學(xué)校教師德育工作總結(jié)精選7篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師德育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)1
X德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。本學(xué)期我校的德育工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學(xué)生的努力進取和大力配合下，教育工作井然有序。開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠(yuǎn)大志向為核心的理想信念教育、道德品質(zhì)和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學(xué)校德育內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時刻接受廣大教職工的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系，探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教師定期學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以“三德”學(xué)習(xí)為主線，開學(xué)初，對所有的教師進行德育學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一塊工作中，我們以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)為主，并及時反思，以各種活動為輔，來樹立榜樣和標(biāo)兵，如根據(jù)我們每月評選出的師德標(biāo)兵，進行演講，起到了帶頭的作用；利用向?qū)W生進行調(diào)查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準(zhǔn)機遇集體學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標(biāo)、新要求來指導(dǎo)工作”；切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時完成各項任務(wù)；嚴(yán)于律己，學(xué)為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對工作的巨大熱忱和對教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。
3、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。我們采用領(lǐng)導(dǎo)做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。堅持每周召開一次班主任例會，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明）措施，加強常規(guī)管理的指導(dǎo)。
二、加強校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。
�。�1）、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領(lǐng)巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文并茂。
�。�2）、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
�。�3）、開展豐富多彩的德育活動，全面推進素質(zhì)教育。本學(xué)期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，組織學(xué)生參加各項活動，在活動中挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揚學(xué)生的個性。從而加大學(xué)生課間文體活動，豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。
1．根據(jù)上級關(guān)于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動，通過各種興趣班小組（口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術(shù)等）的開展，進一步推動了素質(zhì)教育的開展，豐富了學(xué)生的課余生活。
2．結(jié)合學(xué)校的一校一品，為了加強學(xué)生體育運動，增強學(xué)生身體健康，開展了大課（本文來自，轉(zhuǎn)載請注明）間活動，增加學(xué)生活動時間。并以各種活動為襯托，如沒兩周一次跳繩比賽，每次比賽都評選出獲勝學(xué)生和優(yōu)勝班級，活動形式多樣，適合年齡特點。
3．為了擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力，每周三下午3節(jié)課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。
三、加強對學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
1、開學(xué)初，我們借升旗的'時間對全體師生進行號召，利用學(xué)校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等好的學(xué)生，使全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)。并堅持每月有主題，每月有活動。
如9月份我們開展了全員性的主題班隊會，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題向?qū)W生進行思想教育，并及時解決發(fā)現(xiàn)突出的問題，如學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學(xué)生書寫規(guī)范評比活動，及時發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生，利用櫥窗廣播等進行表揚，在這樣的活動中，我們每次都評選出優(yōu)勝班級并及時向班主任和學(xué)生公開。
2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅持集體放學(xué)制度，做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責(zé)任書》，年級組長再與教導(dǎo)處簽定《安全責(zé)任書》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片，從而達(dá)到對學(xué)生進行安全知識教育。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學(xué)期少先隊大隊部以教師節(jié)、國慶節(jié)、等各種節(jié)日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學(xué)生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
