指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié)(精選18篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 1
我校教師繼續(xù)教育工作,在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下,取得了較好成績(jī),為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,作了有力的保障。根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對(duì)20xx年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評(píng)比的通知》的要求,結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況,學(xué)校對(duì)一年來(lái)工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、深入反思,為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),爭(zhēng)取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好,F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性。
雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時(shí)啟動(dòng),但規(guī)模小、進(jìn)度慢,取得成績(jī)不夠顯著。我們認(rèn)為:要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策、意義和作用,組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,開展討論,使大家轉(zhuǎn)變觀念,端正認(rèn)識(shí),加大繼教工作的力度,提高教師參加繼續(xù)教育的.自覺性。在這方面,我們主要做了以下幾件工作:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。
2、通過(guò)文件,會(huì)議等,大力宣傳,深入發(fā)動(dòng),使得教師繼續(xù)教育的理念,政策逐步深入人心,促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,接受了終身教育的思想,提高了對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí),加大了繼教工作的力度,增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性。
3、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,使部分教師對(duì)教學(xué)感到無(wú)所適從,加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此,結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn),培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,規(guī)定了量化要求,并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核。
4、鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修,增強(qiáng)自身素質(zhì)。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便。
5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式,F(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。
二、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制,保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。
1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn)。我們不僅要抓思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教師觀念,提高他們參加培訓(xùn)的自覺性,也要抓規(guī)章制度建設(shè)和落實(shí),為工程的實(shí)施建立保障體系,使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道。我們把教師繼續(xù)教育納入教學(xué)常規(guī)管理的范疇,作為工作評(píng)估的主要依據(jù)之一。因此不論是省級(jí)還是縣級(jí)培訓(xùn)我校都積極派人參加。
2、資金投入方式:學(xué)校支付大部分資金,教師個(gè)人支付小部分資金。
3、學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如:《新課程教師培訓(xùn)制度》、《課改獎(jiǎng)懲制度》。
一年來(lái),我校教師培訓(xùn)情況良好,基本上按照上級(jí)的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重,面臨的困難依然不少。比如:各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒(méi)有很好地建立起來(lái);繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿,在今后一年里,我們要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,開拓創(chuàng)新,奮力拼博,為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 2
要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進(jìn)行課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時(shí)間是20xx年9月至20xx年7月。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師們的認(rèn)可和好評(píng)。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽廉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與黃老師討論,共同建設(shè)。我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討課程新的教學(xué)方法。
2、引導(dǎo)廉教師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng),并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中,成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)有法,無(wú)定法,“有法”與“無(wú)定法”之間,有著很大的探索空間,每一位青年教師從學(xué)校中走出,有思想,有創(chuàng)新,有個(gè)性與特長(zhǎng)。這是年輕所賦予他們的特點(diǎn)。而作為我,引導(dǎo)了廉老師利用好自己的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他“出風(fēng)頭”。并為廉老師提供展示個(gè)性展示特色的舞臺(tái),為其搭建“出風(fēng)頭”的`平臺(tái)。因此,我利用學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng),聽他的公開課,及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,并要求他寫出教學(xué)反思,來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
3、引導(dǎo)青年教師用眼用心進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐;引導(dǎo)青年教師向理論尋求答案,終身學(xué)習(xí),為己所用。
我的指導(dǎo)對(duì)于廉老師的成長(zhǎng)是外因,成長(zhǎng)的內(nèi)因我都沒(méi)有忽視。因此,我引導(dǎo)他用心靈去感悟教育,用熱忱去打動(dòng)童心。作為剛從教的教師,我應(yīng)引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)做工作中的有心人,發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié),拿捏教育分寸與火候。不能因一時(shí)的陽(yáng)剛之氣,一時(shí)的心頭之火,造成不必要的傷害——對(duì)孩子,對(duì)自己。
4、引導(dǎo)青年教師,通過(guò)筆,記錄自己的實(shí)踐與思考,并持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。
在教育教學(xué)工作中,指導(dǎo)廉老師,用心觀察之余,還應(yīng)學(xué)會(huì)用自己的筆,記錄自己的行,抒寫自己的思考:行而惑,惑而思,思而著,著而明。態(tài)度決定行動(dòng),行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定成功,當(dāng)他持之以恒地思,日積月累地著,廉老師的教育教學(xué)感悟越來(lái)越深刻,越來(lái)越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 3
