，點(diǎn)名之后有學(xué)生就問今天看什么片子，我很驚訝，原來學(xué)生對影視欣賞課的理解就是看碟，我馬上對這門課程作了解釋，影視片要看，更重要的是用自己的思想去欣賞一部影片的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，要會欣賞，像一個影評人一樣有自己的觀點(diǎn)去看，一部戰(zhàn)爭片揭示了什么，它決不是雙方交火的精彩，不是快意恩仇，不是突出血腥的暴力，更多的是血腥的畫面來反和平的不易，更多的生命易逝反珍惜生命，欣賞影片要從主旨，人物

　　選修課工作教師總結(jié) 10

　　一學(xué)期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學(xué)，學(xué)生取得了濃厚地興趣，也極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，但也有許多不足之處，就本學(xué)期的工作中介如下。

　　我首先關(guān)注學(xué)生們的思想品質(zhì)，訓(xùn)練態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學(xué)生正確地認(rèn)識到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠，而是一種科學(xué)的健身方式，是磨練意志的良好途徑。

　　其次，本學(xué)期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運(yùn)動，武術(shù)基本你動作練習(xí)等一系列的訓(xùn)練，極大地提高了學(xué)生的武術(shù)興趣，也增進(jìn)了他們對武術(shù)的`感情，在一定程度上宣傳了武術(shù)對在校學(xué)生心中的地位，活躍了校園的武術(shù)氛圍，在上武術(shù)的時候也有些學(xué)生能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心，也都能反復(fù)的熟練和掌握，甚至還有個別學(xué)生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是令人可喜的結(jié)果。

　　但是，我仍然感到子的工作任重而道遠(yuǎn)，中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點(diǎn)皮毛而已，再加上自己的講解不夠不到位，甚至不得力，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出了一點(diǎn)厭煩，有個別學(xué)生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理，我沒有及時的同學(xué)生交心，對學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理疏導(dǎo)不力，這些都是自己做得不足的地方。

　　有成功，也必然有遺憾和不足，當(dāng)然這些都是影響我今后工作的因數(shù)，相信自己在今后的教學(xué)工作中一定會再接再厲，有所成就的。

　　選修課工作教師總結(jié) 11

　　本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來，老師在教學(xué)訓(xùn)練中堅持依法治教，以德治教，加大教學(xué)力度，按計劃，有目的，有內(nèi)容，有質(zhì)量地提高訓(xùn)練水平�；@球運(yùn)動是一項動作比較復(fù)雜，變化多樣，靈活性，技術(shù)性和競爭性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動。要想學(xué)好打籃球，首先要使學(xué)生建立起籃球運(yùn)動的基本技能概念，因此在籃球的初級班，我們進(jìn)行的`是籃球的初級技能訓(xùn)練。

　　我們在課上訓(xùn)練了傳球技巧與運(yùn)球，并結(jié)合運(yùn)球與上籃進(jìn)行綜合訓(xùn)練，我感覺我的技術(shù)規(guī)范了許多。這時我感到非常高興。因為在高中上體育課的時候，老師幾乎沒有給我們進(jìn)行指導(dǎo)，而是讓我們整節(jié)課都自由活動。而現(xiàn)在，我們的周老師會細(xì)心地教導(dǎo)我們，特別是對待初學(xué)者更是細(xì)心。他還經(jīng)常在課堂上讓我們練習(xí)，督促我們。

　　老師訓(xùn)練的時候，會在旁邊指導(dǎo)，甚至自己上場去給我我們重復(fù)演示。讓我們深受鼓舞。于是，我就更加勤奮地去練習(xí)。

　　每一次運(yùn)動之前，我都回去做一些準(zhǔn)備運(yùn)動。因為這是非常有益的，能防止運(yùn)動中的一些意外。果真，每一次我去操場進(jìn)行體驗的時候，我都會有一些收獲，感覺到投籃越來越順手了。球進(jìn)的那一瞬間給人的感覺真是爽。于是我就更加努力地進(jìn)行訓(xùn)練了。我不僅在課堂上認(rèn)真聽講和練習(xí)，而且在課堂外還會向那些籃球技術(shù)突出的同學(xué)請教。