2、實行“主人教育”辦學(xué)理念，放手讓班干部對學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進行檢查，班級管理中注重蓄勢借力，對學(xué)生放手不放任，指導(dǎo)不包辦，創(chuàng)造條件讓學(xué)生管理學(xué)生。如我校的“監(jiān)督哨”同學(xué)每天對我校的一些常規(guī)工作進行檢查和監(jiān)督，衛(wèi)生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、加強學(xué)校、家庭、社會德育合力建設(shè)。
1、加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。
2、進一步加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長作用。
本學(xué)期，召開了兩次家長會，分年級開展匯報了學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，與家長共同探討了教育孩子的方法，邀請了一些家庭教育成功的家長來談經(jīng)驗，談心得體會，相互交流，使家長們掌握了科學(xué)教育方法，與學(xué)校教育形成合力。利用《家校聯(lián)系手冊》，每月與家長電話回訪，與家長建立了經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。
一學(xué)期來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教師努力，學(xué)校德育活動內(nèi)容豐富，活動扎實，成效顯著，社會反響良好。一學(xué)期來，無一起校園傷害事故及重大責(zé)任事故發(fā)生。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)2
培養(yǎng)一個人的心智，而忽略道德，這種行為無異于給社會樹敵。目前中小學(xué)生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質(zhì)逐漸形成的關(guān)鍵時期，學(xué)會做人，學(xué)會明辨是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識顯得更重要，一個“德盲”遠(yuǎn)比一個“文盲”對社會更具有負(fù)面效應(yīng)。因此，加強學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實際成效和結(jié)果，就必須加強對學(xué)校德育的研究，應(yīng)該實施“以注重個性差異、開發(fā)學(xué)生潛能為特征”的揚長教育。
一、教師安排要師盡其才
美國著名教育心理學(xué)家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能等構(gòu)成。任何一個教師都不可能是全能的，任何一個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，正如一個指頭有長短，山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮自己的強項，在另一領(lǐng)域卻不能。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要全面分析每一個教師的智能結(jié)構(gòu)，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱。然后根據(jù)教師的特長和學(xué)校德育工作的實際，揚長避短，科學(xué)地統(tǒng)籌安排教師的具體工作。只有這樣，才能有效調(diào)動教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能有效地提高學(xué)校德育工作的效益與質(zhì)量。
教師也應(yīng)該進行教育反思，在反思自己教育教學(xué)成敗的時候，分析自己的智能結(jié)構(gòu)，哪幾種智能比較強，同時分析智能結(jié)構(gòu)對自己的教育教學(xué)帶來的影響，運用自己的智能強項，樹立教育上的自信，形成自己獨特的教育個性和教學(xué)風(fēng)格。
二、學(xué)生教育要生盡其才
揚長教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”。教師在德育工作中，應(yīng)努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。
1、分析智能結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)特長
教師要分析每一個學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，多元智能理論提出每個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)特點�？雌渲心膸醉棻容^強，哪幾項比較弱。在學(xué)生中開展“找特長”、找言行的閃光點的活動，讓學(xué)生自己找，同學(xué)相互找，老師幫助找。從而讓學(xué)生樹立自信心，達(dá)到自信激勵的目的----“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。
2、改進教育方法——因長施教
在德育工作中，實施揚長教育，應(yīng)研究行之有效的方法和途徑，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、個性差異、道德素質(zhì)以及學(xué)生的閃光點和特長，采用不同的方法因材施教。
在教育過程中，要注重采用恰當(dāng)?shù)牟呗�。首先要關(guān)愛學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育�！� 愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛，對那些犯錯誤的學(xué)生以及失足青少年更要關(guān)愛。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，還應(yīng)該嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)而有度。其次要善于激發(fā)學(xué)生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中，要注重學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂，使學(xué)生積極主動地參與，讓學(xué)生在愉悅中受到感染，在歡樂中受到教育。其三要善于激勵學(xué)生。德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”兒童渴望激勵賞識猶如植物渴望陽光雨露，教師在教學(xué)中要善于分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，然后給予及時的激勵賞識。著名教育家陶行知先生在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學(xué)的學(xué)生王友的成功案例啟示我們：在教育學(xué)生的時候，往往只盯住學(xué)生的缺點和過失，進行一番所謂“耐心”的說教，反而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。因為，學(xué)生所需要的并非那些道理，而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”、“點石成金”的藝術(shù)。