漢語教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的漢語教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語教師工作總結(jié)1
一周時間如箭穿過，下面將這五天歸結(jié)如下：
崗前培訓(xùn)同學(xué)很多，自己抱著期待的心情來到教師二，點名就坐。聽老師陳述種種與外國朋友打交道時的禮節(jié)，以及在教漢語的過程中發(fā)生種種各式各樣有趣的事情，還有這些年老師自己積累下來的教學(xué)經(jīng)驗，一一記在本子里，都是用錢財買不到的知識。
自己雖然也有不少國外的朋友，但相比正式教授他們漢語顯然是有區(qū)別的。自己能做到的也就是和他們簡單對話而已，語法什么的`，想解釋卻越說越復(fù)雜，只能通過媒介語去詮釋注解。
想要做好一名稱職的漢語老師還要學(xué)習(xí)很多很多，對象又分為三類：第一：商務(wù)人士，第二：太太類。第三：小孩。
針對不同類型的教學(xué)內(nèi)容也是不大相同，教案等種種，有時寫的出來真正上課時又不會運用。
第二天，語法解釋，在聽老師們講語法的時候覺得異常簡單明了，到了自己跟前頭腦好像就不清晰了，心里著急，可是嘴上卻說的和心里不一樣，希望兩周下來可以解決這個問題。教學(xué)流程心里很是清楚，卻怕緊張時心口不一，商務(wù)，太太，小孩針對這三類不一樣的人，單詞內(nèi)容，場所，都不一樣，都需思之又思，絞盡腦汁。自己在練習(xí)訓(xùn)練方面還得加強，時時無言以對很是被動。
第三天，助攻語法，把三冊語法一一聽下記下，記下了也只是過程，仍需付出時間精力進到腦子里，自己在這方面還是欠缺的，不能做到詞性，語境，何時運用何時去向?qū)W生說明，這個一個嚴重的問題，歸結(jié)下來還是準備不夠，腦中存儲的知識太過于匱乏，簡單扼要的可以說的頭頭是道，副詞，連詞類就不行了，在崗前的課中意識到這個問題。中國亙古的文化，漢字演變歷史，風(fēng)土人情，國粹京劇，山水畫等等。都有待去做更深入的了解并且做得詳知更好。
第四天，有時候同樣的問題每天都會犯，明明意識到問題會一而再再而三的做錯，到老師跟前練習(xí)時緊張的一塌糊涂。能總結(jié)下來是問題，希望在下周自己一一迎刃而解，做到自信，做到頭腦清晰。在課堂活動與課堂練習(xí)及小孩子的游戲上多思考，語法上別無他法，背誦，理解，造更多的句子。
下一周希望能找到更多的問題，把這一周的問題都解決掉，錯誤少犯。
漢語教師工作總結(jié)2
本人工作總結(jié)頻道為大家整理的小學(xué)語文教師個人工作總結(jié) ，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。 一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的`關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦
一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。
漢語教師工作總結(jié)3
通過一周的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很大的收獲：
首先，拼音方面，覺得自己在拼音方面還是有很大的欠缺，普通話不是很標準，這樣在講臺上就給學(xué)生帶來誤導(dǎo)。在今后的的培訓(xùn)中要重視拼音方面的不足，多多練習(xí)并且需要背誦音調(diào)的規(guī)則，避免在板書的時候出現(xiàn)標音調(diào)上面的錯誤。
其次，在語法方面，語法解釋要簡潔，易懂，并且盡量用學(xué)生之前學(xué)過的詞來解釋。在語法解釋部分板書的時候和寫語法框架的時候，不能使用我們常用的一些符號，這樣也會對學(xué)生造成誤導(dǎo)，同時三冊書的語法及語法解釋也需要老師完全背誦并且能靈活運用，在接下來的一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要進行背誦理解。
第三，在教案設(shè)計上和制作方面，一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求寫出一份實用的教案，由于學(xué)生的文化背景各不相同，從事的職業(yè)也不同，所以學(xué)習(xí)中文的目的和所期望達到的目標也不相同，所以在和學(xué)生的交流過程中要最大程度的提取相關(guān)信息并制作出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，并且在教學(xué)過程中一定要用到教案，不能脫離教案進行教學(xué)，同時教案中一定要有足夠的練習(xí)題，并且盡量涉及到聽力，語法等方面，教案中設(shè)定的活動要合理，教師與學(xué)生之間活動的設(shè)定要考慮學(xué)生的.職業(yè)與社會地位，針對每個語法點都要寫出相應(yīng)的教案。
第四，道具的設(shè)計和準備方面，準備出針對商務(wù)人士，太太和小孩的相關(guān)道具，并且大限度的使用教學(xué)道具，可以適當準備一些中國傳統(tǒng)的游戲道具和項目，抓住學(xué)生的興趣點。
第五，在實踐試講訓(xùn)練中，要重視團隊合作，要學(xué)會與組員之間交換學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
