教師繼續(xù)教育總結通用15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的教師繼續(xù)教育總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師繼續(xù)教育總結1
當今時代要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，就要不斷提升自身素質，及業(yè)務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，努力搞好自身的教育教學工作，一年來通過繼續(xù)教育培訓，我的個人素質又
有了新的提高�，F(xiàn)將我的繼續(xù)教育情況總結如下：
一、學習目標的完成情況：
本人在這學期里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現(xiàn)在：
1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。
2.進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。
3.改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的'教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各種學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，
在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極參加上級單位組織的各項培訓，參加國培已經達80學時并取得合格證書。及時反思和總結教學上得失，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
5、實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
三、今后的措施：
1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
總之，通過繼續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到’老的重要意義。
教師繼續(xù)教育總結2
一、通過學習，我首先是更新了觀念：
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的`教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加�！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。
在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標�？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
學習應該這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼�；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比
1、通過一系列的.師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過本次培訓，使我認識到教師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，積極與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思，認真吸取教學經驗，分析原因，撰寫經驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
5、通過本次培訓，使我認識到作為一名教師，應該多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。
教師繼續(xù)教育總結3
一、思想認識到位
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”為契機，以渠縣名師工程為動力，以繼續(xù)教育培訓項目為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)了我校教師培訓工作新格局，努力造就了一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標落實
1、加強了師德師風建設，努力培養(yǎng)了一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、努力打造了學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優(yōu)秀教師群體，為積極推進我縣“名師工程”的全面開展做出了努力。
3、建設好了教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創(chuàng)新。
三、工作要點推進
1、理清了工作思路，避免了工作的盲目性。學校認真組織教師學習了國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確了工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習了新課標，更新了教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為了課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立起了“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、每位教師都做好了終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好了“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。
4、對教師參加不同級別的培訓，如“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”等，加強了培訓的自主性和層次性，營造了適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮了教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高了教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面地了解了每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高他們的課堂教學水平。
四、工作措施得力
1、強化了校本培訓的管理：把師資培訓工作放在學校工作的'重要地位，以此項工作為突破口，開展研訓活動，切實提高了教師的整體素質和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把本學年校本培訓工作以核心工作來抓，組織全體教師完成好了培訓任務。
3、從內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。積極開展了“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，通過開展講座、傳授、評課、經驗交流、示范課展示、評課技能等活動，切實讓全體教師從中受到了益。