其四要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生�！稗D(zhuǎn)化”指教師在教育教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點進行揚長教育，充分展示學(xué)生的特長，從而使學(xué)生不斷進步成長的一種教育策略。教師要分析學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的智能的組合特點，促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā)，并利用學(xué)生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關(guān)系，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的.發(fā)展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生，是全校有名的頑皮學(xué)生。學(xué)校曾想讓他退學(xué)，家長對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學(xué)，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處，根據(jù)小聰?shù)奶亻L，特意設(shè)計了一次別開生面的爬竿比賽，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I(lǐng)，然后又以爬竿活動為題進行作文練習(xí)。在習(xí)作中，許多同學(xué)都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的，觸發(fā)了他的上進心。從此，小聰慢慢有了進步。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如果當(dāng)初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c，只見其短，不見其長，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會有如此巨大的變化呢？這就是“”因材施教“揚長避短”藝術(shù)魅力。
由此可見，利用學(xué)生的優(yōu)勢智能是可以帶動學(xué)生的弱勢智能的發(fā)展的。關(guān)鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的自信心和進取精神，想方設(shè)法尋找轉(zhuǎn)化的途徑和方法。
三、學(xué)校工作要校盡其優(yōu)
由于幼兒園、小學(xué)與中學(xué)，城鎮(zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校以及同類學(xué)校之間因場地、設(shè)備、師資等條件的不同，學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式就應(yīng)該因地制宜地、因校制宜。每所學(xué)校應(yīng)充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學(xué)校的優(yōu)勢，揚長避短，開展獨特的教育內(nèi)容，形成學(xué)校的德育工作特色。
印度有句格言：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！睘榇�，學(xué)校應(yīng)該精心設(shè)計、認(rèn)真開展德育工作，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。
1、利用升旗儀式，進行系統(tǒng)的思想教育。
每一次升旗儀式，學(xué)校都要認(rèn)真舉行，讓學(xué)生在莊嚴(yán)的情景中受到熏陶；每一次儀式的主持和升旗手，學(xué)校都要進行輪換，讓更多的學(xué)生得到鍛煉展示特長；每一次國旗下的致辭，領(lǐng)導(dǎo)都要安排恰當(dāng)?shù)慕處煟栽鰪娊逃腥緦W(xué)生的效果；每一次致辭的具體內(nèi)容，教師都要根據(jù)學(xué)校德育工作的重點精心撰稿，使講話具有針對性、教育性、激勵性。
2、發(fā)揮課堂作用，強化德育的實效性。
學(xué)校要牢牢抓住教學(xué)這一中心工作，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
課堂教學(xué)是由各科教師來進行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責(zé)任感，發(fā)揮各學(xué)科德育功能就成為一句空話。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關(guān)鍵，強調(diào)學(xué)校教職員工人人都成為德育工作者，人人結(jié)合教學(xué)工作，把課堂教學(xué)作為德育主渠道。同時，提高教師的認(rèn)識，注重制度、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保證使課堂教學(xué)發(fā)揮德育功能并轉(zhuǎn)向規(guī)范化、科學(xué)化，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度，做到定期檢查、定期考核。
課堂是德育的主陣地，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學(xué)科的特點，根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的德育教育；緊緊抓住學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)科中可以發(fā)掘出的德育內(nèi)涵寓于本學(xué)科教學(xué)過程的始終，使德育貫穿于教學(xué)的全過程。
3、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校應(yīng)從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定恰當(dāng)?shù)男Ｓ?xùn)、校風(fēng)、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時，還要創(chuàng)造條件，加大對德育軟件硬設(shè)施的投入，如安裝校園有線電視網(wǎng)，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑。還應(yīng)該設(shè)置德育專欄、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報，營造良好的育人氛圍。學(xué)校還加大投入綠化校園，校內(nèi)擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學(xué)生閱讀的圖書，讓學(xué)生在課外閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國各大圖書館圖文資料。并配備語音室，多媒體教室、電子計算機室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……推進教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
4、開展課外活動，張揚學(xué)生的個性特長
