小學教師教學工作總結

時間：2023-02-20 17:41:13 教師總結我要投稿

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2023小學教師教學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的2023小學教師教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023小學教師教學工作總結

2023小學教師教學工作總結1

　　時間過得真快，轉眼間來到新學校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這兩個多月的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應新的環(huán)境、新的形勢。自覺遵守學校的規(guī)章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、教育工作方面

　　近兩個多月來，本人認真聆聽了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學，虛心向各位老師學習教育教學方法經(jīng)驗。先后頂替請假教師上了39節(jié)課�？颇侩s，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對每一節(jié)課都認真對待，在每一節(jié)課的教學中，認真鉆研新大綱、力爭能夠吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對全校安全衛(wèi)生工作進行督促檢查，每天按時接送一年級小學生上下學，積極協(xié)助并參與辦公室、團委、教導處開展的各項教育教學活動。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的`綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間學習教育教學理論，積極學習現(xiàn)代教育技術，初步掌握了電子白板的操作技術，能獨立制作出簡單的多媒體課件。

　　五、認真總結不足

　　1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：有時課堂重點不夠突出，對于學生整體照顧不夠等。

　　2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，教師還需正確引導。

　　3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

2023小學教師教學工作總結2

　　質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向教師提出了“在激勵中提高、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

　　(一)強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

　　教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”職責到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。

　　1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

　　我們做到：

　　(1)鼓勵教師們學習新課標理念

　　我校為教師購置了很多的教學和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有資料材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習資料上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自我的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以到達相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質(zhì)量。

　　上學年我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不一樣教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

　　每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

　　(2)校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，構成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學科專家來校進行指導。

　　(二)深化課堂教學改革

　　一年來，學校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。

　　l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質(zhì)保量，區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的`贊揚，使殘疾兒童能健康成長。

　　2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一向把教研活動做為提高教學質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有資料、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略，指導學生進行自學，A級課均達50%以上，合格率為100%o。

　　3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學生的過重的負擔;工作中。一向認真貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

　　4、學校注重加強和改善學校教學常規(guī)管理，制定一套貼合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、構成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

　　5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，構成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。

　　6、以科研促教研提高教師教學水平

　　在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據(jù)自我學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數(shù)學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調(diào)查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式;體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式;勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。

　　7.以反思促提高提高教師教學反思本事

　　我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自我及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們經(jīng)過對一節(jié)課的回顧與反思，對自我在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗。

　　8、學校認真推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

　　對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學質(zhì)量。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學資料進行測試。單元測試后，學校進行教師質(zhì)量再分析，召開學科組質(zhì)量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

　　9.注重整合，提高學生綜合素質(zhì)。

　　我校根據(jù)新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

　　為了培養(yǎng)學生獨立閱讀本事，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質(zhì)學科中，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學生讀書活動，從強化學生對課本朗讀本事的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自我，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自我讀書的收獲。

　　(三)今后工作思路：

　　認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改善教學工作。將管理落到實處。

2023小學教師教學工作總結3

　　回顧主要教學工作及成效

　　1. 認認真真鉆研教材，依據(jù)學生情況準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。正確大膽地取舍教材。

　　2. 課堂上加強學生的語文綜合能力的訓練，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　3. 教法設計盡量做到靈活多樣，激發(fā)學生學語文的興趣。

　　4.課堂上交給學生學習方法，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　5.培養(yǎng)學生積極主動參與課堂活動的好習慣。

　　6.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　7．充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的學習環(huán)境。

　　8.抓好知識的落實和過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的'問題，及時解決。對學習有困難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　9.認真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

　　10.積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。本期共聽課32節(jié)。

　　學生能力培養(yǎng)策略及成效

　　1.學生的基礎知識和基本技能有了提升

　　針對學生的實際情況，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服寫錯別字。對生字新詞的理解運用，對精彩句段的積累，對寫作方法的指導等，我都逐一進行落實強調(diào)，所以學生的基本技能和語文能力有了提高。

　　2.做好轉差工作，學困生的學習成績及學習習慣有了進步

　　針對我們班差生較多的情況，我給差生“開小灶”，每課根進，要求生字詞語先過關，再逐步的培養(yǎng)讀文、理解課文、口語表達能力等。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　3.學生參與課堂的積極性有所提高

　　課堂上，學生主動發(fā)言的人越來越多，說話的質(zhì)量也提高了。

　　4.學生基本能做到靜心認真傾聽同學的發(fā)言了。

　　5.拓展了學生的知識視野

　　6.大多學生養(yǎng)成了課前認真預習的習慣。

　　本學期，我為學生提供了課前預習本，為學生制定預習內(nèi)容——寫本課生字新詞、摘錄本課四字詞語、搜集作者相關資料、概括本課主要內(nèi)容、寫寫初讀感受（圍繞主人公的精神品質(zhì)、圍繞作者的思想情感）