4、以各級各類的培訓“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”為契機，從教師中精選出了部分教學骨干參加不同層次的項目培訓，為教師學習培訓提供了有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
5、以“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”為主線，抓好了“一人學習，眾人受益”式培訓。學校已選派骨干教師黃立容、劉威、王東平、楊明映、黃海鷹、蒲志鴻、馮雯、韓燕等老師參加“國培計劃”的培訓，培訓結束后，每位參培教師回校歸來撰寫了學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行了培訓，傳達了學習精神。通過作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生了一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，積極開展了教學業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展了教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，每位教師寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展了一系列專題研討及讀書活動。安排了新課改專題報告、教育教學論壇等活動。如在縣教育局組織的“紅燭杯”教學展示活動賽中，我校教師王海舟、蒲志鴻、陳波、羅本英、劉威、石柳、苗亮、楊明映等老師脫穎而出，獲得了不同級別的獎項。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇了培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料進行認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。按上級的要求做好了檔案管理工作。
9、積極組織教師參加不同層次的教師培養(yǎng)，促進學校整體發(fā)展。
�。�1）發(fā)揮參加“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”的骨干教師的示范和輻射作用：利用骨干教師在敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的帶動作用，鼓勵骨干教師充分利用參加“國培計劃四川省中小學農村骨干教師項目培訓”、“達州市20xx年市級骨干教師遠程培訓”、“達州市20xx年中小學教師遠程非學歷培訓”和“渠縣中小骨干教師培訓”的培訓機會，將外地先進教育技術和成功教學經驗，充分利用到學校的教育教學過程中，形成了教師群體智慧與合作的能力，使骨干教師能引領教師隊伍的整體發(fā)展。
（2）鼓勵全體教師積極了參加教師繼續(xù)教育培訓學習；加強了青年教師教育教學能力的培養(yǎng)，激發(fā)了青年教師自我學習的內在動機，變“要我學”為“我要學”，促使了青年教師真正成為教育教學的主力軍，如韓燕老師已成為我校英語學科的骨干，王娟老師已成為我校歷史學科骨干等。
（3）繼續(xù)鼓勵了45歲以下教師積極參加四川文理學在我縣開辦的“專升本”的學歷進修學習，提高中青年教師的學歷層次，樹立中青年教師“終身學習”的理念，提高教師整體學歷水平。
10、繼續(xù)鼓勵了教師積極撰寫教育教學經驗文章，有10余篇文章在不同級別的報刊雜志上發(fā)表和交流，如鄧小鋒、梅恩春、苗亮、羅本英、陳龍等老師的教學經驗文章在國家級雜志上刊登發(fā)表，蒲志友、梅恩春、鄧小鋒、劉海、王飛、石柳等老師的教育教學管理文章、教學經驗文章、校園安全文章等在縣級交流并獲得了不同級別的獎。
教師繼續(xù)教育工作是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立教師繼續(xù)教育的體系，構建繼續(xù)教育機制�？傊^去的一年，是豐收的一年，在學校周密制定培訓計劃，完善管理制度，找準工作重點，創(chuàng)新工作思路，務實取得了實際效果。
教師繼續(xù)教育總結4
為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領導，統(tǒng)籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強領導，明確責任，確保中小學教師繼續(xù)教育工作取得實效
長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教育局調整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組。專門抽調業(yè)務骨干組建了辦公室�？h、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡，加強對繼續(xù)教育工作的領導、管理和指導。同時，建立健全了"國培計劃"工作機制，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實行局長、校長"兩長"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》，實行定片區(qū)、定學校、定標準、定時段"四定"管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。
3、經費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經費優(yōu)先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓、素質提高提供有效保障。按照"地方負責、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學經費。按照相關文件精神，做到了義務教育公用經費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。
二、統(tǒng)籌管理，大力推動，努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學校建設
2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議，安排布置了20xx年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作。
3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本。
9月份，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數(shù)學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機。
積極申報教科研課題，20xx年6月，通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項，其中《案例教學在農村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題，20xx年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作得到了省、市領導的肯定，今年又有南臺魚小學、xx中學、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區(qū)建設