德育工作不但要有針對性、經(jīng)常性，還應(yīng)該有主動意識和超前意識，為使學(xué)生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們?nèi)フ碱I(lǐng)、去捕捉。學(xué)校應(yīng)積極組織各學(xué)科的課外活動，寓思想教育于各種活動之中。為此學(xué)校應(yīng)按學(xué)生的興趣、愛好和特長成立合唱團、舞蹈隊、美術(shù)興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學(xué)生進行政治思想、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
其次，結(jié)合學(xué)校實際，應(yīng)經(jīng)常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學(xué)生提供一個展示特長的平臺，同時拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術(shù)魄力和感召力是很大的。每年的藝術(shù)節(jié)，都應(yīng)該認(rèn)真開展，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。
美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標(biāo)：使受教育者聰慧，使受教育者高尚�！睂W(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，在德育工作中實施揚長教育，努力將每個學(xué)生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人”。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)3
在這學(xué)期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學(xué)校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：
一、落實德育隊伍建設(shè)，德育有主體
班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官。落實班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學(xué)習(xí)，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實中來；多組織老師小組討論，在討論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。
班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學(xué)校班級起主導(dǎo)作用，一個是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián)，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學(xué)校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時了解孩子的動態(tài)。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契機，德育有效果
1、班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個主題，班主任老師結(jié)合本班級的實際情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學(xué)會做人。如學(xué)校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。
2、衛(wèi)生和紀(jì)律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導(dǎo)員經(jīng)過老師的培訓(xùn)，上崗給每個班級的衛(wèi)生和紀(jì)律進行評分，并對其不足之處提出了改進的意見。學(xué)生在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗了班集體的榮辱與共。要加強守則和規(guī)范的教育，強化衛(wèi)生、做操、紀(jì)律等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、學(xué)校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學(xué)生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導(dǎo)和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外，學(xué)校還重視校園文化建設(shè)，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細(xì)無聲！
4、利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導(dǎo)員_老師到校進行講座，在講座上，_老師與孩子們交流了自己的經(jīng)驗以及關(guān)于書法的若干技巧。
5、在學(xué)生中開展文明禮儀知識競賽，在全校范圍內(nèi)選拔出十名表現(xiàn)突出的學(xué)生，在升旗儀式上進行表彰。
三、傳播德育關(guān)懷，德育啟智慧
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調(diào)在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等更應(yīng)花更多的時間來關(guān)心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。
針對不同年齡階段的.學(xué)生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標(biāo)。低年級的學(xué)生我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；高年級的學(xué)生我們則是側(cè)重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和煩惱。
四、安全不放松，德育需保障
安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學(xué)生樹立安全意識。結(jié)合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認(rèn)真組織，細(xì)心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學(xué)期以來，我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實，也取得了一定的成績，下學(xué)期，我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗，抓實抓好各項工作，爭取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿意的成績。
五、工作思路
1、認(rèn)真履行教育局、教委辦下發(fā)的各項德育文件要求，以學(xué)校的實情出發(fā)，做好德育工作。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、努力打造具有特色的德育隊伍。