　　所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

　　1.期中語文綜合測試局全年級第一名。

　　2.背誦能力測試獲年級組第二名。

　　3.能力測試全年級第一名。

　　自我反思教學工作存在的不足

　　1．對學生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理。要么說悟過多朗讀指導欠缺，要么說悟談的過淺。

　　2．課堂時間把握不合理，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點不突出，難點不突破。

　　3．學生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事，自然流露不出真實的感情。

　　4. 課堂中雖預設了寫話說話環(huán)節(jié)，但時間安排老是不夠，訓練不扎實。

　　下學期工作設想或建議

　　1．努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2．創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　3．課前做好預設，包括每個環(huán)節(jié)時間的安排。

　　4.課堂多滲透寫作指導，鼓勵學生寫真人，寫真事，說真話。

　　5.設計符合學生實際的課，課堂中要貫穿思維訓練，既要對優(yōu)生有所拔高，還不能讓學困生感到一節(jié)課無事可做。

2023小學教師教學工作總結4

　　時間過得真快，轉眼間，我來到實小工作已經(jīng)兩個年頭了。這兩年中，我一直擔任語文教學工作，今年我還擔任了一年級的班主任，從事班級的管理工作。兩年來，我收獲了很多，對于自己的教學工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。

　　一、語文教學方面

　　雖然我學的專業(yè)是理科，但是踏入實小的大門，我主教學生語文。對于初入教師行業(yè)的我來說，語文真的很陌生，可是兩年的教學工作，讓我對語文產(chǎn)生了愛戀。在語文的教學工作中，我有收獲，也有反思。

　　1、兩年的語文教學，讓我愛上了語文。語文是一門工具性的學科，需要學習的東西很多，在教學中學習，我對語文產(chǎn)生了新的認識，那豐富的語言文字及美好的意境也讓我深入其中，提高了自己的情感。

　　2、教學語文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語文教師學習，從他們那里我領悟到了很多好的教學方法。指導老師的精心指導，提高了我的語文教學水平，讓我的教學工作逐漸步入正軌。

　　3、教學語文促使我不斷跟學生共同探討寫作。學生豐富的語言，優(yōu)美的文字，也觸動了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫得那么華麗，但是，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦不再那么干涸，想寫的時候有東西可寫，豐富了我的教學生活。

　　4、對于語文教學，我還有一些困惑。語文不和數(shù)學一樣理論性很強，語文需要教給學生的東西很多，而且也很散，怎樣有效的組織是我遇到的一個很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導寫話方面我還有很多不足，我要努力做到不懂就要問，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，多聽他們的課，吸取他們優(yōu)秀之處，再加上自己的研究探索，找到屬于自己、適合學生的教學方法。

　　5、語文是一門很豐富的學科，有基礎知識的學習，有閱讀寫話的訓練，有口語表達的提高，還有綜合性學習的鍛煉。這么豐富的語文學科，僅僅靠教師課堂的講解是不夠的，兩年的教學工作讓我覺得語文教學應該脫離教師的簡單講解，讓學生充分活動起來，鍛煉他們各方面的語文能力，于是我決定在以后的語文教學中我會合理分配各個板塊的時間，不能僅僅為了教學進度的追趕讓語文教學失去語文味，“路漫漫其修遠兮”，我相信在我的不斷探索之下，我的語文教學也會變得越來越精彩，越來越充滿濃濃的語文味。

　　二、班主任工作方面

　　對于班主任的工作，雖然我已經(jīng)嘗試了一年，但是我還是一名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不斷去學習。

　　班主任是學校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項工作，雖然辛苦，但是其中的快樂是別人無法體會到的，一年的班主任工作也讓我收獲很多。

　　1、班主任工作讓我與學生之間的.關系更加融洽。對于低年級的學生，很多大大小小的事情都要經(jīng)過班主任的手，指導學生習慣的養(yǎng)成，班級規(guī)則的制定，班級活動的組織，學生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學生之間的距離，對我的教學工作也有了很大的促進作用。

　　2、班主任工作讓我更多地接觸到了學生家長。處理低年級的學生問題接觸學生家長是必不可少的，通過與家長的交流溝通，更加讓我了解了學生的個性特點、喜好厭惡，對于管理學生、有效教學提供了很大的幫助。

　　3、班主任工作拉近了我與任課教師的關系。一個班級的科目有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞紐，通過與各任課老師的溝通，我能了解到不同學生的不同表現(xiàn)，挖掘學生的閃光點，盡量讓每個學生都能有值得贊許的地方。

