教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)1
一年來，本人堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一、在工作中
能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如某某等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
二、在教學(xué)工作中
做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫x。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“x”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的'就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。
通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)間過得真快，不知不覺都已經(jīng)工作整整一年了�；叵胱哌^的這一年，風(fēng)雨兼程，伴著歡笑，淚水，喜悅和感動(dòng)，收獲頗豐。有這么一張表可以作為載體把我自己的收獲和感悟?qū)懴聛�，是一種幸福。自己見證自己的成長(zhǎng)，是幸福的。工作在本溪一中，是幸福的。
一、思想方面
在思想上，一直嚴(yán)格要求自己。勇于剖析自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，以一種積極的，樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，工作和學(xué)習(xí)。信奉“活到老，學(xué)到老”的信條，對(duì)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為一名老師，我還不斷的提高自己的思想素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的章程，貫徹黨的服從意識(shí)，積極的向黨組織靠攏。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年，我主要承擔(dān)了高一的教學(xué)工作。教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，是學(xué)生和老師積極配合的`結(jié)果。所以在教學(xué)中，我不僅注重我自己的課前的準(zhǔn)備工作，備課等，而且更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我覺得一個(gè)好的老師不僅僅只是將知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的方法，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。
三、育人方面
本學(xué)年以來，我一直擔(dān)任班主任。我深知，學(xué)生工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作。學(xué)生于老師來講，也許多一個(gè)少一個(gè)都無所謂，可是老師對(duì)于學(xué)生來講就一個(gè)。作為他們的朋友，我總是站在學(xué)生的立場(chǎng)來提高自己的服務(wù)意識(shí)，真誠(chéng)，熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中感受到學(xué)校的最最人文的關(guān)懷。作為一個(gè)管理者，我也常常批評(píng)一些思想有些偏離的學(xué)生，批評(píng)意在反省，反省后要改正，改正了才能夠進(jìn)步和成長(zhǎng)。
四、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
一年來，我漸進(jìn)角色。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為老師是人類靈魂的工程師這句話很夸張，等到自己當(dāng)了老師以后，我才發(fā)現(xiàn)，老師們一點(diǎn)都不愧對(duì)這個(gè)神圣的稱號(hào)。人說老師的境界是看見學(xué)生就開心，而老師的的幸福體驗(yàn)是得天下英才而教之。我認(rèn)為老師的境界是讓學(xué)生看見你都開心，而老師的幸福體驗(yàn)是讓學(xué)生們成長(zhǎng)為身心都健健康康，積極面對(duì)生活的人。
教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本年度里所做的工作，為了進(jìn)一步總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以謀求以后更大的進(jìn)步，對(duì)自己本年度的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面：
一年來，在教育教學(xué)工作中，能始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡的教師身份來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得更大的進(jìn)步，不斷得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
二、工作業(yè)績(jī)方面：
本人在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力，我校各項(xiàng)工作都取得了一定的'成績(jī)。本學(xué)年被xxxx省門球協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀門球教練員（xx年度）；xx年5月和11月，本人所帶學(xué)校門球隊(duì)參加市級(jí)聯(lián)賽和市級(jí)錦標(biāo)賽分別獲得亞軍和第三名；體育學(xué)科案例《形式多樣快樂籃球》被評(píng)為市三等獎(jiǎng)和區(qū)一等獎(jiǎng)；論文《淺淡門球運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)體育活動(dòng)中的開展》獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)；*《我校門球發(fā)展的新規(guī)劃》在《門球之苑》第12期上刊發(fā)；本學(xué)年申報(bào)的《快樂籃球在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中運(yùn)用的十幾研究》被xxxx區(qū)xx年教育科學(xué)“xxxx”規(guī)劃“個(gè)人課題”立項(xiàng)批復(fù)；學(xué)期結(jié)束前，我校成功舉辦了xxxx區(qū)小學(xué)“體育藝術(shù)2+1”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，本人訓(xùn)練的花式長(zhǎng)繩展示得到了嘉賓們的一致好評(píng)；等等，所有成績(jī)的取得離不開上級(jí)主管教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同努力，這僅僅是我們的一個(gè)起點(diǎn)，我們將堅(jiān)持不懈、永不放棄，一如既往的繼續(xù)努力，為我區(qū)、我校的教育事業(yè)的輝煌做出應(yīng)有的努力！