4、繼續(xù)開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學(xué)生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)4
一、扎實抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定xx的校風(fēng)學(xué)風(fēng)
1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級學(xué)生的適應(yīng)xx工作；
學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級特點，分級組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)xx培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔xx校組織的三至九年級的xx事訓(xùn)練。特別這次xx事訓(xùn)練，歷時四天，并且新增加了高年級的xx體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊伍；
上學(xué)年的學(xué)生會是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項活動和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。
3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實穩(wěn)固開展班級評價，促進班級管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價，鼓勵先進，激勵后進；
在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極xx，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學(xué)�；顒拥姆e極xx，提高了每項活動參與度和學(xué)生的普及xx。
在學(xué)生評價方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出xx行等級，獎勵先進，激勵后進。
文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進后進齊奮進的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報制度，做到�？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進步；
在本學(xué)期學(xué)生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學(xué)生會是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學(xué)生會各部的部長進行匯報，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應(yīng)該加強的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師xx化成長
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻xx的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可xx作xx和學(xué)生的參與積極xx；
上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個學(xué)期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的xx作，更加易于學(xué)生的評價；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極xx得到了提高。
2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題xx工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設(shè)、德育xx等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實在。特別是在11月份的德育xx上，我們邀請到樵北、石xx等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計。xx上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是xx苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學(xué)生干部的層級培訓(xùn)，讓“自主管理”有人才的保xx；
自主管理是要讓學(xué)生在學(xué)校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內(nèi)之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保xx。開學(xué)初，學(xué)校在完善制度和成立好學(xué)生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生會干部的培訓(xùn)共有21次，學(xué)生會各部自身組織的培訓(xùn)有20多次，學(xué)生會干部對班級干部的培訓(xùn)有10多次，估計參與培訓(xùn)的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學(xué)學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“xx秋令營”活動中，我們學(xué)生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結(jié)的團隊，才給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學(xué)校、社會一體化的精神文化
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節(jié)一系列活動掀向高潮，也標(biāo)志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長、老師、學(xué)生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學(xué)的一次成果展示。在西岸xx的心中，學(xué)校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節(jié)更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學(xué)初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計，體現(xiàn)了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細(xì)心的布置。
四、加強團隊建設(shè)，以先進引領(lǐng)學(xué)習(xí)工作研究風(fēng)潮
1、加強團隊建設(shè)，建立一支先進的學(xué)生干部隊伍；