　　4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我總想跟學生成為朋友，當然我不是只博取他們的喜愛，可是正是因為我的不夠嚴厲，不少調(diào)皮的學生就變得很放縱，在老師面前也沒有一點點的畏懼感，我在反思，我的這種做法是不是錯誤的？以后的教育教學工作中我是不是應該嚴格、兇一點、狠一些？總覺得自己有點做不來，但是考慮到班級管理的成功與否，我還是愿意去嘗試的。我知道，在班級管理方面，我做得不成熟，但是我有學習的上進心，我愿意向優(yōu)秀的班級管理教師學習、請教，我也會多閱讀一些書籍，從書里面尋找適合自己班級的管理方法，盡量在不讓學生討厭的情況下有效的管理學生，讓學生分清課上課下，做到合理利用有效的上課時間，取得優(yōu)異的表現(xiàn)，我也會盡最大的努力與有問題的學生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我們班在我的帶領下成為一個其樂融融的班集體。

　　教學工作是一個漫長的過程，教學經(jīng)驗的提高也需要自己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自己成為一個讓學生喜歡的語文老師，讓自己成為一名出色的班級管理者。

　　路就在腳下，只要踏踏實實，成功的大門就一定會在眼前。

2023小學教師教學工作總結5

　　一、政治思想

　　我參加學習培訓，參加政治學習，并學習筆記，的思想覺悟。學習新的教育理論，更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，學習仔細體會新下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師時時教書育人、言傳身教、為人師表，以的人格、去感染學生，努力使學生能我、喜歡我。

　　二、在教育教學

　　小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，越來越受到各界的，學校也開始了，我深知肩上的擔子的性，并下決心以我微薄的力量來科學教育向前發(fā)展。我知道，要想教學質(zhì)量，要課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直著我的教學思想，我要求，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作。我是教學活動的：

　　1、課前：課前要備好課，要好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常，，我會提前好，儀器室沒材料，上好課，我就找材料或動手制作。鉆研教材，對教材的思想、概念，每節(jié)課的總能教材的結構，與難點，知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、學生的學習情況：我會在每節(jié)課堂上的情況，學生原知識技能的質(zhì)量，的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識會有哪些，的措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，地對學生。

　　3、教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及培養(yǎng)方向不同，要不同的教學方法。，每個學生情況各不相同，要各班學生已知識和技能教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習性，使學生能夠自覺地從學習上科學課，，激發(fā)學生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境，的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，的學習性，從而自主探究，使科學課孩子們心目中一門有趣、的學科。

　　5、熱愛學生：平等的對待每學生，讓都感受到老師的，的師生關系了學生的學習。

　　6、學習：聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，教學。

　　三、科學活動，普及、注重。

　　科普活動是科普教育的載體、活動就活力，小學生的特點，思想性、科學性、趣味性、實踐性、性，內(nèi)容、多樣的科普教育活動。

　　四、工作考勤：

　　我熱愛的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的，待人真誠和善，努力的師德形象。按時上下班，不遲到不早退，并運用的工作分內(nèi)的工作。這學期地新課程，我地去外校聽科學交流課，多學習，以的`教學。除了的教學工作之外，還學校分配的活動，協(xié)助其它老師學工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，代課，批改作業(yè)，盡最大的努力把教育教學工作。平時能把工作情況、問題、向請示、匯報，并的鼓勵和。同事之間能顧全，服從安排，互相，互相幫助，互相溝通。

　　五、學習。

　　在緊張工作之余，時刻覺得有被淘汰的緊迫感受，要為充充電，是一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多，然而在教學過程中，對科學學科教學經(jīng)驗，總覺得在各個的知識還欠缺，教學上時常遇到知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時多看些雜書了，在頭腦中多儲備知識，面對學生的難題時，能夠坦然。

　　總之，幾個月中，我在能力上，在教育教學上都的。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言生動，理論知識，教學經(jīng)驗，組織教學能力還有待。在今后的工作中，我將更要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，一名優(yōu)秀的小學教師。

2023小學教師教學工作總結6

　　匆匆忙忙中一個學期的教學工作已接近尾聲，反思這一學期的工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推進，讓我嘗到了學案教學帶來的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了學生所蘊含著的巨大的潛力，讓我看到了學生在各方面能力的逐步提高。在與學生一起相處和教學相長的過程中，我不斷地反思自己的教學，不斷改進自己的教學方式，不斷地實踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學期的教學工作情況作出總結，以促進今后的教學工作能更上一層樓。

　　一、教研互動、課例引領，促使我更快成長

　　本學期，在我校積極推進“高效課堂”之際，一段時間以來，我從無知到懵懂，從細心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導下，極力地實踐著自己的`課堂。但在這其中，我也深刻地感覺到：理論與實踐的差距太大了，面對不同的課型，能力各異的學生，如何才能將“高效”落到實處？在學期初的“骨干教師”觀摩展示活動中，面對教師們精心準備的一節(jié)節(jié)課例，面對和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的同時，我沉思著，感悟著，細心領會著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認識得不夠，導致了與實際的“高效”相差甚遠。究竟怎樣落實“高效”？張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報課，更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂，是學生自主學習的課堂，它真正的將學生推到了課堂的最前沿，真正地讓學生主動地、高效地學習數(shù)學知識。

