高二語文教師工作總結14篇
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的高二語文教師工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
高二語文教師工作總結 篇1
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
本學年,我擔任高二語文備課組長職務及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作,備課組事務繁忙,班級人數(shù)眾多,經(jīng)驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況,我在積極參加各種學習培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽,甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習,這樣覺對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的`學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期,我代表本組在學校講了公開課,通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、致力于教學研究,做到理論聯(lián)系實際,把平時教學中的所得寫下來,用于指導教學。本學期有論文公開發(fā)表,也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導教師獎。
當然,在付出取得成績的同時,一些缺點也不容回避。如家住校外,小孩太小,也多多少少分散了在教學上的精力,但在今后我會克服一切困難,全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業(yè),我以之為榮!
高二語文教師工作總結 篇2
時間飛逝,高二下學期的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就本學期的工作總結如下:
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進性教育"培訓活動,政治理論進一步加強,黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力
和剛走上工作單位時相比,自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設,關心每一個學生的發(fā)展,班級工作無小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學方面,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,認真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,自己也進行一些教學研究,把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗的'凝練,也是對教學的再思考,對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在高二下學期的語文教學中自己工作認真負責,積極參加學校、學科的各項會議、活動,沒有缺席和病假。
回顧高二下學期的語文教學工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
高二語文教師工作總結 篇3
本學期我任高二(4)、高二(5)兩個班的語文課,這兩個班都是文科班,但成績差距很大,教學內容教學方法的處理上都有較大的差別,加上兩個班都超過70人,屬于超大型班級,增加了教學難度,感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,我還是順利地完成了本學期的教學工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學年的工作小結如下:
一.加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關的語文教育文章,也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐,了解他們的心得,為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等,使自己不斷進步,充實了自己,為更好的教學實踐作好了準備。
二.求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我立足“用活新教材,實踐新理念”,力求讓我的語文教學更具特色;立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學質量。
我任教高二年級兩個班的語文課,堅持課前獨立研讀課文,多次閱讀思索,盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內容都弄熟,再精心設計教案,并結合所教班級的實際,處理好教學重難點,上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》,很多文章是新進入高中課本的,也沒有教師用書,完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材,一篇文章常常是讀了又讀,想了又想,之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累,卻也頗有趣味,課堂上也能講出一點屬于自己見解的'東西來。
高二下學期意味著與高三的銜接,我關注今年的高考信息,從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考,并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講,把這些理解講給學生聽,讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學常規(guī),我基本上做到當堂內容當堂完成,每節(jié)課后都有一點小作業(yè),作業(yè)難度適中,量控制在15—20分鐘內,我反對與當堂課內容脫節(jié)的作業(yè),尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,授課后根據(jù)得失,及時反思調整。我積極進行校本課程的開發(fā)。
上學期主講《三國演義》選講,這學期重讀原作,收獲不小,為今后再次開課作準備。語文活動方面,我結合粵版選修15《辯論的技巧》,在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像,又組織了非正式小范圍的論辯活動,培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力,也活躍了教學氣氛。
三.充分利用網(wǎng)絡資源服務教學
我充分利用網(wǎng)絡,服務于教學教研工作中。很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,很耗費精力時間。因為這些內容的側重點與教學目標常有很大的差距,不能照搬,否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,有的則是既有金子又有沙礫,老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀,挑選組合,再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心、語文味等,都給我很大的幫助。在這個信息時代,網(wǎng)上資料的搜集與運用,也是一個老師提升教育能力的重要途徑。