青年教師是一所學(xué)校的生力軍,青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作,培養(yǎng)高中政治青年教師,使他們成為我校教育教學(xué)生力軍,教學(xué)骨干。我擔(dān)任過(guò)李惠、張書華等教師的指導(dǎo)老師,我深知自己肩上的責(zé)任,在自身不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取的同時(shí),與青年教師一起互相幫助,共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)。
一、制定計(jì)劃,培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確
每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃,要求自己在政治思想,師德行為,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題,包括探討教材內(nèi)容、教法、學(xué)法指導(dǎo),典型例題。指導(dǎo)青年教師備課、上課,進(jìn)行教法指導(dǎo),充分了解學(xué)生,在備課中要求能備學(xué)生,根據(jù)不同班級(jí)的情況進(jìn)行備課、上課,達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。每周至少聽一節(jié)課,及時(shí)評(píng)課,查找不足,制訂改進(jìn)措施,切實(shí)幫助其提高課堂效率。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo),包括語(yǔ)言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力,板書和教學(xué)能力。
二、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),確保準(zhǔn)備充分。首先講備課的要點(diǎn),要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問(wèn)題,深入鉆研教材,抓做重點(diǎn),突破難點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。
三、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),教給學(xué)生一碗水教師要有自來(lái)水。要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使其具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。建議結(jié)合所教專業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真積極上好校級(jí)課,并能積極參加校級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課為自身爭(zhēng)取鍛煉的舞臺(tái)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神。積極推進(jìn)課程改革,不斷更新自己的觀念,力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,今后我將更加努力與他們攜手共進(jìn)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 4
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
薛若陽(yáng)老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識(shí),更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課、上課、互相評(píng)課。
學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái),我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會(huì)提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng),聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的`課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績(jī),相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 5
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期,在這一年里,我感覺過(guò)得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一、工作方法指導(dǎo):
林老師和翁老師能求上進(jìn),干勁足。通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo):
指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)林老師的課,第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的`效果。給林老師和翁老師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽課、評(píng)課,林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo):
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一年的工作指導(dǎo),林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納。如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo),林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)一年對(duì)林老師和翁老師的指導(dǎo),林老師和翁老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 6
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長(zhǎng),對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,給予具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李彥虎校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開展主要工作
1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),還進(jìn)行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的'課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻(xiàn)精神”,雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,但通過(guò)這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。
2. 繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分A,B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘=虒W(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國(guó)培”等級(jí)考試之前,陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。
四、取得的成績(jī)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問(wèn)題
1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。 建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 7
20xx年x月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師李妮君的指導(dǎo)教師。回顧自己從拜師學(xué)藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化,堅(jiān)定信念
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知從事小學(xué)教育工作是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻(xiàn)身教育及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事,讓他們于無(wú)聲處感到教育的意義。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的.自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。
二、實(shí)踐反思,筑牢基礎(chǔ)
學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無(wú)數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思:
