小學語文老師工作總結

時間：2023-04-10 15:36:23 教師總結我要投稿

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小學語文老師工作總結匯編15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學語文老師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文老師工作總結匯編15篇

小學語文老師工作總結1

　　時光過得真快啊，跟了三年的班，一轉眼就要和這個班的同學說再見了，心里似乎有點難受。作為六年級的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭

　　現(xiàn)將本期語文教學作一下總結：

　　一、重視夯實基礎知識。

　　“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

　　二、重視學生的課外閱讀積累

　　要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面�！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的

　　三、做好學生的輔導工作

　　本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

　　四、注重多激勵學生。

　　好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的.小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

　　五、不足、遺憾

　　當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像這一屆的馮強，廖明莊這兩位同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

小學語文老師工作總結2

　　本學期我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。在本學期的教學中，我深深感受到小學低年級語文之難之累。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

　　一、抓好學生的學習習慣

　　雖然一年級的學生已經(jīng)有過一學年的教育、培養(yǎng)，但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽講，還是很難的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的重要內容之一。每次上課前，我懂不厭其煩地講、說，從坐直到站立，從拿書到寫字，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品等。

　　當學生感到枯燥無聊或是堅持不住時，我會采取小組比賽的方式，或是將那些表現(xiàn)不好的同學表揚一番，讓他們做小榜樣。通過本學期的培養(yǎng)，學生們的學習習慣得到了較好的培養(yǎng)。

　　二、認真?zhèn)湔n

　　想要上好一節(jié)課，就要認真?zhèn)湔n，不僅要備教材，更重要的的是備學生。低年級主要是以識字、寫字為主。本學期，在備課的過程中，組內全體老師共同討論、交流，尤其是在教學識字、寫字時，我們結合組內的校本課題，制定了猜謎語、看圖、在姓名中找字等方式，同學們不但學得快，而且很樂意學。所以，每一課都做到&“有備而來&”，那么課堂效果就會很好了。

　　三、抓好學生的基礎知識

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期我主要在寫字、讀書方面做了努力。

　　1、抓好寫字

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點，能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，我更注重自己在課堂板書方面給學生做一個很好的示范。其次，我會利用網(wǎng)絡資源，引導學生會讀帖、描紅。特別是習慣方面的要求。在寫字時，我會坐在第一排，親自演示寫字姿勢、握筆姿勢，只要堅持，學生們就會進步。

　　2、抓好讀書

　　學校一直在開展“寫字、閱讀、習作”三大工程，在引導學生讀書方面，我充分利用早讀和下午半小時的'時間。每周一、三、五的閱讀內容為課本，每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩詞。在課堂上，我會設立各種各樣的讀書方式，如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等，尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩詞時，我都會和學生比賽背誦，這樣，學生們不僅樂意讀，還會讀得很好，記憶得很快。

　　經(jīng)過一學期的努力，學生們的學習積極性提高了，對學習語文也有了比較高的興趣。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的不足，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。今后我還會在教學中不斷提高。

　　批語：

　　重視習慣培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，抓住了教學工作的著力點；而在識字、寫字、閱讀等方面的努力，所表現(xiàn)出的智慧和勤奮，令人欣慰和感動。

小學語文老師工作總結3

　　受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學�，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結如下：

　　1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的`誦讀進行適當?shù)闹笇�。分享直播鏈接，提醒孩子�?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

　　2、數(shù)學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。

　　3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。

　　4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

　　總之，網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

小學語文老師工作總結4

　　“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學年的教學總結如下：

　　一、在思維上，愛國愛生，踴躍上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加學習，為了提高自己的思惟覺醒，我認真學習并思考。我還深知要教育好學生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接收我、喜好我。

　　今年又值新課程，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改造中活化自己的角色》等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個人身上最美的貨色，針對社會這一氣象和學生這一小景象我把學生的德育、美育工作放到了最主要的位置。

　　在工作中，我積極、自動、勤奮、責任性較強，樂于接受學校部署的各項工作；我還重視文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

　　二、在教導教學上，敬業(yè)愛崗，謹慎治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的宿愿、的名譽。作為一名語文教師，讓學生控制良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究古代教育技巧在課堂教學中的利用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。