第二屆學(xué)生會的成立，也完成了本學(xué)期團委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學(xué)為代表的新一屆團委領(lǐng)導(dǎo)。本屆隊伍威信高、素質(zhì)高、責(zé)任心強，在學(xué)生是先進的代表。
2、加強團委常規(guī)管理，促進基層團支部的建設(shè)；
學(xué)校團委會在學(xué)期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團支部評價制度，并根據(jù)制度加強了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動參與人數(shù)、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴(yán)格的檢查監(jiān)督，促進了團支部的建設(shè)，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優(yōu)勢；
本學(xué)期，根據(jù)“五四”紅旗團委標(biāo)準(zhǔn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標(biāo)準(zhǔn)團委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學(xué)生會一個舒適的辦公環(huán)境。
另外，團委還征訂了《xx青年報》、《xx共青團》、《生力xx》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學(xué)生會成員定期閱讀，寫心得體會。學(xué)校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學(xué)能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學(xué)習(xí)、提升的平臺；
活動是共青團的生命。本學(xué)期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的.、與工會聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個學(xué)期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學(xué)習(xí)的平臺。
五、建設(shè)xx活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學(xué)習(xí)、研究環(huán)境
1、配合上級精神，建設(shè)有學(xué)校特xx的校園文化；
在9月份，學(xué)校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據(jù)學(xué)校的特xx和校園布置，結(jié)合上級精神，重新設(shè)計學(xué)校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學(xué)校走廊、功能室、校門口等地；收集并設(shè)計了共近60條標(biāo)語張貼于各教室和功能室，讓學(xué)校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現(xiàn)了西岸地域風(fēng)情、學(xué)校文化特xx、學(xué)校教育教學(xué)成果。在11月份，學(xué)校順利通過了上級的規(guī)范化學(xué)校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學(xué)社，讓學(xué)生有一份屬于自己的；
在本學(xué)期的學(xué)生會部門設(shè)計中，我們設(shè)立了“綠韻”文學(xué)社，并在學(xué)生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學(xué)擔(dān)任社長。文學(xué)社的成立，給了學(xué)生一個自由發(fā)表自己習(xí)作的地方，也給了學(xué)生一個交流的平臺。在本學(xué)期，在語文科組老師的協(xié)助下，文學(xué)社組織了暑假讀書心得、環(huán)保征文、優(yōu)秀習(xí)作等幾次征文評選。在12月，文學(xué)社整理出版了第一份報紙《綠韻》。
3、辦一份班主任需要的校本雜志——西岸學(xué)�！兜掠齾⒖肌�；
在上學(xué)期，深圳濱海中學(xué)學(xué)習(xí)回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜志�，F(xiàn)在的報刊雜志太多，真正屬于我們班主任的時間又太少，結(jié)合我們學(xué)校研究的德育主題，于是我們辦起了西岸學(xué)校的《德育參考》。德育處選登了優(yōu)秀的班級管理文章，優(yōu)秀的我校班主任的經(jīng)驗介紹，讓《德育參考》成為我們交流、學(xué)習(xí)的一個永不關(guān)閉的媒介。
4、充分利用區(qū)、鎮(zhèn)德育交流媒體，加大學(xué)校宣傳力度，增加與兄弟學(xué)校交流的機會；
德育處充分利用區(qū)德育網(wǎng)站、鎮(zhèn)德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發(fā)布學(xué)校新聞和活動簡介，在網(wǎng)上與其他兄弟學(xué)校交換意見，相互學(xué)習(xí)。
六、工作反思
1、校本德育研究課題還應(yīng)該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優(yōu)化、將研究課題目標(biāo)放小、角度放細(xì)，從而縮小之間的矛盾。
2、在工作中任務(wù)的布置和真正的落實之間有一定的差距。反思：布置的方法應(yīng)更加明確，落實應(yīng)加上監(jiān)督。
3、部分教師觀念的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)在大環(huán)境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現(xiàn)德育工作齊抓共管的一大難題。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)5
百年大計，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實生活中，往往很多學(xué)校都把智育放在首位，重抓學(xué)習(xí)，而輕道德思想教育，把學(xué)生考試成績放在第一位，甚至巧立名目，校內(nèi)名額校外補，弄虛作假，欺上瞞下，只要學(xué)生成績好，能考上重點學(xué)校，就是好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生；自然他的學(xué)校就是優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀先進集體單位；他的老師就是好老師，優(yōu)秀模范老師。重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前還是沒有得到實際合理的解決和平反。有才無德不可用，無才有德難作為；德育、智育勿分家，獨角戲切莫唱�？梢姡掠ぷ鲬�(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員動員，責(zé)無旁貸，從小抓起，千萬忽視不得。但受到各種因素的影響，農(nóng)村的德育比起城市搞起來要難，分析其原因主要有：一是重視不夠。