最后，作為一名對外漢語教師，我們要學(xué)會思維方式的轉(zhuǎn)變，不要把傳統(tǒng)的教育中國學(xué)生的方法用在對外漢語的教學(xué)中，同時我們也要不斷的進行自我學(xué)習(xí)，增加自己的知識儲備，理解學(xué)生的文化背景，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)不必要的的尷尬，要站在學(xué)生角度理解學(xué)生的文化需求。
希望能在接下來一直的學(xué)習(xí)中有更多的收獲，并且改正前一階段學(xué)習(xí)中的不足。
漢語教師工作總結(jié)4
我們在外事學(xué)院國際交流中心為期六個周的實習(xí)告一段落了，回顧六個周的實習(xí)生涯，酸甜苦辣都是有的。通過這六個周的實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，也有很多感觸，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。一、實習(xí)安排在實習(xí)期間我們的主要任務(wù)是：聽課、備課和講課。前兩個周我們的主要任務(wù)是聽課，聽各科老師的課，記聽課記錄，看各位老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，針對不同的課，每個老師都有不同的授課方式，因此聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，而并不只是學(xué)習(xí)老師所講的知識，感受到老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和廣闊的知識面，充分的了解到我們自身的不足，一定要充分利用這次難得的機會虛心的.向各位老師學(xué)習(xí)。
第三、四周我們的聽課工作大部分告一段落，進入了備課階段。由于前幾天的聽課，所以對自己的教學(xué)還是有了一定的想法。記得要講課的前幾天，就開始備課，試講，不斷請教指導(dǎo)教師，而且，和我們幾個同組的實習(xí)同學(xué)不斷的討論，如何把課講的更好。還記得當時我講的課文的語法點是“了”，在我們看來“了”是多么簡單的，隨口就能說出來，可是外國人他們沒有我們的“隨口”，為了能夠讓他們在說話時能用“了”說出來，就需要詳細的給講解，并且是很簡單很易理解的話語。
漢語教師工作總結(jié)5
20xx年xx月xx日-xx日,我們英語老師集中在實驗小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當前小學(xué)英語的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實踐，龔老師關(guān)于語音的教學(xué)等，這些來自教學(xué)實踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多。
在這次的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對單詞、句型等教學(xué)有了一個系統(tǒng)的認識，使我們今后的教學(xué)少走彎路，更易于把握。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺得自己各方面都得到了提高：
1、提高自身專業(yè)知識水平
在培訓(xùn)中，針對新世紀教材重點版塊（單詞、句型）進行了系統(tǒng)分析與歸納，并給予了我們許多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合，開放式導(dǎo)入等。通過教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析，讓我們對單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個大概的教學(xué)框架，為我們自己在教學(xué)過程中如何教學(xué)指明了方向，使我們在今后的教學(xué)中少走彎路，對教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄等，這些都讓我們在今后的教學(xué)中有了更多可以借鑒的東西。
2、教育觀念得到了更新
在聽了龔老師的講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對英語教學(xué)的熱情和他一口純正的英語所吸引，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從中感受到了我們英語老師的責(zé)任重大，使我感到比原來站的'更高了，看的更遠了；也使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰。
這次培訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，但培訓(xùn)是充實的，環(huán)境是溫馨的，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運用到今后的實際教學(xué)中去，讓我的英語教學(xué)之路更趨成熟！讓我的英語課堂教學(xué)更加精彩！
漢語教師工作總結(jié)6
本學(xué)期本人擔任初二(6)、班漢語課教學(xué)工作。如下是我一學(xué)期的工作總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)
一方面認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面認真學(xué)習(xí)新課改理論努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀、使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則嚴格遵守工作紀律