、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);
、蹖W(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的普遍錯(cuò)誤;
、芙虒W(xué)中的明顯不足。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高,對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對(duì)話,其樂(lè)無(wú)窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐。他們步入專業(yè)發(fā)展之路,快樂(lè)并收獲著。
三、潛心探索,發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強(qiáng)科學(xué)研究,與時(shí)俱進(jìn),提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己;投身教學(xué)研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中,能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。我常給他們講,一個(gè)好教師,在教學(xué)活動(dòng)中,他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,而是要把教學(xué)的全過(guò)程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí),教學(xué),科研”三結(jié)合之路。只有通過(guò)這條路,才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。我相信有了這樣的認(rèn)識(shí),即使課堂教學(xué)的個(gè)人特色還需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,他們一定堅(jiān)定地奔向目標(biāo)。
四、不斷創(chuàng)新,張揚(yáng)個(gè)性
隨著新課程改革的深入進(jìn)行,我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),讓化學(xué)教學(xué)走向開放,開辟化學(xué)教學(xué)的新天地,變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是:整合各種教育資源,注重評(píng)價(jià)的多元化,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,創(chuàng)造性開展工作,形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,讓學(xué)生開動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生命運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能從總品味生存的意義,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
在未來(lái)的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份堅(jiān)持,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師一起攜手成長(zhǎng)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 8
為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師韓鵬,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和韓老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期心得體會(huì)如下:
一、師德方面:
我想要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在韓老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的'研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)韓老師多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了韓老師十余節(jié)的課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高韓老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思,如何寫好教案,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,韓老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),韓鵬教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求韓老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 9
一年來(lái),作為一名新的數(shù)學(xué)教師,因?yàn)樵诖髮W(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè),所以突然面對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問(wèn)題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當(dāng)好一名數(shù)學(xué)教師。幸運(yùn)的是,學(xué)校為我安排了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做我的師傅。王宏偉老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的幽默、熱情、真誠(chéng)與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學(xué)上,剛開始,我和學(xué)生一樣,從一個(gè)什么都不懂的`新生,在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事,開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。
作為一名新教師,在開學(xué)初,王老師把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個(gè)介紹,在平日里,我們?cè)谝粋(gè)辦公室,互相探討數(shù)學(xué)的知識(shí),交流工作和生活的感情。王老師常會(huì)翻翻我的教課本,看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課,我先聽王老師上課,模仿著她上課的過(guò)程然后再自己上課,王老師再聽我的課,并指出我教學(xué)中的不足之處,我進(jìn)行改正,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到屬于自己的好的教學(xué)模式。在這一年的時(shí)間里,王老師教會(huì)了我很多教學(xué)上的基本技能,讓我少走了不少?gòu)澛。也使我在很短的時(shí)間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài),一年來(lái)也有收獲:所帶班級(jí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,在第一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 10
要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。尚懷賓、晁春龍和陳美如老師是教務(wù)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課、參與課題研究等。時(shí)間是20xx年x月至20xx年x月。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),他們?cè)诮虒W(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。
我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:首先,在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,堅(jiān)持每?jī)芍苈犼惱蠋熞还?jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同建設(shè)。其次,我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討體育課新的教學(xué)方法。再次,利用學(xué)校體育教研活動(dòng),聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的.培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)他們的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年x月參加縣中小學(xué)體育教師教學(xué)能手比賽獲二等獎(jiǎng)。20xx年縣中小學(xué)三球運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲第一名。