為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了"網(wǎng)絡視頻教學互動與研修系統(tǒng)"，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求，能向學員及時提供優(yōu)質教師教育資源及相關信息�，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉。
為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。
20xx年11月28日，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作
1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質，針對"學科結構不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠"等問題，我縣以"面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科、全覆蓋、案例式"集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師"做個樣子，提個引子，開個方子"，還給一線教師"壓個擔子，要個果子"，培訓結束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益，全面促進教師的專業(yè)成長。
以往的`培訓往往偏重于理論，內容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結合起來。這次培訓從實際出發(fā)，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師。從20xx年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科、全覆蓋、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。
雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大。二是受培訓經費的制約，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結）望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養(yǎng)培訓"種子"教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領作用，搞好縣級培訓。
教師繼續(xù)教育總結5
本學年，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對小學教師繼續(xù)教育學習工作的總結，進一步完善繼續(xù)教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，現(xiàn)將“十二五”中小學教師繼續(xù)教育學習工作作如下總結：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感提高個人教學水平。
我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
二、具體任務落實
1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2．積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》。
3．觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4．參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動
5．積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。
6．積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓。
通過本學年繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結合本地區(qū)本班的學生實際，有俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的'意識，在學習中成長，在學習中進步。為了不讓自己在教育教學中落在別人的后面，本學期我根據(jù)學校的要求，讓認真擬寫了小繼教學科學習計劃，并嚴格按照學習計劃履行了學習任務。現(xiàn)將一學期以來的學習總結如下：
1、按照計劃完成了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學科的學習任務，總擬寫了110學時的學習筆記，每個學時筆記的字數(shù)都在兩百字以上。
2、根據(jù)學習所得，擬寫了學習的心得體會。把學習所獲運用于自己的教學實踐，使自己的教學具有活力。
3、在學習過程中，重視理論，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
總之，通過一學期的學習，讓我既增加了知識，又提高了教學及業(yè)務能力。
在學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力�，F(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：
一、高度重視教學反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式�！皞�體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學期的公開課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
二、 以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，學習的榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。
教師繼續(xù)教育總結6
在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。我參與教師繼續(xù)教育，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過繼續(xù)教育，使自己有了很大收獲：
1、提高了師德水準。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識水平。深化了學科基礎知識。加強了對體育學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的.教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。我觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。