　　在基礎(chǔ)訓(xùn)練后老師還會鼓勵我們自己組織實(shí)戰(zhàn)對抗賽，以提高我們的施展能力，雖然我們水平都不夠，但得到了許多樂趣！

　　雖然我取得了一些進(jìn)步，但是我知道這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我所學(xué)會的還只是一些皮毛而已，而且還很不成熟，還需要進(jìn)一步的深入練習(xí)。不過，通過不斷地進(jìn)步，我相信我會實(shí)現(xiàn)最后的騰飛。因為我相信我自己，更相信我們的老師。

　　選修課工作教師總結(jié) 12

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是期末了。這個學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的興趣課健美操的教學(xué)工作，并圓滿了完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　工作雖然忙碌，但很充實(shí)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

　　在平時的健美操教學(xué)開展中，大部分孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握了所教授的健美操的基本動作，有的孩子動作非常優(yōu)美，而且對健美操課程非常感興趣，也有部分同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力差，樂感不強(qiáng)，需要個別輔導(dǎo)。

　　課程實(shí)施過程中，我主要采取以下措施：

　　1、工作中，備好課、上好課。我根據(jù)各年級孩子的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

　　2、教師伴隨音樂邊講解邊示范。每一節(jié)課我首先整體示范，然后再個別輔導(dǎo)。盡量顧及到每個孩子。

　　3、每節(jié)課，我都及時評價。將學(xué)生在課堂教學(xué)過程中突出表現(xiàn)作為課堂教學(xué)評價內(nèi)容。

　　4、健美操，是我校新開設(shè)的一門校本課程，我根據(jù)我校實(shí)際情況，為了讓孩子們的短時間內(nèi)愛好這門課程，并達(dá)到教學(xué)目的，我采取了“小群體教學(xué)法”和“互教式教學(xué)法”進(jìn)行少兒健美操的教學(xué)。讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而真正達(dá)到鍛煉孩子身體的目的，并讓他們在鍛煉中進(jìn)行思想品質(zhì)教育，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)向上。正是在這樣相互合作，相互幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生各方面的'素質(zhì)得到了很大程度的提高。把課堂留給學(xué)生，讓他們自己去發(fā)揮，去創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都得到充分的、和諧的發(fā)展，這也正是我們的“超前善后”新課改所需要的。

　　5、課堂常規(guī)長抓不懈。

　　在本學(xué)期的每一節(jié)課中，我耐心、細(xì)致、嚴(yán)格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的課堂常規(guī)。從而保證了課堂健康安全的進(jìn)行。

　　下學(xué)期努力的方向

　�。�1）提高學(xué)生身體素質(zhì)尤其是協(xié)調(diào)能力。

　　（2）多培養(yǎng)骨干。

　　選修課工作教師總結(jié) 13

　　本學(xué)期我擔(dān)任武術(shù)教練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，武術(shù)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行著，回顧這半年的工作，既有收獲，也有不足之處，武術(shù)教學(xué)總結(jié)。

　　一、狠抓基本功堅持搞好每天的上好武術(shù)課，保證每天有兩個小時的時間進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。

　　在課堂上采取區(qū)別對待的原則，針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排武術(shù)運(yùn)動量。對他們的練習(xí)講究科學(xué)性，根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的練習(xí)，工作總結(jié)《武術(shù)教學(xué)總結(jié)》狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練，既是初學(xué)入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質(zhì)變，必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的.動作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。

　　二、兼顧武德教育除了在武術(shù)練習(xí)上對他們嚴(yán)格要求，我還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。

　　學(xué)生在上完一整節(jié)時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學(xué)好、打好的。

　　三、對于少數(shù)上課不認(rèn)真的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，與他們交流。

　　通過不同動作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加鍛煉的興趣。還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處、改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

　　在訓(xùn)練中，還要不斷加強(qiáng)思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

　　四、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動

　　1、組織學(xué)生參加公開課，提高他們對武術(shù)的興趣。

　　2、組織班級武術(shù)競賽，提高學(xué)生競技水平。

　　3、開展一些益智型體育游戲，提高學(xué)生們的綜合能力。

【選修課工作教師總結(jié)】相關(guān)文章：

選修課工作教師總結(jié)02-18

選修課教師工作總結(jié)04-12

大學(xué)選修課心得05-05

聲樂基礎(chǔ)選修課論文12-27

數(shù)學(xué)選修課結(jié)課心得02-01

選修課心得體會07-08

選修課的心得體會03-28

選修課論文格式模板11-19

足球選修課心得體會09-23