四.工作中存在的不足
反思本學年來的工作,不足之處如下:
1.對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng),基本理念弄懂了,方向也清楚了,如何體現(xiàn)在具體的教學操作上,還是很惶惑,所以很多時候積習所牽,不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法,如何安排好教學活動讓學生動起來,真正成為學習的主人,對我來說還是個大問題。
2.教學反思雖有,卻大多停留在思索的層面上,少有形成文字凝固起來。這樣的反思,隨意性大,飄忽不定,過后即忘,對接下來的教學調整缺乏牢靠有力的支撐。
3.教研方面,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,但在教學實踐中的應用還不到位,尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面,沒達到自己心中的目標。
今后的教學中,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標、心中有教材、心中有學生,為學生語文能力的提高盡力。
高二語文教師工作總結 篇4
新的一學年又即將過去,自我感覺收獲頗多,但付出的也實在不少。
這一學年,我擔任高二(1)班、高二(2)班語文學科教學工作。盡管高一年段過關時這兩個班的統(tǒng)考成績還好,尤其是規(guī)B成績,(2)班考了全校第一,(1)班考了全校第三,但(2)班的平均分只有全校第六,(1)班的平均分也只有全校第三。究其原因,這兩個文科班真正自覺的同學不多,好多同學只是基于老師的催促下進行學習,假如沒有老師施加于他們壓力的話,那么成績也許會是極其低下的。針對這樣的班級實際,我調整相應的工作思路,制訂切實的工作措施,我以抓平均分來推動整個班級的前進步伐,不斷提醒學生確立實際的目標,這里包括單元目標,期中目標,期末目標,盡力做好每個學生的思想工作,努力征求他們的意見,當然這個目標是及其細化的,按照考試試題命制的要求,具體落實到每一種類型的題目,如選擇題總共七道,每道3分,共21分,你最多只能錯一道抑或兩道。這樣的細化之后,學生們均能整體定出自己的沖刺成績,為了達到這個成績,他們自然會盡力做好平衡和挖掘工作,諸如有學生在現(xiàn)代文閱讀上很薄弱,那么其一定要在文言文閱讀和作文里盡力挖掘,補上不足的,以期達到平衡。另外,讓每個學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,同時對于答題相對困難的.同學,教師采用“模板”題型答題技巧進一步滲透之,絕對不會讓他們面對題目產(chǎn)生無所適從之感。當然,對于語文素養(yǎng)較高的學生,教師則規(guī)勸他們盡量不要采用模板程式化的答題技巧,而是要他們好好發(fā)揮,臻于完美的極致表現(xiàn)為好。在這一點上,我似乎是在盡力滲透因材施教的原則。
在學期之初,我盡力按照單元體系安排進行備課,記得在上必修(五)的那些天里,我歷盡所能依照自己的思路備好課,做到課課有目標,課課有教學重難點、課課有教學方法和學法指導,課課有詳盡的教學過程,課課有板書,而對于那些上得較理想抑或有較明顯的不足的課,我會自覺地寫上教學反思。當然我也真正感受到了“反思”的魅力,反思的的確確鍛煉了我,使得我不斷改進自己的課堂教學。在每堂課中,我盡力地能按照本教學內容靈活改變教學方式,曾經(jīng)嘗試著學生講,學生評,教師發(fā)揮“穿針引線”之作用,這樣一來,大大地調動了學生的學習積極性,連平時不太聽講的學生甚至對語文學科也產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還嘗試讓學生朗誦、范讀,四人小組分工合作探究,學生上黑板板書,學生當堂進行訓練等方式,這種不是教師一人喋喋不休的教學方式極好地改變了課堂的結構,盡管一開始的嘗試比較艱難,因為這樣費時較多,但一段時間下來,的確起到了事半功倍的效果。
我平時適當布置作業(yè),但所布置的作業(yè)沒有一次不認真批改完成的,并且每次作業(yè)批改均有記錄,對那些沒交的,作業(yè)不認真的學生及時進行催交和提醒改進,讓他們自覺養(yǎng)成按時上交作業(yè)的習慣。每學期作文布置7篇,布置按照高考要求進行,并且進行批改和講評,學生再在修改的基礎上兩次打分,讓他們知道作文能力的提升是需要不斷的潤色修改的,自覺養(yǎng)成修改作文的良好習慣,為進一步寫出美文打下扎實的基礎。早自修我每次安排一個班進行早讀訓練,尤其是培養(yǎng)學生良好的文言文閱讀語感,培養(yǎng)他們對美文佳句的優(yōu)美朗讀的興趣,做到脫口而出,語文素養(yǎng)由此得以提升。
另外一個班級讓可代表組織學生進行朗讀操練,適當時候進行名言佳句的默寫,大大提高了早自修的利用率,為教學質量的提高打下了堅實的基礎。這樣一個學期下來,第一學期的期末考試學生的平均分、合格率、規(guī)B平均分得到了極大的提高。(1)班規(guī)B平均分為108。07分,(2)班規(guī)B平均分為106。73分,雄踞全校第一、第二,(1)班幾乎接近二中平均108。7分,(2)班接近四中平均106。9分。實際平均(1)班為102。30分,(2)班102。73分,距離四班103。17就差一點點,達到了全校第2第3的好成績。這次期末我校文科平均為102。2分,超出四中101。3分,達到全市第二的好成績,這成績的取得跟我以抓平均分的思路不無關系。
當然一旦成績有了較大的提升壓力也就隨之強大。為了進一步保持這樣的好成績,我在第二學期一開始就著手進行準備。但這一切最終未能如愿,由于邱老師的請假,我又接收了高二(7)班的語文學科教學任務,這樣一來,繼續(xù)進行第一學期的教學模式已經(jīng)不可能了。為了更好地完成學校交給的任務,我在接手(7)班的第一天,就著手給他們定了一些新的規(guī)章和作業(yè)上交要求,操作了一星期后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)這個新班級的學生非常聽話,除了5位男生堅持不住外,其他同學沒有漏交作業(yè)的習慣,這樣一來,這個班級的語文學習的風氣有所改觀,期中考試中,全班有39位同學成績進步,9位有點后退,3位持平,總體來說,學生的成績還是進步的,同時(1)班(2)班還是保持著原來的勢頭,平均成績?yōu)槿5?、3,規(guī)B還是遙遙領先踞全校第一、二名的位置。盡管三個班級上課很累,但看著學生進步的成績,我還是十分地欣慰。
這一學年,我總共開了兩節(jié)公開課,分別是《蘭亭集序》和《君子之風》,為了上好這些課,我盡力挖掘文本內涵,找出適合自己的個性特長進行教育,上得還算成功。我把《蘭亭集序》的教案后來整合成一篇論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文,作為《美的追求與創(chuàng)造——試論蘇教版高中語文新教材中的審美教育》一文的姊妹篇,發(fā)表于《中國校外教育》雜志20313年第二期。
這一學年,我積極參加各類培訓,尤其是“小說名家”大講堂給我留下了深刻的影響,那些名師的教學風采時時在我的眼前飄忽,我將懷著對語文教育憧憬之情,不斷努力執(zhí)著,在傳統(tǒng)教育之基礎上不斷結合新的教學模式,大膽闊步,努力前行。
高二語文教師工作總結 篇5
本學年我擔任高二(9、10、11)三個班的化學課(下學期教10、11班),同時承擔了高二備課組組長。在領導的指導、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務,并帶領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績,F(xiàn)總結如下:
一、備課組取得的成績