4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。
5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。通過繼續(xù)教育，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。
7、合作學習、共同成長。我們參與繼續(xù)教育，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的教師。
教師繼續(xù)教育總結7
通過學習，我認識到：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”。
一是，再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網(wǎng)絡教育就是一個很好的學習平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。
二是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的.情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
三是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。通過培訓學習，我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高專業(yè)水平。
教師繼續(xù)教育總結8
本學期，我校教科研及繼續(xù)教育工作在區(qū)發(fā)展中心的指導和學校領導統(tǒng)籌領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，以學校發(fā)展、學生發(fā)展、教師發(fā)展為根本，充分發(fā)揮全體教師參與研修工作的積極性、主動性，努力使教育科研真正成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力和增長點。現(xiàn)將相關工作開展情況總結如下：
一、重視校本研修，確�；顒勇鋵�
1、組織保障。建立健全的組織機構，保證校本研修各項工作的有效落實。學校根據(jù)校本研修的實際特點，建立了“校長決策調控—副校長具體負責—中層以上相關領導組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，為校本研修工作打下了堅實的組織基礎。
2、時間保障。本學期，我校除了組織教師參加各種培訓外，還以教研組為單位開展了校內教研活動，要求50歲以下的教師每學期開一次公開課，全體教師參與聽課和評課，以此來找出課堂的不足，力爭通過公開課讓上課者和聽課者都有所獲。同時確定每周三固定時間用于備課組的集體備課，充分保障了校本研修工作的時間基礎。
3、物資保障。憑借“智慧校園創(chuàng)建”活動的便捷條件，教務處組織一批骨干教師，形成中堅力量，開展互幫互學，幫助教職人員熟練掌握希沃、金陵微校等教學輔助工具，有效提升了本校教師的備課效率。同時，我校借助學科網(wǎng)等專業(yè)第三方平臺資源，鼓勵教職人員梳理匯總各類優(yōu)質課件、教學資源，通過周三的集體備課，集思廣益、取長補短，大大豐富了本校的教學設計、課件及試卷儲備；同時，學校還根據(jù)教研工作需要，加大經費投入，及時為教職人員印發(fā)各種學習培訓資料，為各類教學活動的開展提供了充足的物資保障。
二、完善研修體制，落實研訓工作
1、嚴格活動考勤。在開展校本教研和培訓過程中，通過教務處檢查、拍照、公開上傳等形式，對全體參與教師進行嚴格考勤。
2、建立資料檔案。對學校開展校本教研和培訓以及教師參加活動的各種資料，尤其是教師的科研成果，做好建檔工作。各教研組及備課組每月上交一次當月活動材料，包括現(xiàn)場照片、文字說明、活動記錄、備課成果等，形成了詳細的活動記錄。
3、規(guī)范培訓記錄。本學期對繼續(xù)教育的培訓記錄進行了更為細致、規(guī)范的要求。我校教師上交的校本培訓記錄本在區(qū)發(fā)展中心繼續(xù)教育驗證中全部通過年度驗證。
三、豐富培訓內容，提升教師素養(yǎng)
1、堅持以師德培訓為首位
學校充分利用校本培訓和政治學習的機會，多次對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師以法治教的意識，教師思想素質得到顯著提高，師德素質合格率達到100%。
2、優(yōu)化教師課堂研修模式
為進一步促進本校教育教學質量提升，學校通過積極探索，研磨出“1215”善學課堂模式，即把一堂課分為“導、引、探、練、悟”五個階段，重視教師的主導，學生主體的活動，增大課堂知識容量，拓寬學生的思維度，拓展學生學習力。我校各教研組采取以骨干教師引領，全體教師探討的模式，通過一個學期的不斷研磨，各教研組教師在行動跟進中聚焦課例，探索教案、學案，積極研究實踐，有力促進本校教師的專業(yè)提升，激發(fā)了本校教師的科研意識。
3、督促教師積極參加培訓
學校對教師的基本情況進行了細致梳理，主動對接上級部門，及時了解各類培訓信息，對需要培訓的教師及時通知并督促其完成培訓任務，以達到預期的培訓效果。如信息技術能力提升工程2。0培訓、省級自主課程培訓、職初教師培訓、心理咨詢培訓、網(wǎng)絡師德師風知識競賽等，讓教師通過參加各種培訓和競賽，努力提高自己的綜合水平。
4、提升教師科研能力
本學期，我校在教研組例會上反復強調教師科研能力的重要性。課題方面，除原有集體及個人課題在研外，童國奔、吳奇慶兩位老師的個人課題市級順利立項。
論文寫作方面，在浦口區(qū)組織的優(yōu)秀教育教學論文評比活動中，我校共有21人上報了教育教學論文，最終11篇獲得區(qū)級一二三等獎，與去年同期相比申報及獲獎人數(shù)都有所下降。以后的工作中還要繼續(xù)鼓勵和督促，使得更多的教師都參與到科研之中。
5、抓實青年教師培養(yǎng)
�。�1）制定青年教師培養(yǎng)方案。通過細致梳理和認真對比，理出學校符合培養(yǎng)要求的青年教師，成立專項討論組，多次進行一對一溝通，通過提要求、壓擔子等方法，督促鼓勵青年教師快速成長。
（2）激勵青年教師敢于挑戰(zhàn)，勇于擔當。創(chuàng)造機會，多給青年教師提供施展身手的平臺。本學期張碩、裴藺、陶家欣、余夢君等多位青年教師在市、區(qū)的教學比賽中獲得了一、二等獎，郭禮虎、張碩、王婷婷、童國奔、徐興旺等老師開設了市、區(qū)級公開課和講座，均獲得一致好評。
（3）督促青年教師提交研究成果。本學期，所有40歲以下青年教師均參與了案例敘事、課題的提交�？蒲谐晒奶嵘颓嗄杲處熋懿豢煞�。
四、教師觀念更新，科研提升顯著
校本研修基本完成了預定的目標與任務，取得了令人基本滿意的效果，主要反映在以下幾個方面：
1、積累了校本研修的基本經驗
經過又一學期的實踐研究探索，進一步確立了“教、學、研、訓一體化”的實施模式，并積累了一套研修的經驗，即以教師自我反思為中心，采取自我促進與外部支持相結合的方式，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領等多種方法進行研修。
2、促進了教師的成長與發(fā)展
（1）通過研訓，教師的教育教學理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀、學生觀、質量觀和人才觀，增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的教學奠定了堅實的基礎，積累了豐富的經驗。