他們指導(dǎo)學(xué)生參加全縣舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了優(yōu)異的成績(jī),這體現(xiàn)了他們盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。
經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績(jī),相信在不久之后會(huì)成為我校的優(yōu)秀的體育教師。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 11
我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著賀明珍老師。我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級(jí)的奇思妙想的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)賀老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的'方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),賀老師也耐心的記錄了自己的得失,在六一團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,賀老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她走的路就像自己的昨天,今天她多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 12
近三年來(lái),我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外,還精心對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng),讓青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列,教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)在就我對(duì)該教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)做一下總結(jié)。
一、指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師的情況
付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)音樂(lè)系,同年9月,分配到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年9月至今,也一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)付老師來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí)面臨諸多困難:一是自己剛剛畢業(yè),是一位新教師,自己還沒(méi)有完全從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),站在講臺(tái)上,說(shuō)不出的是緊張。二是自己學(xué)的音樂(lè)專業(yè),一上來(lái)就任數(shù)學(xué)學(xué)科,對(duì)數(shù)學(xué)知道體系一點(diǎn)都不熟悉,可以說(shuō)是從零開始,三是學(xué)校安排她上兩個(gè)班的數(shù)學(xué),任務(wù)太艱巨,艱巨不是說(shuō)一周課較多,而是擔(dān)心自己無(wú)法教好學(xué)生,身感對(duì)不起學(xué)校。
付老師的情況學(xué)校都知道,但學(xué)校工作不好安排,只能讓付老師先上著,工作沒(méi)安排出來(lái)之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話,叫我要加強(qiáng)對(duì)付老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),多聽聽她的課,我欣然答應(yīng),這既是學(xué)校對(duì)自己交待的任務(wù),也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。一是我叫付老師認(rèn)真地將《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鉆研一遍,好對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解;二是我經(jīng)常對(duì)聽付老師上課,課后一起討論,她也非常虛心,并很快將我的好建議用在教學(xué)中;三是我叫她堅(jiān)持每天寫教學(xué)心得,總結(jié)一天中的`教學(xué)得失。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章,在學(xué)校交流、在片區(qū)交流,力爭(zhēng)發(fā)表。幾年來(lái),在我的耐心幫助指導(dǎo)下,付老師的進(jìn)步非常大,取得了非常好的效果。
二、指導(dǎo)青年教師取得的成效
1、教學(xué)水平提高
三年來(lái),在我的幫助下,付老師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)了,教學(xué)能力提高了,在課堂上能得心應(yīng)手,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)掌握透徹,每期的教學(xué)成績(jī)都名列全校區(qū)前列,已經(jīng)成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師,成了學(xué)校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中,付老師脫穎而出,以片區(qū)第一身份進(jìn)入市級(jí)決賽,并在11月份的市級(jí)決賽中獲得二等獎(jiǎng)。
2、教研能力增強(qiáng)
在我的指導(dǎo)幫助下,現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學(xué)筆記的習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨(dú)特的特點(diǎn),并經(jīng)常整理出來(lái),多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎(jiǎng),其中《異專業(yè)教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)》、《與優(yōu)秀教師同成長(zhǎng)》獲得學(xué)校一等獎(jiǎng),多篇文章在片區(qū)交流。
總之,我對(duì)付老師的指導(dǎo)成效的顯著的,由一個(gè)沒(méi)有信心、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)一點(diǎn)不懂的青年教師變成了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干,走了新課程改革的前列。以后我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo),為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 13
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。本人自20xx年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師以來(lái),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時(shí),按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作,做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái),我擔(dān)任過(guò)陽(yáng)喜麗、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師,我深知自己肩上的責(zé)任,在自身不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取的同時(shí),與其他青年教師一起互相幫助,共同進(jìn)步。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo):
一、制定計(jì)劃,培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確
我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃,要求自己在政治思想,師德行為,教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題2次,包括探討教材內(nèi)容,看備課本,班主任手冊(cè),學(xué)生作業(yè),每周聽12節(jié)課,及時(shí)評(píng)課,使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo),包括語(yǔ)言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力,板書和教學(xué)能力。加強(qiáng)對(duì)其教科研能力的培養(yǎng)提高,帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,參與教學(xué)改革和課題研究。
二、細(xì)心指導(dǎo),全面培養(yǎng)教育教學(xué)能力