一方面在工作中本人能夠嚴格要求自己做到不遲到、不早退不曠會。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期本人因病休息了30天一回到學(xué)校就撲在了學(xué)生的身上為了更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力課前深入鉆研、細心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生準確把握教學(xué)重點、難點不放過每一個知識點。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率在課后認真及時批改作業(yè)。認真參加教研活動積極參與聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)博采眾長提高教學(xué)水平。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年本人積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學(xué)方法在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的.發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我明確今后努力方向;
1、對知識點的檢查落實不到位
2、對差生的說服教育缺乏力度雖然也抓了差生但沒有時時抓在手上。
3、教學(xué)中投入不夠沒能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進的措施
1、狠抓檢查落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上抓在手上。
2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練開闊學(xué)生的視野拓寬學(xué)生思路提高學(xué)生解決問題的能力
3、采取措施加強訓(xùn)練落實知識點。
4、加強對學(xué)生的管理教育努力教學(xué)提高成績。
漢語教師工作總結(jié)7
在這一學(xué)期我擔任的是六年級語文和英語教學(xué)，并且擔任該班班主任。雖然這幾年積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但在教學(xué)工作方面我沒有絲毫怠慢，認真研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的各項工作情況總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n。
我認為所謂教學(xué)就是教與學(xué)，這兩者是相互結(jié)合的。教學(xué)的主體是學(xué)生。所以，清楚學(xué)生的情況，有針對性地教至關(guān)重要。該班的學(xué)生是我本學(xué)期第一次接觸，學(xué)生都是來自這附近的幾個自然村，思想、成績等各方面參差不齊，甚至可以說是都達不到要求。學(xué)生在聽，說能力方面都是弱項。我備課時就特別注意這點，故整學(xué)期下來的教學(xué)成績還可以。由此看出，了解及分析學(xué)生實際情況，因材施教，對教學(xué)效果有非常直接的影響。這是我在教學(xué)中得到的一個驗證。
二、結(jié)合教材，凸顯并深入思想教教育
根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。在教學(xué)中一是要注重將課文的內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)得開心，又能懂得文中的個中道理。二是注重學(xué)生的朗誦閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們“學(xué)會閱讀，學(xué)會自讀”，最終養(yǎng)成能獨立思考，獨立讀書的習(xí)慣。
三、思想教育方面。
在對學(xué)生進行英語和語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的'教育，明白今天的幸福是來之不易的，要有遠大志向和獻身精神；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)心他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情操。
四、“兩語”能力培養(yǎng)。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認識課本要求的生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己�?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。在英語方面注重單詞的發(fā)音，矯正字音、字形，明白字義。能在基本要求中達到會用基本的日常用語，會翻譯基本的簡短句子，自己能在課前先預(yù)習(xí)并做好翻譯事項等等。
當然，經(jīng)過一學(xué)期的努力，成績雖有，瑕疵也是存在的，我還需在以后的教學(xué)當中繼續(xù)努力，爭取更好、更高的成績。
漢語教師工作總結(jié)8