1、高二化學備課組是團結奮進的集體,在20xx年春季會考中,我校化學科不及格的學生為23人,及格率96.17%,僅比二中低0.3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課,努力改革課堂教學模式,今后一定能夠超過二中。
2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽,把參賽當成全組的事情,教學設計上勇于創(chuàng)新,反復聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡整合”教學實錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績。在xx區(qū)基本功筆試中,全組成績合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓,為參加市級比賽做準備。
二、個人取得的教學成績
1、在20xx年春季會考中,我所教的三個班(1個實驗班,2個平行班),取得了會考及格率100%的'好成績,得到了領導和老師們的好評。
2、20xx年4月,在xx市化學會組織的高二化學競賽中,我所教的學生xx獲市級一等獎,xx市級二等獎,xx、xx獲市級三等獎。
3、一年來,我努力探索課堂教學的新模式,不斷向名師、同事學習。在20xx年x月xx日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、老師的贊賞。
三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎
1、參加xx區(qū)名師工作室
我是第二屆“xx區(qū)名師工作室”的'一員,在xx老師的帶領下,工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下,我學習了很多理論知識,進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實,我的教學能力得到了大幅度提高。
2、參加xx區(qū)骨干班主任研修班
20xx年xx月,我被選拔參加了xx師范大學與xx區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領下,我的教育觀、學生觀與時俱進,理念引導了方法,做學生思想工作時效果更好。
3、論文獲獎:
20xx年4月,我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。
20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。
20xx年六月,我被評為xx區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓教師”。
這一年的工作快樂而又充實,點滴成績的取得都離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,為xx九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。
高二語文教師工作總結 篇6
這個學期本人擔任高二年級主任,還擔任高二(3)、(8)班語文教學。在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的同志學習。經(jīng)過一個學期的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結如下:
回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:
(一)、年級管理與教學兩不誤
我擔任年級主任,工作繁重,每天早讀都到各班巡查。為了不影響自己所上班級的早讀,我注重培養(yǎng)科代表,使科代表成為我的助手,能獨立組織學生早讀。我每天還要巡堂2—3次,利用巡堂聽課的機會,我向本組的每一位同志學習,借簽他們先進的教學方法,彌補自己的不足,使自己的教學始終處于領先水平。
(二)面向全體學生
讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng),高中語文教學,在初中的基礎上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使他們具有適應實際需要的。現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續(xù)加強積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為終身發(fā)展打好基礎。在教學過程中,進一步培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關心當代文化生活,尊重多樣文
化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健康個性,形成健全人格。
(三)、正確把握語文教育的特點,用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的`語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
(四)、倡導自主、合作、探究的學習方式。
學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性、求知欲充分激發(fā)學生的主動意識和積極精神,倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,采用啟發(fā)式討論式教學。
(五)、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語
文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。本學期,學校給每個教室都安裝了白板和多媒體,我虛心好學,很快地掌握了它的使用方法。借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的,每次考試,我所教學的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。
高二語文教師工作總結 篇7
一個學期的教學工作隨著凜凜寒冬的到來,即將接近尾聲,回顧一學期的教學工作,心里有著幾分充實,幾多感慨……本學期,我任教高二275、286兩個班的語文。一期來,我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,也因此取得了令人欣喜的成績,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,提高自身業(yè)務水平。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。如果語文教師平時不認真學習,教學工作就會成為無本之木,無源之水。為加強自身修養(yǎng),提高自身素質,我積極參加學科教研活動,認真?zhèn)湔n、輔導,充分利用網(wǎng)絡資源,不斷的豐富、提高自己。善學才能善德,善德才能善教,我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐,并認真撰寫教學論文。
二、緊抓課堂教學,充分利用電教手段提高課堂教學效益。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教育教學工作中的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師才能的'施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此,我利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例,在教研上觀看有關教學錄像,盡可能地擴展自身學習的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術,我積極參加課件的學習和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并積極參加學校組織的教師多媒體課程講課比賽,我制作的課件《林教頭風雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、虛心學習,博采眾長,力創(chuàng)佳績