三、存在問題和改進(jìn)意見
雖然我們的特色也取得了一定的成績(jī)，但是還有很多不足之處。例如：學(xué)校門球隊(duì)雖然四次取得南京市冠軍、取得江蘇省比賽的冠軍、亞軍各一次，但是全國(guó)成績(jī)是第十一名，現(xiàn)在在江蘇省少兒賽上進(jìn)入前八也非常不容易，我們還要尋找差距，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法和技術(shù)，力爭(zhēng)在明年的各項(xiàng)比賽中取得突破。
教師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)4
高一一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期之中我主要負(fù)責(zé)高一年級(jí)部分班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然說學(xué)生們比起上學(xué)期能夠有所進(jìn)步令我感到有些欣慰，但是實(shí)際上下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)是十分多的，因此這學(xué)年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學(xué)習(xí)的進(jìn)度了，為此我在學(xué)年之初就針對(duì)每個(gè)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，所幸的是這學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作完成得還算不錯(cuò)，以下便是高一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
一、夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
實(shí)際上并非每一個(gè)學(xué)生能夠在每個(gè)階段都能夠?qū)W得扎實(shí)，因此在學(xué)年之初我便重點(diǎn)抓班上幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這些學(xué)生大多都是在初中的時(shí)候沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尤其是應(yīng)對(duì)幾何類型的題目比較困難，因?yàn)樗麄兊哪X海中很難建立起數(shù)學(xué)模型，因此我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他們?cè)谡n余的時(shí)候來我辦公室，有什么不會(huì)的問題我都可以單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)際上在下課的時(shí)候只有幾個(gè)平時(shí)成績(jī)比較好的同學(xué)向我請(qǐng)教，后來在班主任的督促下才令差生主動(dòng)找我補(bǔ)課。
二、理清這學(xué)年教學(xué)的難點(diǎn)
這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)并不算難，但是勝在知識(shí)量比較大，再加上其他科目占用的時(shí)間，因此有些學(xué)生很難合理調(diào)配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，即便是有些學(xué)習(xí)成績(jī)好的`同學(xué)也經(jīng)常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時(shí)期，我在這學(xué)年經(jīng)常能看到這部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課上做其他科目的作業(yè)，而當(dāng)這部分自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)的學(xué)生站起來的時(shí)候卻是啞口無言，這無疑是讓我感到有些心痛的，學(xué)生自己都不引起重視又如何能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?
三、逐步將教學(xué)計(jì)劃實(shí)施下去
所幸有些班級(jí)的班主任老師是比較開明的，在了解到像我這般的科任老師遇到的問題以后，很快就制定出了針對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律，在班主任老師的嚴(yán)厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每周我都會(huì)提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教案，避免在以后的授課之中出現(xiàn)突發(fā)狀況，重要的是不能夠讓學(xué)生漏掉任何的知識(shí)點(diǎn)，只有多做題才能夠避免錯(cuò)題，因此我經(jīng)常組織學(xué)生開展一些數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，在他們做完試卷并改分以后，我再重點(diǎn)講解其中的錯(cuò)題。
實(shí)際上能夠圓滿地完成這學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)也是讓我送了一口氣，因?yàn)閷?shí)際上這學(xué)年教學(xué)中遇到的困難是比較多的，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)都比較多，如果他們不能夠在課余的時(shí)候找我進(jìn)行補(bǔ)課的話，如果不進(jìn)行測(cè)驗(yàn)是無法弄清他們有哪些題型是沒有徹底理解的，因此這學(xué)年我也將每個(gè)班的學(xué)生分成了多個(gè)小組，讓小組的成員互相輔導(dǎo)，每次月考結(jié)束以后我也會(huì)將每個(gè)班的優(yōu)秀試卷帶到不同的班進(jìn)行講解，希望的就是能夠激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的心理，實(shí)際上這樣做的效果還算是不錯(cuò)的。
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