　　二、狠抓習慣、增強意識，提高思維能力

　　俗話說：“習慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)�？梢园l(fā)現(xiàn)這樣的一些學生：他們懶于思考問題，懶于參考到學習過程之中，只要是稍微需要動腦的問題，他們都會憑經(jīng)驗或是盲目的做答。三年級學生正處于培養(yǎng)習慣的關鍵時期，我利用平時的課堂努力做到：一是學生行為習慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說、聽等各種習慣養(yǎng)成，學生要會聽講、會學習，也就是掌握一定的學習方法，“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學生良好的思維習慣，關鍵是要讓學生會思維，讓學生在課堂上“動”起來。教學中教師要根據(jù)兒童的年齡特點，掌握兒童的認識規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動，讓學生進行思維訓練。在教學中，我極力地引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。

　　三、課堂應簡約面不簡單，實現(xiàn)理性的回歸。

　　在不斷的實踐中，我漸漸地覺得：創(chuàng)建“高效課堂”，實際上也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學目標要簡潔明了，應該是實實在在的，可以達成的；教學內(nèi)容要簡約充實，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容；教學環(huán)節(jié)簡化自然，讓學生更真實、有效的進行數(shù)學學習。簡約并不意味著簡單，如果我們善于將各種知識模塊有機整合，相信一定能用最低的教學成本取得最大的教學收益。

　　四、今后努力的方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對孩子能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學習，也能按時完成作業(yè)，認真審題，克服粗心馬虎的毛病。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長。

2023小學教師教學工作總結7

　　坐在時光的小舟上，蕩啊蕩啊，時而挑戰(zhàn)湍急，時而享受靜謐，時而避讓呼嘯的大船，時而又隔岸觀景，憧憬著下一站的美好，但心里始終想著：不要隨波逐流就好。就這樣，又一次停靠在驛站，休息、回憶，希望能從這一段的經(jīng)歷中汲取些什么。

　　我是個教書的，每一天，我都提醒自己。

　　學生是從一年級帶上來的，轉眼，六七歲的小娃娃已經(jīng)變成了翩翩少年，他們活潑俊朗、聰明伶俐，稚嫩褪去，初露鋒芒，有的'已經(jīng)開始思考人生、規(guī)劃未來了。我雖不是班主任，卻也跟他們朝夕相處，他們的點滴進步，都刻入我的心頭；他們純凈的臉龐，讓我覺得塵世的繁華是那么浮躁。盡管現(xiàn)在的老師越來越難做，我依然覺得，單從精神層面來說，我是那么富有！

　　教學工作。認真?zhèn)湔n，專心上課，與時俱進，善于發(fā)現(xiàn)。小學英語教學重在聽說讀寫，聽力在中高考的比例逐年增加，我也更加側重聽的練習。每篇課文都是聽、思考、再聽、解讀、再聽，反復練習實踐，今年的期末考試聽力不是原題，但小朋友們的得分率很高，這為他們今后的語言學習打下了良好的基礎。英文視聽課也是大綱所倡導的，說一學期不少于10個小時，我把這10小時打碎，變成了每次課前的英文歌曲，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)掌握了數(shù)十首，可以開個小演唱會了，每天聽著天籟之音，仿佛霧霾都被擠走。

　　其他工作。承蒙領導信任，我任英語組組長已經(jīng)有幾年了，對于沒有組織能力外加性格有缺陷的我來說，這個活兒有難度，大事兒沒有，小事兒不少，開會、傳達任務、組織教研活動、小比賽、小演出等等，看似簡單，要在緊張的教學之余完成好這些事兒，頗需要動腦筋、花力氣，好在姐妹們都很寬容，我們并肩攜手，讓一切都順利。

　　參加市中小學教師基本功大賽，獲二等獎。由于記憶力減退導致準備過程很辛苦，說課成績不錯，加上筆試就落后了，自己還算滿意，因為教師真正的意義不在比賽，而是三尺講臺、二寸粉筆，十年如一日地堅守。

　　農(nóng)歷冬月二十二，今天，我的35周歲生日，來二小11年。上帝眷顧我，為簡單的我安排了一份樸素而有意義的工作，領導和同事們都那么可愛，希望新的一年，大家都更健康，更快樂！

2023小學教師教學工作總結8

　　緊張而繁忙的學期工作已接近尾聲，回頭來看這段日子，給我感觸很深。從我校轟轟烈烈的“高效課堂”建設，到年級組大膽的研討實踐，再到個人的反思構建，無論是思想還是行動，我們每個人都經(jīng)歷著不平凡的轉變，都感受著“高效”的魅力。一學期以來，我們組教師團結奮進，勤于鉆研，勇于面對各種挑戰(zhàn)。在工作中始終堅持：