20xx年8月1日，是我人生中一個轉(zhuǎn)折。在那一天，畢業(yè)五年的我踏進美麗的華東師范大學(xué)，我圓了重返大學(xué)的夢。這次重新進入大學(xué)的心情比我第一次進入大學(xué)時更加的澎湃。這一次我不是一個大一的新生，而是一名對外漢語教師，心中充滿了喜悅和自豪。
培訓(xùn)的內(nèi)容十分的實用，分別有漢語國際推廣形勢教育、外事教育；漢語專業(yè)知識和教學(xué)技能、中華文化傳播技能和跨文化交際能力；國家漢辦優(yōu)秀漢語教材、教學(xué)資源及新漢語水平考試等。每個內(nèi)容都以一定數(shù)量的名家專場講座和針對性操練的形式開展，通過集中強化培訓(xùn)和操練，讓我們更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，充實對外漢語教學(xué)知識，提高中華文化的傳播能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)能盡快適應(yīng)赴任國生活、融入當?shù)厣鐣�、具有處理各種問題的應(yīng)變能力的漢語國際推廣復(fù)合型人才。通過將近一個月時間的培訓(xùn)，我對外派漢語教師有了更深一層的了解。
一、角色的認定
培訓(xùn)前，大部分學(xué)員認為國際漢語教師的作用限于教授漢語言知識，通過培訓(xùn)，我們對國際漢語教師的角色的認識發(fā)生了根本的變化。認識到國際漢語教師不僅要教漢語，還要根據(jù)需要介紹傳播中華文化；不僅要通過文化活動介紹傳播中華文化，更要通過自己的一言一行展示中國文化，因為自己就可以充當一本活的教材；孔子學(xué)院的漢語教師不僅是一名漢語教師，更是一個中國人，也是一個人。因此做好一個人是最重要的，在此基礎(chǔ)上才有其他的角色承載。
二、對開展跨文化交際的重要性的認識
國家漢辦許琳主任主圍繞我國漢語推廣事業(yè)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)問題給我們上了生動而富有啟發(fā)意義的一課，大大提高了我們這些學(xué)員的思想認識水平和吃苦耐勞的決心。他們的講話使我們明白：語言的傳播和國家的發(fā)展是相輔相成、彼此推動的；世界主要大國無一不在大力推廣自己的語言文化;我們大力推廣國際漢語教學(xué)不僅是為了滿足世界各國對漢語學(xué)習(xí)的迫切要求，也是我國自身發(fā)展的需要，是國家“軟實力”建設(shè)的一個有機組成部分，是一項國家和民族的事業(yè)，是國家發(fā)展戰(zhàn)略目標之一。學(xué)員們對自己即將從事的漢語推廣工作的光榮感，使命感和責(zé)任感油然而生。
三、對外漢語教學(xué)知識的提高。
華東師范大學(xué)請到了諸多名人名家為我們做專題講座，為我們創(chuàng)造了零距離接觸相關(guān)領(lǐng)域的致高點，使我們有幸在這么短的時間內(nèi)領(lǐng)略大家風(fēng)范和學(xué)術(shù)精粹,使我們受益匪淺。葉軍教授的第一堂課，為我們的培訓(xùn)拉開了序幕，讓我了解了國外的基本課堂形式和第二語言習(xí)得。達婉中教授送的一句非常經(jīng)典的話：“educating the international leader sof tommorrow!.”wendyda用她幾十年的對外漢語研究與實踐經(jīng)驗給我們揭開了這句話的深刻含義。每個兒童都有可能成為明日的“領(lǐng)袖”，前題是我們作老師的要有培養(yǎng)領(lǐng)袖的胸懷。這對我們老師來說無疑是一種很大的挑戰(zhàn)，老師的正確引領(lǐng)是可以讓孩子們樹立超越自己的信心。有了這種思想武裝后，用充滿趣味的活動課堂來吸引學(xué)生走進源遠流長的中國文化與充滿魄力的漢字世界。達老師還向我們展示世界各地平凡的人用自己最真誠最真實的工作獲得世界上最高特殊時，給我注入了無窮的力量。
上海復(fù)旦大學(xué)國際漢語的吳中偉教授給我們漢語語法課。吳教授的課上得很精彩，他深入淺出地講解著我們漢語語法問題。課堂充滿了趣味性。原本枯燥乏味的語法課充滿了思考與反思。漢語雖然是我們的母語，我們從小學(xué)學(xué)語文到高三，整整十二年，可是當吳教授問起諸如“了”字用法、“把”字句、“是……的”、“……過”等平時熟悉得不能再熟悉而且是時時刻刻在嘴邊說的一起詞語的語法教法時，我們被問得瞠目結(jié)舌，吞吞吐吐，能意會卻不能言傳。在那一刻我真的感到非常的慚愧和無助。讓我深深地懂得了，要作為一個合格的對外漢語教師，我還有很大的差距的.，也提醒了我要從那方面來著手學(xué)習(xí)。黃金城和毛世楨兩位教授真的讓我領(lǐng)略都了專家的精彩，讓我明白了我們在課堂中是不應(yīng)該直接地講解漢語語法要點，我們應(yīng)該去想方設(shè)法設(shè)置情境讓學(xué)生明白并正確運用漢語詞語。同時我們老師們要加強語法知識的學(xué)習(xí)，加強教育法、語音等各方面的積累。
四、培養(yǎng)我們更好地適應(yīng)國外的工作和學(xué)習(xí)
緊張而激烈的拓展訓(xùn)練給我們好好地上了一堂受益終生的課。讓我們更深層次的了解了“生命”的重要性。素質(zhì)拓展訓(xùn)練就開發(fā)了我們的潛能，它強調(diào)團結(jié)協(xié)作，集體精神，同時還具有磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊的深層次的內(nèi)涵。它也提醒我團隊的優(yōu)勢，個人英雄主義的魯莽與沖動是不好的�？傊@次拓展訓(xùn)練給了我一次難忘的經(jīng)歷，我將會把這次拓展活動中所學(xué)到的一切轉(zhuǎn)化為適應(yīng)國際漢語教育的職業(yè)素養(yǎng)。