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，農(nóng)村的學(xué)校和家長往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實踐載體，讓人力不從心。三是效果不明，知與行脫節(jié)，教育缺乏系統(tǒng)性。如老師課上講愛護環(huán)境，學(xué)生課下卻亂扔廢紙；我們大講熱愛祖國，學(xué)生在升國旗時卻竊竊私語。四是很難形成合力，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育不能協(xié)調(diào)一致。在現(xiàn)實生活中，我們農(nóng)村學(xué)校的教育很難融入到家庭教育和社會環(huán)境中。比如，在學(xué)校教育中，同學(xué)們能互相關(guān)心、熱愛勞動，而回到家里則衣來伸手，飯來張口，一切勞動都有家長來承包，不懂得關(guān)心父母和長輩，成為了小皇帝。學(xué)校教育大打折扣。由此可見，如何對農(nóng)村學(xué)生開展道德教育，使德育的實效性更能顯現(xiàn)出來是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。幾年的德育工作，我們摸索了以下的幾方法：
一、在教師職業(yè)道德的培訓(xùn)上下功夫。
教師是德育的組織者、參與者，教師應(yīng)成為學(xué)生的楷模。作為教師他的言傳身教，有“潤物細(xì)無聲”的功效，這就要求教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自我。因此，加強教師職業(yè)道德的培訓(xùn)是我們德育工作的重中之重。我們要求教師要熱愛自己的教育事業(yè)，要有腳踏實地的作風(fēng)，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想扎根農(nóng)村。要熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。教師對自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要預(yù)防和克服各種不良的思想和行為，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，言行一致，表里如一，為人師表。
二、要有符合農(nóng)村實際的德育目標(biāo)。
目前，我國關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的內(nèi)容很多，各地也總結(jié)出了許多好的經(jīng)驗和做法，我們做德育的人往往有這樣一種感覺，那就是此地的經(jīng)驗?zāi)玫奖说厝プ觯灰欢芷鸬筋A(yù)想的效果。因此，如何探索有針對性的、符合本地實地的德育，是我們每一個從事德育工作的人深思熟慮的一個問題。我認(rèn)為在農(nóng)村學(xué)校搞德育必須堅持本地化、具體化、生動化的原則，要把理論具體為行動，讓學(xué)生在行動中去感悟，設(shè)計出學(xué)生經(jīng)過一段時間努力可以達(dá)到的德育目標(biāo)。比如我們在進行愛國主義教育時，就要讓學(xué)生明白愛國不是空洞的口號，愛國就要從我做起，從愛親人，愛學(xué)校，愛家鄉(xiāng)做起。在進行集體教育時，我們要從關(guān)心自己，關(guān)愛別人，關(guān)注集體，助人為樂出發(fā)，正確處理個人與他人、集體的關(guān)系，讓學(xué)生明白離開集體，沒有他人的關(guān)心和幫助，個人的生存和發(fā)展便無從談起，而健康的集體要靠每個人去營造和維護。在進行社會公德教育時，我們要從學(xué)生的日常行為規(guī)范入手，從吃、住、用、行等方面開始，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)注他人，心存愛心，從而培養(yǎng)他們救危濟困，助人為樂的品質(zhì)和習(xí)慣。我們進行勞動教育，就從洗手、洗腳、洗衣服，干力所能及的勞動開始，讓學(xué)生既要體會勞動的艱辛，又要感受勞動成果帶來的喜悅。我校近三年來主要抓學(xué)生的禮儀、好習(xí)慣教育效果極佳。所以德育目標(biāo)只有具體化、行動化，才能真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能真正去指導(dǎo)實踐，使學(xué)生在實踐中感悟。
三、讓德育融入到學(xué)校教育的實踐中。
�。ㄒ唬┲贫ò嗉墛^斗目標(biāo)，再把班級目標(biāo)細(xì)化為個人目標(biāo)，最后轉(zhuǎn)化成他們的自覺行為每學(xué)期開學(xué)初，各班圍繞“我為學(xué)校爭光彩”，“我是學(xué)校的小主人”等主題。低年級同學(xué)從培養(yǎng)良好的習(xí)慣入手，培養(yǎng)他們按時起床，上學(xué)不遲到，不在校內(nèi)外打鬧、不買零食，按時回家，按時睡覺，不迷戀網(wǎng)吧，不浪費糧食的好習(xí)慣；中高年級除了做到低年級的幾點外，還要學(xué)會生活自理，幫家長做力所能及的家務(wù)，自覺做作業(yè)，豐富課外閱讀，注重節(jié)約，愛護學(xué)習(xí)用品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)等。只有經(jīng)過這樣完整的，系統(tǒng)的德育實踐，才能使德育擺脫空洞的.說教而變得鮮活起來。
�。ǘ╅_展豐富學(xué)生的活動，讓學(xué)生在實踐中感悟。我們不必要求學(xué)生會背一些瑯瑯上口的大道理，而是要把這些道理通俗化、具體化，教師要依據(jù)本班的實際和現(xiàn)有的條件精心設(shè)計好每一次活動。比如，在“走進低碳生活”活動中，我們是這樣設(shè)計的，平時要求同學(xué)們把家里的、學(xué)校的廢品收集起來，交給各班的“環(huán)保回收員”，到周一各班把集中起來的廢品交給學(xué)校的“綠色小使者”進行分類。然后上交給團市委。上述所有活動都由學(xué)生自己組織，教師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評比。經(jīng)過這樣的活動，不僅增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，也使同學(xué)們更加愛護自己的班級，愛護自己的學(xué)校。另外組織同學(xué)們積極參加社區(qū)實踐活動。結(jié)合我校是農(nóng)村校的實際，定期帶領(lǐng)同學(xué)們到社區(qū)參加各種實踐活動，尤其是學(xué)農(nóng)實踐活動，同學(xué)們的熱情極高。通過組織同學(xué)們到田間地頭，了解農(nóng)業(yè)知識，掌握農(nóng)作物的生長特點，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好品德。
四、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
在農(nóng)村，由于我們家長的素質(zhì)參差不齊，有的家長很會教育和指導(dǎo)孩子，能配合學(xué)校的教育工作，而多數(shù)家長卻不會管理孩子。更有甚者，有的家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育是學(xué)校的事，家長教育無從談起。為此，我校定期召開家長會，與家長面對面溝通，通過“校訪”、“家訪”等形式，使學(xué)生的一切活動都在家長和學(xué)校的掌控之中。另外，我們還發(fā)布一些家教信息，開辦家長學(xué)校，有組織、有計劃、有安排、有落實地開展工作，幫助和指導(dǎo)家長如何去教育孩子，如何來配合學(xué)校工作。