　　一、銳意創(chuàng)新，積極進取

　　過去的一年，對我們來說是忙碌、奮進而又快樂的一年。

　　首先，根據(jù)教學計劃的要求，參加了我校數(shù)學高效課堂分課型研究研討活動，我們組三位教師在精心地研討之后，向全校數(shù)學教師呈現(xiàn)了《求一個小數(shù)的近似數(shù)》、《將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)》、《三角形的特性》三節(jié)概念課，通過研討展示，深入地剖析了“先學后教，精講多練”的教學模式，從“情境的引入”、“自學的設計”、“后教的引導”三個方面展現(xiàn)了概念教學中積累的一些經(jīng)驗，讓概念教學在“模式”中更為生動，更有內(nèi)涵，更為高效！

　　接下來是申報市課題《高效與有效教學模式的研究》，并在今年6月做為課題負責人和其余六位教師，共同申報了市十二五規(guī)劃課題“高效課堂與有效教學模式的研究”，制定了詳盡的實施方案，有望展開系統(tǒng)的實驗研究。

　　只要有進取的精神，就會有不斷地提高。在工作中我始終以發(fā)展的要求審視自己，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

　　二、勤學深鉆，志做名師

　　“相看兩不厭，惟有枕邊書”，在繁忙工作的工作之余，沉醉于書的世界，感受名家的風范，感悟教育的真諦，仍不失為一件樂事。學習是教育教學工作永�；盍Φ脑搭^活水，又是人生中的高雅志趣。博客中書寫人生，博客中記錄足跡，博客中傳遞信息，教學心得，案例反思，教育敘事，勤學深鉆。我想做一個博學的.人，一位專業(yè)的名師。我錄課并參加了陽泉市優(yōu)質(zhì)課評選，并應邀到盂縣實驗小學做了觀摩研討課，起到一定的引領作用。

　　三、團結協(xié)作，科組領先

　　身為教研組長，我時時處處抓教研，扎扎實實搞教學，帶領全組教師在實踐中探索，在反思中提高。目前我校處于校安工程施工的特殊時期，協(xié)調(diào)組織好組內(nèi)的各項工作顯得尤為重要。小班并大班不僅在學生的管理方面是一個挑戰(zhàn)，而且更突顯了成員間團結協(xié)作的能力。由于代兩個大班的數(shù)學課，每天最少批閱100本作業(yè)，每周要承擔22節(jié)課，每月還要組織學生的單元測評和計算競賽，完成學校的其他工作，對我來說無疑加重了工作的砝碼。但我又是幸運的，組內(nèi)兩位教師的同情理解和無條件的付出給了我巨大的動力，正是因為一切都建立在自覺自愿的基礎上，正是因為我們之間精誠的合作，使得我們組的工作走在了學科的前列，保質(zhì)保量的完成了各項教學任務，統(tǒng)考成績名列前茅，成為博雅先進團隊之一。

　　總之，有思考才會有進步，有合作才會有發(fā)展，我們會在“先學后教，精講多練”的理念指引下，繼續(xù)踐行我校的“高效”課堂教學模式，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，使我校數(shù)學教學再上新臺階。

2023小學教師教學工作總結9

　　轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。

　　現(xiàn)對自己一學期的教學工作總結一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生兩校合并到一起的時間短，對合過來的18名學生我不了解，學生也不適應我的教學方法，需要一定的時間去相互了解，但我發(fā)現(xiàn)大部分學生語文基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

　　比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。

　　對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

　　二、做好學習方法的指導俗話說，磨刀不誤砍柴功。

　　最重要的學習莫過于方法的學習。

　　搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。

　　有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。

　　有人說，聰明與否，在于是否思考。

　　這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。

　　睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。

　　方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

　　三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，每課跟進，要求生字詞語過關。

　　既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，幫他們樹立學習的信心。

　　端正學習態(tài)度。

　　四、突出章節(jié)過關。

　　本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。

　　在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。

　　對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

　　由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　五、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。

　　為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。

　　通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集。

　　在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文活動。

　　如辯論、演講、出手抄報等等。

　　學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

　　(1)詞語積累不夠。

　　重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。

　　學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

　　(2)綜合能力薄弱。

　　由于學生平時學的'知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。

　　本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。

　　由于我們在教學中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

　　對于基礎相對較差的學生，審題能力也較差。

　　有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。

　　(3)邏輯思維能力欠佳。

　　本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。

　　空話、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。

　　可見在這方面，學生還是較為薄弱。

　　在今后的教學中我們更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。

　　(4)書寫不規(guī)范。

　　從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。

　　書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓練，嚴格要求。

　　從我們教師自身來看，教的稍顯死板，語文知識涉及面很廣，但拓展不夠。

　　同時我還發(fā)現(xiàn)學生的知識掌握也不靈活，沒有能應用自如，舉一反三。

　　四、改進措施及具體做法。

　　(磨刀不誤砍柴工。

　　) 1、培養(yǎng)學生良好的書寫、檢查習慣。

　　新課程首次將學生良好習慣的養(yǎng)成作為目標之一，蘇教版小學語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說明了良好習慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不夠認真，學生沒有寫好字的意識。