還記得那位為我們王荔班主任工作講座的時候向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到我們以后的很多未知的困難。從第一次坐飛機，飛機就出了故障，下飛機箱子又丟了，linemanager一開始就將她們丟掉好幾天。文化的不同，環(huán)境的陌生，心靈的孤獨，都是我們必須獨自去面對的，讓我那份喜悅逐步的沉淀了下來。亞洲積極心理研究院的領(lǐng)導(dǎo)王阿芹博士給我們講積極心理學(xué)-幸福的科學(xué)。通過今天該課程的學(xué)習(xí)，我明白了通往幸福的道路就在我的眼前。王老師讓我們在輕松的形式中認清了自己，讓我了解到自己有一顆堅強的心，積極地心態(tài)能夠去和克服國外的孤獨。
五、提高了跨文化交際能力
對即將從事國際漢語教學(xué)的教師來說，跨文化交際能力是必備的一個能力。此前多數(shù)學(xué)員誤以為只有跨國交際才屬于跨文化交際的范疇，通過學(xué)習(xí)，我們明白了這樣一個事實：只要存在文化差異，跨文化交際就會出現(xiàn)，因此跨文化交際不僅發(fā)生在國家之間，更發(fā)生在不同民族之間，就可能發(fā)生在國門內(nèi)。這些都有助于我們在跨文化交際中正確認識和處理可能出現(xiàn)的民族及宗教方面的問題。讓我們明白了在向外國人說明中國的情況時盡量少說空洞的辭令，提倡講述身邊的故事，因為這樣外國人愛聽，更樂意接受。在跨文化交流中，我們要做到既不要仰視發(fā)達國家，也不要俯視欠發(fā)達國家。因為我們自己國家的盛衰歷史和今日的崛起告訴我們，一個國家的國際地位是可以改變的，發(fā)達國家和不發(fā)達國家都有各自的長處值得我們學(xué)習(xí)。要打造良好的中國人形象，目前中國人在國際上給人的總體形象依然不令人滿意，因此要提高自己的素質(zhì)，打造可愛、可敬的中國人形象，消除國際社會對中國人的消極看法。
六、對中華文化的重新認識和判斷
這次培訓(xùn)讓激起了我們對中華文化的認識和探究欲望。中華才藝課把我么這批學(xué)員帶入了中華才藝的殿堂。我們學(xué)會了太極、剪紙、中國民族舞蹈和書法這四門必修才藝外，讓我們突然發(fā)掘到了很多以前想學(xué)卻沒有學(xué)到的技能。
總之，近一個月的培訓(xùn)給每位學(xué)員帶來了思想素質(zhì)、組織紀律和業(yè)務(wù)能力等方面的全面提升。全方位提高了公派漢語教師和孔子學(xué)院（課堂）教師對漢語推廣事業(yè)的認識、端正工作態(tài)度、提高漢語教學(xué)能力及跨文化交際的水平，這次培訓(xùn)給我們這批學(xué)員帶來的收獲不小。在緊張而有意義的培訓(xùn)即將結(jié)束，我面對美麗的華東師范大學(xué)思緒萬千，我將在今后的日子里努力地提高自身的能力和素質(zhì)，向合格的對外漢語教師逐步靠攏。我們面前的路并不平坦，但是我們堅信若干年后的我們絕對會為今天的我們而喝彩。
漢語教師工作總結(jié)9
很早就知道有對外漢語這個職業(yè)，但從來沒想過自己會踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識，當初是很猶豫的，甚至有點懷疑，因為很倉促。但現(xiàn)在看來，真的很幸運。不管以后會不會從事這份工作，都是一個很好的經(jīng)歷和成長。
學(xué)習(xí)對外漢語之前，對這個工作有很多誤解。
例如，認為中國人教外國人說漢語，很容易，因為中文對我們來說很簡單。其實錯了。我們學(xué)習(xí)中文和老外學(xué)習(xí)中文是截然不同的。
還有的認為應(yīng)該要英語很好才可以教老外中文。其實也不需要。英語好有時候反而會限制老師的教學(xué)。重要的是教學(xué)方法，媒介語只需要一些簡單的就足夠了。
在這段學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)的課程里，收獲了很多對外漢語教學(xué)的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對外漢語的老師要有很好的耐心，因為外國學(xué)生大部分都認為中文很難學(xué)。
其次，老師需要有敏捷的思維來應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題。因為外國學(xué)生認為中國是個很神秘的國度，他們對中國文化都很感興趣，所以他們提出的問題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學(xué)生帶走跑題。要適時地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個課堂變得很有意思，學(xué)生才會有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)中文。
然后，在課堂教學(xué)里，可以根據(jù)學(xué)生的身份盡量利用身邊的，生活中的實物教學(xué)，圖片教學(xué)，手勢....這些都可以比較生動的讓外國學(xué)生學(xué)會，再不斷地練習(xí)加深印象，這樣他們就不會覺得枯燥，而且會覺得學(xué)了就馬上可以用。