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使其具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著,還建議她結(jié)合所教專業(yè),精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬(wàn)字以上的讀書筆記。
2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),確保準(zhǔn)備充分。首先向廖芳艷老師講備課的要點(diǎn),要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)
及注意的問(wèn)題,深入鉆研教材,抓做重點(diǎn),突破難點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看廖芳艷老師的備課本(廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案),并提出自己的參考意見。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)。療芳艷老師好學(xué)好問(wèn),勤奮踏實(shí),我多次深入課堂,聽她上課,她也經(jīng)常走進(jìn)我的.課堂,虛心求教。我堅(jiān)持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課,課后及時(shí)評(píng)課,查找不足,制訂改進(jìn)措施,切實(shí)幫助其提高45分鐘課堂效率。三、指導(dǎo)反思,提升政治教學(xué)理念
“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”,我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思:一是案例類反思。通過(guò)撰寫教育教學(xué)案例,及時(shí)把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。廖芳艷老師堅(jiān)持寫教學(xué)后記,通過(guò)寫“教后感”,反思成功之舉和失敗之處,點(diǎn)滴積累,不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)自我的提升。
廖芳艷老師雖工作不久,但成長(zhǎng)很快,已完全能勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。本學(xué)期,教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評(píng),20xx年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名。甘為人梯,樂(lè)亦無(wú)窮,雖說(shuō)指導(dǎo)青年教師會(huì)花費(fèi)自己大量的時(shí)間,費(fèi)不少口舌,但看到他們的成長(zhǎng),看到他們?nèi)〉玫姆N種成績(jī),我感到十分欣慰。
二是教育科研。只會(huì)上課的教書匠,現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力,能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思,不斷提高;加強(qiáng)研究,不斷推陳出新!時(shí)下,各級(jí)教育行政主管部門組織的教育科研活動(dòng)名目繁多,這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”
加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí),與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問(wèn)題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂(lè)在其中的美事,彼此進(jìn)步的好事!
指導(dǎo)的過(guò)程是星火的傳遞,也是攜手追求共同理想之路,有辛勞,也有幸福,讓我們的教育之路共同延伸,愈走愈寬。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 14
我參加工作xx年,擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗(yàn)技能等方面的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法,與他們共同分享。
王xx、呂xx是我校的年輕教師,他們積極進(jìn)取,但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問(wèn)題。回顧這幾年對(duì)他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
一、注重學(xué)習(xí),更新觀念
面對(duì)新課程改革的來(lái)臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時(shí)收集積累,注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與交流,達(dá)到共享。我與王xx、呂xx利用課余時(shí)間交流體會(huì),使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我要求他們必須做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,以新課改理念加速自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。
二、潛心課堂教學(xué),提高能力
我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。
其次精心備課,精心設(shè)計(jì)教案,精心備學(xué)生,精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)必須考慮學(xué)生因素,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,確定切實(shí)可行的`三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與教師互動(dòng),要備教法與學(xué)法。同時(shí)還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)的教學(xué)情況,問(wèn)題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)點(diǎn)撥,在每個(gè)階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計(jì)不但要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問(wèn)題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
我與王xx、呂xx選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進(jìn)行交流,在互動(dòng)指導(dǎo),之后再重新備課、交流指導(dǎo),直到掌握要領(lǐng)為止。
第三,跟蹤聽課、促進(jìn)提高。每學(xué)期和制定聽課計(jì)劃,或跟蹤聽或隨機(jī)聽,邊聽邊指導(dǎo),從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)完善,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,例如:呂xx老師成長(zhǎng)非常快,能主動(dòng)下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王xx不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎(jiǎng)。
三、認(rèn)真反思,不斷進(jìn)步
學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅(jiān)持寫反思,主要從以下幾方面:
。1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
。2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是否合理。
。3)改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn),讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),成為課堂的主人,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
經(jīng)過(guò)幾年的指導(dǎo),青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了,他們是我們學(xué)校的將來(lái)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 15
xx老師是20xx年8月來(lái)我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。回顧一年來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動(dòng)很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,不僅備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時(shí),我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、帶她聽課,取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的`課都很優(yōu)秀,我?guī)M(jìn)入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),融會(huì)貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法,利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,通過(guò)幫帶活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型,有了自己的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 16