　　中高年級老師應特別重視學生的書寫習慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。

　　有一句古話字如人面，我們培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，也是培養(yǎng)學生嚴謹認真的人生態(tài)度。

　　本次測查試卷中的很多題目其實是考查學生學習語文的態(tài)度、方法、習慣，從而教學生學會學習，在良好習慣的引領下，為其終身發(fā)展服務。

　　2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　情感朗讀、閱讀是語文學習的靈魂。

　　閱讀短文歷來失分嚴重，本次考試也不例外。

　　這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。

　　提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，同時要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　例如不動筆墨不讀書的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進行。

　　教師教給學生動筆的方法，只有方法掌握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習慣。

　　好的閱讀習慣，有助于閱讀能力的提高。

　　在平常的教學中，一定要注重習慣的培養(yǎng)和引導。

　　3、誦讀古詩文，為人生奠基。

　　認真讀好古詩文讀本。

　　1 6年級都分階段進行古詩文的背誦，要讓每個學生達到滾雪球式的過關。

　　在學期結束時，對進行口語測試的班級要嚴格把好古詩關。

　　平時多讓學生進行誦讀，達到自動化程度，而且在此基礎上多引導學生進行相關靈活運用的練習，多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動，讓學生不僅會背，關鍵在于要會用。

　　4、增加閱讀量，提高寫作能力。

　　眾所周知，要真正提高學生的語文素養(yǎng)，就必須讓學生多讀書。

　　學生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學到關于寫作的一些方法技巧。

　　可以說大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關鍵。

　　我們還應努力培養(yǎng)學生的閱讀興趣，結合新課程標準，推薦書目引導、督促學生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。

　　有納能吐，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎? 5、教會學習方法，提高學習能力。

　　方法比知識更為重要。

　　學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握活的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。

　　因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。

　　充分發(fā)揮授之以漁的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。

　　使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學生學習語文的方法,延伸去學習.平時的練習有一定的坡度和量度，注重學生的寫。

　　應該教給學生做題方法，讓他們學會審題，尤其是作文，必須讓學生學會抓住主題，找準切入點，然后下筆。

　　更要注重端正學生的學習態(tài)度，讓學生愛上學習，愛上考試，把考試當作展示自己學習能力與水平的平臺6、讓學生學好各門功課，積極參與到班級開展的各項活動中去。

　　開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)孩子的能力。

　　使學生真正的成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這樣才能保證語文學科成績的優(yōu)秀。

　　在今后的工作中，我要不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法。

　　努力提高語文學科成績。

　　20xx小學語文骨干教師工作總結范文2光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。

　　本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。

　　針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。

　　為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。

　　備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

　　課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

　　二、重視學生的課外閱讀積累。

　　要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。

　　《課程標準》提出：少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的要求。

　　我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。

　　要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

　　三、做好學生的輔導工作。

　　本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。

　　為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習互助及競爭小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。

　　又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。

　　小學語文骨干教師教育教學工作總結

　　語文骨干教師教育教學工作總結

　　小學骨干教師工作總結范文

　　小學骨干教師工作總結

　　英語骨干教師教學工作總結

2023小學教師教學工作總結10

　　一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，在新區(qū)教體局的正確領導下，我校教學工作以建設幸福校園為目標，以幸福課堂、幸�；顒�、幸福課程為支撐，以實現(xiàn)教師和學生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以培養(yǎng)學生實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下：

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　1.加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學習。

　　本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》，以語文、數(shù)學、綜合年級教研組為單位，學校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀后，分別確定論討論主題，教研組內(nèi)研究論討，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，并能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。

　　除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學生都有最喜歡做的事》《中小學德育》《設計課堂提問的有效性》《教師，要愛護兒童對你的信任》《讓學生活在思考的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現(xiàn)幸福閱讀。

　　2.重視教育教學理論學習。

　　教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》《小學青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　3.鼓勵教師外出觀摩學習。

　　為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗小學參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓;白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關于新課程方面的講座;除此之外，我們派學校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學校學習，進行校際教研活動。老師每次每次外出學習后，都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收獲最大化的回報學校，。

　　二、加強校本教研培訓、提高教師素質(zhì)

　　我們學校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學校輸入了新的活力，同時也對學校的教育教學工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教務處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會等內(nèi)容進行了細致的培訓。開學后，教務組織了師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師盡快成長。在九月份開展了成熟教師獻課活動，十月份開展了青年教師課堂達標活動，十一月份聘請區(qū)教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學進行指導。主動與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動，開闊了新教師的視野。本學期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優(yōu)。其他教師在學期中加強基本功訓練，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。