在我學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)的`課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國的了解其實很少很少，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。學(xué)到的理論知識可以幫助指導(dǎo)實踐課程，但是還需要不斷地進行實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語，并且要快樂的學(xué)習(xí)。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛的同學(xué)們，遇見你們緣分吶!真開心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
漢語教師工作總結(jié)10
1、積極探索非專業(yè)對外漢語教學(xué)模式的有效途徑。非專業(yè)對外漢語教學(xué)難度較大，成績不易取得，所以我在教學(xué)中，注意探索教學(xué)方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點化解掉。我提前在國內(nèi)做好了對外漢語教學(xué)準備，帶來了各種教學(xué)輔助資源，教材，圖片，參考書等等。鑒于學(xué)校對外漢語教學(xué)資料相對匱乏、教學(xué)方法和教學(xué)模式相對落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國網(wǎng)絡(luò)資源和中國國情教材，編寫《中國國情介紹》文本、制作了PPT文稿，圖文并茂地講解漢語，努力完善漢語課程建設(shè)，深受學(xué)生喜愛。出國時不辭辛勞地從國內(nèi)帶來了30余本各類漢語教材和教學(xué)參考書以及學(xué)術(shù)著作。
2、身體力行，樹立中國教師良好形象。我工作熱情高，性格開朗，不計較個人得失。工作之余，經(jīng)常犧牲休息時間無償為俄方學(xué)校翻譯、校對各類中文信件、學(xué)校網(wǎng)站的中文內(nèi)容。翻譯工作對我來說難度很大，如何實現(xiàn)翻譯過程中的“信、達、雅”是我面臨的新課題。尤其是學(xué)校網(wǎng)站的中文網(wǎng)頁的'翻譯，都是一些專業(yè)詞匯，難度可想而知，但最后克服重重困難，圓滿地完成了任務(wù)。如今，學(xué)校教學(xué)樓走廊里，懸掛著我的和學(xué)生們在一起的多幅工作照片
3、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個學(xué)生。保護他們學(xué)習(xí)漢語的積極性，有效開展教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)漢語的難度有目共睹，所以課堂上下對學(xué)生的積極鼓勵是每一個漢語教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵之下，學(xué)生們勇于展示自我，口語和聽力水平有較大提高。特別是在輔導(dǎo)漢語橋比賽選手時，找尋和探索有效方法，積極鼓勵學(xué)生把漢語橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語選手學(xué)習(xí)和交流的好機會，勇于和專業(yè)選手對抗。
4、嚴謹、高效有序地完成了每學(xué)期的教學(xué)工作。按照工作合同，學(xué)校給我安排了相關(guān)三、四、五年級綜合漢語課程。教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，在教學(xué)中增進對教學(xué)對象的漢語習(xí)得規(guī)律的研究，強化自身對漢語專業(yè)知識的“再學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)”意識，高效圓滿地完成了各類教學(xué)任務(wù)，同時也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)以及師生的好評。
漢語教師工作總結(jié)11
五月的赤道陽光，依舊是那么燦爛。轉(zhuǎn)眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學(xué)生、老師、朋友們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。
一、油然而生的誠摯謝意
感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學(xué)給予我如此寶貴的機會，讓我有幸成為20xx赴印尼漢語教師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)對我在志愿者任職期間給予的鼓勵和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關(guān)懷和幫助。感謝在印尼所有朋友們給予我的關(guān)照。
二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準備工作
依然記得，20xx年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范大學(xué)選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報名。通過一輪輪的篩選（初試、培訓(xùn)、考試、面試），終于得知自己榜上有名，心里非常的激動和喜悅。