　　在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的.途徑。

　　在工作中，我深知學習的重要性，抓住所有機遇認真學習，在不斷學習、不斷實際中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

　　在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有教訓的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

　　在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、配合”的精神和老師們特交流、彼此學習、奇特進步。

　　在班主任方面，我愛崗敬業(yè)，瀆職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次運動這個學期，我班取得了較好的成績，……我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。

　　加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。

　　因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示饋過來，渴望教師的忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

　　一學期來，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件，做好一項項工作。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務才干上，還是在教育教養(yǎng)上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現(xiàn)需改進的地方也較多，如實際知識不夠，論文精品意識不強；電腦常識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，一直努力。

小學語文老師工作總結5

　　時光荏苒，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經(jīng)驗教訓做以總結。

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

　　二、靈活機動處理教學方法

　　根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

　　三、做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進行指導和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣基本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比較多的書籍。學生的'“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

　　四、做好扶優(yōu)轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效。

　　五、突出章節(jié)過關

　　本期的教學內容，分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。小學五年級語文老師工作總結。

小學語文老師工作總結6

　　時間過得真快，轉眼間，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時光，剛開始的教學工作雖緊張而忙碌，但更多的是快樂與幸福。以下是我近段時間語文教學工作的總結。

　　1、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底。

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。

　　所以，在工作中我一直遵循“高標準、嚴要求”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。

　　管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。

　　紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。

　　總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。

　　2、發(fā)揮教師為主導的作用。

　　1）、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2）、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3）、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

　　4）、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

　　3、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂。

　　1）、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像盧會洲，柴佳香，李小琴這些內向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

　　2）、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　3）、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿助差生，像我們班的李小琴是個內向膽小的女生，學習成績很不理想，但在楊昕的助下，她每次的模擬測試都有很的.提高，課堂上也膽積極的發(fā)言，慢慢變得自信起來，對學習有了極的熱情。

　　總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，使差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

　　4、深入生活，關愛學生。

　　孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，把師愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

　　科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。

　　小組合作上，我們也毫不示弱，因為在組長張雨綺老師的帶領下，齊奮進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。

　　在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些我頭腦中空缺的知識，使自己的頭腦更加充實，是一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！

小學語文老師工作總結7

　　一、思想、行為。

　　以作為老師的職業(yè)嚴格要求自己，以作為黨員的身份兢兢業(yè)業(yè)的工作，以作為校長的位置奉獻、服務

　　于老師、學生。堅決貫徹黨的教育方針、政策，認真努力的完成組織交給的各項任務。不做不符合老師身份的事，不做違背良心的事，不做對不起學生的事，不做違背教育規(guī)律的事。擺正位置，努力做好自己分管的事。做事講原則，做人講正氣。在學校里率先做好行為示范，為人師表。對教職員工多了解、多關心；對學生多施愛，多尊重。構建和諧的人際關系。

　　二、學習、工作。

　　堅持常讀書（每學期5本），多寫博文（每學期至少50篇），不斷學習與學校發(fā)展的有關德育工作的知識；學習和自身發(fā)展有關的語文課堂教學知識；不斷提高自己的管理水平、業(yè)務能力，以備能為學校、學生的發(fā)展儲備更多的能量。

　　盡量多參加學校的教研組活動，多聽各學科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思，與任課老師多交流、多鼓勵。08學年度，本人共聽課96節(jié)，上校級公開課6節(jié)，專題講座2個，與校內6位青年老師結對成為師徒，與校外（**小學的教導主任）林慧玲老師結對，認真指導他們課前的教案設計，認真聽他們的課，聽每位徒弟的課后必有交流、指導。指導每個徒弟的課均在2節(jié)以上，其中還指導梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課，在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討交流中取得良好的效果。同時本人也在本次區(qū)域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文？》的專題發(fā)言，得到羅老師和兄弟學校老師的好評。在多次的'師徒教學研討中，雙方的業(yè)務能力均得到提升。且引導有為、有志的青年老師和善為人，努力做事，以自身的敬業(yè)影響老師們的行為，在溝通、學習中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中，做到多研究，多創(chuàng)新，多出金點子，降低德育工作中心，從細處著手，引導老師們多實踐，多總結，多豐收，不斷培養(yǎng)學生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng)新，國防文化建設，國學文化的深化等。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā)，以“習《弟子規(guī)》實踐導行培養(yǎng)農民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題，策劃、組織了學校的“春泥啟動儀式”等大型活動，收到良好的效果，得到一致好評。