�。�2）網(wǎng)絡再學習強化了教師自主研訓能力。在知識社會中，教師的再學習是每位教師必須面對的重要課題。再學習的方式很多，網(wǎng)絡化再學習應是網(wǎng)絡社會中最為便捷、有效的方法。我校積極倡導教師，利用優(yōu)質資源不斷提高自身素質和教學水平。
�。�3）優(yōu)化了教科研素質。在教學實踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質，也使參訓教師取得了一系列教學理論成果，積累了豐富的教學實踐經驗。將先進的教育教學思想運用于教學實踐，在促進了教學質量提高的同時，也有助于教師得出更新更好的理論成果與經驗，使得教學與科研齊頭并進，比翼雙飛。
�。�4）教師的教學態(tài)度得到了合理調整，教學行為納入了科學化、規(guī)范化運作的軌道。進一步確立了正確的教學態(tài)度，養(yǎng)成了良好的教學習慣，提升了教學水平。
五、存在的不足和努力的方向
限于本人的工作經驗和專業(yè)水平，還有相當多的地方做得不到位，例如教研課題起點較低，操作過程缺乏科學性，雖然我校教研對教學工作有一定促進，但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果，無法十分有效的指導教學工作。下學期我們將從各方面繼續(xù)努力，在全體教師中樹立科研意識，在教學中研究，在研究中教學，以教學深化科研，以科研提升教學，真正提升我校教師的教科研水平。
1、深入開展教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
下一步教務處要從學校和教師的實際需要出發(fā)，提高教師教學的質量，促進教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實施實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領的教師培訓計劃，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素質的教師隊伍。教務處采取走出去請進來相結合，一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業(yè)務水平，從而進一步推動課堂教學改革。
2、積極開展新老教師結對子活動，推動新教師成長。
下學期將開展新老教師結對子活動，落實新老教師結對互學傳幫帶制度，要采取扎實有效的措施，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)設成長條件，促進青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習，指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經常溝通交流，達到互相促進，共同成長的目的。
3、以科研為生長點，促進教學質量的穩(wěn)步提高。
教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者，要力爭做到三結合，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題，強化問題意識，突出研為學用的目的性，努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究，研究中教學，及時總結教學中的得失，積極撰寫教學論文。
4、各教研組要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學質量，制訂有可操作性的活動計劃，定期開展活動，做到教研活動的經�；�、專題化、系列化。各教研組、備課組組長要強化責任意識、質量意識，要切實履行崗位職責，組織好教研工作。
5、進行教學反思。教學反思是教師參與教育科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，進行經常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。
總之，本學期，在學校和各職能部門的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，學校的科研工作繼續(xù)保持了上升趨勢。雖在某些方面取得了一些成績，但與學校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造教科研環(huán)境，改善教科研條件，凸現(xiàn)教科研特色，增強教科研實力的任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。
教師繼續(xù)教育總結9
通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要,適應素質教育的需要,必須不斷的`全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:
1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力�！ �
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
教師繼續(xù)教育總結10
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。我校認真貫徹上級進修學校的方針政策，結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高。
一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。
1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由中層干部、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。
繼續(xù)教育工作總結
2、注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市教師繼續(xù)教育內容為支柱，定期研究學校教師的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同的內容，采取多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。
3、調查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調查繼續(xù)教育內容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定發(fā)展計劃，走自身特色發(fā)展的道路。
二、高起點、分層次、創(chuàng)造性地開展以校本培訓為核心的教師研究性繼續(xù)教育工作。
面對2l世紀的`挑戰(zhàn)，教師應具備什么樣的素質呢？教師應是終身學習的楷模；學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者；令人信任的心理醫(yī)生；課程設計的專家；現(xiàn)代教育技術的行家，信息資源的提供者；團體工作和團隊溝通的專家；獨立研究、獨立學習的指導者；客觀公正的評價者。根據(jù)上述八項素質的要求，結合學校實際確定了教師校本培訓總目標，即“提高教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革和全面推進素質教育為主要目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點”。著重培養(yǎng)教師的團隊精神、奉獻意識、終身學習的習教育理念、教科研能力和教育教學能力。