家人、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d，但同時也給了我一些叮囑，讓我多多保重。也許多數(shù)人都受到印尼的負面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。其實這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，相信人生不論處于何種階段都會遇到，堅定的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。
三、感受千島之國的風(fēng)土人情
20xx年11月1日凌晨1點左右，隨著飛機緩緩降落在印尼首都雅加達機場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了！”。
踏上這片熱土，感受這個素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風(fēng)格、長年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口（如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民對宗教信仰的虔誠、旅游資源的得天獨厚（如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等）。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風(fēng)雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強不息的精神，為印尼的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。
四、百味、多彩的教學(xué)工作和生活的
1、學(xué)校概況
我在西加里曼丹�。ㄒ韵潞喎Q“西加”）喃吧哇國立高中一校（SMA NEGERI 1 MEMPAWAH）任教。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校，一共有15個班。學(xué)校有兩位當?shù)氐娜A語老師Heriyanto,S.Pd.和Huang Fakhun。校長是印尼人，但他會說一些英語，偶爾我會用英語同他交流。不過通知事情的時候，校長多數(shù)會讓Heriyanto,S.Pd.老師和Huang Fakhun老師當翻譯。學(xué)校的學(xué)生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關(guān)心我在印尼的生活的。
2、教學(xué)工作
�。�1）明確教學(xué)工作任務(wù)
學(xué)校為高中二年級和三年級開設(shè)了華語課，一共有9個班的學(xué)生學(xué)習(xí)華語。學(xué)校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動要求利用課余時間給學(xué)生進行中國特色和文化教學(xué)，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等。積極參加學(xué)校組織的活動，如：周儀式、教師例會、文藝匯演等。經(jīng)常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，交流教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，與同事、學(xué)生友好相處。
�。�2）開展教學(xué)工作的具體措施
�、僭谡竭M行教學(xué)前，先分析教學(xué)對象
學(xué)生絕大部分是印尼人，華人學(xué)生很少。學(xué)生性格開朗，為人友好，藝術(shù)細胞很活躍，能歌善舞，表現(xiàn)欲較強。但學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主動性還比較缺乏，很少有學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課講解知識點時，有些學(xué)生紀律觀念不強，需要老師反復(fù)重復(fù)、不斷督促，學(xué)生才會下意識地把知識記住。學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫等方面存在很大的問題，比如說，他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆（把“qù”讀成“jù”），聲調(diào)“陰平”和“陽平”分不清，書寫漢字容易出現(xiàn)筆順、筆畫錯誤（寫出來的漢字老是缺胳膊少腿的）等等。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在一些問題，但老師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”，因此身為志愿者老師更有義務(wù)挑戰(zhàn)問題，有信心化阻力為動力，尋求更好的方法來教導(dǎo)學(xué)生。
②.用恰當?shù)慕虒W(xué)步驟
首先，課前精心備課：仔細分析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目的和重難點、準備教具（圖片、影像等）；課上認真、耐心講課，有效利用課堂時間，調(diào)動課堂氣氛，如：通過小組間競賽、接龍游戲、看圖識字等等方式，通過合理布置練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識點進行鞏固，從而更好的達到教學(xué)目的；課后，認真批改作業(yè)、試卷等，與學(xué)生形成朋友關(guān)系，經(jīng)常同他們交流和溝通，跟他們聊聊有趣的事情、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活的等等。一開始，他們要聽懂可能覺得有點難，因為學(xué)生的`漢語水平有限、我的印尼語水平也如此，但時間長了，這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語的語言環(huán)境，同時學(xué)生也可以教會我一些印尼語，不但做到了教學(xué)相長，同時也能更好地拉近與學(xué)生的距離，更好地促進教學(xué)的開展。