農(nóng)村學(xué)校德育是一項系統(tǒng)的復(fù)雜的多環(huán)節(jié)密切配合的工作。任何環(huán)節(jié)的疏忽都會使德育效果大打折扣，我們做農(nóng)村德育工作者更要有創(chuàng)新，有恒心，有干勁。這樣才能更好的搞好我們農(nóng)村學(xué)校的德育工作。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)6
一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學(xué)生思想道德建設(shè)，弘揚正氣，抨擊歪風(fēng)邪氣。
1、愛國主義教育
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
�。�2）開展好“改革開放三十周年”調(diào)查體驗活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、法制安全教育
�。�1）加強安全知識的宣講教育；
�。�2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；
�。�3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)加強了學(xué)生日常常規(guī)教育，特別是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，圍繞《班主任評估辦法》、《學(xué)生獎懲條例》開展“文明班級競賽”活動，以班級教育、自我教育為主，團隊督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、紀(jì)律、生活行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
4、在區(qū)局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協(xié)力，榮獲二等獎。
5、學(xué)校積極響應(yīng)“首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”，在全校內(nèi)開展評選活動，優(yōu)中選優(yōu)。
6、充分發(fā)揮團員、團干、班干的先鋒模范帶頭作用。
7、進一步加大住宿生的管理力度。（蹲點潛伏、不定時查宿舍、與社會、家長配合等，對住宿生進行有效的.教育）
8、配合上級積極開展建設(shè)平安校園活動，加強白天、晚上值班不間斷，并有記錄。
9、配合防疫部門，對學(xué)生進行麻疹疫苗接種工作。
10、按時進行體育上報工作。
11、圍繞元旦，開展了“越野跑”“繪畫展”“文藝表演”三項活動，大大豐富了學(xué)生的課外生活。特別是“越野跑”，達(dá)到了95%的參與率，學(xué)生自覺鍛煉的積極大大增強，這既響應(yīng)了上級關(guān)于學(xué)生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、切實加強家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
三、存在問題
1、衛(wèi)生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。
2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調(diào)動方面還有待加強。
3、“讀書無用論”影響大批同學(xué)。俗話說得好：“窮不讀書窮根難治，富不讀書富不長久”。
4、不健康上網(wǎng)、不團結(jié)，拉幫結(jié)派、打架斗毆、偷盜等現(xiàn)象時有發(fā)生。
5、抽煙、喝酒、等現(xiàn)象也時有發(fā)現(xiàn)。
6、安全意識不夠，不鎖門、不關(guān)門、不關(guān)窗現(xiàn)象時有發(fā)生。
7、男女不正常交往，甚至有早戀現(xiàn)象。
四、下一步工作的要求：
人人講安全、講學(xué)習(xí)、講團結(jié)、講競爭；班班要管好、管嚴(yán)、管出水平�！皶r時處處講安全，人人事事保平安”。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單總結(jié)，我們決心在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，百尺竿頭，更進一步，銳意進取，爭取更大的成績。
學(xué)校教師德育工作總結(jié)7
一、突發(fā)事件的發(fā)現(xiàn)
05年5月的一個上午，我在批閱學(xué)生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記，終于在一個同學(xué)的周記中了解到了一點情況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關(guān)心一下，勸勸他”。
二、思考處理方案
對于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難過，舍友那么著急。我必需對這件事進行認(rèn)真分析，還要妥善處理。認(rèn)真思考許久，我做出如下處理思路：
第一步：分別找她的室友談心，進一步了解事情真相，找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題，并進行引導(dǎo)和教育。
第二步： 再找阿杜談心了解情況，幫助其消除。
第三步：利用得到的結(jié)論對班上的同學(xué)進行教育，同時避免對阿杜再度造成影響。
三、事情原委
小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結(jié)果造成阿杜的誤解。
四、思考
在這件事情的處理上我應(yīng)重視的便是學(xué)生的人際交往。平時教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視對學(xué)生社會性發(fā)展的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此，作為教師應(yīng)十分重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的.過程、溝通的過程、交流的過程。學(xué)生的人際交往是其社會化和人格成熟的關(guān)鍵因素，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會都是至關(guān)重要的。
五、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系
建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進行有針對性的指導(dǎo)。事后，全班同學(xué)一起討論《宿舍之內(nèi)，我們該怎樣做？》 阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的，當(dāng)你關(guān)愛他人時，你獲得的是精神上的快樂與動力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。
再次，要學(xué)會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最后，要學(xué)會互相幫助、互相監(jiān)督，學(xué)會和睦相處，共同努力去營造一個溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個同學(xué)都能健康快樂地發(fā)展。
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