　　在本人所任教的五年級語文學科教學中，認真?zhèn)湔n、上課，讓學生在鼓勵、贊賞中快樂學習、成長。教學生做人，教學生求學問。常家訪，與家長多溝通交流辦學、育人的經(jīng)驗、新點子，努力構建良好的師生關系。在期末考試中，班平均分79，在三年級接手過來的平均分只有59分的基礎上得到有一次提升。更重要的是學生的學習能力、學習習慣得到了良好的培養(yǎng)，班風學風有了質的改變。

　　時間荏苒，到zz又過了5個年頭了，任重道遠。當然還有許多做得不好的地方，本人要多總結、多反思，多向有經(jīng)驗的老一輩求教，多向書本學習，讓自己在學習中成長，快樂中工作，與人為善，努力做事，享受工作、生活的和諧快樂。

小學語文老師工作總結8

　　一晃半年就過去了�；仡^看看我的學生，看看這半年來我的語文教學工作，似乎有些凄涼和慘淡。本來付出了兩年的努力和汗水，臨到九年級了，又重新分班。來自不同班級的惡習像病毒一樣以極快的速度蔓延著，讓我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。

　　第一次碰到有學生不交語文作業(yè)，連催兩三遍都沒反應，讓他在辦公室里做，可一磨兩三個課外活動還是老樣子；第一次給一個厭學的學生做思想工作，臨結束時問他有沒有觸動，他卻斬釘截鐵地告訴我：“沒有！”第一次聽學生告訴我：“其實我們都挺喜歡您的，只是我們早就不想學習了。您沒有必要和我們較真。”第一次在班上天天推薦“勵志”名篇也不見起色；第一次發(fā)現(xiàn)大面積學生一上課便低著頭默不作聲，到檢測時頭卻抬得高高的，轉個不停；太多的第一次讓我無法可想。

　　于是，便有了抱怨，有了牢騷。但終歸是要冷靜的想辦法來扭轉這種現(xiàn)狀的。

　　落后者最有潛力。就分班的數(shù)據(jù)來顯示，我班的語文成績在四個班中暫居最后一名。老師懊惱，學生郁悶。針對這種現(xiàn)狀，必須要先樹立能學好的信心。于是，我跟學生講了這樣一個故事：一位教育家在調查分析了大量的小學生后，得出了這樣的結論。每次考一百分的學生是最容易下滑，因為他每天都在擔心那些考90分的人會趕上自己；那些每次考90多分的人呢，進步的潛力也很小，因為他必須要趕上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽�。欢挥心切┛�80多分的人，往后望望，沒有了追兵，因而能一個勁兒的向前。講完故事，學生自然明白了我的意思：其實，你們是最有上升的空間和潛力的。能這樣被信任和鼓勵，曾有一段時間，學生的學習積極性還是不錯的'。

　　每天進步一點點。學生的書寫情況糟糕，我就從怎樣讀貼教起；漢字與拼音不過關，我就從拼音兒歌和漢字溯源教起；作文空洞乏味，寫不具體，我就從怎樣分塊充實語段教起；一切都必須耐著性子，降低要求和難度，要不，不僅是和學生過不去，更是和自己過不去。除此之外，就是讓學生每周擬定一個自己能夠達到的目標，用目標來激勵和約束自己。

　　選定自己的學習“敵人”。其中一種便是“對手鼓舞”——沒有對手，人是不能不斷創(chuàng)造，不斷開拓的。另一種便是“小人成就”——如果只想做小人物，小人是一定要拒絕的。但做大事情，一定要靠小人來成就你。小人物時時刻刻讓你警覺、清明。想想，真的很有道理，也很有借鑒的意義。讓學生根據(jù)自己的能力和基礎選定自己的對手，他可以不斷的告誡和提醒自己，“學習如逆水行舟，不日進則日退”。