�、巯搏@教學(xué)成果
在任職期間，通過我和學(xué)生的共同努力，目前我的教學(xué)有了一定的成果。學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫有了一定的進步，能夠運用漢語進行簡單的日常的會話，如:見面問好、詢問家庭情況的、介紹自己和家人等等。學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)唱中文歌曲，時不時能聽見他們哼起中文歌，如：北京歡迎你、茉莉花、朋友等。關(guān)于中國文化，他們也有了初步的了解，如：中國的首都、國旗、國歌、特別是北京奧運會等。學(xué)生平時的測驗成績也有了明顯的提高。在去年12月份由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)和坤甸漢考委員會組織執(zhí)行的中國國家漢辦初級測試中，我的一些學(xué)生取得了的成績（100分、80多分等）。通過前期我對學(xué)生的選拔以及對他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)工作，在今年3月由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)主辦的西加省高中生華語演講比賽中，我的三位學(xué)生代表學(xué)校參加初賽，分別以第二名、第四名、第五名進入決賽，在決賽中一位學(xué)生獲得第五名（優(yōu)秀獎第二名）。盡管只有一位學(xué)生拿到了獎項，但這并不代表沒有拿獎的兩位學(xué)生失敗了。在此之前他們從未參加過這樣的演講比賽，為了這次比賽他們也付出了很多的汗水，他們從參加我為他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)到這次的華語演講比賽，他們的漢語水平有了一定的提高，他們得到了很好的鍛煉，積累了演講的經(jīng)驗，增長了演講的技能，對于他們來說這就是超越了自己，這就是對他們最好的鼓勵。我為我的學(xué)生們感到欣慰，這也激勵著身為漢語教師志愿者的我更好地完成所肩負的責(zé)任和義務(wù)。
3.生活的方面
終于能夠深切體會到：凡事只有自己親身去體驗，才能真正得到答案。來到印尼之后，生活的在小城喃吧哇，我并沒有遇到到傳說中的排華和不安全因素。在喃吧哇，雖然物質(zhì)生活的條件上存在一些困難，但對于我來說這些困難都是可以努力克服的。學(xué)校安排我住在一個補習(xí)班的二樓，有補習(xí)班的一位女華語老師跟我做鄰居。兩個人生活的上有個照應(yīng)，而且還能用漢語交流，讓我覺得很踏實。值得欣慰的是喃吧哇人民都比較淳樸、友好。在喃吧哇的日常的生活的中，出行去學(xué)校或是購物，我以自行車為交通工具。我接觸的華人比較多，比如我通常會去華人開的店買日用品、吃的之類的東西。雖然他們多數(shù)講客家話和潮州話，不過他們基本能講一些漢語，所以跟他們交流不會有太大的問題。去他們的店購物次數(shù)多了，大家漸漸地熟悉起來。每次去購物的時候，都會跟他們聊聊天，他們向我介紹自己去中國旅游的經(jīng)歷，還請我向他們介紹一些中國文化，同時他們會時常問候我在印尼生活的得習(xí)不習(xí)慣，讓我心里覺得很溫暖。
談到這里，我不得不提到陳老師，因為她讓我非常的感動。她也是一位為西加華文教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、默默付出的工作者，非常感謝她對我的關(guān)懷和照顧。她經(jīng)常給我打電話問候生活的起居和工作情況的，還會在百忙之中抽時間來看我，給我?guī)┏缘暮陀玫臇|西，每逢過節(jié)都會接我去她家共渡。元旦假期期間，在陳老師的安排下，我和坤甸的一位志愿者老師一起去旅游了，領(lǐng)略了婆羅浮屠塔的壯觀、梭羅河的美麗、蘇丹王宮的精致等等。路過雅加達的時候，趕上了雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)為志愿者舉辦的迎新年聚會，我們在一起聚餐、唱歌、聊天、看迎新年晚會，氣氛好不熱鬧，在歡聲笑語中我們迎來了新年的鐘聲。正所謂“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“出國了就知道愛國了”，在新年鐘聲敲響的時候，我們?yōu)槲覀兊淖鎳�、親人、朋友送上了美好的祝福。相信這次迎新年聚會是我們?nèi)松凶铍y忘的一次，因為這是我們作為漢語教師志愿者在異國他鄉(xiāng)共渡的新年。
回國的鐘聲即將敲響，與志愿者生活的有關(guān)的日子里，我在這個千島之國的土地上奉獻著、學(xué)習(xí)著、生活的著、感受著、成長著，這將是我人生中難忘的記憶和無價的財富�！拔幕氖拐摺⒂颜x的使者、愛的使者”是大家對漢語教師志愿者的，我為自己能成為一名赴印尼漢語教師志愿者感到自豪。由衷地祝福印尼的華文教育事業(yè)蒸蒸日上！留念在別離時，輕輕地揮手告別：“再見,印尼！”。
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