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高二學期生物教師總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的高二學期生物教師總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二學期生物教師總結1
高二是中學生生物學習非常重要的時期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高二生物總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高二生物教學做了詳細的計劃,注重教學過程,?偨Y和反思,現(xiàn)小結如下:
1、認真研究高考信息,看準復習方向
研究高考生物試題?v觀每年的高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,重點研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學初我們共同研究了十年高考,特別是課改身份的高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
2、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用
教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上,對舊知識進行復習,所以高三的課堂教學既要源于教材,又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。
從往年的高考試題看,試題編制是從新情況、熱點向下入手,但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識,即使是綜合考試題也是如此,因此,切不可忽視基礎知識的教學,要尊綱依本,研究考綱,認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習,并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結構,建立知識網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習,更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索,加強學科內(nèi)綜合。
高中生物學研究的是生物的共性,是生命本質(zhì)的特征。生物體的結構是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來,形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法,這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此,教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的.有關線索,加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì),正確對待考試
在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。
合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在生物教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質(zhì)。
高二學期生物教師總結2
本人本學期擔任高二年1—6班生物科教學工作,能認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì),教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效,F(xiàn)總結如下:
。ㄒ唬⑺枷胱黠L
我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關心國內(nèi)外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務的宗旨。擁護黨和國家的路線、方針和政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學校組織的一切會議和各種活動。
我積極參加學校各種活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日,從不請假。在工作中,積極、主動,任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時,尊敬領導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領導同事之間的關系,從不斤斤計較,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的.言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
。ǘ、工作敬業(yè)
1、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師,我深愛著我的學生。一學年來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,改革教學方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生,不放棄每一個學生,F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差:上課不聽講,愛接嘴,老師說上句,他說下句,平時大部分學生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴重,面對這樣的一群學生,我沒有埋怨和氣餒,而是面對現(xiàn)實,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動之以情,千方百計改變自己的教育教學方法。
2、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現(xiàn)狀,積極參加各類進修,不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識,參加了江蘇教育學院生物教育自學考試,幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關,在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間,參加省級、市級的各種培訓,學會了如何運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂教學,學習制作課件豐富課堂教學,學會了管理學校機房,學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神,平時工作中做個細心的人,記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
在高中生物教師德育工作總結的上述中,在生物教學中滲透德育教育也要注意策略性,要提高滲透的自覺性,一定不能喧賓奪主,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要結合學生思想實際情況,和知識的接受能力,進行有機滲透,潛移默化,從而達到德育、智育的雙重教育目的。
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