　　幫助別人，成就自己。我堅持了自己一貫的做法，那就是每次語文課按照語文學習小組來坐。語文學習小組的安排也是有講究的：

　　一是實力平均；

　　二是強弱搭配；

　　三是對手分開。

　　這樣，一部分學習能力弱的學生就能在本組內找到自己的輔導老師。組與組之間的競爭，兩個組不同對手之間的競爭，就能很好的刺激學生學習的積極性，學習效率也就會逐漸提高。同時，在幫助別人的過程中，自身的表達能力等也得到了鍛煉和提高，何樂而不為呢？

　　盡管采取了很多辦法，但收效卻并不是很理想，但我總是在想，只要有微小的進步，我們的教育就還是算成功的！

　　“不輕言放棄”！“耐心，耐心，再耐心一點”！這些都是我要在今后的工作中不斷提醒自己的！

小學語文老師工作總結9

　　緊張忙碌的一年即將結束，回顧本年度的教學工作，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞三個方面進行總結。

　　一、教學基本情況。

　　認真踏實地對待教學工作，課前認真?zhèn)湔n，課堂上靈活發(fā)揮，平均周課時14節(jié)。完成了網(wǎng)頁設計、技能實訓、普通話、計算機基礎等課程的教學任務，無教學事故發(fā)生。課堂教學中，認真探索和實踐有效課堂教學改革，完成教學論文一篇，被推薦至省參賽，并獲一等獎。

　　二、提高課堂的有效性。

　　上學期所教班級即將走上實習崗位，下學期任課對象是剛入校的新生，教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識，更是各方面知識相結合的綜合素質的有待提高。本著教學要為學生實習服務的原則，努力提高每節(jié)課課堂的有效性。

　　1、教學內容方面。

　　好的樣例是激發(fā)學生學習興趣的源泉，好的樣例外表應該是美觀的，內容應該是與學生的學習生活就業(yè)聯(lián)系密切的，難度應該是要經(jīng)過學生的思考與探索才能完成的。于是，我課下廣泛搜集資料，盡量在拓寬學生知識面上努力，力求在每節(jié)課上，每個知識點上引起學生的共鳴。

　　2、教學方法方面。

　　課堂上盡量調動學生的積極性，本著教師為主導，學生為主體的原則，教學方法上不斷探索，運用項目引領，任務驅動的方法，給學生留下最大的探索空間，讓學生帶著問題思考，及時總結解決問題的方法，提高學生分析問題、解決問題的能力是最關鍵的。

　　從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā)，鼓勵學生上講臺講課，總結歸納課堂知識，分析重點、難點等，充分鍛煉了學生的'心理素質，語言表達能力，邏輯思維能力，分析總結能力等。

　　從讓學生比著做，到讓學生自己設計，雖然考查的知識點都是一樣的，但學生的創(chuàng)造能力，綜合知識的運用能力卻大輻提高。

　　3、學法指導方面。

　　本著在課堂上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質和職業(yè)行為能力的教學目標，結合學生的實際情況，給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作，在合作中學會競爭，要及時總結，要細致認真。

小學語文老師工作總結10

　　受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進行了為期5天的線上教學�，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結如下：

　　1、認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在__給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇�。分享直播鏈接，提醒孩子�?0：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的'知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

　　3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交。

　　總之，網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

小學語文老師工作總結11

　　XX月XX日小學期末考結束，也說明本學期的語文教學工作暫時告一段落。看著學生期末考試成績，的感受是孩子們都進步了，有幾個孩子沒有拿A，但跟自身比都是質的飛躍。思這學期的教學過程，有很多的話要說，現(xiàn)總結如下：

　　1、學情分析

　　這個班的孩子基礎比較薄弱，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范，有幾個孩子更弱，如林道遠、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預習習慣，對課文學習不能理解。平時不讀書。