我組語文教師立足新課改,瞄準高考,一起仔細研究新課改的有關要求和精神及高考考綱、考試說明,并以此作為我們平時學習和教學的準繩,重點抓好三基的落實,即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我在學習和教學時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學水平和教學效果,我積極參加學校組織的學科教研活動,熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),以博采眾長、為我所用。一期來,我沒缺過一次教研活動,聽課30余節(jié),寫業(yè)務筆記30000余言。所有這些,都使我受益匪淺,我所教的兩個班的語文成績在學校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列,受到了師生的一致好評。
四、重基礎、激興趣、上活每堂語文課
我所教的兩個班學生語文基礎比較薄弱,對語文學習的興趣不高。針對這種情況,我大膽改進教學方法,將激發(fā)學生的語文學習興趣和夯實學生的語文基礎作為語文教學的重點,力爭每節(jié)課都能讓學生學有興趣,學有所得,把每堂課上活。一期下來,我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉變,語文也成了學生最喜歡的科目之一。
雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我在這個學期雖然取得了一些成績,但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我將在下一學期工作中,繼續(xù)發(fā)揚求真、務實的精神,乘風破浪、勇于開拓,爭取更佳成績!
高二語文教師工作總結 篇8
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一個學期的教育教學工作已告一段落,本學期我擔任高二xx、xx兩個班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也取得了較好的成績,F(xiàn)將具體工作總結如下:
一、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,我在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、加強課外閱讀、寫作和習字訓練
為了提高學生的'閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀x篇課外文章并寫x篇作文。課外文章的閱讀要適合高中生,寫作訓練是每周x一次,周x一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。
同時,兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練,他們進步還真不小。
三、積極參與教研,做到取長補短
積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
高二語文教師工作總結 篇9
“日月忽其不淹兮,春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里,我擔任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學工作。現(xiàn)將這一年度教學工作進行階段性的小結,回顧經(jīng)歷,總結經(jīng)驗,反思不足,促進今后的教學工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的:
一、教學實踐
1、精心備課,明確教什么
備課是上好課的關鍵!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要想在課堂上讓學生學得有效,課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學參考,學習好新課標,仔細斟酌,反復思考,力求吃透教材,找準重點、難點,細心謹慎的確定每節(jié)課的教學內容,再結合學生的學情,確定教學方法,確保讓每位學生都能夠學有所得。
2、認真上課,落實怎么教
每一節(jié)課,我力求做到“以學生為主體,教師為主導”,“變講堂為學堂”,落實“自主、合作、探究”的學習方式,調動學生的學習主動性和積極性,讓每位學生都能參與到課堂中,培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力,發(fā)展學生的思維能力。教學方法上,我采用了“先學后教”的教學模式,先讓學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,將簡單問題明了,再進行深入探究,如果還有疑問,我再給予適時的點撥和講解,加深學生對所學知識的印象,并根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,讓學生學有所得。
3、布置作業(yè),檢查學習效果
課后,我精心布置作業(yè),力求做到每一題都能針對學生的學習實情,幫助學生有效的鞏固所學內容,發(fā)展學生的.思維能力,提高學生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面,我將背誦內容分解開來,以作業(yè)的形式布置下去,讓學生或默寫、或朗讀,力求讓學生在無負擔的情景下將背誦任務完成。
4、開展多種多樣的語文學習的活動,強化語文積累。
學習語文,最重要的就是積累。因此,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累。
二、教學理論
在做好教學實踐工作的同時,我不斷加強自身業(yè)務理論學習,研究精品教學設計,鉆研理論文章,領會新的教學思考,學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡上的名師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。積極參加各種培訓,認真聆聽各位專家的講座,認真做好筆記、寫好總結,反復琢磨研究專家所講授的內容。認真撰寫教學設計和教學反思,并嘗試著寫一些教學理論性的文章,嘗試著以課題負責人的身份去做課題。
三、獲得成績
20xx年2月,由我主持的市級課題《高中語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。
20xx年3月,我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學應如何展開》在《教育學》雜志上發(fā)表。
20xx年3月,我參加了縣上組織的教學能手比賽,獲得了縣教學能手的稱號。
20xx年4月,遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學研討會”,并在會上上了一節(jié)觀摩課,部分教學環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。
20xx年6月,在第九屆ACTS中學生素質能力競賽榆林分賽區(qū)復賽中,獲得了優(yōu)秀指導教師獎。