�。ㄒ唬⿲嵤┙處熑珕T的通識培訓，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學基本能力。
1、通過學校行政、黨務、群團的整體聯(lián)動，對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德索養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
2、以理念培訓為核心，以教育教學基本能力為培訓重點，實施對教師的通識培訓。教育理念的培訓，堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化”的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。教育教學基本能力的培訓，堅持“常規(guī)打牢、學科基本能力跟上、現(xiàn)代教育手段的應用實踐能力適時分步推進，現(xiàn)代教育理念行動實踐”的原則，采取“保證計劃、校本補充延伸”的整體工作方法開展工作。我校采取學科教研組集體學習與教師個人自學相結合；專業(yè)培訓與學科教育相結合；常規(guī)教學與教育科研相結合；并抓好周期性的總結提高，對教師進行全員綜合培訓和考核。學校還采取“走出去，請進來”、專家指導等方式進行理論培訓和實踐考察，聘請省、市有關專家來校做報告。幾年來，針對班主任工作、課堂教學、備課、教科研、心理學、校本課程、信息技術教育、學習策略、新課程標準等許多方面，我們先后聘請了劉振華教授等多人到我校做專題講座，給全體干部教師以較高的理論與實踐的指導開拓了視野；同時，學校還積極派骨干力量外出到北京、石家莊、邯鄲等地等地進行考察學習，聽取高金英、魏書生等專家所做報告，汲取先進的教育理念和工作實踐，回校后以講座座談、示范的形式做以匯報。為了提高培訓效果，學校還購入許多有關教育理論、教育教學實踐經驗、教育教學操作方法的書籍，并訂閱了二十余種教育期刊，提供教師自學和組織全員培訓使用。學校定期召開實踐研討會、理論經驗交流會、展示會。
�。ǘ嵤┓謱哟谓處熜１纠^續(xù)教育培訓。
針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發(fā)將教師隊伍劃分為待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三層次校本培訓類型群體。并使這種群體培訓成為有機相連的一種具有可操作性的校本培訓模式。
1、待發(fā)展型教師的培訓：所謂待發(fā)展型教師指的是教師在政治思想合格、師德水平以及在業(yè)務知識和能力屬基本合格或一般的教師。為了達到良好的培訓效果，學校實施師徒“幫帶”計劃，達到“以老促新、以老帶新、以高帶低”的目的。簽定“幫帶”協(xié)議，協(xié)議包括三個方面的具體內容：本學科業(yè)務“幫帶”，由教研組長、骨干教師或業(yè)務尖子負責幫帶；班主任工作“幫帶”，由優(yōu)秀班主任負責幫帶，以副班主任身份進行教育工作實踐；師德方面的幫帶，由學校先進教師負責幫帶。使他們盡快勝任工作崗位的要求。
2、發(fā)展型教師培訓：所謂發(fā)展型教師指的是教師在政治思想合格、師德水平以及在業(yè)務知識和能力屬良好的教師。采用“分層――研訓――師導――定向”的培訓模式，逐漸形成教師的教育教學的特點、特長，達到“定向”的發(fā)展型教師培訓終極目標。師德教育采取現(xiàn)象評價滲透引導、工作夾帶有意引導、榜樣示范影響引導、同一水平競爭引導等配套教育措施，并及時更新教育觀念、改進改進教學方法，采取“洗腦――革新”的思路進行培訓，使其具備敬業(yè)、奉獻、改革、探索的精神，一定的特長，為教師提供舞臺，促其早日成為骨干教師、名師。
3、優(yōu)先發(fā)展型教師培訓：所謂優(yōu)先發(fā)展型教師即為省、市骨干教師及經培訓已具優(yōu)勢特長的塑造骨干型的教師。采取的方式是創(chuàng)造條件外出參觀學習和培訓，特別是專長培養(yǎng)、綜合能力的完善。對此部分教師學校提供資料購入設施使用和學習培訓優(yōu)先權、學術交流講臺權。并在此類教師中評選學校功勛教師、首席教師，以激勵教師不斷提高和創(chuàng)優(yōu)，穩(wěn)定優(yōu)秀教師。
三、綜合配套，保障校本培訓工作的順利進行。
�。ㄒ唬⿵娀芾�，提高教師研究性繼續(xù)教育的工作質量。
學校繼續(xù)教育工作領導小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結。學校實施“五個一工程”，以促進學校各項工作的全面發(fā)展和提高。一是“留心”工程，即留住學生心、留住優(yōu)秀教師心。以“情感、事業(yè)和意識”留住優(yōu)秀教師的心，以“情感、質量和意識”留住學生和家長的心。二是實施名師工程，加強教師隊伍建設，創(chuàng)造條件，提供培養(yǎng)名師。通過該項活動，對教師的教育教學能力進行階段性定位，鞭策落后教師達標，促進達標教師創(chuàng)優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，為我校建立一支具有扎實的學科基本功和較高的創(chuàng)造力的高素質教師隊伍奠定基礎。三是特色工程，我校實施辦學特色，在教師的繼續(xù)教育、學校的分層教學、信息化教育等都要有我校的特色，培養(yǎng)特色教師、實現(xiàn)特色辦學。四是“四心”工程，干部在工作中要求做到”情感貼心”“工作動心”“思想服心”“意識合心”。五是激勵工程，學校通過開展評選功勛教師、首席教師活動，樹立教師“校興我榮、校衰我恥、我為學校爭光彩和爭優(yōu)創(chuàng)先”意識，促進學校教師綜合素質和學術水平的提高，鼓勵教師敢于爭先、業(yè)績創(chuàng)先。學校還通過評選各級各類先進廣泛調動全體教師積極性，樹立學校正氣。
（二）提供豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，豐富教師繼續(xù)教育的方法。
幾年來，我們根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，制定了“科研興校、質量立校、特色強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“以事業(yè)統(tǒng)一思想，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，以質量贏得信譽，以特色打造品牌”的治校理念，全方位地打造育人平臺。制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續(xù)教育的方法。學校購入了大量的教育理論書籍；訂閱了二十余種優(yōu)秀的教育期刊，提供較為豐富的學習資源。學校創(chuàng)設開放性培訓氛圍，提供教師開放性自學條件，并積極鼓勵教師自費業(yè)余進修、自學，建設了多媒體教室、網(wǎng)絡教室、電子備課室和語音教室等。目前，我校教師能熟練地操作計算機，制作、運用CAI軟件輔助課堂教學，并自發(fā)形成信息技術研究小組，一批走在信息技術前沿的骨干教師對自己提出更高的要求，一些老師建有個人博客，記錄自己教學工作中的點滴，并通過Internet與學生實現(xiàn)課后網(wǎng)上的交流。
�。ㄈ┮哉n題帶動教師培訓和自修，促進骨干教師形成和教師自身特長形成。