　　我調查了一下，有的孩子上小學六年了，一本書都沒有讀過。課文不理解，閱讀更不理解，作文有的孩子不能寫，問題是不懂文章的結構和章法及表達的順序，也就談不上細節(jié)了。認為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對知識的學習和掌握不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實，但沒有定心學習，課上走神，小動作多，講話多，回到家里玩手機，聽mP3，上網(wǎng)、玩游戲的都有。

　　班級的正能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒法說，所以，沒有學習氛圍。

　　2、教學過程

　　針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一點去教，從最基礎教起。六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內容的同時，抓基礎。如生字詞：從課文入手，學習生字時教拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字、形近字、多音字、字義辨析……堅持寫拼習和詞語作業(yè)，課上再聽寫，效果不錯。

　　從期末考試這一關看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時教學中我要求孩子們一定要預習，先讀，再整體地把握課文致的脈絡，然后再去品讀。課上鼓勵他們發(fā)言，要有自己到的見解，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求，有自己的想法，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓練多數(shù)孩子是可以的`。

　　教學中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行，于是，把每一篇課文都當例文講，特別是典型的課文更不放過。講后就練筆，有一定的針對性，作文還是有提高，字數(shù)也多了。對于閱讀理解原來只是重在教方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對每一種題型怎樣答題教方法，這只是應試。

　　現(xiàn)在側重真正理解文章的內容和作者想要表達的情感，以及自己的看法和作者表達的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了，由原來的著急上火也釋然了許多。

　　這個班還有一個問題是對句型的轉換不能理解，前面我復講了被字句和把字句的轉換；問句和陳述句的轉換；第三人稱轉換句等。沒有過多地講雙重否定句型，這次考試就考到了，從試卷看錯得多，提醒自己復習時一定要全面，因為，有的知識對一些孩子來講是空白，這就需要教師的精細和精準。

　　3、怎樣改進

　　這學期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元，開學后兩周內結束課程。隨著兩次月考一次期中考復習課內知識，后面重點沖刺小考。歸類復習，抓弱項，抓邊緣分的學生，基礎知識過關。

　　教學工作是在不斷地實踐和思中前行的，有待進一步探討和研究。因為，學無涯，教無法。

小學語文老師工作總結12

　　一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

　　2、透過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我用心探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的.作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

　�。ǘ┱{動學生的用心性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為用心因素。

　　首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　三、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，用心參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　透過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

小學語文老師工作總結13

　　本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

　　教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的`編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺

　　課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

　　在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。

小學語文老師工作總結14

　　一、思想工作方面：

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程班主任培訓學習。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　二、教育工作方面

　　這學期，本人擔任一年級教學工作，孩子剛入學對很多內容都不是很明白，班級人數(shù)眾多。針對這些情況，我借助教育書籍和網(wǎng)絡資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中我從不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。同時帶領全組教師開展以“把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動。還很

　　注重教學經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時記下來，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。

　　三、班主任工作方面：

　　班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活，更談不上對子女進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的'生活習慣。學生學習沒有明確的目的性，學習習慣不好，學習成績自然較差。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

　　“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生。對待這名同學，我做到了耐心、愛心教育。我請他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會再給他一遍一遍地講解�，F(xiàn)在這名同學已經(jīng)由剛入學時的什么也不寫，轉變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到了他的進步。

　　我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體。同學們之間團結友愛，學習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質的飛躍。

小學語文老師工作總結15

　　一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

　　一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。

　　我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學生學習漢語拼音。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣，達到快樂學拼音的目的。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；

　　其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

　　第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測，90分以上人數(shù)53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績！

　　9月通過考調，我進入了小學，擔任一年級（4）班語文教學及班主任工作.轉眼一學期就結束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌！辛苦！但也很快樂！

　　已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向.

　　一、習慣入手，養(yǎng)成重于一切

　　一年級的學生可塑性強，有人說他們是＂一張白紙＂，看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

　　1、課前準備。我要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包.要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室.了教室衛(wèi)生。

　　2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

　　3、做到＂三個一＂，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

　　4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。

　　5、學會傾聽.別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

　　6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流。

　　7、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。

　　二、精心設計教學，提高課堂效率