20xx年8月,撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜志上發(fā)表。
20xx年9月,在學校舉行的首屆微課比賽中,獲得了三等獎。本月,參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結題。
回顧這一年,取得成績雖然微不足道,但我堅信付出就會有收獲,我會繼續(xù)努力,不斷的探索,駕著一葉小舟遨游在教學的大海中,探索教學的奧秘,領略教學的美景。
四、存在的問題
教學是一門缺憾的藝術,需要工匠精神,不斷的打磨,不斷的創(chuàng)新,越想把工作做好,就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細反思,我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、課堂教學方面,教師講授占用的時間多,學生自主探究和鞏固訓練的時間少,學生的合作探究能力還處在較差水平,限于學生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學生。
2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多,作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習題作業(yè),即貼近課堂,又符合學生學習實際,從而提高學生的學習能力和學習成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實。
4、作文和語言應用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
五、下期工作的思路和改進方向:
1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透,培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考,根據(jù)教學實際,摻入高考的相關要求和題型,讓學生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學習的信心。
4、強化檢查,抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導,尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。
5、針對末尾學生,強化基礎訓練,著力作文教學,提升整體語文學習水平,確保平均分和及格率。
以上就是我對我這一年度的回顧和總結,望專家同行批評指正。
高二語文教師工作總結 篇10
時間過得真快,轉眼之間,我已經(jīng)順利的完成了高二下學期的語文教學工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我先后學習了:《一個語文老師的心里路程》和《教育,就是詩意的棲居》兩本教育專著,讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將我將一些的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“立足老教材,實踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高語文教學質量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合班級的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。
另外,授課后根據(jù)得失,及時寫教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和其它老師進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于我負責的語文課的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲?傊,不管在課堂教學,還是在課外輔導教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢,博采眾長,開展教學教研工作
為保證課改教研的質量和水平,本人充分利用網(wǎng)絡,進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,勤寫教學反思,注意搜集、整理相關資料,使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計等,并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,特別是在專家在線指導下,質疑解惑,迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的`力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對高二下學期語文教學的工作總結,它將指引我今后的工作,在未來的教學中,我會揚長避短,發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,將自己鍛造的更好。
高二語文教師工作總結 篇11
高二下學期我擔任高二兩個班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調整教學。對于班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人,趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。
三、深入扎實的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重課堂上的合作探究,讓每個小組討論并展示結果,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的.進步,邏輯思維能力也增強了。
在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學生進行摘記,并對學生的手抄本進行定期檢查,并對寫得好的學生加以表揚。
語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识隆=(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。
。ㄒ唬⿲φn標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準,F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二,要么是課程標準太難,太深奧,課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,課程標準制定者害怕一線教師讀不懂。
我認為課程標準應該通俗、詳細,一看就懂,如此教師才能用好;應該把解讀融入課程標準之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。
。ǘ⿲φn堂的困惑