根據(jù)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制的文件精神,我作為二位老師所指導(dǎo)的青年教師,接受了二位老師的悉心指導(dǎo),完成了度培養(yǎng)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想認(rèn)識(shí)
在本學(xué)期,作為一名入黨積極分子,兩位老師對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。自己也做到了思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,本學(xué)期擔(dān)任了兩門課程的教學(xué),在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,并且積極與二位指導(dǎo)教師探討備課中遇到的各種問(wèn)題。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,教學(xué)中遇到的.問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)校工作
兩位指導(dǎo)教師在工作紀(jì)律上對(duì)我嚴(yán)格要求。在兩位老師的指導(dǎo)下,我完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次。
回顧本學(xué)期的工作,我要中心的感謝兩位老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助,正是由于兩位老師的幫助,使我我在業(yè)務(wù)水平、對(duì)學(xué)生的管理能力及自信方面都有更大的提高。在接下來(lái)的工作中,我要再接再厲,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 17
本學(xué)年我作為鐘玲玲的指導(dǎo)老師,對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng),以期達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)鐘玲玲老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高理論水平。
作為一名教師,應(yīng)有扎實(shí)的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我能經(jīng)常和鐘玲玲老師一起鉆研教育教學(xué)理論,通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì),暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高自身的理論水平。
二、指導(dǎo)鐘玲玲老師備課,提高備課水平。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,備好課是上好一堂課的前提。因此,我注重指導(dǎo)她進(jìn)行備課,教給她一些備課方面的.方法和技巧。備好一節(jié)課,要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法,對(duì)教材,要做到吃透、鉆透,宏觀上把握好教材,找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),有必要時(shí)要對(duì)教材進(jìn)行重新整合;備學(xué)生就是要掌握學(xué)情,全面了解學(xué)生的實(shí)際,包括學(xué)生的思想、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受水平、班級(jí)的一些基本情況等等,在備教材和備學(xué)生的基礎(chǔ)上,要選擇恰當(dāng)?shù)摹⑦m應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽課,提高課堂教學(xué)水平。
聽課是教師互相學(xué)習(xí)的一種有效形式,可以互相學(xué)習(xí)、共同提高教學(xué)水平。首先,我能經(jīng)常深入到鐘玲玲所教的班級(jí)進(jìn)行聽課,聽課后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并能做到面對(duì)面地進(jìn)行指導(dǎo)。其次,我經(jīng)常讓她們?nèi)ヂ犖业恼n,幫助我指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),共同探討教學(xué)的新路子,以不斷地提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)年我們互相聽課15次。
四、加強(qiáng)周三研訓(xùn)活動(dòng),做到共同提高。
研訓(xùn)活動(dòng)可以充分發(fā)揮集體智慧的作用,共同研究、共同提高。我們語(yǔ)文教研組非常重視研訓(xùn)活動(dòng),利用周三下午半天的時(shí)間,進(jìn)行集體備課,一起為上課的人出主意、想點(diǎn)子,共同探討教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)重難點(diǎn)的處理等等,實(shí)踐證明,集體備課之后再上課,和沒(méi)經(jīng)過(guò)集體備課上的課,水平判若兩人,可見研訓(xùn)活動(dòng)是教學(xué)研討的一種有效形式,應(yīng)該引起我們的重視。
總之,一直以來(lái),我在指導(dǎo)青年教師方面做了一些工作,收到了一些成效,鐘玲玲教學(xué)水平得到了很大的提高,在教學(xué)方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中,我們還要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,為教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)培養(yǎng)教師總結(jié) 18
近年來(lái),我校一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。
在本學(xué)年,我校師徒結(jié)對(duì)絕不搞一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我們深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我校也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,老師們?cè)谝黄,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。指導(dǎo)教師首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,青年老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我校對(duì)工作嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將指導(dǎo)教師的`工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們,學(xué)會(huì)分享。在青年老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求老師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)青年老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,指導(dǎo)教師聽了青年老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高青年老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)青年老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,青年老師面對(duì)提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),青年教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求青年老師學(xué)習(xí)=經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求青年老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我校指導(dǎo)教師自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我校要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把指導(dǎo)教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與我校的青年教師共同分享。
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