　　各項培訓的扎實進行，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學論文獲全區(qū)一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進步，有質(zhì)的飛躍�！�

　　三、緊抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

　　教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規(guī)，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質(zhì)量。

　　1.課堂教學

　　我校一直將“高效輕負優(yōu)質(zhì) ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。對青年教師的課堂教學分層次進行指導，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規(guī)，同時多聽課，多學習。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份，為青年教師的過關課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規(guī)，教學有清晰的目標。11月份，進行了學校的說課比賽，具體指導青年教師會備課，會說課。12月份，為夯實青年教師的.常態(tài)課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學上比較薄弱的教師，有的連續(xù)三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學目標得以實現(xiàn)，重點突出，難點突破。一個學期來，我們聘請區(qū)教研室的老師來校指導課堂教學不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。

　　對于課堂教學存在問題的教師，學校領導耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導;對于在課堂教學方面進步較大的青年教師，學校搭建展示平臺，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。

　　2 .作業(yè)與測試

　　嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生過重是的課業(yè)負擔。在家長與學生中進行問卷調(diào)查，在作業(yè)量較重的教師提出批評，并勒令改正。豐富作業(yè)各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質(zhì)量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學中的問題，并及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統(tǒng)計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。

　　3. 課程開發(fā)

　　學校開發(fā)了十余種校本課程，成立了近十個社團組織。采取學生自愿、家長參謀、教師建議的方式來確定學習內(nèi)容，既保護了學生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端。學生走班上課，不僅可以學到自己感興趣的校本課內(nèi)容，更擴大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學習都起到了促進作用。

　　4.教學隨筆

　　我們學校的核心辦學理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆，老師們及時捕捉與學生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學期全校教師共撰寫隨筆28萬字。

　　5.校本教研活動。

　　在學期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標的學習，也有聽評課活動，還有觀看優(yōu)秀教學案例。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發(fā)揮青年教師主體地位，她們從一學期的教學實踐中提煉出40多條有用的小策略，體現(xiàn)了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、扎實開展，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進作用。

　　6.教學常規(guī)檢查。

　　學校每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查，所有檢查內(nèi)容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業(yè)檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束后，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。

　　7.書香校園

　　本學期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀，教務處都把工作落到實處。每天的晨讀為經(jīng)典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

　　8..語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

　　語言文字規(guī)范化工作是提升學校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用普通話，

　　教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學隨筆、讀書筆記計劃總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”，制作推廣普通話手抄小報，洪校還親自給家長做了家庭教育講座。全�？倓訂T，為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。

　　9.建立激勵機制

　　在學期末，評選優(yōu)秀教研組2個，新人成長獎3個，特色作業(yè)獎1個，同時對在全區(qū)各項競賽中獲獎的教師均給予物質(zhì)獎勵。

　　過去的一年我們?nèi)〉靡恍┏煽�，我們在展望新的一年，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養(yǎng)，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，為我校能實現(xiàn)辦幸福教育創(chuàng)設幸福校園而努力。

2023小學教師教學工作總結11

　　盤點過去一學期的教學工作，留于腦海中最多的莫過于“高效”了。從對高效課堂“先學后教”模式的理論學習，到后來貫穿于大半個學期的三輪賽課；從全員參與的觀課評課場面，到博客圈中轟轟烈烈的跟帖評議，我對高效課堂的領會也從懵懂到清晰，從陌生到熟悉，在聽課中感受著，在評課中領悟著，在實踐中摸索著，在反思中經(jīng)歷著。這其中有初期的驚喜、興奮，也有后來的困惑、疑慮，更多的還是在實踐高效的過程中，所看到的課堂教學面貌的變化，日漸提高的課堂效益，以及由此所帶來的收獲和喜悅。審視一學期的工作，得與失并重，喜憂參半，總結如下：

　　一、齊心協(xié)力，精誠合作，做好教研組工作。

　　本學期，我們的年級教學工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，由于種種壓力，我們也曾埋怨過，但沒有比“誠”字更可貴的東西，沒有比“誠”字更讓人信服的字眼！在坦誠面前，在渴望求知的學生面前，我們毅然挑起了重擔。因為我始終相信：團結可以讓我們戰(zhàn)勝一切困難！接下來的工作，雖然感到艱辛，但卻依然快樂著，我們組三位教師互相幫助，不計較個人得失，主動地做著自己力所能及的`事情。也因為此，我們年級數(shù)學期中檢測成績穩(wěn)中有升，班級差距在逐步縮小，單元檢測、計算競賽等教研組的其他工作也在順利、有序地開展著。

　　二、搭建平臺，交流分享，共同學習提高。

　　本學期我們將大量的精力都投入到了學模式和用模式的過程中，尤其是三輪模式課的賽講，為教師搭建了展示、交流、分享的平臺，使我們在學習與實踐、交流與反思、專業(yè)引領與合作研討中，對“高效課堂”有了更深入的認識。