新課程對教師提出了更高的要求，要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心的角色中解放出來，成為學生學習的促進者，教育教學的研究者以及課程的建設者和開發(fā)者等，深化教育教學改革，開展教育科學研究是造就一支本領過硬的教師隊伍的捷徑，故而學校提出了“科研興校，科研興師”的方針，用教育科學研究實驗增強教師的素質內涵，提高教師隊伍的整體素質。教務副校長主抓教科研工作，定期檢查各科研項目的研究工作，近幾年來我校加大科研課題研究，先后承擔了全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題《學生為主，合作學習教學模式研究》及省級“十一五”課題《信息技術與初中語文合作式學習的整合研究》，建立以國家、省、市科研課題為龍頭的教研體系，人人都參與科學研究。通過有關專家的檢查指導，使每位教師在理論和實踐上都有了較大的提高，也使我校的繼續(xù)教育工作上了一個新臺階。
幾年來，我校教師在各級各類競賽評比中不斷獲獎，還有多人在繼續(xù)教育論文評比中獲獎。
四、總結成果，放眼未來，規(guī)劃遠程發(fā)展藍圖。
幾年來，在上級教育主管部門的指導下，我校先后被評為“x市文明學�！�、“x市中考先進集體”、“x市現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“x市語言文字工作先進集體”、“x市師德建設工作先進集體”、“河北省教育教學先進單位”、“河北省德育工作先進單位”、“河北省希望之星英語大賽優(yōu)秀組織獎”、“全國群體先進單位”，“全國教育科研百強校”。由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校教育教學工作中，各方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望的專家型教師、科研型教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學工作和中考成績連創(chuàng)佳績，自20xx年至今實現(xiàn)xx市中考八連冠，學校實現(xiàn)了各年級均衡化發(fā)展的目標，教育教學質量迅速提高。
“以全面發(fā)展的思想引導人，以造就通才的理念培養(yǎng)人”已成為我校新一輪整體教育改革的宗旨。以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以“借力發(fā)展”為手段，繼續(xù)深化學校的教師繼續(xù)教育工作，實施學校教育教學超常規(guī)、跨越式發(fā)展目標，努力實踐著“辦學效益最大化、最優(yōu)化”的理想，爭創(chuàng)一流學校。
教師繼續(xù)教育總結11
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。
在過去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：
一、繼續(xù)教育組織管理制度化
在本學年開學初，學校領導高度重視繼續(xù)教育工作。學校成立了以校長為組長，校區(qū)副校長、校長助理為副組長，繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的的統(tǒng)一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續(xù)教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期一集體學習時間，單周安排教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，請專家指導，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區(qū)上的.學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。
3、教師必須堅持自學，做好讀書筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。
4、學校將語言文字規(guī)范化作為素質教育、學校管理的重要內容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
5、繼續(xù)推廣練習普通話。普通話是校園語言、教學語言，校園內所有師生必須使用普通話，提倡校外生活中也使用普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
6、繼續(xù)做好教師教學技能，組織教育活動，英語、計算機、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現(xiàn)代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能（含現(xiàn)代教育技術）達標率達100%，設備使用率達100%。促進30%左右的老師逐步形成教學風格。教師繼續(xù)學習與基本功訓練的情況，將與月考核掛鉤。
二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學化
1、 為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時，按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。
三、繼續(xù)教育推動校本教研，進一步深化課程改革
多年以來，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學生發(fā)展為已任，積極開發(fā)校本課程，努力探索有效促進學生個性化發(fā)展“爭章奪星”評價，我校開發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程，出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進學生個性化發(fā)展結題后，在20xx年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學促進教師個性化發(fā)展”。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內趨力，以校為本的教學研究活動，引發(fā)教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學習和提高的學習型組織。
繼續(xù)教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推進教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。
教師繼續(xù)教育總結12
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求
一、抓住一切可利用的空閑時間來學習
我們許多人都是上班族,工作都很繁忙,能專門用于學習的時間是少之又少,這就需要我們合理的利用空閑時間.我個人認為,學習時間的.長短并不重要,重要的是如何提高學習效率,否則,可能利用一天的時間學習到的東西還沒有一個小時學到的東西多.學習就是要學習課程中的重點,抓住重點用心體會,思想上不要開小差.有時候一個問題可以分成幾個小問題來學習,每次根據(jù)時間的長短只學習其中的一到兩個小問題,不要貪多,貴在堅持.