我們需要不是表演的課,F(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學生天馬行空,談天說地,離題越來越遠;有的課,學生活動的樣式很多,唯獨讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍?勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課,教學的著力點主要是對課文內容的深究,或是知識內容的任意拓展,或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空,說短道長,甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學生旁聽;現(xiàn)在是學生主講(主要是尖子學生),教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生,仿佛這是課內向課外的延伸?墒牵x書的時間不多了,學生思考的時間很少了,對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。
(三)對教材的困惑
1、對必修內容的困惑
高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學內容重,教學進度緊張。而且因為一味的趕進度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補充,因此都被忽略了,語文課索然無味。
2、對教學重點的困惑
現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習和要求都很少,這一方面是擴展了教師的能動性,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。
高二語文教師工作總結 篇12
本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點:
一、在寫作教學方面
將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的.不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面
充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座,取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動
一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質。
四、課外閱讀活動
按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的.閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、講評方面
在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、作業(yè)檢查
對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
就總結到這里吧,工作和生活都還是要向前的。
高二語文教師工作總結 篇13
這一學期我擔任的是高二年級二班,三班,四班的語文教學工作。回顧這一個學期的語文教學工作時間,我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高實踐水平的思想,全身心投入到教學中,圓滿完成了領導下發(fā)的教學任務。已經(jīng)期末將至,我本著謙虛的態(tài)度以回顧本學期的教學工作,現(xiàn)做出如下總結。
一、認真?zhèn)湔n善于反思。
備課不僅能夠開拓自己的'思路,也能在備課中積累自己的豐富素材,用鮮活的例子結合課本中的實際內容為學生進行知識講解。這種方法不僅改變了學生對學習枯燥,還能夠結合現(xiàn)實的實際情況,讓學生更明白,更直觀的了解課本的重點知識。課后我也會進行反思跟總結回顧,這一堂課中哪個地方講的不好,需要改正,我也會做出筆記。
二、緊抓作業(yè)批改,注重課后輔導。
作業(yè)的批改需要教師認真對待,檢查決勝作業(yè)的情況,不僅是能夠掌握學生學習的動態(tài),也能知道哪個學生在認真聽課。我堅持在批改作業(yè)的時候做好標注并進行解釋,當學生拿到批改后的作業(yè)能第一時間知道自己錯的地方在哪里?通過作業(yè)我也能知道班里整體的學習進度嗎,這樣我就能及時的調整自己的教學方案,結合實際情況進行重點的培養(yǎng)。
三、扎實上好每一堂課。
課堂中能簡潔明了表達的意思都不需要拐彎抹角的講解,如今新的教育模式講求的是驗證高效的教學方法。通過生活的例子,簡單的話術能夠讓學生直觀的了解到課本中的內容,是上好一堂課的必備條件。如今講求的是靈活教學,靈活學習,不再要求像以前一樣刻板的教學。靈活的方式能讓學生對語文課更感興趣,也能讓他們對學習對學校更感興趣。
高二語文教師工作總結 篇14
本學期,我們高二語文備課組7位老師圍繞著學校的中心工作,以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,在認真探討語文教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式,現(xiàn)將工作總結如下:
1、加強理論學習,在教學中滲透新課程理念。我組教師除了積極參加學校業(yè)務學習和校本培訓外,還自己訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物,接受先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計,運用到自己的教學活動中去。同時增強了課改意識,努力變教堂為學堂,還學生學習語文的.主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神,盡量使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領悟”“應用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。我備課組做到計劃到位,責任落實;分工合作,資源共享。每單元分工,由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。同時要求進行“二次備課”,這樣教學上既有所統(tǒng)一,又能結合學生實際,體現(xiàn)教師不同教學風格。在學校教科室的統(tǒng)一部署下,每周二下午第四節(jié)課,老師們在階梯教室就本周和下周的教學內容和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。《集體備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,組長聽課四十多節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī),保證備課組的教學質量和教師的取長補短,教學水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實語文基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,及時補充高考的知識。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動:
每周開設一節(jié)閱覽課,為學生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎上,要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感,同時也營造了良好的閱讀氛圍。
每班利用課前三至五分鐘,讓學生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學生談感悟。通過活動,鍛煉學生的膽量和語言表達能力,激發(fā)學生學習興趣。
組織開展“名著、美文選讀”征文比賽。組織學生參加了作文競賽。組織學生參加參加硬筆比賽。
7、積極撰寫論文和教學反思,指導學生習作。
本學期,我組教師在撰寫論文和指導寫作方面成績突出。
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