　　我從中學習到：“高效”的課堂，是充滿師生互動和生生互動的課堂，應以自學指導為橋梁，以問題為誘因，在易錯處辨析，在關鍵處點撥，通過“兵教兵”突出學生的主體地位；“高效”的課堂，應活中有實，動靜結合，張弛有度，讓學生的思維真正的活起來；“高效”的課堂，更應在點滴中關注學生習慣的培養(yǎng)，讓學生學會自主學習、學會觀察傾聽，充分挖掘教材和學生內(nèi)在潛質(zhì)，融知識與能力、方法與習慣于一體。

　　我逐步體會到：目標的制定應緊扣課標，切合實際，簡潔明了；自學指導的設計應成為學生自學的一條線索、一個拐杖，不僅要具體到學什么，怎么學，還要對學的結果提出明確的要求；在“先學”的環(huán)節(jié)，給學生思維和體驗的過程，運用檢測，展示錯誤，抓住底部，整體抬高；后教環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮“兵教兵”的優(yōu)勢，教師的點拔要點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方；當堂訓練做到要由易到難，先熟練再拓展，給足練習的量，做到有節(jié)奏，有效率，有變化，有反饋，課堂結束最終回歸目標。

　　我們始終堅持：同組教師課前共同研討，共同設計課時各環(huán)節(jié)，不僅是在賽課時，更將它作為一種教研的習慣，切實的落實在日常的備課中。尤其是在練習題目的設計上和階段的復習中，我們會經(jīng)常坐在一起，研究易錯題，研究學生出錯的原因，發(fā)現(xiàn)教學中遺漏和缺失的地方，反思教學的得失，讓日常教學更為有效。

　　三、緊抓不放，持之以恒，幫助學困生進步。

　　我們不但注重課堂教學的實效性，更關心每個學生的成長，尤其對學習基礎差的學生，付出了更多的愛心和辛苦。學困生一直是影響教學質(zhì)量，困擾教師的難題。本學期我們充分利用早讀的時間，從抓計算入手，對學困生的計算緊抓不放、跟蹤復查、嚴格把關，在“保底”的基礎上，逐步提高各項能力。

　　另外，我們還根據(jù)教學實際，在日常的教學中，充分發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，生生間互查互幫，教師抽查指導，調(diào)動每一位學生參與其中，互換角色，讓他們在交流中互相促進，不斷提高。

　　四、反思成長，感悟發(fā)現(xiàn)，提升教學水平。

　　反思是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。本學期我們利用博客這一載體，交流教學心得，分享教育的智慧。如郝老師的《學生上課聽不進去怎么辦？》、《如何培養(yǎng)學生良好的計算習慣》，李老師的《有感于學生的回答》，切實客觀的反應了教學的現(xiàn)狀，深入的分析了學生內(nèi)心思想，引起了我們的思考。另外，結合賽課所撰寫的《教學研討——讓我們離模式越來越近》則有感而發(fā)，闡述了對模式的新的認識。

2023小學教師教學工作總結12

　　本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：

　　1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的.學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

　　社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2023小學教師教學工作總結13

　　任教以來，經(jīng)歷的培訓、聽課、學習給了我們語文教師很好的業(yè)務學習的機會。這些學習機會使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學語文教師，我深知自己在教學上的不足，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

　　一。通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教

　　學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的`業(yè)務修養(yǎng)。

　　二。 “知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能

　　是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

　　三。教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學

　　生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態(tài)，可以調(diào)控教學，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現(xiàn)。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。

　　四。在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課標要求語文知

　　識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調(diào)在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創(chuàng)意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

　　五。教學活動中，作為教師要做好學生的組織者。教師要充分信任

　　學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給孩子們，俯下身子看孩子們的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要“解放學生的雙手，解放學生的大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

　　通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和諧高效的語文課堂。

2023小學教師教學工作總結14

　　一、思想認識。

　　本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫國家級論文并獲獎。認真完成繼續(xù)教育任務，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍，小學教師個人工作總結《小學教師XX年個人總結》。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的`信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語、語文、數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習英語、語文、數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一" 小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？�。

　　這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

2023小學教師教學工作總結15

　　一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展

　　教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。

　　本學期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合�？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質(zhì)量的提高。

　　第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法如下：

　　1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。

　　2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調(diào)整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。

　　3、課后總結，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。

　　第二，注重教學質(zhì)量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質(zhì)進行檢測評比。

　　二、練內(nèi)功———在建設中促提高

　　我校堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量�！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入?yún)^(qū)教學大練兵活動，為認真貫徹落實區(qū)教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)區(qū)教師進修學校關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。首先成立了以郭鳳茹校長為組長的領導小組，經(jīng)過研究制定了切實可行的活動實施方案。正因為有了學校領導的高度重視，我校的大練兵活動才得以有條不紊、扎實有效地開展。

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的`身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，

　　也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

　　總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

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