二、經常和老師,同學們進行交流
學習中心為我們分了組,也有了同學的聯(lián)系方法,同時學習中心也在網(wǎng)上開辟了E話通交流空間,我們可以通過這些平臺與同層次同專業(yè)的同學組織起學習興趣小組,有時間大家就在一起交流討論學習問題,體會,經驗,并由學習好的同學帶領大家學習,這樣可以提高學習效率.在平時寫作業(yè)時,遇到問題和同學們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識點,而幫助解答問題的同學也可以加深對知識點的理解.網(wǎng)院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊,在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的同學進行學習交流,使用起來感覺也是相當不錯的.最后,要充分利用網(wǎng)上答疑時間,在答疑前做好準備工作,對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢.
三、努力提高自己的學習興趣
我們每位同學可能都有這樣的經歷,看著就頭大的問題,實在沒有興趣去學,而學習提綱中這問題卻偏偏是重點,怎么辦如何培養(yǎng)學習興趣這一問題就擺在了我們面前.我自己認為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養(yǎng)自己的學習興趣,我的專業(yè)是計算機科學與應用,在通信領域工作經常要與計算機打交道,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與處理,資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的.在工作中,我利用所學到的計算機知識,設計,開發(fā)了通信資料管理系統(tǒng)等等一些實用于工作的程序,取得了不錯的成績,同時也提高了我對學習的興趣.希望我的這一點提高學習興趣的小經驗能給大家?guī)硪恍﹩l(fā).
四、學習中的一些技巧
首先拿到課本后,一定要先瀏覽一遍,讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點.通讀之后在聽老師的講課和看網(wǎng)絡課件時,就不會產生迷惑,能很快的跟上老師的講課進度.
教師繼續(xù)教育總結13
時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學習仍在進行�；仡欉@一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結：
一、勤于學習，充實自我
勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的`習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、關注學生，熱愛學生
工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨�；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。
1、記錄進步，激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價，自我反思。
在教學過程中，我獲得了成功的經驗和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經驗，完善自我。
通過學習了解相同學科教師的業(yè)務成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經驗，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。
學期結束了，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經驗。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！
教師繼續(xù)教育總結14
新時期要求教師要有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習、充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。
人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。以前，我們一線教師只重視教學經驗，卻很少吸收新鮮事物和信息。經歷參加這次培訓學習后，使我認識到，通過網(wǎng)絡可以了解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經驗有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學習到成體系的專業(yè)教學理論知識�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
1.樹立了正確的教育觀
觀念是行動的先導�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。
2.提高課堂教學
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的`熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
3.提高自己的素質修養(yǎng)
注重教師自身的素質發(fā)展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育培訓，使我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，知道了在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
教師繼續(xù)教育總結15
面對當今的學生，我想起一位老教師對我說的話“不能用昨天學到的知識，去教明天的學生”，所以教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
參加工作這半年來，在教學中學習，在繼續(xù)教育培訓中學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。針對本學期的繼續(xù)教育培訓，具體收獲如下:
一、通過師德培，使我認識到，成為一名教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。三、聽取了我市優(yōu)秀教師的課，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的'全新的教學模式，倡導自主。合作、探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
四、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
五、在教學中學習、反思。我認真教學，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
六、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
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